四川省绵阳市梓潼中学2026届高一下生物期末教学质量检测模拟试题含解析

四川省绵阳市梓潼中学2026届高一下生物期末教学质量检测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于物种和隔离的叙述，正确的是A．物种是生物进化和繁殖的基本单位B．二倍体西瓜与四倍体西瓜属于同一物种C．地理隔离和生殖隔离都会阻止生物之间的基因交流D．种群必须经过地理隔离，才能达到生殖隔离2．如图为高等动物进行有性生殖的三个生理过程示意图，图中①、②、③分别是A．有丝分裂、减数分裂、受精作用 B．受精作用、减数分裂、有丝分裂C．受精作用、有丝分裂、减数分裂 D．有丝分裂、受精作用、减数分裂3．关于探究细胞大小与物质运输关系实验的判断错误的是A．用不同体积的琼脂块模拟不同大小的细胞B．细胞体积越大，表面积与体积的比值越小C．不同体积琼脂块NaOH扩散的深度相同D．NaOH在琼脂块中扩散体积表示物质运输效率4．下面①--⑤是利用显微镜观察时的几个操作步骤，在显微镜下要把视野里的标本甲从图中的⑴转为⑵，其正确的操作步骤是：①转动粗准焦螺旋②调节光圈③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动装片，观察目标甲移至视野中央A．①→②→③→④ B．④→⑤→③→②C．②→①→⑤→④ D．⑤→④→②→③5．某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，实验结果如图所示。下列分析中不合理的是（）A．3号瓶、4号瓶和5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑是影响TSH分泌的因素B．2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用C．1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的D．由3号瓶、4号瓶可知，甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用6．进行有性生殖的生物，维持前后代体细胞染色体数目恒定的方式是：（）A．有丝分裂和减数分裂B．有丝分裂和受精作用C．有丝分裂和无丝分裂D．减数分裂和受精作用7．下列三条曲线表示某二倍体生物细胞分裂过程中染色体数目变化情况，在如图甲、乙、丙中的①②③④中均涉及染色体数目减半，其中“减半”的原因完全相同的一组是A．①② B．①③ C．②③ D．②④8．（10分）囊性纤维病是常见的一种遗传病，其致病原因是编码一个跨膜蛋白（CFTR蛋白）的基因发生突变，导致CFTR蛋白在第508位缺少苯丙氨酸，进而影响了CFTR蛋白的结构，使CFTR转运氯离子的功能异常，下列有关该病的说法中，正确的是A．该遗传病的病因可能是正常的基因缺失了3个碱基对B．该实例说明基因可以间接控制生物体的性状C．突变导致基因缺失一个控制苯丙氨酸的密码子D．合成的CFTR蛋白不需要内质网和高尔基体的加工二、非选择题9．（10分）下图是具有两种遗传病的家庭系谱图，设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b。若II-7为纯合体，请据图回答：（1）甲病是致病基因位于________染色体上的________性遗传病；乙病是致病基因位于________染色体上的________性遗传病。（2）II-5的基因型可能是________，III-8的基因型是________。（3）III-10的纯合体的概率是________。（4）假设III-10与III-9结婚，生下正常男孩的概率是________。10．（14分）在研究DNA复制机制的过程中，为检验“DNA半保留复制”假说是否成立，研究者用洋葱根尖进行实验，主要步骤如下。请回答下列问题：步骤①将洋葱根尖置于含放射性3H标记的胸腺嘧啶的培养液中，培养大约一个细胞周期的时间在第一个、第二个和第三个细胞周期分别取样，检测分裂后期细胞DNA的放射性分布情况步骤②取出根尖，洗净后转移至不含放射性物质的培养液中，继续培养大约两个细胞周期的时间（1）步骤①所采用的方法是_________。依据“DNA半保留复制”假说推测，步骤①完成后，细胞中一个DNA分子的_________具有放射性。（2）若第二个细胞周期的放射性检测结果符合下图中的_________（填图中字母），且第三个细胞周期的放射性检测结果是含有放射性的DNA分子占_________，则假说成立。（3）若第一个细胞周期的放射性检测结果是____________________________________，则假说不成立，应为全保留复制。11．（14分）某种昆虫的长翅(A)对残翅(a)为显性，直翅(B)对弯翅(b)为显性，有刺刚毛(D)对无刺刚毛(d)为显性，控制这3对性状的基因在染色体上的上位置如图所示。请回答下列问题。（1）该昆虫的基因型是_______。（2）长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，请说明理由。_________。（3）该昆虫体内细胞复制形成的两个D基因发生分离的时期可能是______。（4）为验证基因自由组合定律，可用基因型为aabbdd的异性个体与该昆虫进行交配，写出后代的表现型及比例__________________12．下图表示人体的免疫过程，请据图回答：（1）该图所示人体抵御病原体攻击的机制，属于人体免疫的第___________道防线，其中④、⑤分别表示的是___________和___________过程。（2）以上所有细胞中对抗原的识别不具备特异性的是___________（填字母）。（3）异体器官移植会产生排异反应，这是由细胞___________（填字母）引起的，图中免疫活性物质A、B含量增多的是____________________。（4）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，作用于心脏瓣膜细胞则会患风湿性心脏病，这属于免疫失调中的_____________病。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

物种是指能够在自然状况下相互交配并且产生可育后代的一群生物。现代生物进化理论的基本观点：（1）种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；（2）突变和基因重组产生生物进化的原材料；（3）自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；（4）隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A、种群是生物进化和繁殖的基本单位，A错误；B、二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交产生的后代是三倍体，三倍体联会紊乱，不可育，说明二者之间存在生殖隔离，即二倍体与四倍体不属于同一物种，B错误；C、地理隔离和生殖隔离都会阻止生物之间的基因交流，C正确；D、物种的形成一般要经过长期的地理隔离，才能达到生殖隔离，但也有不经过地理隔离而产生生殖隔离的，如多倍体的形成，D错误。故选C。【点睛】本题考查现代生物进化理论中相关概念的知识。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2、C【解析】

有丝分裂是体细胞增加数目的主要方式。对于进行有性生殖的生物而言，通过减数分裂和受精作用维持了生物前后代染色体数目的稳定。【详解】高等动物有性生殖过程中，生物体通过减数分裂产生染色体数目减半的配子，配子通过受精作用形成合子，恢复体细胞中染色体数目；合子通过有丝分裂、细胞分化发育为新个体，图中①、②、③分别是受精作用、有丝分裂、减数分裂。故选C。3、D【解析】

探究“细胞大小与物质运输的关系”的实验的目的是通过探究细胞表面积与体积之比，与物质运输速率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因；通过模拟实验可看出，细胞体积越小，其相对表面积越大，细胞的物质运输效率就越高；实验所用的琼脂小块上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫红色。【详解】A、本实验用琼脂块模拟细胞，琼脂的体积不等，表示细胞的大小不同，A正确；B、细胞体积越大，表面积与体积的比值即相对表面积越小，B正确；C、相同时间内，NaOH在大小不同的琼脂块中的扩散深度相同，但NaOH扩散的体积与整个琼脂块体积之比不同，C正确；D、NaOH在琼脂块中扩散的体积与整个琼脂块体积之比表示物质运输效率，D错误。故选D。4、D【解析】首先应将要观察的目标移到视野的中央，然后转动转换器，如果视野暗可以换用大光圈，最后转动细准焦螺旋，故正确顺序为D。5、B【解析】3号瓶、4号瓶、5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑影响TSH的分泌，3位对照组，A正确；2号瓶和5号瓶对比说明垂体能分泌TSH；3号瓶和5号瓶对比说明下丘脑对垂体分泌TSH有促进作用，B错误；1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的，不是由下丘脑分泌的，1号瓶为空白对照，排除无关变量的影响，C正确；3号瓶、4号瓶对比可知，甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用，D正确。6、D【解析】减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体比体细胞的染色体减少一半，而受精作用又使染色体数目恢复到体细胞的数目，因此对于进行有性生殖的生物，维持前后代体细胞染色体数目恒定的方式是减数分裂和受精作用【考点定位】亲子代之间保持染色体数目一致的原因7、A【解析】试题分析：1、有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律（体细胞染色体为2N）：（1）染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）；（2）DNA变化：间期加倍（2N→4N），末期还原（2N）．2、减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律：减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nnDNA数目4n4n4n2n2n2n2nn解：①下降的原因是同源染色体分离，且细胞质分裂；②下降的原因是同源染色体分离，且细胞质分裂；③下降是由于着丝点分裂，且细胞质分裂；④下降的原因是由于着丝点分裂，细胞质分裂．因此，①〜④中染色体数目减半的原因完全相同的是①和②，③和④．故选A．考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律．8、A【解析】

根据题干信息分析，囊性纤维病的病因是基因突变，导致CFTR蛋白的结构发生了改变，进而影响了CFTR蛋白转运氯离子的功能。【详解】根据题意分析，囊性纤维病是因为编码一个跨膜蛋白（CFTR蛋白）的基因发生突变，导致CFTR蛋白在第508位缺少苯丙氨酸，而其他序列不变，说明该遗传病的病因可能是正常的基因缺失了3个碱基对，A正确；该实例说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，B错误；密码子在mRNA上，而不在基因上，C错误；CFTR具有转运氯离子的功能，说明其位于细胞膜上，因此合成CFTR蛋白需要经过内质网和高尔基体的加工，D错误。【点睛】解答本题的关键是根据题干信息分析囊性纤维病发生的机理，能够根据CFTR的功能判断其位置，进而判断其是否需要内质网和高尔基体的加工。二、非选择题9、常显常隐aaBB或aaBbAaBb2/35/12【解析】试题分析：（1）遗传系谱图显示，Ⅰ—1和Ⅰ—2均是甲病患者，其女儿Ⅱ—5正常，据此可判断甲病是常染色体显性遗传病。Ⅰ—1和Ⅰ—2均不患乙病，其女儿Ⅱ—4为乙病患者，据此可判断乙病是致病基因位于常染色体上的隐性遗传病。（2）若只研究甲病，结合对（1）的分析并图示分析可知，Ⅱ—5和Ⅱ—6的基因型均为aa；若只研究乙病，Ⅱ—4的基因型为bb，所以Ⅰ—1和Ⅰ—2的基因型均为Bb，进而推知Ⅱ—5和Ⅱ—6的基因型为1/3BB或2/3Bb；再将两种遗传病综合在一起分析，则Ⅱ—5的基因型为aaBB或aaBb。若只研究甲病，Ⅱ—3的基因型为aa，而Ⅲ－8为甲病患者，因此Ⅲ－8的基因型是Aa；若只研究乙病，因Ⅱ—4为乙病患者，其基因型为bb，Ⅲ－8正常，因此Ⅲ－8的基因型是Bb；再将两种遗传病综合在一起分析，则Ⅲ－8的基因型是AaBb。（3）已知Ⅱ－7为纯合体，且表现正常，因此其基因型为aaBB，结合对（2）的分析可知，Ⅱ—6的基因型为1/3aaBB或2/3aaBb，因此，Ⅲ－10是纯合体的概率是1/3aaBB＋2/3×1/2aaBB＝2/3aaBB。（4）Ⅲ－9为乙病患者，其基因型为aabb，结合对（3）的分析可知，Ⅲ－10为aaBb的概率为1/3。假设Ⅲ－10与Ⅲ－9结婚，生下正常男孩的概率是1/3×1/2aaBb×1/2XY＝1/12aaBbXY。考点：本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。10、同位素标记法一条新（合成）链b和c1/4新合成的DNA分子每条单链都具有放射性【解析】

分析图像知：a染色体的两条姐妹染色单体均含有放射性；b染色体的两条姐妹染色单体中只有一条含有放射性；e染色体的两条姐妹染色单体均不含放射性。【详解】（1）胸腺嘧啶是合成DNA的原料，因此步骤①目的是标记细胞中DNA分子，该过程采用了同位素标记法。依据“DNA半保留复制”假说推测，DNA分子复制形成的子代DNA分子中有一条链为亲代链，另一条链为新合成的子链。

（2）DNA分子复制方式可能为半保留复制、全保留复制或混合复制。若第一个细胞周期的检测结果是每个染色体上的姐妹染色单体都具有放射性，则可能是半保留复制，也可能是全保留复制。若为半保留复制，则第二个细胞周期的放射性检测结果是：有1/2的染色体，其中一条单体含有放射性，另一条单体不含放射性，即符合图乙中的b。另外1/2的染色体，双链均不含放射性，如图c。（3）若假说不成立，即DNA分子的复制方式为全保留复制，则第一个细胞周期的放射性检测结果是双链均有放射性，如图a。【点睛】本题结合图像与同位素标记法，考查DNA分子的复制特点，要求根据实验结果推断实验现象（第二小问），或根据实验现象得出实验结论（第三小问）。在解题时需要时刻注意DNA是双链结构。11、AabbDd不遵循控制这两对相对性状的基因位于同一对同源染色体上减数第一次分裂后期减数第二次分裂后期有丝分裂后期长翅有刚毛：长翅无刚毛：残翅有刚毛：残翅无刚毛＝1：1：1：1【解析】

分析题图可知，图中A/a和b/b位于同一对同源染色体上，不遵循基因自由组合定律；A/a或b/b和D/d位于两对同源染色体上，遵循基因自由组合定律。【详解】（1）由题图可知，该昆虫的基因型是AabbDd。（2）由于控制长翅与残翅、直翅与弯翅这两对相对性状的基因位于同一对同源染色体上，故这两对相对性状的遗传不遵循基因自由组合定律。（3）若该昆虫体内细胞进行有丝分裂，则间期复制形成的两个D基因在有丝分裂后期发生分离；若该昆虫体内细胞进行减数分裂，且在减数第一次分裂前期，D/d基因所在的染色体片段未发生交叉互换，则间期复制形成的两个D基因在减数第二次分裂后期发生分离；若该昆虫体内细胞进行减数分裂，且在减