强化师德考核实行一票否决-2025-2026学年第二学期师德师风建设推进会

强化师德考核实行一票否决——2025-2026学年第二学期师德师风建设推进会师德是教师的立身之本、育人之基，是教育事业的灵魂所在。为深入贯彻落实习近平总书记关于加强师德师风建设的重要论述，全面落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，进一步强化我校教师师德师风建设，健全师德考核机制，严格执行师德“一票否决制”，筑牢教师立德树人思想根基，营造风清气正的育人环境，推动学校教育教学工作高质量发展，我校于2025-2026学年第二学期召开师德师风建设推进会。全体教职工参加会议，会议全面总结前期师德师风建设工作，分析当前面临的形势与问题，部署本学期师德师风建设重点任务，明确师德考核“一票否决”具体要求，凝聚全员共识，压实育人责任。现将会议核心内容及工作部署整理如下：一、会议核心主旨与背景本次推进会以“强化师德考核，实行一票否决，筑牢育人根基”为核心主旨，立足新时代教育改革发展要求，聚焦师德师风建设的重点、难点问题，紧扣“立德树人”根本任务，全面落实上级教育主管部门关于师德师风建设的各项部署。当前，教育事业正处于高质量发展的关键阶段，社会各界对教师队伍的师德素养提出了更高要求，家长和学生对优质教育、高尚师德的期盼日益强烈。加强师德师风建设，不仅是教师队伍建设的核心任务，更是保障教育公平、提升教育质量、维护教育形象的重要举措。近年来，我校始终将师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，扎实开展师德教育、规范从教行为、健全考核机制，取得了阶段性成效，全体教师的师德素养得到稳步提升，形成了“潜心育人、廉洁从教”的良好氛围。但同时，我们也清醒地认识到，师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，当前仍存在部分教师师德意识不够牢固、从教行为不够规范、考核评价不够严格等问题，亟需通过强化考核、严格问责，推动师德师风建设走深走实。本次推进会的召开，既是对前期工作的总结与复盘，更是对今后工作的谋划与部署，旨在以严格的考核、严肃的问责，倒逼师德师风建设落地见效，打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质教师队伍。二、前期师德师风建设工作回顾与总结（一）主要工作成效1.强化思想引领，筑牢师德根基。我校始终把思想政治教育放在师德师风建设首位，定期组织教师学习习近平总书记关于教育的重要论述、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等政策文件，开展师德专题讲座、先进事迹宣讲、警示教育等活动，引导教师坚定理想信念、坚守育人初心，自觉践行师德规范，增强师德修养的主动性和自觉性。2.规范从教行为，严肃纪律要求。制定《学校师德师风建设管理办法》，明确教师从教行为底线，严禁教师有偿补课、收受家长礼品礼金、体罚或变相体罚学生等违规行为；建立师德师风自查自纠机制，定期开展教师从教行为排查，及时发现和整改问题，营造廉洁从教的良好氛围。3.健全考核机制，强化结果运用。将师德师风考核纳入教师年度考核、绩效考核、评优评先、职称评定等核心内容，初步建立了“日常考核+年度考核+专项考核”的考核体系，考核结果与教师切身利益挂钩，发挥了考核的导向和激励作用。4.选树先进典型，营造良好氛围。挖掘和宣传我校师德标兵、优秀教师的先进事迹，通过校园公众号、宣传栏、表彰大会等渠道，发挥先进典型的示范引领作用，引导教师见贤思齐、比学赶超，形成“崇尚师德、践行师德、弘扬师德”的良好风气。（二）存在的问题与不足在肯定成效的同时，我们也清醒地认识到，我校师德师风建设工作仍存在一些短板和不足：一是部分教师师德意识淡薄，对师德师风建设的重要性认识不足，存在重教学、轻师德的现象，自觉践行师德规范的主动性不够；二是师德教育形式较为单一，多以集中学习、宣讲为主，针对性和实效性不够强，难以真正触动教师思想；三是师德考核机制不够完善，考核指标不够细化，日常考核监管不够到位，“一票否决制”的执行不够严格，未能形成有效的约束和震慑；四是对违规违纪行为的查处力度不足，存在“重教育、轻问责”的现象，部分违规行为未能得到及时严肃处理；五是师德师风建设与教育教学工作融合不够深入，未能将师德要求贯穿教育教学全过程。三、强化师德考核，严格落实“一票否决制”核心要求师德考核是加强师德师风建设的重要抓手，“一票否决制”是规范教师从教行为、强化师德约束的关键举措。本学期，我校将进一步完善师德考核机制，细化考核指标，严格考核流程，强化考核结果运用，切实把“一票否决制”落到实处，让师德成为教师不可逾越的“红线”。（一）明确“一票否决”适用范围凡教师出现下列情形之一的，在师德考核中直接定为不合格等次，实行“一票否决”，取消其当年评优评先、职称评定、绩效考核优秀资格，情节严重的，依法依规给予处分，直至解除聘用合同：1.违反政治纪律和政治规矩，发表不当言论、传播不良信息，损害教育形象的；2.体罚、变相体罚学生，或者存在侮辱、歧视学生等损害学生身心健康的行为；3.有偿补课、违规家教，或者诱导、强迫学生参加有偿补课的；4.收受家长礼品礼金、有价证券，或者接受家长宴请、有偿服务等不正当利益的；5.弄虚作假、学术不端，伪造教学成果、职称材料等的；6.擅自脱离岗位、无故旷工，或者敷衍教学、消极怠工，影响教育教学秩序的；7.其他违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》及师德规范的严重违规违纪行为。（二）完善师德考核体系1.细化考核指标。结合我校实际，修订《学校师德师风考核实施细则》，将师德考核细化为思想政治表现、从教行为规范、育人成效、师生评价、家长评价等五大维度，明确具体考核指标和评分标准，确保考核内容全面、精准、可操作，既考核教师的职业行为，也考核教师的育人成效和群众认可度。2.规范考核流程。建立“日常考核+季度督查+年度总评”的考核机制，日常考核由各年级组、教研组负责，记录教师日常从教行为和师德表现；季度督查由学校师德师风建设领导小组负责，对各部门师德考核情况进行抽查；年度总评结合日常考核、季度督查、师生评价、家长评价等情况，综合评定教师师德等次，确保考核工作公平、公正、公开。3.拓宽考核渠道。构建“教师自评、同事互评、学生评价、家长评价、学校评价”五位一体的考核主体，全方位、多角度评价教师师德表现。通过问卷调查、座谈访谈、意见箱等方式，广泛收集师生、家长对教师师德的评价意见，确保考核结果客观真实。（三）强化考核结果运用1.严格结果公示。师德考核结果将在校园内公示，公示期不少于5个工作日，接受全体教职工、学生和家长的监督，对公示期间收到的异议，及时核实处理，确保考核结果公正可信。2.挂钩切身利益。将师德考核结果与教师年度考核等次、绩效考核奖金、评优评先、职称晋升、岗位聘任等直接挂钩，师德考核不合格的，年度考核不得定为合格及以上等次，不得参与各类评优评先，职称晋升实行暂缓或一票否决。3.强化问责追责。对师德考核不合格、存在违规违纪行为的教师，实行“约谈提醒、通报批评、限期整改、纪律处分”的递进式问责机制；对情节严重、影响恶劣的，依法依规严肃处理，并上报上级教育主管部门，形成“不敢违规、不能违规、不想违规”的强大震慑。四、本学期师德师风建设重点工作部署围绕“强化师德考核、落实一票否决”核心要求，本学期我校将聚焦五大重点任务，推动师德师风建设走深走实，切实提升教师师德素养，筑牢育人根基。（一）深化师德思想引领，筑牢思想根基1.强化政治理论学习，组织教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述、师德师风建设相关政策文件，开展“师德专题学习月”活动，通过专题讲座、集中研讨、线上学习等形式，引导教师坚定理想信念，增强“为党育人、为国育才”的责任感和使命感。2.加强警示教育，组织教师观看师德警示教育片、剖析典型违规案例，开展“以案为鉴、警钟长鸣”专题讨论，引导教师知敬畏、存戒惧、守底线，自觉规范从教行为。3.弘扬高尚师德，挖掘和宣传我校师德先进典型，举办师德先进事迹报告会，发挥先进典型的示范引领作用，引导教师践行师德规范，争做“四有”好老师。（二）规范从教行为，筑牢行为底线1.开展专项整治行动，聚焦有偿补课、收受家长礼品礼金、体罚学生等突出问题，开展师德师风专项排查整治，对发现的违规行为，严肃查处、绝不姑息，形成常态化整治机制。2.签订师德承诺书，组织全体教师签订《师德师风责任承诺书》，明确教师从教行为底线和责任，引导教师自觉接受社会、家长和学生的监督，践行廉洁从教承诺。3.强化日常监管，各年级组、教研组加强对教师日常从教行为的监督管理，及时发现和纠正教师在教育教学中的不规范行为，将师德要求贯穿教育教学全过程，做到教书与育人相统一。（三）健全考核机制，强化刚性约束1.修订完善师德考核实施细则，细化考核指标，规范考核流程，明确“一票否决”的具体情形和执行标准，确保考核工作有章可循、有据可依。2.加强考核队伍建设，组织开展师德考核工作人员培训，提升考核人员的业务能力和责任意识，确保考核工作公平、公正、规范。3.强化考核结果运用，严格落实“一票否决制”，对师德考核不合格的教师，坚决执行问责措施，切实发挥考核的导向和约束作用。（四）加强师资培训，提升师德素养1.开展师德专题培训，邀请师德专家、优秀教师开展专题讲座，分享师德建设经验和育人故事，提升教师的师德素养和育人能力。2.推进师德师风教研，将师德师风建设融入校本研修，开展“师德与育人”专题研讨，引导教师探索师德育人的有效路径，推动师德师风建设与教育教学工作深度融合。3.加强青年教师师德培养，建立“老带新”师德帮扶机制，引导青年教师树立正确的师德观念，规范从教行为，快速成长为师德高尚、业务精湛的教师。（五）健全监督机制，营造良好氛围1.畅通监督渠道，设立师德师风举报电话、意见箱、线上举报平台，接受师生、家长和社会的监督，对举报线索及时核实处理，做到事事有回应、件件有落实。2.强化家校协同，通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传师德师风建设政策和要求，引导家长参与师德监督，形成家校协同育人、共同监督的良好氛围。3.加强宣传引导，通过校园公众号、宣传栏、校园广播等渠道，宣传师德师风建设的重要意义、政策要求和先进典型，营造“崇尚师德、弘扬师德”的浓厚氛围，提升学校教育形象。五、工作要求与保障措施（一）强化组织领导，压实工作责任成立学校师德师风建设领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各部门、各年级组负责人为成员，统筹推进师德师风建设各项工作，明确职责分工、压实工作责任，确保各项工作落地见效。各年级组、教研组负责人作为师德师风建设第一责任人，要切实履行职责，加强本部门教师的师德教育和日常监管，及时发现和整改问题。（二）强化经费保障，提升工作实效加大师德师风建设经费投入，重点用于师德培训、先进典型表彰、警示教育、宣传推广等方面，为师德师风建设工作提供坚实的资金支撑，确保各项活动顺利开展。（三）强化督查问责，确保工作落地学校师德师风建设领导小组定期对各部门师德师风建设工作开展督查，对工作落实不力、存在问题较多的部门和个人，及时约谈提醒、通报批评；对违反师德规范的违规违纪行为，严肃查处、绝不姑息，确保师德师风建设各项工作落到实处。（四）强化长效建设，推动持续提升建立健全师德师风建设长效机制，将师德师风建设纳入学校年度工作规划，常态化开展师德教育、考核评价、监督问责等工作，不断完善制度体系，推动师德师风建设持续提升，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。六、会议总结与号召师德师风建设永远在路上，任重而道远。本次师德师风建设推进会，明确了本学期师德师风建设的重点任务和核心要求，强调了师德考核“一票否决制”的刚性约束，凝聚了全员共识、压实了育人责任。师德是教师的立身之本