学生德育量化考核评分细则

学生德育量化考核评分细则一、总则为全面贯彻党的教育方针，加强和改进学生思想政治教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生全面发展，特制定本。本细则旨在通过科学、合理、公正的量化考核，客观评价学生的德育表现，为学生的综合素质评价、评优评先、奖学金评定等提供重要依据。二、考核对象本细则适用于学校全体在校学生。三、考核内容与评分标准（一）思想道德（30分）1.政治素养（10分）-热爱祖国、拥护党的领导（5分）学生应积极关注国家大事，在重大政治问题上立场坚定，拥护党的路线、方针、政策。能主动参与学校组织的爱国主义教育活动，如国庆主题班会、红色观影活动等，每次活动参与可得1分，满分5分。无故不参加者每次扣1分。-政治理论学习（5分）积极参加学校组织的政治理论学习课程和讲座，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想。按时完成政治理论学习作业，每缺一次作业扣1分；在政治理论学习考试或考核中成绩合格得3分，成绩优秀（85分及以上）得5分。2.道德品质（10分）-诚实守信（3分）在学习和生活中做到诚实守信，不抄袭作业、不考试作弊。若发现有抄袭作业行为，每次扣1分；考试作弊一经查实，本项得0分。在日常交往中，信守承诺，如有失信行为被同学或老师反映，视情节轻重扣1-2分。-尊老爱幼、团结同学（3分）尊敬师长，见面主动问好，听从师长教导。若与师长发生不文明冲突，本项得0分。团结同学，乐于助人，积极参与同学间的互助活动。每参与一次有记录的互助活动得1分，满分3分。若有欺负同学、挑拨同学关系等行为，每次扣2分。-遵守社会公德（4分）爱护公共环境，不随地吐痰、不乱扔垃圾。在校园内发现有随地吐痰或乱扔垃圾行为，每次扣1分。遵守公共秩序，在图书馆、食堂等公共场所不插队、不大声喧哗。若违反公共秩序规定，每次扣1分。3.理想信念（10分）-有明确的人生目标和理想（5分）能够清晰阐述自己的人生目标和理想，并制定相应的计划。在班级组织的“我的理想”主题演讲活动中表现优秀（获得前三名）得5分，表现良好得3分，参与但表现一般得1分，未参与得0分。-积极进取，追求进步（5分）在学习和生活中积极进取，勇于挑战自我。每获得一次学习进步奖、技能竞赛奖项等，根据奖项级别给予相应加分，校级加2分，市级加3分，省级及以上加5分。若学习态度消极，成绩持续下滑，视情况扣1-3分。（二）行为规范（30分）1.学习规范（10分）-遵守课堂纪律（5分）按时上课，不迟到、不早退、不旷课。迟到一次扣0.5分，早退一次扣1分，旷课一节扣2分。课堂上认真听讲，不玩手机、不做与课堂无关的事情。若被老师发现课堂上玩手机或做无关事情，每次扣1分。-按时完成作业（3分）按时、独立完成老师布置的作业，每缺交一次作业扣1分。作业抄袭或敷衍了事，每次扣0.5分。-积极参与学习活动（2分）积极参与课堂讨论、小组学习等学习活动。每主动发言一次得0.2分，满分2分。2.生活规范（10分）-遵守宿舍管理规定（5分）按时归寝，不晚归、不夜不归宿。晚归一次扣1分，夜不归宿一次扣3分。保持宿舍整洁卫生，宿舍卫生检查合格得1分，优秀得2分，不合格扣1分。在宿舍内不使用违规电器，若发现使用违规电器，本项得0分。-合理安排作息时间（3分）养成良好的作息习惯，早睡早起。若经常在课堂上打瞌睡，被老师提醒超过3次，扣1分。-文明用餐（2分）在食堂用餐时文明有序，不浪费粮食。若有浪费粮食行为，每次扣0.5分。3.社交规范（10分）-使用文明用语（3分）在与他人交往中使用文明用语，不说脏话、粗话。若被同学或老师反映有说脏话、粗话行为，每次扣1分。-尊重他人隐私和权利（3分）尊重他人的隐私和权利，不随意翻看他人物品。若有侵犯他人隐私或权利的行为，视情节轻重扣1-3分。-正确处理人际关系（4分）能够与同学、老师建立良好的人际关系，遇到矛盾和问题能够通过合理方式解决。若因人际关系处理不当引发冲突或纠纷，视情节轻重扣1-4分。（三）社会实践与志愿服务（20分）1.社会实践活动（10分）-积极参与社会实践项目（6分）利用寒暑假、节假日等时间积极参与社会实践项目，如社区调研、企业实习等。每参与一次社会实践项目并提交合格的实践报告得3分，满分6分。-社会实践成果（4分）社会实践成果显著，如实践报告获得优秀、实践项目得到相关部门表彰等。根据成果级别给予相应加分，校级加2分，市级加3分，省级及以上加4分。2.志愿服务活动（10分）-参与志愿服务次数（6分）积极参与学校或社会组织的志愿服务活动，如关爱孤寡老人、环保志愿活动等。每参与一次志愿服务活动得1分，满分6分。-志愿服务表现（4分）在志愿服务活动中表现突出，得到服务对象或组织单位的表扬。每获得一次表扬得2分，满分4分。（四）心理健康与文体活动（20分）1.心理健康（10分）-保持积极乐观的心态（5分）能够正确面对学习和生活中的压力和挫折，保持积极乐观的心态。若因心理问题出现情绪失控、影响他人等情况，视情节轻重扣1-3分。主动参加学校组织的心理健康教育课程和活动，每次参与得1分，满分5分。-具备良好的心理调适能力（5分）在遇到心理困扰时，能够通过合理方式进行自我调适或寻求帮助。若因心理问题未及时调适导致严重后果，本项得0分。参加学校心理咨询室组织的心理测评，结果正常得3分，结果优秀得5分。2.文体活动（10分）-参与文体活动次数（5分）积极参与学校组织的文体活动，如运动会、文艺汇演等。每参与一次文体活动得1分，满分5分。-文体活动成绩（5分）在文体活动中取得优异成绩，根据比赛级别和奖项给予相应加分。校级比赛一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分；市级及以上比赛奖项相应加倍加分。四、考核方法与程序（一）考核周期德育量化考核以学期为单位进行，每学期末对学生的德育表现进行综合评定。（二）数据收集1.班级成立德育量化考核小组，由班主任、班干部和学生代表组成。考核小组负责收集学生在思想道德、行为规范、社会实践与志愿服务、心理健康与文体活动等方面的表现数据。2.各任课教师、宿管人员、心理咨询教师等相关人员及时向考核小组提供学生的相关信息。3.学生本人也可向考核小组提供自己在德育方面的突出表现材料。（三）评分计算1.考核小组根据收集到的数据，按照本细则的评分标准对学生进行逐项评分。2.各项得分相加即为学生本学期的德育量化考核总分。（四）结果公示与反馈1.考核结果在班级内进行公示，公示期为3个工作日。2.学生对考核结果有异议的，可在公示期内向考核小组提出申诉。考核小组在收到申诉后，应及时进行调查核实，并在5个工作日内给予答复。五、考核结果的应用（一）评优评先德育量化考核结果作为学生评优评先的重要依据。德育量化考核总分排名在前10%的学生，可优先评选为“优秀学生”“优秀学生干部”等荣誉称号。（二）奖学金评定在奖学金评定中，德育量化考核结果占一定比例。德育量化考核总分较高的学生，在奖学金评定中具