XX中学2025-2026学年春季学期校园港澳台侨工作方案

XX中学2025-2026学年春季学期校园港澳台侨工作方案为深入贯彻落实国家关于港澳台侨工作的方针政策，全面落实立德树人根本任务，立足我校办学定位，紧扣“凝聚人心、促进融合、共育成长”的核心目标，规范校园港澳台侨学生教育管理服务工作，保障港澳台侨学生在我校的学习、生活与成长权益，帮助港澳台侨学生快速适应校园环境、融入校园生活，增强其国家认同感、民族自豪感和文化归属感，搭建港澳台侨学生与内地学生交流融合平台，传承中华优秀传统文化，推动校园港澳台侨工作规范化、精细化、常态化开展，结合我校实际，特制定本方案。本方案明确2025-2026学年春季学期校园港澳台侨工作的指导思想、工作目标、适用对象、组织架构、主要工作内容、实施措施、评价方式及保障机制，细化工作流程，强化责任落实，确保各项工作有序、高效、高质量落地，助力我校港澳台侨工作再上新台阶。本方案适用于我校2025-2026学年春季学期全体在校港澳台侨学生（含港澳台地区就读生、侨胞子女）、参与港澳台侨工作的全体教职工、各相关职能部门及港澳台侨工作相关合作单位，涵盖港澳台侨学生招生衔接、教育教学、生活保障、文化浸润、交流融合、安全管理等全领域，兼顾政策性、针对性和人文性，确保各项工作贴合港澳台侨学生身心发展特点，符合国家港澳台侨工作要求，推动港澳台侨学生与内地学生同心同向、共同成长。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于港澳台工作、侨务工作的重要论述，坚持“一国两制”方针，立足中华民族伟大复兴战略全局，牢牢把握凝聚人心这一根本任务，以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚持“平等对待、一视同仁、因材施教、精准服务”的原则，聚焦港澳台侨学生的成长需求，优化教育管理服务，深化文化浸润，加强交流融合，引导港澳台侨学生了解祖国历史文化、国情民情，增强国家意识、法治意识和文化自信，培养拥护国家统一、热爱中华民族、具有国际视野和社会责任感的新时代青年，为促进港澳台地区与内地融合发展、凝聚侨心侨力、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献校园力量。二、工作目标（一）总体目标：本学期内，全面完善校园港澳台侨工作体系，规范工作流程，提升管理服务水平；帮助全体港澳台侨学生快速适应校园环境、教学模式和生活习惯，顺利完成学业任务；深化中华优秀传统文化浸润，增强港澳台侨学生的文化认同感和国家归属感；搭建多元化交流融合平台，促进港澳台侨学生与内地学生深度交流、相互包容；筑牢安全保障防线，确保港澳台侨学生人身安全、财产安全和校园安全；打造具有我校特色的港澳台侨工作品牌，提升学校港澳台侨工作质量和影响力，推动各项工作落到实处、取得实效。（二）具体目标1.教育教学目标：构建贴合港澳台侨学生特点的教育教学体系，优化教学内容和教学方法，帮助港澳台侨学生快速适应我校教学节奏，掌握学科学习方法，学业合格率达到98%以上；加强国情教育、法治教育和文化教育，提升港澳台侨学生的国家认知和文化素养，增强其国家认同感和民族自豪感。2.适应融入目标：建立完善的港澳台侨学生适应性指导体系，通过开展适应性培训、一对一帮扶等活动，帮助港澳台侨学生快速熟悉校园环境、规章制度和生活常识，消除陌生感，融入校园集体生活，学生校园适应满意度达到95%以上。3.文化浸润目标：开展多样化的中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化浸润活动，组织港澳台侨学生体验传统节日、民俗文化、传统技艺等，每学期开展各类文化活动不少于8场，学生参与率达到100%，提升其文化归属感和文化自信。4.交流融合目标：搭建港澳台侨学生与内地学生交流互动平台，组织开展结对帮扶、文体交流、主题分享等活动，促进双方相互了解、相互尊重、共同进步，营造“同心同源、共建共享”的校园氛围，港澳台侨学生参与交流活动覆盖率达到100%。5.管理服务目标：完善港澳台侨学生招生衔接、学籍管理、生活保障、诉求反馈等各项管理制度，优化管理流程，提升服务精细化水平；及时解决港澳台侨学生在学习、生活中遇到的困难和问题，学生服务满意度达到95%以上。6.安全保障目标：健全港澳台侨学生安全保障体系，加强安全教育和安全防护，开展安全隐患排查整改，杜绝各类安全责任事故发生，确保港澳台侨学生人身安全、财产安全和校园安全，安全满意度达到100%。三、适用对象1.我校2025-2026学年春季学期全体在校港澳台侨学生，包括来自香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾地区的就读生，以及海外侨胞子女（含归侨、侨眷子女）；2.参与港澳台侨工作的全体教职工，包括班主任、学科教师、生活管理员、安全管理员及各相关职能部门工作人员；3.与我校开展港澳台侨工作合作的单位（如港澳台地区合作学校、侨务部门、侨胞组织等）；4.参与港澳台侨学生结对帮扶、交流融合等活动的我校内地在读学生；5.港澳台侨工作相关的校园区域、教学场地、生活设施及各项教育教学、管理服务工作。四、工作原则1.立德树人，铸魂育人：坚持立德树人根本任务，将国家意识、民族情怀、法治观念融入港澳台侨工作全过程，引导港澳台侨学生树立正确的国家观、民族观、文化观、历史观，铸牢中华民族共同体意识。2.平等包容，一视同仁：坚持平等对待每一位港澳台侨学生，在教育教学、管理服务、评优评先等方面与内地学生一视同仁，尊重港澳台侨学生的生活习惯、文化背景和价值观念，营造包容互鉴的校园氛围。3.因材施教，精准服务：结合港澳台侨学生的学习基础、生活习惯和成长需求，制定个性化的教育指导和服务方案，实施精准帮扶，确保港澳台侨学生学有所获、学有所成，感受到校园温暖。4.文化引领，融合共进：以中华优秀传统文化为纽带，深化文化浸润，搭建交流平台，促进港澳台侨学生与内地学生文化交流、思想融合，增强文化认同感和民族凝聚力，实现共同成长。5.规范管理，优质高效：建立健全港澳台侨工作各项管理制度，规范工作流程，强化责任落实，优化服务保障，提升工作效率和质量，为港澳台侨学生提供贴心、便捷、高效的服务。6.安全第一，预防为主：坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的原则，健全安全保障体系，加强安全教育和安全防护，及时排查整改安全隐患，确保港澳台侨学生人身安全和校园安全。五、组织领导与职责分工为确保本学期校园港澳台侨工作有序、规范、高效推进，成立XX中学2025-2026学年春季学期校园港澳台侨工作领导小组，统筹协调港澳台侨各项工作任务，明确职责分工，破解实施难题，强化监督管理，为港澳台侨工作提供有力组织保障。（一）领导小组组长：XXX（学校党支部书记/党总支书记、校长）——全面统筹港澳台侨工作，审定工作方案、经费预算和工作计划，协调校内外资源（港澳台地区合作单位、侨务部门等），督促各项工作落实到位，承担港澳台侨工作第一责任，对接上级部门相关工作。副组长：XXX（副校长）、XXX（教务主任）、XXX（德育主任）——协助组长开展工作；副校长负责统筹协调港澳台侨工作的组织实施、安全保障和对外交流合作，牵头对接港澳台地区合作单位、上级侨务部门和教育行政部门；教务主任负责港澳台侨学生教育教学、师资培训、教学管理等相关工作，确保教学工作规范有序；德育主任负责港澳台侨学生思想引导、文化浸润、校园融入、交流融合等相关工作，提升学生综合素养。成员：XXX（办公室主任）、XXX（财务负责人）、XXX（安稳办主任）、XXX（总务主任）、XXX（班主任代表）、XXX（学科教师代表）、XXX（生活管理员）、XXX（港澳台侨学生代表）、XXX（内地学生代表）、XXX（合作单位代表）——配合开展港澳台侨各项工作，参与方案完善、工作推进、监督检查、意见收集等工作，反馈港澳台侨学生需求和工作中存在的问题，确保各项工作要求落地见效。（二）具体职责1.领导小组：统筹制定港澳台侨工作方案和实施计划，部署工作任务，审核工作成效，协调解决实施过程中的重点、难点问题（如教育教学、生活服务、安全保障、交流融合等），总结工作经验，全面负责港澳台侨工作的组织、协调和推进；对接上级侨务部门、教育行政部门和港澳台地区合作单位，及时上报工作进展，迎接评估验收；审批港澳台侨工作经费预算和工作计划，保障资金落实。2.教务处：作为港澳台侨学生教育教学牵头部门，负责制定港澳台侨学生教育教学计划，结合港澳台侨学生学习基础和特点，优化教学内容和教学方法，开展分层教学和个性化辅导；负责港澳台侨学生学籍管理、课程安排、课堂管理、学业考核等工作，规范教学流程，提升教学质量；负责港澳台侨学生教材选购、教学资源建设，为学生提供优质的教学资源；组织教师开展港澳台侨教育教学研讨、师资培训等活动，提升教师的教学能力和服务水平；及时掌握港澳台侨学生学习情况，针对性开展教学指导，确保学生顺利完成学业。3.德育处：负责港澳台侨学生思想引导工作，开展国情教育、法治教育、民族精神教育和爱国主义教育，引导学生树立正确的国家观、民族观、文化观；负责港澳台侨学生文化浸润工作，组织开展中华优秀传统文化体验、传统节日庆祝、红色文化研学等活动，提升学生文化认同感和国家归属感；负责港澳台侨学生校园融入工作，组织开展适应性培训、结对帮扶等活动，帮助学生快速融入校园生活；负责组织港澳台侨学生与内地学生交流融合活动，搭建交流平台，促进双方相互了解、共同进步；负责港澳台侨学生日常行为管理，及时纠正不良行为，引导学生养成良好的行为习惯。4.总务处：负责港澳台侨学生生活保障工作，包括宿舍管理、食堂餐饮服务、校园环境整治等，为学生提供舒适、安全、便捷的生活环境；负责港澳台侨学生宿舍设施设备的采购、维修和维护，确保宿舍水电、家具、卫浴等设施正常使用；尊重港澳台侨学生的饮食习俗和生活习惯，优化食堂餐饮服务，提供多样化、营养均衡的餐饮选择，设立餐饮意见反馈渠道，及时优化餐饮质量；负责校园生活设施的维护和管理，优化校园环境，为学生学习、生活提供良好条件。5.安稳办：负责港澳台侨学生安全保障工作，健全安全管理制度，开展安全隐患排查整改，完善安全设施设备；加强港澳台侨学生安全教育（包括人身安全、财产安全、消防安全、交通安全、防疫安全等），通过案例讲解、现场演示等形式，提升学生安全防范意识和应急处置能力；负责校园安全管理，加强校园巡逻，严格落实校园门禁制度，严防校外人员随意进入校园，确保学生人身安全和财产安全；负责港澳台侨学生校外活动的安全保障，组织校外活动前做好安全预案，安排专人带队，确保校外活动安全有序；负责处理安全突发事件，及时上报并妥善处置。6.办公室：负责统筹协调各部门工作，做好工作衔接和信息汇总；负责港澳台侨工作的宣传报道、会议组织、档案整理等工作，规范档案管理，确保各项工作资料齐全、规范；负责港澳台侨相关文件的收发、归档和翻译工作，做好对外沟通联络工作；收集港澳台侨学生、教职工及合作单位的意见建议，及时反馈给领导小组；对接上级侨务部门、教育行政部门和港澳台地区合作单位，做好评估验收相关材料的整理和上报工作。7.财务处：负责港澳台侨工作经费的统筹管理，审核经费预算，保障经费及时足额到位，重点保障教学设备采购、师资培训、文化活动开展、生活保障、安全保障、交流融合等工作的资金需求；规范经费使用流程，加强经费使用监督，确保经费使用合理、合规、高效；做好经费使用的统计和核算工作，及时上报相关数据；积极配合各部门做好经费保障工作，优化经费配置，确保资金使用效益最大化。8.班主任、学科教师：立足本职岗位，认真落实港澳台侨工作各项要求；加强与港澳台侨学生的沟通联系，及时了解学生的学习、生活和思想状况，及时解决学生遇到的困难和问题；结合学生特点，开展针对性的教学和指导，注重学生国家意识和文化素养的培养；积极参与港澳台侨教育教学研讨、文化活动和交流活动，提升自身服务能力；对接港澳台侨学生家长（或监护人），及时反馈学生在校情况，做好沟通协调工作。9.生活管理员：负责港澳台侨学生宿舍日常管理，督促学生遵守宿舍管理制度，保持宿舍整洁、卫生、有序；负责宿舍安全管理，排查宿舍安全隐患，制止违规使用电器、明火等行为；负责收集学生生活需求，及时协调解决宿舍生活中遇到的问题（如水电故障、设施维修等）；协助开展安全教育和生活指导，帮助学生养成良好的生活习惯，感受校园温暖。10.合作单位代表：参与港澳台侨工作方案完善和工作推进，反馈港澳台侨学生需求和意见建议；协助做好港澳台侨学生招生衔接、信息核对、文化适应指导等工作；配合学校开展文化交流、研学实践等活动，为学生提供必要的支持和帮助；对接港澳台地区相关学校、侨胞组织，做好信息传递和沟通协调工作。11.内地学生代表：参与港澳台侨学生结对帮扶活动，帮助港澳台侨学生熟悉校园环境、学习内地文化、适应生活习惯；与港澳台侨学生开展文化交流、文体活动等，促进双方相互了解、相互尊重；反馈港澳台侨学生在交流过程中遇到的问题，协助学校优化交流融合工作，营造和谐融洽的校园氛围。六、主要工作内容与实施措施结合我校港澳台侨工作实际和春季学期工作重点，本学期重点推进港澳台侨学生教育教学、文化浸润、校园融入、生活保障、安全管理、交流融合六大项工作，严格对照工作目标，精准发力、补齐短板，确保各项工作达标见效，推动我校港澳台侨工作高质量发展。（一）强化教育教学，提升培养质量1.完善教学体系：立足港澳台侨学生的学习基础、认知特点和成长需求，构建“基础教学+个性化辅导+国情文化教育”的教学体系。基础教学与内地学生同步推进，确保教学质量；针对学习基础薄弱的学生，开展一对一或小组个性化辅导，帮助学生跟上教学进度；增设国情教育、中华优秀传统文化、红色文化等特色课程，提升学生国家认知和文化素养。2.优化教学内容与方法：组织班主任、学科教师结合港澳台侨学生文化背景和学习需求，修订完善教学大纲和教学计划，优化教学内容，增加贴近学生生活、贴合国情民情的教学内容，提升教学的趣味性和实用性；创新教学方法，采用情境教学、互动教学、案例教学等多样化的教学手段，充分利用多媒体、线上教学平台等资源，激发学生学习兴趣，提升教学效果；加强国情教育和法治教育，引导学生了解祖国历史、文化和法律法规，增强国家意识和法治观念。3.加强师资培训：制定港澳台侨教育师资培训计划，组织班主任、学科教师开展港澳台侨政策、教学方法、文化差异等相关培训，邀请侨务部门专家、优秀教师开展专题讲座、教学示范课等活动，提升教师的专业素养和服务水平；组织教师开展教学研讨、集体备课、教学观摩等活动，交流教学经验，解决教学中遇到的问题；鼓励教师参与港澳台侨教育相关培训和交流活动，拓宽视野，提升教学能力。4.规范教学管理：严格落实教学管理制度，规范课程安排、课堂管理、考勤管理、学业考核等工作，确保教学工作有序开展；建立港澳台侨学生学业跟踪机制，定期对学生的学习情况进行检测和分析，及时掌握学生的学习进度和学习效果，针对性开展教学指导；完善学业评价体系，采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，综合评价学生的学习表现、学业成绩和综合素质，确保评价结果客观、公正；加强教材管理，根据教学需求，选购适合港澳台侨学生的教材和教学资料，丰富教学资源。（二）深化文化浸润，增强文化认同1.开展传统文化体验活动：结合春季学期特点和中国传统节日（如清明节、端午节等），组织港澳台侨学生开展传统文化体验活动，包括包粽子、写毛笔字、画国画、学剪纸、体验传统礼仪等，让学生近距离感受中华优秀传统文化的魅力；邀请传统文化专家开展专题讲座，向学生介绍中国历史、文化、民俗等知识，加深学生对中华优秀传统文化的认知和认同。2.开展红色文化研学活动：组织港澳台侨学生参观红色教育基地、革命纪念馆等，开展红色文化研学活动，让学生了解革命历史、传承革命精神，增强爱国主义情怀和民族自豪感；邀请老党员、老战士开展红色故事分享会，引导学生铭记历史、珍惜当下，树立报效祖国的远大理想。3.融入校园文化活动：组织港澳台侨学生参与我校校园文化活动，如校园艺术节、运动会、读书节、文化节等，让学生融入校园集体生活，感受我校校园文化氛围；鼓励学生参与校园社团活动，如书法社团、武术社团、音乐社团等，培养学生的兴趣爱好，丰富学生的校园生活，增强学生的集体归属感。（三）加强校园融入，提升适应能力1.开展适应性培训：开学初，组织港澳台侨学生开展适应性培训，内容包括学校规章制度、校园环境介绍、内地生活常识、安全知识、国情简介等，帮助学生快速熟悉校园环境，了解学校管理要求，掌握基本的生活技能和安全知识；针对初入校园的港澳台侨学生，开展专项适应性辅导，重点帮助其适应教学模式和生活节奏。2.实施结对帮扶计划：组织我校内地学生与港澳台侨学生结成帮扶对子，一对一帮助港澳台侨学生学习内地文化、熟悉校园环境、办理校园卡、食堂就餐等日常事务，引导学生参与校园活动，帮助学生快速融入校园生活；定期组织帮扶交流活动，促进双方相互了解、相互帮助、共同进步，营造“手足同心”的良好氛围。3.加强沟通交流：班主任、学科教师、生活管理员定期与港澳台侨学生沟通交流，了解学生的学习、生活和思想状况，及时解决学生遇到的困难和问题；建立港澳台侨学生诉求反馈机制，设立诉求反馈渠道（如意见箱、反馈电话、线上反馈平台等），及时收集学生的意见建议，针对性优化工作措施，提升学生的校园适应度和归属感；定期组织港澳台侨学生座谈会，倾听学生心声，了解学生需求，不断改进工作。（四）优化生活保障，提升服务质量1.完善宿舍管理：优化港澳台侨学生宿舍配置，为学生提供整洁、舒适、安全的住宿环境，宿舍配备必要的生活设施（如床、衣柜、书桌、空调、热水器、洗衣机等）；建立宿舍管理制度，规范宿舍卫生、安全、作息等管理要求，安排生活管理员专人负责宿舍日常管理，定期检查宿舍卫生和安全情况，及时维修损坏的设施设备；尊重港澳台侨学生的生活习惯，合理安排宿舍住宿，避免因生活差异引发矛盾。2.优化餐饮服务：根据港澳台侨学生的饮食习俗和饮食偏好，优化食堂餐饮服务，提供多样化、营养均衡的餐饮选择，增设适合港澳台侨学生的菜品，确保学生饮食安全、可口；加强食堂卫生管理，严格落实食品安全管理制度，定期开展食品安全检查，确保学生饮食安全；设立餐饮意见反馈渠道，及时收集学生对餐饮服务的意见建议，不断优化餐饮服务质量。3.完善生活服务：为港澳台侨学生提供便捷的生活服务，包括校园卡办理、就医指导、银行开户、交通指引等，帮助学生解决日常生活中遇到的问题；对接当地医院，为学生提供就医便利，建立学生健康档案，定期组织学生进行体检，关注学生身体健康；为学生提供必要的生活物资保障，帮助学生适应内地的生活环境；针对港澳台侨学生的特殊需求，提供个性化服务，让学生感受到校园温暖。（五）强化安全管理，筑牢安全防线1.加强安全教育：定期组织港澳台侨学生开展安全教育活动，内容包括人身安全、财产安全、消防安全、交通安全、防疫安全、防诈骗、防盗窃等，通过案例讲解、现场演示、知识竞赛等形式，提升学生的安全防范意识和应急处置能力；针对港澳台侨学生的特点，开展针对性的安全培训，确保学生掌握基本的安全知识和自救互救技能。2.开展安全隐患排查：安稳办牵头，各相关部门配合，定期对港澳台侨学生宿舍、教学场地、食堂、校园周边等区域开展安全隐患排查，重点排查消防安全、用电安全、设施安全等，建立安全隐患排查台账，明确整改责任和时间节点，限期整改，确保安全隐患及时消除；加强校园巡逻，严格落实校园门禁制度，严防校外人员随意进入校园，确保学生人身安全和财产安全。3.完善安全应急机制：建立港澳台侨学生安全突发事件应急处置预案，明确应急处置流程、责任分工和应对措施，确保发生安全突发事件时能够及时、妥善处置；加强与当地公安、消防、医院等部门的沟通协作，建立应急联动机制，为学生安全提供有力保障；班主任、生活管理员、安稳办工作人员24小时保持通讯畅通，及时处理学生安全相关问题，重大安全事件及时上报领导小组和上级部门。4.规范校外活动管理：港澳台侨学生校外活动实行审批制度，学生外出（包括购物、旅游、探亲等）需提前向班主任和安稳办报备，说明外出时间、地点、同行人员和返回时间，经批准后方可外出；组织学生开展校外活动时，安排专人带队，做好安全保障工作，提前做好安全预案，确保校外活动安全有序。（六）搭建交流平台，促进融合共进1.组织结对交流活动：常态化开展内地学生与港澳台侨学生结对交流活动，鼓励双方一起学习、一起活动，通过语言交流、文化分享、学习互助等形式，促进双方相互了解、相互尊重、共同进步；定期组织结对交流座谈会、茶话会等，为双方提供交流互动的平台，倾听学生的意见建议，优化交流融合工作。2.开展文体交流活动：组织内地学生与港澳台侨学生开展文体竞赛活动，如篮球比赛、足球比赛、羽毛球比赛、文艺汇演等，丰富学生的课余生活，增强双方的团队协作意识和友谊；鼓励港澳台侨学生展示自身特色文化，组织开展港澳台侨文化分享会，让内地学生了解港澳台地区文化，促进双方文化交流互鉴。3.推进对外交流合作：深化与港澳台地区合作学校、侨务部门、侨胞组织等单位的合作，开展短期交流、师生互访等活动，提升我校港澳台侨工作的国际化水平；邀请港澳台地区合作学校师生来我校交流访问，与我校学生开展互动交流，促进双方教育文化融合；组织我校港澳台侨学生、教师赴港澳台地区开展交流学习，拓宽视野，增强民族凝聚力。七、工作流程与时间安排本学期港澳台侨工作分五个阶段推进，严格按照“筹备部署—启动实施—推进落实—自查评估—总结提升”的流程开展，结合春季学期工作特点，合理安排时间节点，确保各项工作按时完成、质量达标，具体流程和时间安排如下：（一）筹备部署阶段（2025年X月X日—X月X日，共1周）1.领导小组牵头，各部门对照港澳台侨工作各项要求，组织教职工、港澳台侨学生代表、合作单位代表，对我校港澳台侨工作教育教学、生活保障、安全管理等方面进行全面调研排查，详细梳理各项工作开展情况，查找存在的短板弱项，建立调研排查台账，明确未达标项和整改方向。2.广泛收集港澳台侨学生、教职工、合作单位的意见建议，了解各方需求和期盼，结合调研排查结果，完善本方案，细化工作措施、责任分工和时间节点，确保方案贴合我校实际、具有可操作性。3.完成港澳台侨学生招生衔接、学籍登记、宿舍安排、教材采购等筹备工作；组织参与港澳台侨工作的教职工开展岗前培训，明确工作职责和工作要求；做好港澳台侨学生开学前的各项准备工作，确保学生顺利入学。（二）启动实施阶段（2025年X月X日—X月X日，共2周）1.组织港澳台侨学生报到入学，开展入学登记、校园参观、适应性培训等工作，帮助学生快速熟悉校园环境、了解学校规章制度和生活常识；完成学生学习基础检测，根据检测结果制定个性化教学计划和辅导方案。2.启动港澳台侨学生教育教学工作，按照教学计划开展基础教学和特色课程教学，组织教师开展教学研讨、集体备课等活动，确保教学工作有序推进；启动内地学生与港澳台侨学生结对帮扶计划，组织双方结成帮扶对子，开展首次帮扶交流活动。3.开展港澳台侨学生安全教育和校园规章制度培训，组织学生签订安全责任书，提升学生安全防范意识和规则意识；完善学生生活保障设施，优化餐饮、住宿等服务，确保学生生活舒适、便捷；组织开展首次传统文化体验活动，帮助学生感受中华优秀传统文化魅力。（三）推进落实阶段（2025年X月X日—X月X日，共7周）1.各部门按照工作方案要求，落实工作职责，有序推进港澳台侨学生教育教学、文化浸润、校园融入、生活保障、安全管理、交流融合等各项工作；重点推进分层教学、个性化辅导、传统文化体验、结对交流等工作，确保各项工作符合工作目标要求。2.领导小组定期召开工作会议，统筹协调各项工作推进，及时解决实施过程中的重点、难点问题；各部门每周上报工作进展，领导小组定期开展工作督查，跟踪工作进度和工作质量，及时发现和整改问题。3.组织开展各类传统文化体验活动、红色文化研学活动和文体交流活动，丰富学生校园生活，提升学生文化认同和国家归属感；加强学生学业跟踪，定期开展学业检测和教学评估，针对性开展教学指导；开展安全隐患排查整改，强化安全管理，确保学生安全。4.收集港澳台侨学生、教职工及合作单位的意见建议，及时优化工作措施，提升工作质量和服务水平；组织港澳台侨学生开展中期学业总结，梳理学习成果和存在的问题，调整学习计划和教学方案。（四）自查评估阶段（2025年X月X日—X月X日，共1周）1.各部门完成各项工作任务后，提交工作总结和自查报告；领导小组组织各部门、教职工代表、港澳台侨学生代表、合作单位代表，对照港澳台侨工作目标和本方案要求，对我校港澳台侨各项工作成效进行全面自查评估，自查内容包括教育教学、生活保障、安全管理、文化浸润、校园融入、交流融合等方面。2.开展港澳台侨学生满意度调查，收集学生对教学、生活、服务、安全等方面的意见建议，作为自查评估的重要依据；对自查评估过程中发现的问题，明确整改责任和时间节点，要求相关部门限期整改；整改完成后，再次组织自查评估，直至全部工作达标；汇总自查评估结果，形成自查评估报告，梳理经验、查找不足，为迎接上级评估验收做好准备。（五）总结提升阶段（2025年X月X日—X月X日，共1周）1.各部门总结本学期港澳台侨工作成效、经验做法和存在问题，形成工作总结报告；领导小组统筹汇总各部门工作总结，全面总结本学期港澳台侨工作，梳理经验、查找不足，分析问题根源，制定针对性的提升计划。2.针对自查评估和总结中发现的问题，进一步优化整改措施，推动各项工作持续提升；表彰在港澳台侨工作中表现突出的部门、个人和学生，推广先进经验；组织港澳台侨学生开展学期总结，评选优秀港澳台侨学生，鼓励学生积极进取、努力学习。3.结合本学期工作实际，谋划下学期港澳台侨工作思路和重点任务，完善港澳台侨工作管理制度和教学体系，建立长效机制，推动我校港澳台侨工作持续健康发展；对接港澳台地区合作单位、上级侨务部门，总结本学期合作经验，谋划下学期合作计划，提升我校港澳台侨工作水平。八、评价方式与结果运用坚持“过程性评价与终结性评价相结合、定量评价与定性评价相结合、多元主体评价相结合”的原则，建立科学、全面的港澳台侨工作评价体系，强化评价结果运用，推动各项工作持续提升，确保各项工作达标。（一）评价对象评价对象包括学校各相关职能部门、参与港澳台侨工作的全体教职工、港澳台侨学生、合作单位，重点评价港澳台侨工作教育教学质量、管理服务水平、文化浸润成效、安全保障情况、交流融合效果，以及港澳台侨学生学习成效、校园适应情况和满意度。（二）评价方式1.过程性评价：通过日常检查、定期抽查、现场督查等方式，对各项工作推进过程和整改情况进行动态评价；重点评价工作落实情况、工作进度、工作质量、责任履行等情况，建立工作推进台账，跟踪评价工作成效，及时发现和整改问题。2.终结性评价：学期结束后，对我校港澳台侨各项工作成效进行全面评价，结合工作总结、自查评估报告、学生满意度调查、学生学业成绩、活动开展情况等，综合评定工作成效；定量评价采用打分、统计等方式，如学生学业合格率、满意度、活动参与率等；定性评价采用描述、评议等方式，如工作创新性、成效显著性、学生归属感等。3.多元主体评价：结合领导小组评价、部门互评、教职工评价、港澳台侨学生评价、合作单位评价等多种评价方式，全面评价各项工作成效；重点收集港澳台侨学生和合作单位的意见建议，确保评价结果客观、公正、全面，真正反映港澳台侨工作实效。（三）结果运用1.对部门、教职工：评价结果纳入部门、教职工绩效考核，作为评优评先的重要依据；对工作成效突出、学生满意度高的部门、教职工，给予表彰奖励，并推广其工作经验；对工作落实不力、未达标的，进行约谈提醒，限期整改，整改不到位的，取消评优评先资格。2.对港澳台侨学生：评价结果作为学生学业认定、评优评先、升学推荐等的重要依据；对学习认真、表现突出、积极参与交流活动和文化活动的学生，给予表彰奖励，优先推荐参与各类交流、研学活动；对学习不认真、违反学校规章制度的学生，进行批评教育，情节严重的，按学校相关规定处理。3.对合作单位：评价结果作为后续合作的重要依据，对合作成效好、配合度高的合作单位，深化合作关系；对合作不力、反馈问题较多的，及时沟通整改，必要时调整合作方案。4.对工作推进：评价结果作为港澳台侨工作方案完善、下学期工作谋划的重要依据，针对评价中发现的问题，及时调整工作策略、优化工作措施，推动各项工作持续提升；将评价结果纳入学校年度工作总结，为迎接上级评估验收和学校港澳台侨工作长远发展提供参考。九、保障措施为确保本学期校园港澳台侨工作顺利开展、落地见效，各项工作达到预期目标，建立健全各项保障措施，为港澳台侨工作提供有力支撑，推动我校港澳台侨工作规范化、常态化、高质量发展。（一）组织保障领导小组定期召开工作会议，统筹推进港澳台侨各项工作，及时解决实施过程中的重点、难点问题；各部门、各相关工作人员明确工作职责，确保各项工作有序推进、落实到位；建立工作联络机制，加强各部门之间、学校与合作单位之间的沟通协作，形成工作合力，共同推动港澳台侨工作发展；对接上级侨务部门、教育行政部门，及时上报工作进展，积极争取指导和支持，做好评估验收相关准备工作。（二）经费保障学校加大对港澳台侨工作的经费投入，合理安排专项经费，重点保障教学设备采购、师资培训、文化活动开展、生活保障、安全保障、交流融合等工作的资金需求；财务处严格规范经费使用流程，加强经费使用监督，确保经费使用合理、合规、高效；积极争取上级部门资金支持、合作单位资助等，多渠道筹措工作资金，为港澳台侨工作提供充足的资金保障。（三）人员保障加强港澳台侨工作教职工队伍建设，配齐配足班主任、学科教师、生活管理员、安全管理员等工作人员，确保人员资质达标、专业匹配；加强教职工培训，提升教职工的专业素养、教学能力和服务水平，适应港澳台侨工作需求；鼓励教职工积极参与港澳台侨工作改革、教学研究、文化交流等活动，激发工作积极性和创造性；聘请校外专家、侨胞代表等参与港澳台侨工作，充实工作力量，提升工作质量。（四）制度保障完善港澳台侨工作各项管理制度，结合港澳台侨工作特点和我校实际，修订和完善港澳台侨学生招生管理、学籍管理、教学管理、生活管理、安全管理、交流融合等制度，形成“科学规范、权责清晰、流程顺畅、便于落实”的管理制度体系，确保各项工作有章可循、有据可依；建立健全问责机制，对工作落实不力、违规违纪、影响工作成效的部门和个人，严肃追究责任；建立反馈机制，及时收集港澳台侨学生、教职工及合作单位的意见建议，不断优化工作方案和工作措施，推动港澳台侨工作持续提升。（五）资源保障整合校内优质教育资源，优化港澳台侨学生教学场地、宿舍、食堂等设施设备，为学生提供良好的学习、生活条件；加强港澳台侨教学资源建设，采购适合港澳台侨学生的教材、教学资料和多媒体设备，搭建线上学习平台，丰富教学资源；拓展校外资源，深化与港澳台地区合作学校、侨务部门、侨胞组织、红色教育基地等单位的合作，为学生提供教学、文化、研学等方面的支持和保障；建立资源共享机制，实现校内校外资源的高效利用，为港澳台侨工作提供有力支撑。十、工作要求（一）提高思想认识，强化责任落实全体教职工要充分认识推进校园港澳台侨工作的重要意义，深刻理解国家港澳台侨工作的方针政策，切实增强责任感和使命感，严格按照本方案要求，落实工作职责，明确工作任务和时间节点，确保各项工作有序推进、落到实处；杜绝形式主义，注重工作实效，确保港澳台侨工作真正惠及每一位港澳台侨学生，推动我校港澳台侨工作质量提升。（二）坚持问题导向，补齐短板弱项各部门要对照港澳台侨工作目标和本方案要求，全面排查自身存在的短板弱项，建立问题台账，制定针对性的整改措施，精准发力、靶向整改，确保各项工作达标；要聚焦教育教学、生活保障、安全管理、文化浸润等突出问题，攻坚克难，不断提升工作质量，推动各项工作均衡推进。（三）强化协同配合，形成工作合力各部门、全体教职工要加强沟通协作，密切配合，形成“上下联动、全员参与、协同推进”的工作格局；教务处、德