2025-2026学年折纸教案折小鱼

-1-2025-2026学年折纸教案折小鱼教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容一、教学内容：2025-2026学年小学二年级美术下册第二单元“有趣的折纸”第5课“折小鱼”。本课学习折纸小鱼的基本方法，包括正方形纸对角折、两边向中心折折出鱼身、下方向上翻折出鱼尾、添画鱼眼和鱼鳞等步骤，掌握对称折纸技巧，观察小鱼形态特征，完成简单折纸小鱼创作。核心素养目标二、核心素养目标：通过观察小鱼形态特征，培养图像识读能力，识别折纸中的对称结构；运用对角折、中心折等技巧和添画表现小鱼，提升美术表现力；在基本折法基础上尝试鱼尾形状或鱼鳞纹样的简单变化，发展创意实践；感受折纸作品的对称美与造型趣味，形成初步审美判断；初步感知折纸艺术作为传统手工的趣味性，萌发文化理解意识。学习者分析三、学习者分析：1.学生已掌握正方形纸对角折、两边向中心折等基本折纸方法，上学期在“折纸小动物”单元中尝试过折纸船、纸飞机，能理解简单折纸符号和步骤图。2.学生对色彩鲜艳、造型可爱的手工活动兴趣浓厚，动手操作能力存在个体差异，多数学生能跟随教师示范完成折叠，部分学生喜欢自主设计细节；学习风格以直观模仿为主，乐于同伴互助。3.可能困难包括：对角折时角度偏导致鱼身不对称，翻折鱼尾时力度控制不当易撕裂纸张，添画鱼眼、鱼鳞时线条不够流畅，个别学生对步骤顺序记忆模糊，需教师分步强化指导。教学资源准备四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有小学二年级美术下册教材，包含“折小鱼”步骤图及示例。2.辅助材料：准备折纸小鱼实物成品、分步骤折纸示意图、不同形态小鱼图片及折纸过程演示视频。3.实验器材：15cm×15cm正方形彩纸（红、蓝、黄等鲜艳色）、安全圆头剪刀、固体胶水，数量充足且安全。4.教室布置：设置6组分组操作桌（每组4-6人），配备操作垫板；教室前方设置作品展示区，张贴折纸小鱼范例。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师手持3-4种颜色鲜艳的折纸小鱼成品走进教室，将小鱼贴在黑板上的“海底世界”主题海报中，提问：“同学们看，黑板上的小鱼和我们平时见到的鱼有什么不一样？它们是用什么做成的？”引导学生观察发现“是折纸做的”。接着追问：“你们想不想自己也折一条这样的小鱼，让它游进我们的‘海底世界’？”板书课题“折小鱼”，并展示教材第20页的范例图，明确本节课学习目标：用折纸的方法制作一条小鱼。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解鱼身折叠：教师结合教材第21页“步骤1-2”，边示范边讲解：“第一步，拿出正方形纸，把一个角对着自己，沿对角线对折，压平，形成三角形；第二步，把三角形的两个锐角分别向顶点（钝角）方向折，让边完全重合，像‘小扇子’一样，鱼身就出来了。”强调“对角折要对齐边角，两边向中心折要对称，否则鱼身会歪”。邀请学生跟着折，教师巡视，重点指导对角折的角度和中心折的对称性，纠正个别学生“边角未对齐”的问题。

（2）示范鱼尾翻折：教师结合教材第21页“步骤3”，拿起半成品说：“现在鱼身有了，还要给小鱼加上尾巴。把三角形的底边（最宽的边）向上翻折，折出一个小三角形，像‘小船’的船头，然后把这个小三角形的两边向外翻，捏住尖角轻轻拉，鱼尾就翘起来了。”演示时放慢速度，强调“翻折时力度要轻，慢慢拉，避免撕破纸”，并展示翻折前后的对比，让学生直观看到鱼尾的变化。学生尝试翻折，教师提醒“翻折后要压平整，鱼尾才会立起来”。

（3）指导添画细节：教师结合教材第22页“范例图”，说：“小鱼折好了，我们还要给它画上眼睛和鱼鳞，让它更生动。用黑色笔画圆圆的眼睛，可以画在鱼头两侧；鱼鳞可以用半圆形或波浪线画，沿着鱼身边缘画，像‘小扇子’一样排列。”示范添画时，故意画两种不同的鱼鳞（半圆形和波浪线），提问：“这两种鱼鳞有什么不一样？你们喜欢哪一种？”引导学生观察线条变化，鼓励学生自主选择喜欢的纹样添画。

3.实践活动（15分钟）

（1）独立完成基础折纸：学生根据教材步骤图和教师示范，独立完成折纸小鱼的基本造型（鱼身、鱼尾），教师巡视，对折叠困难的学生进行一对一指导，如“再试试把边角对齐，手指压平折痕”，帮助每个学生完成基础部分。

（2）小组互助解决困难：4人一组，小组内互相检查折纸情况，如“你的鱼尾是不是歪了？我帮你看看折痕对不对”“对角折可以这样比着边角折”，鼓励学生互相帮助，解决“鱼尾翻折不对称”“添画位置不对”等问题，培养合作意识。

（3）创意个性化装饰：在完成基础折纸后，学生自主选择彩笔、蜡笔等工具，为小鱼添画不同的眼睛（如笑眯眯的眼睛、圆溜溜的大眼睛）、鱼鳞（如圆点、直线、波浪线）或背景（如水草、泡泡），尝试让小鱼更特别，如“我想给小鱼画彩虹色的鱼鳞”“我要给小鱼画上吐泡泡的嘴巴”。教师巡视，表扬有创意的学生，如“你画的鱼鳞真特别，像小贝壳一样”。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）讨论“如何让鱼尾更生动？”举例回答：生1：“可以把鱼尾折成波浪形，像小鱼在摆尾巴。”生2：“在鱼尾上画条纹，像彩虹一样，更漂亮。”（2）讨论“怎样用添画让小鱼更特别？”举例回答：生3：“给小鱼画上大大的眼睛，加上长长的睫毛，像小公主。”生4：“在鱼身上画斑点，像小丑鱼一样。”（3）讨论“折纸时遇到不对称怎么办？”举例回答：生5：“拆开重新折，先把边角对齐再压平。”生6：“请同桌帮忙看看，哪里没对齐。”

5.总结回顾（5分钟）

教师展示学生作品，选取3-4件有代表性的（如对称整齐的、创意添画的）贴到“海底世界”海报中，引导学生回顾：“今天我们学会了折小鱼的哪些步骤？”学生回答“对角折、两边向中心折、翻折鱼尾、添画眼睛鱼鳞”。教师强调重点：“折小鱼最重要的是‘对称’，鱼身要对称，鱼尾要翻折平整；难点是‘翻折鱼尾的力度’，要慢慢拉，避免撕纸。”最后提问：“看着我们折的‘海底世界’，你们开心吗？折纸是不是很有趣？”鼓励学生回家教爸爸妈妈折小鱼，感受手工的快乐。知识点梳理1.折纸基础准备知识点：教材明确使用15cm×15cm正方形彩纸，颜色以红、蓝、黄等鲜艳色为主，符合二年级学生对色彩敏感的特点；强调纸张平整无折痕，避免折叠时撕裂；辅助工具为安全圆头剪刀（用于修剪多余纸边）和固体胶水（用于固定翻折部分），工具使用需遵循安全规范，如剪刀尖不对人、胶水涂抹适量。

2.基本折纸技巧知识点：

（1）对角折：教材第21页步骤1要求将正方形纸的一个角对准自己，沿对角线对折，关键点为“顶点重合、边角对齐”，形成等腰三角形，折痕需用手指压实，确保后续折叠基准准确；

（2）两边向中心折：教材第21页步骤2，将三角形底边的两个锐角分别向顶点（钝角）方向折叠，边与边完全重合，形成“小扇子”状鱼身，核心是“对称折叠”，左右折叠角度和距离需一致，否则鱼身会歪斜；

（3）翻折鱼尾：教材第21页步骤3，将鱼身底边（最宽边）向上翻折1/3，形成小三角形作为鱼尾基础，再同时捏住小三角形两侧向外轻拉，使鱼尾翘起，难点在于“力度控制”，需缓慢拉动，避免纸张破损，翻折后需压平折痕，确保鱼尾形态稳定。

3.折纸小鱼步骤分解知识点：

（1）鱼身制作：完成对角折和两边向中心折后，鱼身呈菱形，教材示例中鱼身两侧对称，无多余褶皱，需检查折痕是否清晰，边角是否对齐；

（2）鱼尾塑造：翻折鱼尾时，教材范例展示鱼尾呈“V”形或扇形，学生可根据喜好调整翻折角度，但需保证鱼尾与鱼身连接处牢固，避免脱落；

（3）基础成型：完成折叠后，鱼的整体形态为“头大尾小”，符合小鱼的形态特征，教材第22页成品图展示鱼身饱满，鱼尾自然舒展，与实物小鱼比例接近。

4.对称概念知识点：教材通过折纸小鱼强化“对称”这一核心概念，包括轴对称（鱼身沿中线左右对称）和中心对称（鱼尾翻折后两侧形态一致），对称体现在折叠步骤（如两边向中心折）、成品形态（鱼眼、鱼鳞的对称分布）中，是评价作品美观性的重要标准，教材要求学生通过折叠观察对称变化，理解对称在造型中的美感。

5.添画表现知识点：

（1）鱼眼位置：教材第22页范例图明确鱼眼画在鱼头两侧，与鱼身中线对称，可用黑色笔画圆形或椭圆形，也可添加高光（小白点）让眼睛更生动，避免画在鱼身中部或鱼尾处；

（2）鱼鳞纹样：教材提供半圆形、波浪线、直线三种基础纹样，要求沿鱼身边缘排列，纹样大小均匀、间距一致，如半圆形鱼鳞像“小扇子”依次叠加，波浪线鱼鳞呈“水波纹”状，鼓励学生尝试圆点、条纹等创新纹样，但需保持鱼鳞分布的规律性；

（3）色彩搭配：添画时需与纸张颜色协调，如蓝色纸上用白色或黄色画鱼鳞，红色纸上用黑色或金色画眼睛，避免色彩过于杂乱，教材示例中小鱼色彩简洁鲜明，突出主体。

6.创意实践知识点：在教材基础造型上，允许学生进行个性化创新，包括：

（1）鱼尾变化：可折成“双尾形”（将鱼尾翻折成两个小尖）、“波浪尾”（翻折时边缘呈波浪状），或用剪刀剪出锯齿形鱼尾，体现创意；

（2）细节添加：可画鱼鳍（鱼身两侧画小三角形鱼鳍）、鱼嘴（画半圆形并涂色）、泡泡（画小圆圈并涂浅蓝色）等，教材鼓励“添画让小鱼更特别”，但需保持小鱼的基本特征；

（3）组合创作：多张折纸小鱼可组合成“海底世界”，添加水草（绿色纸条）、珊瑚（红色三角形纸）等背景，教材第22页“作品展示区”示例体现这一知识点，培养整体构图意识。

7.观察与表现知识点：教材要求学生先观察实物小鱼或图片中小鱼的形态特征（身体呈流线型、尾巴左右摆动、眼睛突出），再通过折纸和添画表现，例如：

（1）身体比例：鱼头占整体1/3，鱼身占1/3，鱼尾占1/3，折叠时需调整各部分比例，避免头小尾大；

（2）动态表现：通过鱼尾翻折角度（如向上翘表示游动，平放表示静止）表现小鱼的不同状态，教材示例中游动的小鱼鱼尾微微上翘，增强生动性；

（3）特征捕捉：重点突出“大眼睛”“小身体”等典型特征，添画时可放大眼睛、缩小鱼身，符合儿童绘画的夸张特点。

8.作品评价知识点：教材从三方面设定评价标准，与教学目标对应：

（1）技能掌握：折叠步骤是否完整（对角折、中心折、翻折鱼尾），对称性是否良好（鱼身、鱼尾无歪斜），折痕是否清晰；

（2）创意表现：添画是否有新意（如独特的鱼鳞纹样、有趣的细节），色彩搭配是否和谐，是否体现个人想法；

（3）情感态度：是否积极参与折纸过程，是否乐于帮助同伴，是否感受折纸的乐趣，教材通过“海底世界”展示区让学生互相欣赏作品，增强成就感。

9.折纸与传统手工关联知识点：教材第二单元“有趣的折纸”强调折纸作为传统手工的艺术性，本课小鱼折纸融合了对称美、造型美，是传统折纸“以形写神”的体现，如鱼尾的翻折模拟小鱼摆尾的动态，添画的鱼鳞模仿鱼鳞的排列，让学生在动手过程中感受传统手工的趣味和文化内涵，萌发对非遗技艺的初步兴趣。

10.错误纠正知识点：针对学生易出现的操作问题，教材提供隐性指导，例如：

（1）对角折不齐：提示“将纸放在桌面上，用手指按住顶点，边角对齐后再折”；

（2）鱼尾翻折不对称：说明“先折中间的小三角形，再同时拉两侧，保持两边力度一样”；

（3）添画位置错误：通过教材第22页范例图对比，展示正确与错误案例（如鱼眼画在鱼尾的错误示例），帮助学生自我调整。板书设计①步骤要点：对角折（顶点重合、边角对齐）→两边向中心折（对称、扇形鱼身）→翻折鱼尾（底边向上折1/3、轻拉两侧成V形）→添画细节（眼睛在鱼头两侧、鱼鳞沿边缘排列）

②核心概念：对称（鱼身左右对称、鱼眼位置对称）→折纸技巧（压实折痕、翻折力度轻）→形态特征（头大尾小、流线型身体）

③创意方向：鱼尾变化（波浪尾、双尾形）→细节添加（鱼鳍、鱼嘴、泡泡）→色彩搭配（纸张颜色与添画色彩协调）教学反思与总结教学反思：这节课折小鱼的教学整体流畅，实物导入确实抓住了孩子们的注意力，但示范鱼尾翻折时，部分学生还是没掌握力度，导致纸破了。下次我得把“慢拉”的动作再夸张些，多演示一次。小组讨论环节挺活跃，但有个别小组偏离主题在玩纸，下次得明确讨论任务并加强巡视。添画环节孩子们创意十足，不过有孩子把鱼眼画在鱼尾上了