6.4整 理与复习（练习-学困生）2025-2026学年小学数学三年级下册同步分层 人教版

（学困生篇）2025-2026学年下学期小学数学人教版（2024）三年级同步个性化分层作业6.4整理与复习一．选择题（共3小题）1．（2025•银海区）下列各数中的“3”表示3个千分之一的是（）A．3.04 B．18.835 C．3450 D．0.0632．（2025春•岳麓区期末）下面各数中，要读出两个“零”的数是（）A．300.06 B．805.07 C．190.08 D．3006.0043．（2025春•遵化市期末）三名同学投铅球比赛，成绩分别为：刘畅7.40米，王欢6.95米，李鑫7.06米，（）是第三名。A．刘畅 B．王欢 C．李鑫二．填空题（共3小题）4．（2025秋•仙游县期中）把6.8.42.、6.85．（2025秋•松北区期末）在横线里填上“＜”、“＞”或“＝”。3.6⋅2⋅3.4÷1.345.877×0.6⋅8.4×1.38.4÷1.36．（2025秋•大东区期末）用小数表示是元，读作。三．判断题（共3小题）7．（2025春•嘉定区期中）9.999是最大的三位小数。（判断对错）8．（2025春•嘉定区期中）73个0.1等于730个0.01。（判断对错）9．（2024秋•岑溪市期末）整数一定比小数大．（判断对错）四．应用题（共1小题）10．（2025秋•利津县期中）甲、乙、丙、丁四位同学举行了一场100米赛跑，他们的成绩分别是：12.26秒、12.11秒、12.09秒、13.01秒，请排出他们的名次，谁是这次比赛的冠军？

（学困生篇）2025-2026学年下学期小学数学人教版（2024）三年级同步个性化分层作业6.4整理与复习参考答案与试题解析一．选择题（共3小题）题号123答案DBB一．选择题（共3小题）1．（2025•银海区）下列各数中的“3”表示3个千分之一的是（）A．3.04 B．18.835 C．3450 D．0.063【考点】小数的读写、意义及分类．【专题】小数的认识；数据分析观念．【答案】D【分析】根据数位顺序表可知，小数点的左边是整数位，小数整数部分的数位与整数的数位相同，依次是个位、十位、百位、千位……，对应的计数单位分别是一、十、百、千……；小数点的右边是小数位，依次是十分位、百分位、千分位……，对应的计数单位分别是十分之一或0.1、百分之一或0.01、千分之一或0.001……；数位上是几，就表示有几个这样的计数单位。【解答】解：A．3.04，“3”在个位，表示3个一；B．18.835，“3”在百分位，表示3个百分之一；C．3450，“3”在千位，表示3个千；D．0.063，“3”在千分位，表示3个千分之一。故选：D。【点评】本题考查了小数的意义和组成。2．（2025春•岳麓区期末）下面各数中，要读出两个“零”的数是（）A．300.06 B．805.07 C．190.08 D．3006.004【考点】小数的读写、意义及分类．【专题】小数的认识；数据分析观念．【答案】B【分析】小数的读法：整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分从左向右顺次读出每个数位上的数字。据此解答。【解答】解：A．300.06读作三百点零六，只读出一个零。B．805.07读作八百零五点零七，读出了两个零。C．190.08读作一百九十点零八，只读出一个零。D．3006.004读作三千零六点零零四，读出了三个零。故选：B。【点评】本题考查了小数的读法。3．（2025春•遵化市期末）三名同学投铅球比赛，成绩分别为：刘畅7.40米，王欢6.95米，李鑫7.06米，（）是第三名。A．刘畅 B．王欢 C．李鑫【考点】小数大小的比较．【专题】小数的认识；数据分析观念．【答案】B【分析】小数大小的比较方法，先看小数的整数部分，整数部分大的这个数就大，整数部分相同的就看十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同的就看百分位，百分位大的这个数就大……。根据题意，比较三人投铅球的距离，谁投得近，谁就是第三名，据此解答即可。【解答】解：6.95＜7.06＜7.40王欢投得最近，所以王欢是第三名。故选：B。【点评】本题考查了小数的大小比较。二．填空题（共3小题）4．（2025秋•仙游县期中）把6.8.42.、6.8【考点】小数大小的比较．【专题】数感．【答案】【分析】先把循环小数的简便写法写成一般形式，然后比较小数大小，先比较整数部分，整数部分相同比较十分位上的数，十分位上的数相同比较百分位上的数，百分位上的数相同比较千分位上的数……，直至比较出大小，依次填写各数即可。【解答】解：根据分析可知：6.8.6.84.6.842＜6.84242……＜6.842842……＜6.8484因此，6.842＜6.8如下：【点评】此题要求掌握小数大小的比较方法。5．（2025秋•松北区期末）在横线里填上“＜”、“＞”或“＝”。3.6⋅2⋅＞3.4÷1.3＜45.877×0.6⋅＜8.4×1.3＞8.4÷1.3【考点】小数大小的比较．【专题】运算能力．【答案】＞，＜，＜，＞。【分析】先计算出各个算式的结果，再根据小数大小的比较方法，先比较小数的整数部分，整数部分大的这个小数就大，如果整数部分相同，就比较十分位，十分位大的这个小数就大，如果十分位相同，就比较百分位，百分位大的这个小数就大，如果百分位相同，就比较千分位……；据此可解答。【解答】解：3.6⋅2⋅＞4÷1.3＜45.877×0.6⋅8.4×1.3＞8.4÷1.3故答案为：＞，＜，＜，＞。【点评】此题要求掌握小数大小的比较方法。6．（2025秋•大东区期末）用小数表示是10.21元，读作十点二一。【考点】小数的读写、意义及分类．【专题】数感．【答案】10.21，十点二一。【分析】根据小数的写法，元写在整数部分，角写在小数部分的十分位上，分写在百分位上。小数的读法：小数的整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从左到右读数字，中间的零也要读，末尾的零也要读。【解答】解：用小数表示是10.21元，读作：十点二一。故答案为：10.21，十点二一。【点评】本题考查了学生对人民币的单位换算和小数读法的掌握和理解情况。三．判断题（共3小题）7．（2025春•嘉定区期中）9.999是最大的三位小数。×（判断对错）【考点】小数的读写、意义及分类．【专题】小数的认识；数据分析观念．【答案】×。【分析】三位小数是指小数部分有三位数字，例如9.999、10.001等。题目中“9.999是最大的三位小数”这一说法不正确。因为如果整数部分可以超过个位数（如10.000、100.999等），这些数同样是三位小数且比9.999更大。因此，最大的三位小数并不存在，题目判断为错误。以此答题即可。【解答】解：9.999不是最大的三位小数。最大的三位小数并不存在。原题说法错误。故答案为：×。【点评】本题考查了小数的意义。8．（2025春•嘉定区期中）73个0.1等于730个0.01。√（判断对错）【考点】小数的读写、意义及分类．【专题】小数的认识；数据分析观念．【答案】√。【分析】小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001…每相邻两个计数单位之间的进率是10。据此可知0.1和0.01进率是10，用73乘10，计算即可求出73个0.1是多少个0.01；据此可解此题。【解答】解：73×10＝73073个0.1等于730个0.01。故答案为：√。【点评】本题考查了小数的意义。9．（2024秋•岑溪市期末）整数一定比小数大．×（判断对错）【考点】小数大小的比较．【专题】运算顺序及法则．【答案】×【分析】因为小数是由整数部分、小数点、小数部分组成的，所以整数不一定比小数大．【解答】解：因为小数是由整数部分、小数点、小数部分组成的，整数部分大的小数要大于比它小的整数，所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】做这类题要知道小数的定义，小数有整数部分不一定比小数大，整数与小数比较大小要看具体的数字．四．应用题（共1小题）10．（2025秋•利津县期中）甲、乙、丙、丁四位同学举行了一场100米赛跑，他们的成绩分别是：12.26秒、12.11秒、12.09秒、13.01秒，请排出他们的名次，谁是这次比赛的冠军？【考点】小数大小的比较．【专题】应用题；应用意识．【答案】丙同学。【分析】甲、乙、丙、丁四位同学举行了一场100米赛跑，他们的成绩分别是：12.26秒、12.11秒、12.09秒、13.01秒，因此用时越短，名次就越靠前，比较时间大小，然后排出名次，求出冠军即可。【解答】解：时间排序：12.09秒＜12.11秒＜12.26秒＜13.01秒名次从前往后是：丙、乙、甲、丁因此冠军是丙。答：冠军是丙同学。【点评】本题考查了小数大小比较，解决本题的关键是比较用时大小。

考点卡片1．小数的读写、意义及分类【知识点解释】1.小数的意义：小数由整数部分、小数部分和小数点组成．小数是十进制分数的一种特殊表现形式．分母是10、100、1000…的分数可以用小数表示．所有分数都可以表示成小数，小数中除无限不循环小数外都可以表示成分数．无理数为无限不循环小数．根据十进制的位值原则，把十进分数仿照整数的写法写成不带分母的形式，这样的数叫做小数．小数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号，小数点左边的部分是整数部分，小数点右边的部分是小数部分．整数部分是零的小数叫做纯小数，整数部分不是零的小数叫做带小数．例如0.3是纯小数，3.1是带小数．2.小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字．3.小数的写法：整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，然后，顺次写出小数部分每一个数位上的数字．4.小数的分类：①按照整数部分的情况分类，可得“纯小数”和“带小数”两种小数．②按照小数部分的情况分类，可得“有限小数”和“无限小数”两种，在无限小数中，又有“无限循环小数”和“无限不循环小数”【命题方向】常考题型：例1：2.0的计数单位是0.1，它含有20个这样的计数单位．分析：（1）首先要搞清小数的位数，有一位小数，计数单位就是0.1；有两位小数计数单位就是0.01，…，以此类推；（2）这个小数的最后一位数是0，整数部分是2，表示2个一，一个一是10个0.1，2个一就表示20个0.1，据此解答．解：2.0的计数单位是0.1，它含有20个这样的计数单位；故答案为：0.1，20．点评：此题考查小数的意义，解答时一定要看清小数的数位和这个数位的计数单位．例2：一个数由5个十和10个百分之一组成，这个数写作50.1．分析：5个十即50，10个百分之一即10×0.01＝0.1，这个数是50+0.1，据此解答．解：10×0.01＝0.1，50+0.1＝50.1；故答案为：50.1．点评：本题主要考查小数的写法．例3：循环小数一定是无限小数．√．（判断对错）分析：根据无限小数的意义，小数部分的位数是无限的小数叫无限小数，且循环小数的位数也是无限的，所以循环小数都是无限小数．解：因为循环小数的位数无限的，符合无限小数的意义，所以循环小数都是无限小数．故答案为：√．点评：此题主要考查循环小数和无限小数的意义．2．小数大小的比较【知识点归纳】小数大小的比较方法与整数基本相同，即从高位起，依次把相同数位上的数加以比较．因此，比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数大；如果十分位上的数也相同，百分位上的数大的那个数大．【命题方向】常考题型：例1：整数都比小数大．×（判断对错）．分析：因为小数包括整数部分和小数部分，所以本题可以举整数部分不为0的反例去判断．解：比如：整数2比小数3.9小，这与题干的说法相矛盾，所以，“整数都比小数大”这个判断的是错误的；故答案为：×．点评：比较整数和小数的大小时，要先比较整数部分的位数，它们的数位如果不同，那么数位多的那个数就大，如果数位相同，相同数位上的数大的那个数就大；如果整数部分相同，然后再比较小数部分的十分位、百分位、千分位…例2：在0.3，0.33，0.3⋅，34%，13这五个数中，最大的数是34%，最小的数是