2026届山东省曲阜师范大学附属中学高一生物第二学期期末复习检测试题含解析

2026届山东省曲阜师范大学附属中学高一生物第二学期期末复习检测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下图表示一个雄性动物精原细胞的部分染色体示意图，则在减数分裂过程中，交叉互换发生在（）A．a与a＇B．b与dC．b＇和cD．c＇和d2．下列有关人类遗传病的说法正确的有几项①单基因遗传病是由单个基因控制的遗传病②21三体综合征患者是由染色体异常引起的三倍体个体③可通过羊水检测、B超检查、DNA测序分析等基因诊断手段来确定胎儿是否患有镰刀型细胞贫血症④禁止近亲结婚可降低隐性遗传病在群体中的发病率⑤成功改造过造血干细胞，凝血功能全部恢复正常的某女性血友病患者与正常男性结婚后所生子女的表现型为儿子全部患病，女儿全部正常A．二项B．三项C．四项D．五项3．下图表示甲、乙、丙三种细胞中的染色体组成。下列有关叙述正确的是A．甲细胞有三个染色体组，代表的生物是三倍体B．乙细胞有两个染色体组，代表的生物是二倍体C．丙细胞只能由卵细胞发育而来，代表的生物是单倍体D．甲、乙、丙细胞的一个染色体组都含有三条染色体4．下列不属于基因突变的特点的是A．在生物界中普遍存在 B．是随机发生的C．发生的频率很低 D．是生物变异的根本来源5．水母发光蛋白由236个氨基酸构成，其中Asp、Gly和Ser构成发光环，现已将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记，在转基因技术中，这种蛋白质的作用是()A．促使目的基因导入受体细胞中 B．促使目的基因在受体细胞中复制C．筛选出获得目的基因的受体细胞 D．使目的基因容易成功表达6．下列有关生物变异的说法，正确的是A．染色体上DNA中碱基对的替换、缺失、增添一定引起基因突变B．基因突变、基因重组和染色体变异均可以用光学显微镜直接观察C．基因重组和染色体数目变异均不会引起基因中碱基序列的改变D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体数目加倍7．如图是一个血友病遗传系谱图，从如图可以看出患者7的致病基因来自（）A．1B．4C．1和3D．1和48．（10分）下面关于生物体结构的叙述错误的是（）A．生物体都有细胞结构B．除病毒以外，生物体都是由细胞构成的C．细胞是大多数生物体结构和功能的基本单位D．细菌具有细胞结构二、非选择题9．（10分）下图是大白鼠细胞内蛋白质合成的一个过程。近年科学家还发现，一些RNA小片段能够使大白鼠细胞内特定的基因处于关闭状态，这种现象被称作RNA干扰(RNAInterference简称RNAi)。请分析回答下列问题：氨基酸丙氨酸苏氨酸精氨酸色氨酸密码子GCAACUCGUUGGGCGACCCGCGCCACACGAGCUACGCGG（1）图中所示属于蛋白质合成过程中的________步骤，该过程的模板是[]__________。（2）[1]___________的功能是_____________________________；根据图并参考上表分析：[1]上携带的氨基酸是_____________。（3）大白鼠细胞的细胞核、细胞质基质及线粒体和_________等结构中都有RNA的分布。（4）RNA使基因处于关闭状态，是遗传信息传递中的_________________过程受阻。（5）结合上述材料是否可以说“RNA也可以控制生物的性状”？____________。10．（14分）下图为某男子饥寒交迫时体内的一些生理变化过程示意图（A～D表示器官或细胞，①～④表示激素）。结合所学知识，回答下列问题：（1）人体的体温调节中枢位于_________，产生冷觉的A是___________。（2）图中②代表________，B代表___________。当激素③含量增加到一定程度，反过来抑制下丘脑和B分泌相关激素时，体现了激素的_________调节机制。在受到寒冷刺激时，B分泌的激素只能作用于甲状腺细胞，而激素③几乎可作用于全身细胞，这与靶细胞膜上_________有关。（3）饥饿状态下，血糖降低，图中C__________细胞分泌④___________作用于靶器官D___________，通过促进____________和脂肪等非糖物质的转化，从而升高血糖。（4）在血糖调节方面与激素④相互拮抗的激素是_________。该激素能促进组织细胞加速______葡萄糖，使血糖水平降低。（5）该男子在寒冷的环境中，尿量增加，原因是下丘脑神经分泌细胞分泌的________减少，_______对原尿中的水分重吸收减少。11．（14分）根据相关生物进化理论回答下列问题Ⅰ.下列为现代生物进化的概念图，根据所学知识回答相关问题：（1）图中①代表了______________________________________________________。（2）图中③是指_____________________________________；（3）图中②是指__________________。（4）新物种形成的标志是____________________________Ⅱ.回答下列有关生物进化的问题。（1）图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节，X、Y分别是_________________________、_______________________。（2）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和是生物进化的__________。（3）由于蜥蜴过度繁殖，导致_____________________________加剧，一部分个体被淘汰。Ⅲ.在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，基因型为aa的个体占4%，那么基因A的频率是_________；如果该种群足够大，虽然出现个体迁出现象，但是整个种群不存在基因突变，个体间也随机交配，自然选择也没有发生作用，那么该种群基因A的频率会不会改变？_____________12．某种鸽子的羽毛颜色有有绿色、蓝色、灰色和白色四种，由两对等位基因控制。已知只有显性基因A时，羽毛为蓝色，只有显性基因B时，羽毛为灰色；当显性基因A和B同时存在时，羽毛为绿色。现有甲、乙、丙、丁四只鸽子，甲、乙、丙均为绿色，丁为灰色，其中甲、乙为雄性，丙、丁为雌性。现将雌雄鸽子进行杂交，结果如下表所示。请据此回答问题：杂交组合P（亲本）F1表现型及比例一甲×丙全为绿色二甲×丁绿色：蓝色=3：1三乙×丙绿色：灰色=3：1四乙×丁绿色：蓝色：灰色：白色=3：1：3：1（1）控制鸽子羽毛颜色的两对基因的遗传_________（填“符合”或“不符合”）自由组合规律。（2）甲、乙、丙三只鸽子的基因型分别是_________、_________、_________。（3）杂交组合一中F1代绿色鸽子的基因型有_________种，其中不同于亲本基因型的概率为_________。（4）杂交组合四中F1能稳定遗传的个体占____________，该组合中F1绿色鸽子与白色鸽子杂交，则子代表现型及比例是_________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】本题考查减数分裂过程中染色体变化规律，要求学生识别出图中的同源染色体、姐妹染色单体与非姐妹染色单体，明确交叉互换只能发生在同源染色体内部的非姐妹染色单体之间，进而分析、判断并得出正确的结论。分析图像可知，图中1和2是一对同源染色体，构成一个四分体；3和4是一对同源染色体，构成一个四分体；a与a＇、b与b＇、c与c＇、d与d＇分别是一对姐妹染色单体；减数分裂过程中，交叉互换发生在同源染色体内部的非姐妹染色单体之间，即可发生在图中的a＇与b或c＇与d之间，所以D正确，ABC错误。【点睛】同源染色体、四分体、染色单体、姐妹染色单体、非姐妹染色单体等概念是学生易混淆的概念，也是试题中常考的知识点，需分辨清楚，现结合题图分析如下：1）同源染色体：指减数分裂过程中能联会的一对染色体，其形态大小一般相同（X与Y可不同），一条来自于父方、另一条来自于母方，如题图中的1和2、3和4是一对同源染色体。2）四分体：指减数第一次分裂前期，联会到一起的一对同源染色体，如题图中的1和2、3和4分别构成一个四分体；一个四分体内含有2条染色体、4条染色单体、4个核DNA分子。3）染色单体：指染色体复制后，一个着丝点上附着的两条中的其中任意一条，如题图中的a、a＇、b、b＇、c、c＇、d、d＇均为一条染色单体。4）姐妹染色单体：指染色体复制后，附着在同一个着丝点上的两条染色单体，如题图中的a与a＇、b与b＇、c与c＇、d与d＇分别是一对姐妹染色单体。5）非姐妹染色单体：指染色体复制后，分别附着在两个不同着丝点上的两条染色单体，如题图中的a与b＇、b与a＇、c与d＇、d与c＇、a与d＇、d与b＇等均分别是一对非姐妹染色单体。6）需要注意的是：减数分裂过程中，交叉互换发生在同源染色体内部的非姐妹染色单体之间，即可发生在题图中的a＇与b或c＇与d之间，而不能发生在一对非同源染色体的非姐妹染色单体之间，即不能发生在题图中的a＇与d或c＇与b等非姐妹染色单体之间。2、A【解析】①单基因遗传病是指由一对等位基因控制的遗传病，①错误；②21三体综合征患者是由染色体异常引起的人的第21号染色体多了一条的个体，②错误；③镰刀型细胞贫血症是单基因突变的结果，可以对胎儿的DNA测序分析，是基因诊断，可以利用B超检查脏腑及组织病变，可以通过检测脱落的胎儿细胞及DNA情况，但二者不是基因诊断，③错误；④禁止近亲结婚可降低隐性基因控制的隐性遗传病在群体中的发病率，④正确；⑤成功改造过造血干细胞，生殖细胞没有改造，其内的遗传物质没有改变，所以其后代仍会遗传来自女性的位于X染色体上的隐性致病基因，故儿子全部患病，女儿全部正常，⑤正确。【考点定位】人类遗传病的类型及危害【名师点睛】单基因遗传病是指由一对等位基因控制的遗传病；21三体综合征患者是由染色体异常引起的人的第21号染色体多了一条的个体；镰刀型细胞贫血症是单基因突变的结果，可以对胎儿的DNA测序分析，是基因诊断，可以利用B超检查脏腑及组织病变，可以通过检测脱落的胎儿细胞及DNA情况，但二者不是基因诊断。3、D【解析】

1、染色体组的概念：细胞内的一组非同源染色体，大小、形态、功能各不相同，但是又相互协调，共同控制生物的生长发育的一组染色体；判断染色体组数目的方法：根据染色体形态判断：大小形态相同的染色体有几条，就是几个染色体组；根据基因名称判断，同字母（不论大写和小写）表示的基因有几个，就是几个染色体组。

2、二倍体、单倍体、多倍体的判断：含有本物种配子染色体数目的个体是单倍体，单倍体不一定只有一个染色体组；由受精卵发育而来，含有2个染色体组，则为二倍体，含有多个染色体组，则是多倍体。【详解】A、甲细胞中同一形态的染色体有三条，故细胞中有三个染色体组，但由于不知道是由受精卵发育而来还是配子直接发育而来，所以不一定代表的生物是三倍体，A错误；B、同理可知，乙细胞有两个染色体组，代表的生物是二倍体或单倍体，B错误；C、丙细胞只含一个染色体组，可能是由卵细胞或花粉直接发育而来的，代表的生物是单倍体，C错误；D、甲细胞含有3个染色体组，每个染色体组有3条染色体，乙细胞含有2个染色体组，每个染色体组有3条染色体、丙细胞含有1个染色体组，一个染色体组中有3条染色体，D正确。故选D。【点睛】本题重在考查学生理解染色体组的概念、判断染色体组的方法及单倍体、多倍体、二倍体的概念和判断方法，并应用相关知识进行推理、判断。4、D【解析】

基因突变的特点是：在生物界中是普遍存在的；是随机发生的；是不定向的，一个基因可以产生一个以上的等位基因；在自然状态下，基因突变的频率是很低的。基因突变的意义是：基因突变是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。【详解】A、基因突变的特点之一是在生物界中普遍存在，A错误；B、基因突变的特点之二是随机发生的，B错误；C、基因突变的特点之三是发生的频率很低，C错误；D、基因突变的意义之一是生物变异的根本来源，D正确。故选D。5、C【解析】标记基因表达出的蛋白质不能促使目的基因导入受体细胞中，A错误；标记基因表达出的蛋白质不能促使目的基因在受体细胞中复制，B错误；发光蛋白作为标记基因，便于重组后重组DNA分子的筛选，也就是有利于对目的基因是否导入进行检测，C正确；目的基因的表达与标记基因无关，D错误。6、C【解析】染色体上DNA中碱基对的替换、缺失和增添有可能引起的是染色体变异但不一定是基因突变，故A错误。基因突变在显微镜下不能直接观察到，故B错误。基因重组和染色体数目变异均不含引起基因中碱基序列的改变，故C正确。秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制纺锤体的形成，故D错误。【考点定位】本题考查变异相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】易错警示与三种可遗传变异有关的3个注意点（1）基因突变、基因重组、染色体变异都会引起遗传物质的改变，均可传给后代。（2）基因突变是基因内部碱基对的改变，属于DNA分子水平上的变化；染色体变异是染色体结构或数目的变异，属于细胞水平上的变化。（3）染色体的某一个位点上基因的改变属于基因突变，这种改变在光学显微镜下是无法直接观察到的。而染色体上几个基因的改变属于染色体变异，这种改变可以用显微镜直接观察到。7、C【解析】试题分析：从题意和图可知，血友病是伴X染色体上隐性遗传病，女性患病亲代男性患病，女性至少为致病基因携带者，这个才能各为子代女性提供一个致病基因，6的基因来自于1，5的基因只能来自于1，所以患者7的致病基因来自1和1．故选：C．8、A【解析】

A、病毒没有细胞结构，A错误；B、除病毒以外，生物体都是由细胞构成，B正确；C、细胞是生物体结构和功能的基本单位，C正确；D、细菌有细胞结构，是原核细胞，D正确。故选A。二、非选择题9、翻译3信使RNA转运RNA运输氨基酸丙氨酸核糖体转录或复制不能【解析】

由图可知，1表示转运RNA，2表示氨基酸，3表示信使RNA。【详解】（1）图示表示翻译，该过程的模板是3信使RNA。（2）1表示转运RNA，用于转运氨氨基酸；1上氨基酸对应的密码子为GCU，为丙氨酸。（3）大白鼠细胞的细胞核、细胞质基质及线粒体和核糖体结构中都有RNA的分布。（4）RNA使基因处于关闭状态，即基因不能表达或者复制，可能是转录或复制过程受阻。（5）根据上述材料只能判断RNA能影响基因的表达，不能说基因控制生物的性状。【点睛】易错点：虽然叶绿体也含有核酸，但要注意题目的问题是大白鼠含RNA的结构有哪些，大白鼠无叶绿体。10、下丘脑大脑皮层促甲状腺(激素（TSH)垂体(负)反馈(特异性)受体胰岛A胰高血糖素肝脏肝糖原分解胰岛素摄取、利用和储存抗利尿激素肾小管和集合管【解析】

饥和寒分别涉及血糖平衡调节和体温调节，通过识图考查这两种调节的过程和分析图表的能力。【详解】（1）人体的体温调节中枢位于下丘脑，感觉是脑的高级功能，中枢在大脑皮层。（2）图中②调节甲状腺的生理功能，是垂体分泌的促甲状腺激素。激素③是甲状腺激素，其含量增加到一定程度，反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素这是激素的负反馈调节机制。B分泌的激素只能作用于甲状腺细胞，而激素③几乎可作用于全身细胞，这与靶细胞膜上特异性受体有关。（3）当血糖降低时，胰岛A细胞分泌胰高血糖素作用于肝脏，通过促进肝糖原分解和脂肪等非糖物质的转化，从而升高血糖。（4）胰岛素是唯一降低血糖的激素，它与胰高血糖素相互拮抗。该激素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖水平降低。（5）抗利尿激素调节肾小管、集合管对水的重吸收，所以该男子在寒冷的环境中，尿量增加，原因是下丘脑神经分泌细胞分泌的抗利尿激素减少，使肾小管、集合管对原尿中的水分重吸收减少。【点睛】感觉是在大脑皮层形成；甲状腺激素分泌的调节存在分级调节和反馈调节两种机制。11、Ⅰ.（1）种群基因频率的定向改变。（2）自然选择学说；（3）自然选择。（4）出现生殖隔离Ⅱ.（1）突变（变异）、自然选择（2）基本单位；（3）生存斗争（种内斗争）。Ⅲ.60%；会【解析】

试题分析：Ⅰ⑴生物进化的实质是种群基因频率的改变⑵现代生物进化理论是以自然选择学说为核心提出的⑶自然选择是种群基因频率发生定向改变，导致生物的进化；（4）新物种产生的标志是生殖隔离。Ⅱ⑴根据新物种产生的基本环节可知，X表示突变，Y表示自然选择。⑵小岛中所有的蜥蜴构成种群，是生物进化的基本单位。⑶种群的过度繁殖，导致种内斗争加剧，死亡率增加。Ⅲ。A的基因频率=AA的基因型频率＋1/2×Aa的基因型频率＝24%＋1/2×72%=60%；引起种群基因频率改变的因素有突变、自然选择、迁入和迁出，由于存在迁出，会导致A的基因频率发生改变。考点：本题主要考查现代生物进化理论，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和能用文