2026 年元宵节主题教育活动总结一

传承非遗・点亮马运——2026年元宵节主题教育活动总结为深入贯彻落实立德树人根本任务，大力弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化生活，让广大少年儿童在沉浸式体验中感受非遗魅力、增强文化自信，我校于2026年元宵节期间，精心组织开展“传承非遗・点亮马运”主题教育系列活动。本次活动以元宵习俗为载体，以非遗传承为核心，以马年精神为引领，通过文化讲解、手工实践、作品展示、互动体验等多种形式，让传统文化走进校园、走近学生、走入心灵。活动覆盖全校各年级，参与人数多、内容形式新、教育效果实，达到了以文化人、以美育人的良好成效。现将活动开展情况总结如下。一、高度重视，精心部署，筑牢活动根基学校始终把中华优秀传统文化教育作为德育工作的重要内容，将非遗传承与节日教育有机融合，纳入年度德育工作计划。为确保本次元宵节主题教育活动顺利开展，学校成立专项工作小组，由校长担任组长，德育处、少先队、各年级组协同推进，多次召开专题部署会，明确活动目标、细化活动流程、落实责任分工，制定详实可行的活动方案。活动前期，学校通过校园广播、宣传栏、班级群等渠道广泛宣传，营造浓厚节日氛围；各班主任利用班会课开展元宵节文化科普，讲解元宵节起源、民俗习惯、非遗项目，重点介绍花灯制作、剪纸、糖画、面塑等传统技艺，引导学生了解节日背后的文化内涵。同时，学校积极整合资源，邀请本地非遗传承人进校园，为活动提供专业指导；准备充足的手工材料、展示场地与安全保障，确保活动安全、有序、高效开展。全体教师高度重视、认真筹备，为活动顺利实施奠定坚实基础。二、内容丰富，形式多样，点亮非遗风采本次“传承非遗・点亮马运”主题教育活动紧扣节日特色与马年元素，设计“知元宵、习非遗、做花灯、品民俗、展风采”五大板块，内容兼具知识性、趣味性、实践性与教育性，让学生在玩中学、学中悟、悟中行。（一）文化课堂润童心，非遗知识入脑入心各班级开展“我们的节日・元宵节”主题班会，通过观看短片、趣味问答、故事分享等形式，带领学生追溯元宵历史，了解赏花灯、猜灯谜、吃汤圆、舞龙舞狮等传统习俗，认识剪纸、花灯扎制、木版年画、糖画等非物质文化遗产。结合2026丙午马年，特别增设“马文化”专题学习，讲解“马”字演变、马年寓意、与马相关的成语诗词，如“一马当先”“马到成功”“龙马精神”等，引导学生感悟奋进向上、勇往直前的精神品质，将节日文化与品格教育紧密结合。（二）非遗手工乐体验，指尖传承千年技艺学校开设非遗手工体验坊，设置花灯制作、剪纸艺术、面塑创作、福马拓印等项目。在非遗传承人与教师指导下，学生动手实践、亲身体验。花灯制作环节，学生利用竹篾、彩纸、流苏、LED灯等材料，扎骨架、糊纸面、绘图案、写祝福语，将奔马、福字、灯笼、祥云等元素融入创作，一盏盏造型别致、色彩鲜艳的“马运花灯”充满童趣。剪纸课堂上，学生学习折、剪、刻、镂等技巧，剪出骏马迎春、元宵闹春、吉祥窗花等作品，红纸翻飞间尽显传统艺术之美。面塑与拓印体验同样深受欢迎，学生用灵巧双手塑造可爱小马形象，拓印马年吉祥图案，在指尖流转中感受非遗技艺的精妙。（三）灯谜游园启智慧，传统文化活态传承校园举办“马运灯谜会”，悬挂千余条灯谜，内容涵盖传统文化、非遗知识、马年成语、诗词名句、校园生活等，难易适中、趣味盎然。学生穿梭于灯影之间，驻足思考、踊跃竞猜，猜对灯谜可获得小奖品与成长积分。灯谜会不仅锻炼了思维能力，更让学生在互动中加深对传统文化的理解。同时，开展诗词诵读活动，学生诵读元宵诗词与咏马诗篇，声情并茂、意境悠远，在经典诵读中涵养人文素养。（四）作品展示彰风采，文化自信落地生根学校设立非遗作品展示区，集中展出优秀花灯、剪纸、拓印、绘画作品百余件。作品主题鲜明、创意十足，充分展现学生的动手能力与艺术想象力。学生担任小小讲解员，向老师、同学介绍自己的作品创意与非遗知识，在讲解中提升表达能力，增强文化认同感。部分优秀作品还用于校园环境布置，让校园处处洋溢节日气息与文化韵味。（五）团圆暖心共分享，家风家训共传承活动倡导亲子共参与，鼓励学生与家人一起做汤圆、聊民俗、话团圆，记录温馨瞬间，分享节日感悟。通过家庭实践，引导学生感受亲情温暖，理解团圆意义，传承优良家风家训，将传统文化教育从校园延伸至家庭，形成家校协同育人合力。三、成效显著，意义深远，厚植文化根基本次“传承非遗・点亮马运”元宵节主题教育活动取得圆满成功，达到预期教育目标，产生良好育人效果。一是文化认知显著提升。学生全面了解元宵节习俗与非遗知识，对中华优秀传统文化的兴趣明显增强，能够主动讲述节日故事、识别非遗项目、传承传统技艺。二是实践能力全面发展。通过动手制作、现场体验、互动竞猜、讲解展示，学生的动手能力、创新思维、合作意识与表达能力得到有效锻炼，实现五育融合发展。三是文化自信不断增强。在近距离接触非遗、感受传统魅力的过程中，学生深刻体会中华文化的博大精深与源远流长，民族自豪感与文化认同感显著提升。四是德育实效持续深化。活动将非遗传承、品格教育、家国情怀、家风建设融为一体，引导学生向善向美、勤学奋进，以龙马精神迎接新学期、开启新征程。五是校园文化更加浓厚。活动丰富了校园文化生活，营造了喜庆祥和、文明向上的校园氛围，推动传统文化进校园、进课堂、进心灵，为建设文明校园、书香校园注入新活力。四、反思不足，明确方向，持续守正创新在总结成绩的同时，我们也清醒认识到活动存在的不足：一是部分活动体验时间有限，学生深入探究的空间不足；二是非遗项目覆盖面仍可扩大，特色化、校本化程度有待提升；三是活动成果的长效利用不足，展示与推广力度需进一步加强。今后，我校将以此次活动为契机，持续推进优秀传统文化与学校教育深度融合：一是建立非遗进校园长效机制，定期邀请传承人开展课程教学，打造校本非遗特色课程；二是丰富活动形式，拓展实践内容，推动传统文化教育常态化、制度化、品牌化；三是加强活动成果转化，建设非遗作品长廊、开设传统文化社团，让非遗真正成为育人载体；四是深化家校社协同，整合更多社会资源，为学生提供更广阔的学习与展示平台。五、总结展望灯火映初心，非遗润童心；骏马启新程，奋进向未来。2026年“传承非遗・点亮马运”元宵节主题教育活动，让传统文化在校园焕发生机，让非遗技艺在少年手中传承，让马年奋进精神