统编版语文五年级下册第一单元测试题

卷首语亲爱的同学们，经过第一单元的学习，相信大家在语言的海洋中又收获了新的知识，感受到了文字的魅力。这份试卷将帮助你回顾所学，查漏补缺，展现你的学习成果。请认真读题，仔细作答，相信你一定能交出一份满意的答卷！（考试时间：90分钟满分：100分）---第一部分：积累与运用(共35分)一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）春天的脚步悄然而至，万物复苏，生机勃勃。我们走进大自然，聆听鸟儿的婉转鸣叫，欣赏花儿的zhànfàng（），感受春风的qīngfǔ（）。田野里，农民伯伯们开始了辛勤的gēngyún（），他们的身影在阳光下显得格外mánglù（）。这如诗如画的春景，怎能不令人táozuì（）？我们要用心去guānchá（），用爱去tǐhuì（），让春天的美好永远zhùcún（）在我们心间。二、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）1.他兴（xīngxìng）高采烈地讲述着自己的发现，我们都听得很有兴（xīngxìng）趣。2.奶奶的头发（fàfa）已经花白，但她仍然坚持每天用梳子梳头发（fàfa）。3.这种薄（bóbáo）饼的口感很薄（bóbáo）脆，味道不错。4.我们要为（wéiwèi）了理想努力奋斗，不辜负（fùfū）老师和父母的期望。三、比一比，再组词。（4分）瓣（）燥（）蜜（）坊（）辫（）躁（）密（）肪（）四、把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（5分）（）（）斑斓（）（）起舞（）（）无误争（）斗（）（）（）观察（）（）丧气造句：_________________________________________________________________五、选词填空。（4分）必须必需观察观看1.我们（）遵守交通规则，注意安全。2.水和空气是人类生存的（）品。3.经过仔细（），我发现了蚂蚁搬家的秘密。4.今晚，我们全家一起（）了一场精彩的文艺演出。六、按要求改写句子。（6分）1.蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）_________________________________________________________________2.我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________________________3.他这种刻苦学习的精神，不值得我们学习吗？（改为陈述句）_________________________________________________________________七、根据课文内容填空。（4分）1.《四时田园杂兴》（其二十五）中描写夏日农村景物特点的诗句是：“_______________________，_______________________。”2.《清平乐·村居》中描写小儿子天真活泼、顽皮可爱的词句是：“_______________________，_______________________。”---第二部分：阅读与理解(共30分)（一）课内阅读（12分）《蜜蜂》（节选）一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只左右的蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”我放蜜蜂的时候是两点整。也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。1.“我”做这个实验的目的是什么？（2分）_________________________________________________________________2.为了保证实验的准确性，“我”做了哪些准备工作？（至少写两点，4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________3.文中加点的“大概”一词能否去掉？为什么？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________4.从“我”的实验过程中，你感受到了作者是一个怎样的人？（3分）_________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）会说话的植物植物有“语言”吗？听起来似乎是天方夜谭。然而，随着科学技术的发展，科学家们发现，植物确实有自己的“语言”。植物的“语言”是无声的。它们不像人类那样通过声带振动发出声音，而是通过自身的生理变化来传递信息。比如，当有些植物受到害虫侵袭时，它们会分泌出一种特殊的化学物质。这种化学物质不仅能抑制害虫的生长，还能向周围的同伴发出“警报”，提醒它们做好防御准备。植物的“语言”也是丰富多彩的。研究发现，不同的植物在不同的情况下，会发出不同的“信号”。例如，向日葵总是朝着太阳的方向生长，这是它在用自己的方式“追随”光明；含羞草的叶子一碰就合拢，这是它在表达“害羞”或者“防御”；当风雨来临时，有些树木的叶子会提前卷曲，这是它们在为即将到来的恶劣天气做“准备”。更有趣的是，科学家们还发现，植物之间甚至可以通过“语言”进行“交流”。有一种叫“柳树”的植物，当它的叶子被毛毛虫啃食时，会释放出一种化学信号。附近的柳树接收到这个信号后，就会提前分泌出一种有毒的物质，让毛毛虫不敢靠近。植物的“语言”是如此奇妙，它为我们打开了一扇了解植物世界的新窗口。只要我们用心去观察，去研究，就一定能发现更多关于植物的秘密。1.短文主要介绍了植物的什么特点？（3分）_________________________________________________________________2.植物是通过什么方式来传递信息的？（3分）_________________________________________________________________3.文中举了哪些例子来说明植物的“语言”是丰富多彩的？请至少写出两个。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________4.柳树是如何通过“语言”进行“交流”的？请用“~~~~~”在文中画出相关句子。（2分）5.读了这篇短文，你有什么感受？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________---第三部分：表达与习作(共35分)一、口语交际（5分）春天来了，校园里的景色真美啊！请你向同学们介绍一处你最喜欢的校园春景，可以说说它的样子，也可以说说你为什么喜欢它。（50字左右）__________________________________________________________________________________________________________________________________二、习作（30分）题目：我的发现提示：生活中，只要你仔细观察，就会发现许多有趣的现象、新奇的事物