小学一年级数学应用题100道

小学一年级数学应用题100道亲爱的家长朋友们，老师们：数学应用题是小学数学教学的重要组成部分，它不仅能帮助孩子们巩固所学的数学知识，更能培养他们理解问题、分析问题和解决问题的能力。对于小学一年级的孩子来说，刚开始接触应用题时可能会感到些许困惑，这就需要我们耐心引导，通过大量贴近生活、生动有趣的练习，让他们逐步掌握解题的方法和技巧，感受到数学与生活的密切联系，从而爱上数学，乐于思考。下面，我为孩子们精心准备了100道一年级数学应用题，这些题目涵盖了10以内加减法、20以内加减法等主要知识点，难度由浅入深，题型丰富多样，希望能对孩子们的数学学习有所帮助。一、10以内加法应用题（一）求总数1.小明有3个苹果，妈妈又给他2个，小明现在有几个苹果？2.小红左手拿了4颗糖，右手拿了5颗糖，小红一共拿了几颗糖？3.停车场里停着5辆红色小汽车和3辆蓝色小汽车，停车场一共有几辆小汽车？4.小芳画了6朵红花，又画了3朵黄花，小芳一共画了几朵花？5.书架上第一层有2本书，第二层有7本书，两层一共有几本书？6.草地上有4只小白兔，又来了5只小灰兔，草地上现在有几只兔子？7.盒子里有1块巧克力，妈妈再放进8块，盒子里现在有几块巧克力？8.哥哥有5支铅笔，妹妹有4支铅笔，他们两人一共有几支铅笔？9.池塘里有3只鸭子在游水，岸上有6只鸭子在休息，一共有几只鸭子？10.学校组织活动，一年级有5个同学参加绘画，4个同学参加歌唱，参加这两项活动的一共有多少个同学？（二）求原来有多少11.妈妈买了一些橘子，小明吃了3个，还剩下5个。妈妈原来买了几个橘子？12.小军用掉了4支铅笔后，还剩5支。小军原来有几支铅笔？13.鱼缸里的鱼，捞走了2条后，还剩下7条。鱼缸里原来有几条鱼？14.一本故事书，小红看了5页，还剩4页没看。这本故事书一共有多少页？15.操场上有一些同学在玩游戏，走了3个同学后，还剩下6个。原来有多少个同学在玩游戏？二、10以内减法应用题（一）求剩余16.盘子里有8个桃子，小方吃了2个，还剩几个桃子？17.树上有7只小鸟，飞走了3只，树上还剩几只小鸟？18.妈妈买了9个梨，送给奶奶4个，还剩下几个梨？19.文具盒里有6支钢笔，小明拿走了1支，还剩几支钢笔？20.草地上有10只小鸡在觅食，有3只跑到鸡妈妈身边去了，草地上还剩几只小鸡？21.学校图书馆有8本《童话故事》，小明借走了2本，还剩多少本？22.一箱牛奶有9盒，爸爸喝了3盒，还剩多少盒牛奶？23.小红有7块橡皮，用了2块，还剩几块橡皮？24.动物园里有5只猴子，有1只爬到假山上了，围栏里还剩几只猴子？25.李老师拿来10本练习本，发给同学们5本，还剩多少本？（二）求两数相差多少(比多少)26.小明有7个玻璃球，小红有4个玻璃球，小明比小红多几个玻璃球？27.小红有5支彩笔，小芳有8支彩笔，小红比小芳少几支彩笔？28.草地上有6只白羊，3只黑羊，白羊比黑羊多几只？29.苹果有9个，梨有5个，梨比苹果少几个？30.哥哥今年8岁，弟弟今年5岁，弟弟比哥哥小几岁？（三）求拿走了多少(用去了多少)31.妈妈买了10个鸡蛋，现在还剩6个，用掉了几个鸡蛋？32.一袋糖果有8颗，小红分给小朋友一些后，还剩3颗，她分给小朋友几颗？33.一本漫画书有9页，小刚看完了一些，还剩5页没看，他看了多少页？34.教室里有8盆花，放学后搬走了一些，还剩2盆，搬走了几盆？35.体育室有7个篮球，借出一些后，还剩4个，借出了几个篮球？三、20以内不进位加法和不退位减法应用题（一）20以内不进位加法36.小红有12块橡皮，小明有5块橡皮，他们一共有多少块橡皮？37.草地上有13只小鸡，又来了4只，现在草地上有多少只小鸡？38.书架上有15本故事书，又放上去3本，书架上现在有多少本故事书？39.小明昨天写了11个生字，今天写了6个生字，两天一共写了多少个生字？40.学校合唱队有14个女生，6个男生，合唱队一共有多少人？41.停车场停了13辆大卡车，又开来了5辆，现在停车场有多少辆大卡车？42.妈妈买了16个苹果，爸爸又买了2个苹果，家里一共有多少个苹果？43.一本书，小红已经看了12页，还有7页没看，这本书一共有多少页？44.动物园上午来了15个游客，下午又来了4个游客，今天一共来了多少个游客？45.小明有10元钱，妈妈又给他8元，小明现在有多少钱？（二）20以内不退位减法46.小明有17个五角星，送给弟弟5个，小明还剩多少个五角星？47.学校里有19棵树，其中有4棵是松树，其余的是杨树，杨树有多少棵？48.妈妈买了18个橘子，吃了3个，还剩多少个橘子？49.小红有16支铅笔，用了2支，还剩多少支铅笔？50.一本书有15页，小华看了4页，还有多少页没看？51.体育室有18个篮球，借出去5个，还剩多少个篮球？52.鱼缸里有14条金鱼，捞走了3条，还剩多少条金鱼？53.小明有19颗糖，分给小朋友6颗，还剩几颗糖？54.果园里有17棵苹果树，摘了2棵树上的苹果（此处指摘了苹果，树还在，题目意为苹果数量变化，但为简化，理解为苹果树数量不变，此题为干扰，应改为：果园里有17个苹果，摘了2个，还剩多少个苹果？）修正54：果园里有17个苹果，摘了2个，还剩多少个苹果？55.教室里有16个小朋友，出去了4个，教室里还剩多少个小朋友？四、20以内进位加法应用题56.小明有9个玩具车，爸爸又给他买了5个，小明现在有多少个玩具车？57.小红折了8只纸鹤，小芳折了7只纸鹤，她们一共折了多少只纸鹤？58.盒子里有6块巧克力，妈妈又放进去5块，现在盒子里有多少块巧克力？59.草地上有9只小鸡，又来了6只，一共有多少只小鸡？60.学校开运动会，一年级有8名同学参加跑步，5名同学参加跳远，参加这两项运动的一共有多少名同学？61.妈妈买了7个红苹果，8个青苹果，妈妈一共买了多少个苹果？62.小明昨天做了8道数学题，今天做了6道，两天一共做了多少道数学题？63.书架上第一层有9本书，第二层有8本书，两层一共有多少本书？64.池塘里有7只白天鹅，5只黑天鹅，池塘里一共有多少只天鹅？65.小红有8支红色铅笔，7支蓝色铅笔，小红一共有多少支铅笔？66.停车场原来有6辆汽车，又开来了8辆，现在停车场有多少辆汽车？67.小明吃了5颗糖，妈妈又给了他9颗，小明现在有几颗糖？68.一年级（1）班有9个男生，9个女生，这个班一共有多少个学生？69.妈妈买了8个梨，买的苹果比梨多3个，妈妈买了多少个苹果？（先求苹果，再可引申一共，但此处仅问苹果）70.树上有8只小鸟，又飞来7只，现在树上一共有多少只小鸟？五、20以内退位减法应用题（一）求剩余或求差71.小红有15块糖果，分给小朋友7块，她还剩多少块糖果？72.妈妈买了13个面包，家里人吃了6个，还剩多少个面包？73.小明有14张邮票，送给同学5张，还剩多少张邮票？74.一本故事书有16页，小红看了8页，还有多少页没看？75.学校有12个足球，借出去了4个，还剩多少个足球？76.草地上有11只兔子，跑掉了5只，还剩几只兔子？77.17个小朋友排成一队，小明的前面有8个小朋友，小明的后面有几个小朋友？（此题稍有难度，需理解排队问题）78.小红要做15道数学题，已经做了8道，还要做几道才能完成？79.盒子里有13块饼干，小红吃了5块，还剩几块饼干？80.动物园有14只猴子，其中小猴子有6只，大猴子有多少只？（二）求比一个数少几的数81.苹果有12个，梨比苹果少5个，梨有多少个？82.小红今年13岁，弟弟比她小4岁，弟弟今年几岁？83.一班有15面小红旗，二班比一班少3面，二班有多少面小红旗？84.小明有11支铅笔，小芳比小明少2支，小芳有几支铅笔？85.公鸡有14只，母鸡比公鸡少6只，母鸡有多少只？（三）求比一个数多几的数(用加法，但常与减法对比出现，此处归入退位减法部分作为应用对比)86.梨有7个，苹果比梨多5个，苹果有多少个？87.小华有9本练习本，小军比小华多4本，小军有多少本练习本？88.红花有8朵，黄花比红花多6朵，黄花有多少朵？89.一班种树8棵，二班比一班多种5棵，二班种树多少棵？90.小鸡有10只，小鸭比小鸡多3只，小鸭有多少只？六、综合应用与两步计算思想渗透(简单)91.小红有5个红气球，3个黄气球，小明有4个蓝气球。小红一共有多少个气球？92.妈妈买了10个苹果，第一天吃了3个，第二天吃了4个，两天一共吃了多少个苹果？还剩多少个苹果？（此题可拆分为两问，或作为两步计算初步）93.停车场先开走了4辆汽车，又开走了5辆汽车，两次一共开走了多少辆汽车？94.小明有8颗糖，先给了小红3颗，又给了小刚2颗，小明还剩几颗糖？95.草地上有6只白羊，5只黑羊，后来又来了3只白羊，现在草地上一共有多少只白羊？96.一本书有18页，小红第一天看了5页，第二天看了6页，她第三天应从第几页开始看？（此题涉及加法和后继数概念，稍有挑战）97.妈妈带了20元钱去买菜，买青菜用了5元，买肉用了8元，妈妈一共用了多少钱？还剩多少钱？98.树上有15只小鸟，第一次飞走了3只，第二次飞走了4只，两次一共飞走了多少只小鸟？树上还剩多少只小鸟？99.一年级有17个同学参加跳绳比赛，其中男生有8个，女生有多少个？后来又有2个女生加入，现在参加比赛的女生有多少个？100.小红做了8朵红花，小芳做了7朵红花，送给幼儿园小朋友10朵，她们还剩多少朵红花？给家长和老师的使用建议1.耐心引导，理解题意是关键：一年级孩子识字量有限，家长或老师可先帮孩子读题，引导孩子理解题目说的是什么事情，已知什么，要求什么。鼓励孩子用自己的话复述题意。2.图文结合，化抽象为具体：对于理解有困难的孩子，可以利用画图、实物演示等方式，帮助孩子直观地理解数量关系。比如用小积木、小棒代表题目中的物品进行操作。3.鼓励独立思考，允许犯错：给孩子独立思考的空间，不要急于告诉答案。当孩子犯错时，不要指责，而是帮助他们分析错误原因，引导他们自己找到正确的方法。4.循序渐进，由浅入深