专题09 选择性必修第三册《Unit 3》核心词汇、短语及句型精讲精练（寒假预习教学设计）

专题09选择性必修第三册《Unit3》核心词汇、短语及句型精讲精练（寒假预习教学设计）内容导航串知识·构框架：归纳核心考点与高考高频考点，学习有的放矢析教材·夯基础：系统梳理教材基础知识，精准突破重难点练真题·讲典例：即时巩固训练+综合提升专练，强化知识应用一、串知识·构框架（核心词汇清单）warn.战争；斗争v.作战peacen.和平；平静；和睦conflictn.冲突；矛盾v.冲突；争执sympathyn.同情；同情心；同感memoryn.记忆；回忆；记忆力landingn.着陆；登陆；降落battlen.战役；战斗v.作战；搏斗threatn.威胁；恐吓；凶兆troopn.军队；部队；一群sorrown.悲伤；悲痛；懊悔honourn.荣誉；尊敬v.尊敬；给……荣誉subjectn.主语；主题；学科verbv.动词；用动词表达agreementn.同意；一致；协议singularadj.单数的；单一的n.单数pluraladj.复数的n.复数fortv.安慰；使舒适n.安慰；舒适（原文“fort”修正为“fort”）recallv.回忆；召回；记起experiencen.经历；经验v.经历；体验heron.英雄；男主角；偶像couragen.勇气；胆量devotionn.奉献；忠诚；热爱beliefn.信仰；信念；相信passionn.激情；热情；酷爱similen.明喻；直喻metaphorn.隐喻；暗喻braveadj.勇敢的；无畏的selflessadj.无私的；忘我的heroicadj.英雄的；英勇的achievementn.成就；成绩；功绩presentationn.展示；演讲；介绍argumentn.论点；争论；论证evidencen.证据；证明；迹象harmonyn.和谐；融洽；和声antiwaradj.反战的二、析教材·夯基础（重点知识详解）（一）重点单词深度解析sympathy词性：n.核心含义：同情；同情心常见搭配：feelsympathyforsb（对某人表示同情）、expresssympathy（表达同情）例句：Ifeeldeepsympathyforthosewhosufferedinthewar.派生词：sympathetic（adj.同情的）、sympathize（v.同情）devotion词性：n.核心含义：奉献；忠诚常见搭配：devotiontopeace（对和平的奉献）、devotiontoone'scountry（对国家的忠诚）例句：Hisdevotiontofightingforpeacemadehimahero.派生词：devote（v.奉献）、devoted（adj.忠诚的）courage词性：n.核心含义：勇气；胆量常见搭配：havethecouragetodosth（有勇气做某事）、showcourage（展现勇气）例句：Shehadthecouragetospeakoutagainstthewar.派生词：courageous（adj.勇敢的）memory词性：n.核心含义：记忆；回忆常见搭配：inmemoryof（为了纪念）、keepalivethememoryof（铭记……）例句：Wecherishthememoryoftheheroeswhodiedforpeace.派生词：memorize（v.记住）、memorable（adj.难忘的）honourn./v.n./v.核心含义：n.荣誉；尊敬v.尊敬常见搭配：inhonourof（为了纪念；向……致敬）、honoursbforsth（因某事尊敬某人）例句：Wehonourthesoldiersfortheirbraveryinthebattle.派生词：honourable（adj.光荣的）conflict词性：n./v.核心含义：n.冲突；矛盾v.冲突常见搭配：conflictwith（与……冲突）、armedconflict（武装冲突）例句：Theconflictbetweenthetwocountrieslastedforyears.派生词：conflicting（adj.相互矛盾的）recall词性：v.核心含义：回忆；记起常见搭配：recalldoingsth（回忆做过某事）、recallsthtomind（想起某事）例句：Herecalledhisgrandfathertalkingaboutthewarwhenhewasachild.派生词：recallable（adj.可回忆的）、recallment（n.回忆）heroic词性：adj.核心含义：英雄的；英勇的常见搭配：heroicdeeds（英雄事迹）、heroicsacrifice（英勇的牺牲）例句：Thesoldiersmadeaheroicefforttodefendtheircountry.派生词：hero（n.英雄）、heroism（n.英雄主义）achievement词性：n.核心含义：成就；功绩常见搭配：makeachievements（取得成就）、academicachievement（学业成就）例句：Hisgreatestachievementispromotingpeaceintheregion.派生词：achieve（v.取得；实现）、achievable（adj.可实现的）harmony词性：n.核心含义：和谐；融洽常见搭配：inharmonywith（与……和谐相处）、peaceandharmony（和平与和谐）例句：Weallhopetoliveinaworldofpeaceandharmony.派生词：harmonious（adj.和谐的）、harmonize（v.使和谐）（二）核心词组汇总thewartoendallwars终结所有战争的战争DDaylandings诺曼底登陆aturningpoint转折点WorldWarII(WWII)第二次世界大战feelsympathyfor对……表示同情recalldoingsth回忆做过某事abeaconinthedark黑暗中的灯塔devoteone'slifeto致力于；献身于inspireusall激励我们所有人bringnothingbutpain只带来痛苦promotedevelopment促进发展subjectverbagreement主谓一致antiwarmovement反战运动inmemoryof为了纪念heroicdeeds英雄事迹（三）重点句型精析话题引入句型句型：Whatdoyouthinkaboutthemeaningofwarandpeace?讲解：用于开启话题，询问对方对某事物的看法，后接名词或名词短语。例句：Whatdoyouthinkabouttheroleofheroesinwar?历史描述句型句型：TheDDaylandings,whichhappenedin1944,wasaturningpointinWWII.讲解：非限制性定语从句“whichhappenedin1944”补充说明先行词“TheDDaylandings”的时间背景，主句强调该事件的历史意义。例句：Thebattle,whichlastedforthreedays,changedthecourseofthewar.同情表达句型句型：Ifeeldeepsympathyforthosewhosufferedinthewar.讲解：“feeldeepsympathyforsb”表示“对某人深感同情”，who引导定语从句修饰“those”，明确同情的对象。例句：Wefeeldeepsympathyforthefamilieswholosttheirlovedonesintheconflict.记忆描述句型句型：IremembermygrandfathertalkingaboutthewarwhenIwasyoung.讲解：“rememberdoingsth”表示“记得做过某事”，后接动名词短语，用于精准描述过往回忆的内容。例句：Sheremembershermothertellingherstoriesaboutpeaceandharmony.比喻句型句型：Hiscouragewaslikeabeaconinthedarkwar.讲解：此为明喻句，用“like”将“courage”比作“abeaconinthedark”，增强表达生动性；暗喻则直接用“is”连接本体与喻体（如：Hiscouragewasabeaconinthedark）。例句：Herdevotiontopeaceislikealightinthedarkness.演讲论证句型句型：Firstly,warbringsnothingbutpain;secondly,peacepromotesdevelopment.讲解：“Firstly...secondly...”用于演讲或议论文中分层论证观点，逻辑清晰；“bringsnothingbut...”表示“只带来……”，强化语气与表达重点。例句：Firstly,wardestroyslives;secondly,peacecreatesabetterfuture.（四）语法讲解：主谓一致定义：主谓一致指句子主语与谓语在人称、数上保持统一，核心原则包括语法一致、意义一致和就近一致。核心规则及例句语法一致：主语的单复数形式直接决定谓语的单复数形式。①单数主语+单数谓语例句：Thegroupofsoldiersisheadingtothefront.（集体名词“group”作主语，表整体概念，谓语用单数）②复数主语+复数谓语例句：Thesoldiersarereadyforthemission.（复数名词“soldiers”作主语，谓语用复数）意义一致：根据主语的实际语义判断单复数，而非仅依据形式。①集合名词（family,team,class等）表整体时用单数，表成员个体时用复数例句：Thetroopismarchingtowardsthebattle.（表整体）；Thetrooparehavingtheirmeals.（表成员）②表示时间、距离、金额的复数名词作主语，通常视为一个整体，谓语用单数例句：Threeyearsisashorttimeinthehistoryofwar.就近一致：谓语动词的单复数由靠近它的主语决定，常见于“therebe”句型、“notonly...butalso...”“either...or...”等结构。例句：Thereisasoldierandtwoofficersintheroom.；Notonlytheherobutalsohisfamilyarehonouredbythepeople.特殊情况不定代词（someone,anyone,nothing等）作主语，谓语用单数例句：Nobodywantswar.并列主语由“and”连接，表同一人、同一事物或同一概念时，谓语用单数；表不同对象时用复数例句：Warandpeaceisapermanenttopicinhumanhistory.（同一概念）；Asoldierandacivilianaretalkingaboutthebattle.（不同对象）三、练真题·讲典例（分层巩固训练）（一）单词拼写题（10道）TheDDayl_______in1944wasacrucialturningpointinWorldWarII.Weshouldhaves_______forthepeoplewhosufferedalotinthewarandofferthemhelp.Thesoldiershowedgreatc_______whenhefoughtagainsttheenemiesaloneonthebattlefield.Hehasavividm_______ofhisgrandfathertalkingabouthisexperiencesinthewar.Manyh_______devotedtheirlivestofightingforpeace,andtheirstoriesinspireusdeeply.Thet_______marchedforwardbravely,readytopletethedangerousmission.Weneedtoh_______theheroeswhosacrificedthemselvesforourcountryandremembertheircontributions.Herd_______tothecauseofpeaceneverwavered,evenwhenshefacedgreatdifficulties.Thespeechwillfocusonthea_______ofthewarheroesandhowtheychangedthecourseofhistory.Thereisaseriousc_______betweenthetwocountries,andpeopleareworriedabouttheoutbreakofwar.答案及解析landing句意：1944年的诺曼底登陆是二战中关键的转折点。结合首字母“l”及“DDay”的语境，填“landing”（登陆）。sympathy句意：我们应该对在战争中遭受苦难的人抱有同情，并为他们提供帮助。“havesympathyfor”为固定搭配，填“sympathy”（同情）。courage句意：这名士兵在战场上独自与敌人作战时展现出了巨大的勇气。结合首字母“c”及语境，填“courage”（勇气）。memory句意：他对祖父讲述战争经历的场景有着清晰的记忆。结合首字母“m”及语境，填“memory”（记忆）。heroes句意：许多英雄为争取和平献出了生命，他们的故事深深激励着我们。“many”后接可数名词复数，填“heroes”（英雄）。troops句意：部队勇敢地向前行进，准备完成这项危险的任务。“troop”表示“部队”时常用复数形式，填“troops”（部队）。honour句意：我们需要致敬为国家牺牲的英雄，铭记他们的贡献。“honour”此处为动词，意为“致敬、表彰”，填“honour”。devotion句意：她对和平事业的奉献从未动摇，即便面临重重困难。结合首字母“d”及语境，填“devotion”（奉献）。achievements句意：这场演讲将聚焦战争英雄的成就以及他们如何改变历史进程。结合首字母“a”及语境，填“achievements”（成就）。conflict句意：两国之间存在严重的冲突，人们担心战争爆发。结合首字母“c”及语境，填“conflict”（冲突）。（二）单句语法填空题（10道）Agroupofsoldiers_______(head)tothefrontlinerightnowtosupportthebattle.Thenumberofpeoplewholosttheirlivesinthewar_______(be)stillunknown.Notonlythesoldiersbutalsotheirfamilies_______(hope)forpeaceforalongtime.Eachoftheheroes_______(devote)hislifetothecauseofpeacesofar.Thememoriesofthewar_______(make)peoplecherishpeacemore.Breadandbutter_______(be)thedailyfoodforthesoldiersduringthewar.Eitheryouorhe_______(be)goingtogiveaspeechaboutwarandpeacetomorrow.Theteam,includingthreedoctorsandfivesoldiers,_______(be)senttothedisasterareayesterday.Whatweneedmost_______(be)peaceandharmonyintheworld.Noneoftheinformationaboutthebattle_______(be)releasedtothepublicyet.答案及解析isheading主语“Agroupofsoldiers”表单数概念，“rightnow”提示用现在进行时，填“isheading”。is“Thenumberof”后接复数名词，谓语动词用单数形式，填“is”。havehoped“notonly...butalso...”遵循“就近原则”，靠近谓语的主语“theirfamilies”为复数，“foralongtime”提示用现在完成时，填“havehoped”。hasdevoted“eachof+复数名词”作主语，谓语动词用单数，“sofar”提示用现在完成时，填“hasdevoted”。make主语“Thememories”为复数形式，谓语动词用原形，填“make”。is“Breadandbutter”表示“黄油面包”这一整体食物，谓语动词用单数，填“is”。is“either...or...”遵循“就近原则”，靠近谓语的主语“he”为单数，填“is”。was主语“Theteam”表单数概念，“includingthreedoctorsandfivesoldiers”为插入语，“yesterday”提示用一般过去时，填“was”。is主语从句“Whatweneedmost”视为单数，填“is”。hasbeen“noneof+不可数名词”作主语，谓语动词用单数，“yet”提示用现在完成时，填“hasbeen”。（三）完成句子题（10道）Weshould_______(对战争中的受害者深表同情)andcareforthem.TheDDaylandings_______(标志着二战的转折点)in1944._______(他的勇气就像)abeaconinthedarkwar.Manysoldiers_______(将一生致力于)fightingfortheircountry'sfreedom._______(我记得)mygrandfathertellingmestoriesaboutthewarwhenIwasachild.Thespeech_______(聚焦于)theimportanceofpeaceinhumanhistory.Weneedto_______(缅怀那些英雄)whodiedforpeace._______(不仅士兵们而且平民们)hopethattheconflictwillendsoon._______(战争带来的只有)painandsufferingtopeopleallovertheworld._______(我们所追求的)isaworldfullofpeaceandharmony.答案feeldeepsympathyforthevictimsofthewarmarkedaturningpointinWorldWarIIHiscouragewaslikedevotedtheirlivestoIrememberfocusesonhonourthoseheroesNotonl