学校教职工岗位目标考核量化细则(2026年修订)

学校教职工岗位目标考核量化细则(2026年修订)为全面、客观、公正、准确地评价学校教职工的德、能、勤、绩、廉等方面表现，充分调动教职工的工作积极性、主动性和创造性，提高教育教学质量和学校管理水平，结合学校实际情况，特制定本岗位目标考核量化细则。本细则适用于学校全体教职工，考核遵循公平、公正、公开原则，以岗位职责和工作任务为依据，量化考核指标，注重工作实绩。一、师德师风（20分）（一）职业道德（10分）1.忠诚于教育事业，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守法律法规和学校规章制度，无违法违纪行为，得6-8分。有轻微违反学校规章制度行为，视情节轻重扣1-3分；有违法违纪行为，此项不得分。2.爱岗敬业，对工作高度负责，认真履行教师职责，无敷衍塞责现象，得6-8分。工作中出现一次不认真履行职责，如漏批作业、无故缺课等情况，扣2分；情节严重的，此项不得分。3.关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、侮辱学生，得6-8分。若被学生或家长反映有歧视、侮辱学生行为，经核实情况属实，此项不得分。（二）为人师表（5分）1.言行举止文明得体，以身作则，在学生中起到良好的示范作用，得3-5分。若出现言行不当，在学生中造成不良影响，视情节轻重扣1-3分。2.廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的礼品、礼金、有价证券等，得4-5分。若发现有接受礼品、礼金等行为，此项不得分。（三）团队协作（5分）1.积极参与学校、年级组、学科组的各项活动，与同事团结协作，共同完成工作任务，得3-5分。无故不参加学校或组内组织的活动，每次扣1分；与同事发生冲突影响工作开展，视情节扣1-3分。2.乐于分享教育教学经验，主动帮助新教师成长，得3-5分。若发现有保守经验、不配合新教师帮扶工作的情况，扣1-2分。二、教育教学（60分）（一）教学常规（20分）1.备课（5分）-认真备课，教案编写规范、内容完整，教学目标明确，重难点突出，教学方法得当，得3-5分。教案未达到基本要求，如教学目标不明确、重难点不突出等，视情况扣1-3分。-坚持提前备课，无临教现备情况，得2-3分。发现一次临教现备，扣1分。2.课堂教学（8分）-教学态度端正，教学语言清晰、生动，教态亲切自然，得2-3分。教学态度不认真，语言表达混乱，教态不佳，视情况扣1-2分。-教学方法灵活多样，注重启发式教学，引导学生积极参与课堂互动，得2-3分。教学方法单一，学生参与度低，扣1-2分。-课堂组织有序，教学秩序良好，能有效处理课堂突发事件，得2-3分。课堂秩序混乱，因教师管理不善导致教学无法正常进行，扣1-3分。3.作业批改（4分）-作业布置适量、合理，符合教学要求，得1-2分。作业布置过多或过少，不符合教学实际，扣0.5-1分。-认真批改作业，批改符号规范，有批改日期和必要的批改评语，得2-3分。作业批改不认真，如错批、漏批等情况较多，视情况扣1-2分。4.教学评价（3分）-定期对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，能真实反映学生的学习状况，得2-3分。未按要求进行教学评价或评价方式单一，扣1-2分。（二）教学工作量（10分）1.按照学校规定的教学工作量标准，足额完成教学任务，得8-10分。每少完成1个教学工作量，扣1分；超额完成教学工作量，每多完成1个工作量，加0.5分，但加分不超过2分。2.承担跨年级、跨学科教学任务的，根据实际情况加1-2分。（三）教学质量（20分）1.所教班级学生在期末考试、中考、高考等考试中，成绩达到学校规定的目标要求，得15-20分。成绩未达目标，视差距大小扣2-10分。2.学生期末考试成绩在年级或同类班级中排名靠前的，根据排名情况加1-5分。（四）教育科研（10分）1.积极参与教育科研活动，每学期至少参加1次校级以上的教育科研培训或研讨活动，得2-3分。未参加的，此项不得分。2.参与学校或上级部门组织的课题研究，根据课题级别和参与程度，给予1-5分的加分。国家级课题主要成员加5分，省级课题主要成员加3分，市级课题主要成员加2分，校级课题主要成员加1分。3.在教育教学期刊上发表论文或在教育教学研讨活动中获奖，根据刊物级别和获奖等级给予相应加分。国家级刊物发表论文加5分，省级刊物发表论文加3分，市级刊物发表论文加2分；国家级教育教学研讨活动获奖一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分，省级相应奖项依次加3分、2分、1分，市级相应奖项依次加2分、1分、0.5分。三、学生管理（10分）（一）班主任工作（针对班主任）（10分）1.班级管理（4分）-班级制度健全，班级管理有序，班级秩序良好，得2-3分。班级制度不完善，管理混乱，班级秩序差，视情况扣1-2分。-定期召开班会，主题明确，内容丰富，能有效解决班级问题，得1-2分。班会召开不及时或主题不明确，每次扣0.5分。2.学生思想教育（3分）-关注学生的思想动态，及时发现和解决学生的思想问题，得2-3分。对学生思想问题不重视，导致学生出现严重思想问题或行为偏差，视情况扣1-3分。-开展丰富多彩的班级文化活动，增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感，得1-2分。班级文化活动开展较少，效果不明显，扣0.5-1分。3.家校沟通（3分）-定期与家长沟通学生情况，沟通方式多样，如家长会、家访、电话沟通等，得2-3分。与家长沟通不及时或沟通方式单一，扣1-2分。-积极协调家校关系，争取家长对学校工作的支持和配合，得1-2分。因家校沟通不畅导致家长对学校工作不满，视情况扣1-2分。（二）任课教师学生管理（针对非班主任任课教师）（5分）1.配合班主任做好班级管理工作，关注所教班级学生的学习和生活情况，发现问题及时与班主任沟通，得3-5分。未积极配合班主任工作，不关注学生情况，视情况扣1-3分。2.对学习困难或行为习惯较差的学生进行有针对性的辅导和帮助，取得一定成效的，根据成效大小加1-2分。四、工作考勤（10分）（一）出勤情况（6分）1.严格遵守学校作息时间，无迟到、早退、旷工现象，得4-6分。迟到或早退一次扣0.5分，旷工半天扣2分，旷工1天及以上此项不得分。2.请假严格按照学校请假制度执行，履行请假手续。事假每学期累计不超过5天，病假每学期累计不超过10天，得2-3分。事假超过规定天数，每超1天扣0.5分；病假超过规定天数，每超1天扣0.2分。（二）会议及活动出勤（4分）1.按时参加学校组织的各种会议和活动，不无故缺席，得3-4分。无故缺席一次会议或活动，扣1分。2.参加会议或活动时，遵守会场纪律，认真听讲，不做与会议无关的事情，得1-2分。违反会场纪律，被点名批评的，每次扣0.5分。五、考核结果及应用（一）考核结果计算考核总分为各项考核指标得分之和，满分为100分。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中，90分及以上为优秀，70-89分为合格，60-69分为基本合格，60分以下为不合格。（二）考核结果应用1.岗位聘任。考核结果作为教职工岗位聘任的重要依据，考核优秀的教职工在岗位聘任时优先考虑。2.绩效工资分配。考核结果与绩效工资挂钩，优秀等级的教职工绩效工资分配系数适当提高，不合格等级的教职工绩效工资相应降低。3.评优评先。考核优秀的教职工优先推荐参加各级各类评优评先活动。对于连续两年考核不合格的教职工，学校将视情况进行转岗、待岗等处理。六、考核组织与实施（一）成立考核小组学校成立教职工岗位目标考核小组，由学校领导、中层干部、教师代表等组成，负责考核工作的组织、实施和监督。（二）考核程序1.个人自评：教职工根据本细则的考核内容和标准，对自己一学期或一学年的工作进行自我评价，填写《教职工岗位目标考核自评表》。2.组内互评：以年级组、学科组为单位，组织教职工进行互评，填写《教职工岗位目标考核组内互评表》。3.学生评教（针对教师岗位）：通过问卷调查等方式，组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价，填写《学生评教调查表》。4.考核小组综合评价：考核小组根据个人自评、组内互评、学生评教以及学校各部门提供的相关数据和资料，对教职工进行综合评价，确定考核等级，并填写《教