《探索规律》课件

《探索规律》1仔细观察，你有什么发现？找规律,看看第5行该填哪些数。11121133114641每行首尾的数都是1。每行中间各数都是前一行左右两个数的和。11121133114641新知探究每行首尾的数都是1。每行中间各数都是前一行左右两个数的和。11510105111211331146412在下图中，描出横排和竖排上两个数相加等于4的格子，再分别描出相加等于6，10的格子，你能发现什么规律？9+8765432198765432144466666101010101010101010我发现和不变时，一个加数增加1，另一个加数就减少1。2在下图中，描出横排和竖排上两个数相加等于4的格子，再分别描出相加等于6，10的格子，你能发现什么规律？444666661010101010101010109+87654321987654321我发现和为4的格子有3个，和为6的格子有5个，和为10的格子有9个。3先找出数的排列规律，然后在空格处填合适的数。72036012030720÷2=360360÷3=120120÷4=3030÷5=66÷6=1611.找规律，算结果，再与同学交流算法。7+10+13+7+10+13+7+10+13+7+10+13+7+10+13=7+10+13=301234530×5=150（7+10+13）×5=30×5=150（教材第64页课堂活动第1题）课堂活动2.按规律填数，说说你是怎么想的。（1）96、48、24、12、

、

。（2）90、75、60、45、

、

。96÷2=4848÷2=2424÷2=1212÷2=66÷2=36390-15=7575-15=6060-15=4545-15=303030-15=1515（教材第64页课堂活动第2题）3.按规律在横线上画图。136101+2=33+3=66+4=10（教材第64页课堂活动第3题）22228128201010201.根据规律，在里填数。2222422662两个边上的数都是2。上下两个数的和是右边中间的数。（教材第64页练习十四第1题）课堂练习2.找规律，并在空格里填数。7298455956781143245772÷9=845÷5=956÷7=8114÷3=3838245÷7=3535（教材第65页练习十四第2题）1＋3=4=2×21＋3＋5=9=3×31＋3＋5＋7=16=4×41＋3＋5＋7＋9=25=5×51＋3＋5＋7＋9＋11=36=（

）1＋3＋5＋7＋9＋11＋13=（

）=（

）1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15=（

）=（

）6×67×7498×8643.根据规律填空。（教材第65页练习十四第3题）（3）1,2,2,4,8，

,。（2）2,3,5,8,13，

，

。（1）3,6,12,24,48，

,。96192213432256×2×2×2×2×2×22＋3=53＋5=85＋8=138＋13=2113＋21=341×2=22×2=42×4=84×8=328×32=2564.按规律填数。（教材第65页练习十四第4题）5.纸箱里原来可能有多少个鸡蛋？每次从纸箱里拿出12个，刚好拿完。（教材第65页练习十四第6题）每次拿出12个正好拿完，说明鸡蛋数是12的倍数；1□0说明鸡蛋数在100~200之间。5.纸箱里原来可能有多少个鸡蛋？12×10=120（个）12×15=180（个）答：纸箱里原来可能有120个或180个鸡蛋。每次从纸箱里拿出12个，刚好拿完。（教材第65页练习十四第6题）1.在数学中，有些数阵是按一定的规律排列的，只要找到并遵循这些规律排列相关的数，就能正确地解决问题。

这节课你有什么收获？

课堂小结2.和不变的规律：和不变时，一个加数增加（或减少）几，另一个加数