2025-2026学年第二学期（2026年春期）七年级下册生物教研组工作计划（部编人教版新教材）

2025—2026学年第二学期（2026年春期）七年级下册生物教研组工作计划（部编人教版新教材）一、指导思想以《义务教育生物学课程标准》为指导，立足部编人教版七年级下册新教材，坚持立德树人、素养导向，围绕生命观念、科学探究、科学思维、社会责任核心素养，聚焦课堂提质、实验教学、教研增效、分层育人，全面提升生物学科教学质量与学生健康素养。二、教材与学情分析（一）教材分析本册新教材分为第三单元植物的生活、第四单元人体生理与健康（一）两大模块，共9章+2个综合实践项目。重点围绕被子植物的一生、光合与呼吸作用、人的生殖发育、消化、呼吸、循环、泌尿、调节等内容展开，突出结构与功能相适应、理论联系生活、实验探究与健康育人导向。（二）学情分析七年级学生好奇心强、具象思维为主，对人体生理、生命现象兴趣浓厚，但抽象理解、实验设计、知识迁移能力较弱；青春期身心变化明显，适合开展生命教育、健康教育、青春期指导。三、工作目标1.教学质量：夯实基础，突破重难点，单元过关率、期末成绩稳步提升。2.教研提升：落实集体备课、听评课、新课标与新教材研究，打造高效课堂。3.实验教学：开足开齐分组与演示实验，提升学生探究与操作能力。4.素养育人：渗透健康教育、青春期教育、劳动教育与生态保护意识。5.团队成长：青年教师快速提升，骨干教师示范引领，整体教研水平提高。四、主要工作与措施（一）抓实常规教学，提升课堂效率1.统一教学进度、重难点、作业要求与单元检测，落实教学评一致性。2.推行情境化、问题链、可视化教学，用模型、动画、实物突破抽象难点。3.优化作业设计：基础题+探究题+实践作业分层布置，严控作业量，强化反馈。4.做好培优补差，建立学困生帮扶档案，每周定点辅导。（二）深化教研活动，聚焦新教材研究1.集体备课：双周一次，主备人说课、集体研讨、修改完善、资源共享。2.听评课：每人至少一节公开课/示范课，开展磨课、评课、反思闭环。3.专题研究：围绕新教材实验教学、单元整体设计、识图教学、会考衔接等开展研讨。4.命题研究：规范单元、期中、期末命题，突出素养立意、实验与生活应用。（三）强化实验教学，落实科学探究1.完成教材规定演示实验、分组实验、探究活动，做好实验记录与评价。2.开展实践活动：种子萌发观察、人体结构模型制作、营养与健康调查。3.规范实验操作，培养安全意识、观察能力、数据分析与结论表达能力。（四）渗透健康与生命教育结合人体生理内容，开展合理营养、青春期保健、用眼卫生、心肺健康、传染病预防等主题教育，引导学生养成健康生活方式。（五）加强教师专业成长1.组织学习新课标、新教材培训与优秀课例观摩。2.师徒结对、骨干引领，鼓励撰写教学反思、案例与微课。3.积累优质课件、教案、习题、实验素材，建设教研组资源库。五、主要活动安排（简要）-第1—2周：开学教研、制定计划、统一进度、新教材解读-第3—8周：常态备课、公开课、实验教学推进、单元检测-第9—10周：期中复习、考试、质量分析-第11—16周：后半程教学、专题研讨、实践活动、培优补差-第17—18周：期末复习、考试、工作总结、资料归档六、保障措施1.