邯郸市师德师风考核制度

PAGE邯郸市师德师风考核制度一、总则（一）制定目的为全面加强我市教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，营造良好的教育教学环境，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规及相关行业标准，特制定本师德师风考核制度。（二）适用范围本制度适用于邯郸市各级各类学校及教育机构的在职教师。（三）基本原则1.客观性原则：考核过程要以客观事实为依据，全面、准确地反映教师的师德师风表现。2.公正性原则：考核标准统一，程序规范，确保考核结果公平、公正，不受人为因素干扰。3.激励性原则：通过考核，激励教师自觉遵守师德规范，不断提高师德修养，促进教师专业发展。4.导向性原则：明确师德师风建设的方向，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。二、考核内容（一）爱国守法1.拥护党的路线、方针、政策，遵守国家法律法规，依法履行教师职责。2.不得有损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的言行。（二）爱岗敬业1.忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，爱岗敬业，乐于奉献。2.认真履行教师岗位职责，精心备课、授课，严谨治学，不敷衍塞责。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、体罚或变相体罚学生。2.关注学生身心健康，及时了解学生的学习、生活和思想状况，帮助学生解决实际困难。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。2.传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，激发学生学习兴趣。3.以高尚的师德风范影响学生，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。（五）为人师表1.言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。2.廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。3.尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进学生成长。（六）终身学习1.树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高自身业务水平和综合素质。2.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断探索教育教学新方法、新途径。三、考核方式（一）平时考核1.学校建立教师师德师风日常表现记录制度，对教师的日常教育教学行为进行跟踪记录。2.教师个人应定期撰写师德师风总结，反思自己的行为表现，及时发现问题并加以改进。3.学校通过学生评教、家长评教、同事互评等方式，广泛收集教师师德师风方面的信息，作为平时考核的重要依据。（二）年度考核1.每年末，学校组织开展师德师风年度考核工作。2.考核程序包括教师个人自评、教师述职、民主测评、综合评定等环节。3.教师个人自评应对照考核内容，认真总结一年来的师德师风表现，填写自评表。4.教师述职应在全体教师会议或年级组会议上进行，汇报自己一年来在师德师风方面的工作情况、取得的成绩及存在的问题。5.民主测评采用无记名投票的方式，由学生、家长、同事对教师的师德师风表现进行评价。6.学校考核工作小组根据教师个人自评、述职、民主测评结果，结合平时考核情况，对教师进行综合评定，确定考核等次。（三）专项考核1.根据教育行政部门的工作部署或学校实际需要，适时开展师德师风专项考核。2.专项考核可针对师德师风建设中的突出问题或特定领域进行，如师德师风违规行为专项整治、师德师风先进事迹评选等。3.专项考核应制定详细的考核方案，明确考核内容、标准、程序和方法，确保考核工作的针对性和实效性。四、考核标准（一）优秀1.全面贯彻党的教育方针，模范遵守教师职业道德规范，师德表现突出，事迹感人，具有榜样作用。2.爱岗敬业，全身心投入教育教学工作，教育教学成绩显著，在本校或本地区具有较高声誉。3.关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，深受学生喜爱和家长好评。4.教书育人，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极推进素质教育，教学方法独特，教学效果显著。5.为人师表，言行举止文明得体，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，在师生中有较高威信。6.终身学习，积极参加各种培训、学习和教研活动，不断更新教育观念，提高自身业务水平，在教育教学改革中发挥引领作用。（二）合格1.遵守教师职业道德规范，较好地履行教师岗位职责，师德表现良好。2.爱岗敬业，认真完成教育教学任务，教学质量达到学校要求。3.关爱学生，能关注学生的学习和生活情况，及时给予帮助和指导。4.教书育人，能按照教育规律开展教学活动，注重学生综合素质的培养。5.为人师表，言行符合教师身份，无违规违纪行为。6.能积极参加学校组织的培训和学习活动，不断提高自身业务能力。（三）不合格1.违反教师职业道德规范，出现下列情形之一的，考核为不合格：有损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的言行。歧视、体罚或变相体罚学生，造成不良影响。以不正当手段谋取私利，接受学生及家长财物或其他利益。有偿家教或参与校外培训机构兼职兼课，影响正常教育教学工作。在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责。其他严重违反教师职业道德规范的行为。2.工作敷衍塞责，教育教学质量低下，不能完成基本教学任务。3.不关爱学生，对学生的学习和生活困难漠不关心，学生和家长反映强烈。4.不注重自身修养，言行举止不文明，在师生中造成不良影响。5.不参加学校组织的培训和学习活动，业务能力停滞不前，影响教育教学工作。五、考核结果运用（一）与教师绩效工资挂钩1.师德师风考核结果作为教师绩效工资分配的重要依据。考核为优秀的教师，在绩效工资分配时给予适当倾斜。2.考核为不合格的教师，扣发一定比例的绩效工资，并取消当年评先评优资格。（二）与教师职称晋升挂钩1.在职称晋升评审中，师德师风考核结果作为重要参考因素。考核为优秀的教师，同等条件下优先晋升职称。2.考核为不合格的教师，在职称晋升时实行“一票否决”。（三）与教师岗位聘任挂钩1.学校根据师德师风考核结果，对教师岗位进行动态调整。考核为优秀的教师，可优先聘任到高一级岗位。2.考核为不合格的教师，学校可根据实际情况降低其岗位等级或调整工作岗位。（四）与教师培训培养挂钩1.针对师德师风考核中发现的问题，学校有针对性地组织教师参加培训学习，帮助教师提高师德修养和业务水平。2.考核为优秀的教师，学校可优先推荐参加高层次的培训、进修或学术交流活动。六、考核组织与管理（一）成立考核工作领导小组1.学校成立以校长为组长，党支部书记、副校长为副组长，相关部门负责人、教师代表为成员的师德师风考核工作领导小组。考核工作领导小组职责：制定和完善学校师德师风考核制度和方案。组织开展师德师风考核工作，确保考核工作的公平、公正、公开。审核考核结果，研究解决考核工作中出现的问题。对师德师风表现突出的教师进行表彰奖励，对违反师德师风规定的教师进行处理。（二）明确考核工作部门职责1.学校教务处负责组织学生评教工作，收集学生对教师师德师风方面的意见和建议。2.学校德育处负责组织家长评教工作，了解家长对教师师德师风的评价。3.学校办公室负责组织同事互评工作，汇总各方评价信息。4.学校人事部门负责审核考核结果，将考核结果与教师绩效工资、职称晋升、岗位聘任等挂钩。（三）加强考核工作监督1.学校设立师德师风考核工作监督举报电话和邮箱，接受师生、家长及社会各界的监督。2.对考核过程中存在的违规行为，如弄虚作假、营私舞弊等，一经查实，严肃追究相关人员的责任。七、申诉与复议（一）申诉渠道教师如对师德师风考核结果有异议，可在接到考核结果通知之日起[X]个工作日内，向学校考核工作领导小组提出书面申诉。（二）复议程序1.学校考核工作领导小组接到教师申诉后，