小学绩效考核制度范本

PAGE小学绩效考核制度范本一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价小学教职工的工作业绩，充分调动教职工的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，促进学校的可持续发展，特制定本绩效考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果公平、公正、公开。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，注重工作实际成效。3.激励导向原则：考核结果与教职工的薪酬待遇、评优评先、职务晋升等挂钩，充分发挥考核的激励导向作用。4.动态管理原则：绩效考核制度应根据学校发展和教育教学改革的需要，适时进行调整和完善，实行动态管理。（三）适用范围本制度适用于本校全体教职工。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线方针政策，忠诚于人民的教育事业，积极参加政治学习，政治立场坚定，得810分。政治学习态度一般，能基本完成学习任务，得47分。政治学习不认真，存在违反政治纪律行为，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，无违规违纪行为，得810分。工作责任心较强，偶有小失误，得47分。责任心不强，出现教学事故或违反师德规范行为，得03分。（二）教育教学工作（50分）1.教学常规（20分）备课认真，教案规范、详细，教学目标明确，教学方法得当，得1620分。备课较认真，教案基本规范，得1115分。备课不认真，教案质量差，得610分。课堂教学组织有序，教学方法灵活多样，学生参与度高效果好，得1620分。课堂教学基本正常，偶有小问题，得1115分。课堂教学秩序混乱，教学效果差，得610分。作业布置适量、合理，批改及时、认真，有针对性反馈，得1620分。作业布置批改基本符合要求，得1115分。作业布置批改不认真，存在较多问题，得610分。2.教学业绩（考核学科平均分、优秀率、及格率等，30分）所教班级学科成绩显著高于同年级平均水平，优秀率、及格率突出，得2530分。所教班级学科成绩达到同年级平均水平，得1624分。所教班级学科成绩低于同年级平均水平，得1015分。（三）教研工作（15分）1.参与教研活动（5分）积极参加学校及上级组织的教研活动，认真参与研讨，有发言和成果，得45分。能参加教研活动，参与度一般，得23分。很少参加教研活动，得01分。2.课题研究与论文撰写（10分）主持或参与校级以上课题研究并结题，或在正规刊物发表较高质量论文，得810分。参与校级课题研究，或撰写有一定质量的教学反思、经验总结等，得47分。未参与课题研究和论文撰写，得03分。（四）班主任工作（15分）1.班级管理（5分）班级秩序良好，学生行为规范，班集体凝聚力强，得45分。班级管理基本到位，无重大违纪事件，得23分。班级管理混乱，出现较多问题，得01分。2.学生教育与培养（5分）关注学生全面发展，学生思想道德素质、学业成绩有明显进步，得45分。能关注学生成长，学生有一定进步，得23分。对学生教育培养不力，学生进步不明显，得01分。3.家校沟通（5分）经常与家长沟通，及时反馈学生情况，家长满意度高，得45分。能与家长沟通，家长基本满意，得23分。很少与家长沟通，家长意见较大，得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人根据日常工作表现进行记录和评价，每月汇总一次。2.学期考核：在平时考核的基础上，每学期末进行全面考核，综合评价教职工的工作业绩。3.年度考核：以学期考核为依据，每年对教职工进行年度考核，确定考核等次。（二）考核程序1.个人自评：教职工根据考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写自评表。2.部门初评：各部门负责人组织本部门教职工进行互评，并结合平时考核情况，对本部门教职工进行初评，确定考核等次建议名单，报学校考核工作领导小组。3.领导小组审核：学校考核工作领导小组对各部门上报的考核等次建议名单进行审核，确定最终考核等次。4.结果公示：考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，存入教职工个人档案。四、考核结果与运用（一）考核结果等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次（优秀比例不超过参加考核人数的[X]%）。1.优秀：思想政治表现优秀，职业道德高尚，教育教学业绩突出，教研工作成果显著，班主任工作出色，综合表现优秀。2.合格：思想政治表现良好，职业道德合格，教育教学工作基本完成任务，教研工作有一定参与，班主任工作能履行职责。3.不合格：思想政治表现较差，职业道德存在问题，教育教学工作未达基本要求，教研工作不积极，班主任工作失职。（二）结果运用1.薪酬待遇：考核结果与绩效工资挂钩，优秀等次的教职工绩效工资上浮[X]%，合格等次的发放全额绩效工资，不合格等次的扣发[X]%绩效工资。2.评优评先：年度考核优秀的教职工优先推荐参加各级各类评优评先活动。3.职务晋升：在同等条件下，考核优秀的教职工在职务晋升、岗位聘任等方面予以优先考虑。4.培训与发展：根据考核结果，对表现优秀的教职工提供更多的培训和发展机会，对不合格的教职工进行针对性培训和指导，限期改进。五、申诉与处理（一）申诉渠道教职工如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核工作领导小组提出书面申诉。（二）申诉处理学校考核工作领导小组接到申诉后，应及时进