小学六年级英语（上册）全册知识点复习知识清单

小学六年级英语（上册）全册知识点复习知识清单

一、词汇分类记忆与拓展【基础】【高频考点】

本册教材词汇量较中年级显著增加，对词汇的掌握要求也从单纯的认读、拼写，提升到在语境中准确理解和运用。复习时需打破单元界限，按主题、词性、用法进行归类整合。

（一）地点与活动类名词

1.地点名词：museum（博物馆），cinema（电影院），library（图书馆），school（school），park（公园），hospital（医院），bookshop（书店），supermarket（超市）。【重要】需注意museum的发音/mjuːˈziːəm/，避免拼写错误。

2.活动类名词：film（电影），trip（旅行），picnic（野餐），party（聚会），game（游戏），match（比赛），lesson（课）。【基础】常与动词have，go，see，watch等搭配使用，形成固定短语，如：seeafilm，haveapicnic，watchamatch.

（二）交通工具与出行方式【重要】【高频考点】

1.交通工具：bus，bike，car，taxi，metro（地铁），plane，ship，train。【拓展】metro为英式英语常用，美式英语多用subway。注意onfoot是固定短语，表示步行，其中foot不能加复数，介词用on。

2.相关短语：bybus，bybike，onfoot，takethe/abus，rideabike，walkto...需区分介词短语（by+交通工具）与动词短语（take/ride/walk+交通工具/方式）在句子中的不同功能。by后直接跟交通工具单数，不加冠词；take后交通工具前需加冠词，如takeabus.

（三）情绪、感受与疾病类形容词【难点】【热点】

1.情绪感受：happy，sad，excited（兴奋的），tired（累的），hungry，thirsty，ill（生病的），worried（担心的），angry（生气的）。【重要】excited多用于修饰人，exciting（令人兴奋的）多用于修饰物，需注意区分。

2.疾病与不适：fever（发烧），cold（感冒），cough（咳嗽），headache（头痛），toothache（牙疼）。【基础】常用句型为“I/He/Shehasa+疾病名词”，如：haveacold，haveafever.注意牙疼toothache和头疼headache前用不定冠词a.

（四）职业与身份类名词【基础】

1.职业：teacher，doctor，nurse，farmer，cook，driver，worker，policeman，writer，singer.

2.身份：friend，classmate，visitor（参观者），tourist（游客）。【拓展】需掌握常见的职业名词后缀，如-er，-or，-ist，为初中构词法学习做铺垫。

（五）动词及动词短语【核心】【重中之重】

1.日常活动类动词：visit（参观），play，watch，read，do，go，have，eat，drink，draw，write，ride，fly（放/飞）。

2.核心动词短语：【非常重要】

visitmygrandparents（看望祖父母），playfootball/basketball，watchTV/films，readabook/magazine，dohomework/housework，gotoschool/work，havebreakfast/lunch/dinner，havealook，takephotos/pictures，rideabike，flyakite，getup，gotobed，comehere，gothere，getto（到达）。

3.动词三单形式变化：【基础】【高频考点】

一般现在时中，主语为第三人称单数（he，she，it，单个人名/称呼）时，动词需加-s/-es。规则：一般情况下直接加-s（如：visit-visits，play-plays）；以s，x，ch，sh，o结尾加-es（如：watch-watches，go-goes）；辅音字母加y结尾，变y为i加-es（如：fly-flies，study-studies）。不规则变化需特别记忆：have-has.

（六）方位与时间介词【难点】【高频考点】

1.方位介词：in（在……里面），on（在……上面/在具体某天），under（在……下面），behind（在……后面），near（在……附近），beside（在……旁边），at（在……地点/时刻）。【重要】注意inthetree（外来物在树上）与onthetree（树上自身长出的东西）的区别；athome，atschool为固定搭配。

2.时间介词：【非常重要】

at：用于具体时刻（atsixo'clock）、年龄（attheageof）、夜间（atnight）、周末（atweekends，英式）。

on：用于具体某一天（onSunday，onMondaymorning）、具体日期（onthe1stofMay）。

in：用于较长时段，如年份（in2023）、月份（inMay）、季节（insummer）、上午/下午/晚上（inthemorning/afternoon/evening）。

二、核心句型与交际用语【综合运用】【必考】

每个单元都围绕特定话题展开，形成了核心的功能句型。复习时要将句型放到真实交际场景中，理解其语用功能。

（一）Unit12：问路与指路，出行方式

1.问路句型：【重要】【高频考点】

Excuseme，howdoIgetto+地点？（请问，我如何去……？）

Excuseme，whereisthe+地点？（请问，……在哪里？）

Canyoutellmethewayto+地点，please？（你能告诉我去……的路吗？）

2.指路句型：【重要】【高频考点】

表示位置：It‘son+街道名（在……街上）。It’snear/nextto+地点（在……附近/旁边）。

表示转向：Turnleft/rightatthetrafficlights/crossing.（在交通灯/十字路口左转/右转。）

表示沿街走：Goalongthisstreet.（沿着这条街走。）

表示在……边：onyourleft/right（在你的左边/右边）。Youcanseeitonyourleft.

乘坐交通工具：Youcantakea/thebus/metro.Youcangeton/offthebusat+站点.（你可以在……站上/下车。）

3.出行方式询问与回答：【基础】【热点】

Howdoyoucome/goto+地点？（你怎样来/去……？）Icome/goto...by/on...

Howdoeshe/shecome/goto+地点？He/Shecomes/goesto...by/on...

【易错点】注意问句与答语中动词形式的一致性。问句用do/does，答语根据主语选用正确的人称和动词形式。

（二）Unit34：假期与周末活动（一般过去时）

1.询问过去的活动：【非常重要】【核心考点】

Whatdidyoudofortheholiday/attheweekend？（假期/周末你做了什么？）

Wheredidyougofor...？（你去哪里……了？）

Howwasyourholiday/weekend？（你的假期/周末怎么样？）

Didyou+动词原形+其他？（你……了吗？）

2.描述过去的活动：【非常重要】【核心考点】

I/Wewentto+地点（去了……）。I/Wevisited+地点（参观了……）。

I/Wesaw+事物（看见了……）。I/Weate+食物（吃了……）。

I/Wehadagood/funtime.（我们玩得很开心。）Itwasgreatfun/wonderful.（太有趣了/太棒了。）

【必背动词过去式】【重中之重】go-went，see-saw，eat-ate，have-had，do-did，is/am-was，are-were，take-took，buy-bought，get-got，meet-met，fly-flew，ride-rode，read-read（发音变化），visit-visited，watch-watched。

（三）Unit56：标识与公共规则【热点】【生活应用】

1.询问标识含义：Whatdoesthissignmean？（这个标识是什么意思？）Itmeans+动词-ing/名词/短语.（它的意思是……。）

2.描述禁止与允许：【重要】【高频考点】

禁止：Youcan‘t+动词原形.（你不能……。）Don’t+动词原形.（不要……。）No+动词-ing/名词.（禁止……。）例如：Youcan‘tlitter./Don’tlitter./Nolittering.

允许：Youcan+动词原形.（你可以……。）Itmeansyoucan+动词原形.

情态动词should/shouldn‘t：【重要】Youshould+动词原形.（你应该……。）Youshouldn’t+动词原形.（你不应该……。）用于表达建议和规则。

3.核心标识词汇：【基础】

Nosmoking/littering/parking/cycling/fishing/swimming.（禁止吸烟/扔垃圾/停车/骑车/钓鱼/游泳。）

Danger！（危险！）Wetfloor.（小心地滑。）Noeatingordrinking.（禁止饮食。）Keepoffthegrass.（勿踏草坪。）Bequiet.（保持安静。）

（四）Unit78：节日、环保与情感【文化意识】【综合运用】

1.询问与描述节日：【热点】

When‘s+节日？（……在什么时候？）It’sin/on+时间.（在……。）

Whatdopeopledoon+节日？（人们在……做什么？）Theyusually+动词原形.（他们通常……。）

Didyou+动词原形+last+节日？（上个……节你……了吗？）

2.环保主题句型：【拓展】【社会议题】

Whatmakesourcitydirty/messy？（什么使我们的城市脏乱？）...make(s)...dirty/messy.

Whatcanwedotokeepourcityclean？（我们能做什么保持城市清洁？）Wecan+动词原形.

核心措施：plantmoretrees，putrubbishinthebin，walktoschool，takethebus/metro，movesomefactoriesawayfromthecity.

3.情绪与询问原因：【重要】【难点】

Why+一般疑问句？（为什么……？）例如：Whyareyousosad？（你为什么这么伤心？）Whydoeshelooktired？（他为什么看上去很累？）

回答：Because...（因为……。）例如：BecauseIcan’tgototheparty.Becauseheworkslatelastnight.

What‘sthematterwithyou/him/her？（你/他/她怎么了？）I/He/Shehas/feel(s)...或I/He/Sheis/am/are+情绪形容词.

三、核心语法与句型结构【系统梳理】【重中之重】

六年级上册是小学英语语法的浓缩与深化，尤其是一般过去时的引入，是连接小学与初中英语的关键桥梁。

（一）一般现在时【基础】【必考】

1.概念：表示经常发生的动作、习惯或客观事实。

2.标志词：always，usually，often，sometimes，everyday/week，atweekends.

3.结构：

（1）含有be动词（am，is，are）：主语+be（am/is/are）+其他.

（2）含有实义动词：

主语是I/We/You/They/复数名词：主语+动词原形+其他.

主语是He/She/It/单个人名/称呼：主语+动词三单形式+其他.

4.句型转换：

（1）变否定句：be动词后加not；实义动词前加don‘t或doesn’t，动词还原。

（2）变一般疑问句：be动词提前；借助Do/Does开头，动词还原。

【易错点】当主语是第三人称单数时，忘记将动词变为三单形式，或变疑问句/否定句时忘记将动词还原。

（二）现在进行时【复习巩固】

1.概念：表示说话时正在进行或发生的动作。

2.标志词：now，look，listen，atthemoment.

3.结构：主语+be（am/is/are）+动词-ing+其他.

4.动词-ing形式变化规则：【基础】直接加-ing（playing）；以不发音e结尾，去e加-ing（have-having）；重读闭音节结尾，双写最后一个辅音字母加-ing（swim-swimming，sit-sitting，put-putting）。

【注意】本册虽非重点单元，但在综合阅读和写作中常与其他时态混合出现，需能识别和正确运用。

（三）一般过去时【核心】【新授重点】【重中之重】

1.概念：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

2.标志词：yesterday，lastnight/week/year，...ago，in+过去年份，justnow.

3.结构：

（1）含有be动词：主语+was/were+其他.（I/he/she/it/单数名词用was；we/you/they/复数名词用were）

（2）含有实义动词：主语+动词过去式+其他.（所有人称都用动词过去式）

4.句型转换：

（1）变否定句：was/were后加not（wasn‘t/weren’t）；实义动词前加didn‘t，动词还原。

（2）变一般疑问句：was/were提前；借助Did开头，动词还原。

5.动词过去式变化规则：【非常重要】【必背】

（1）规则变化：①直接加-ed（play-played）；②以e结尾加-d（like-liked）；③辅音加y结尾，变y为i加-ed（study-studied）；④重读闭音节结尾，双写尾字母加-ed（stop-stopped，plan-planned）。

（2）不规则变化：需分类、分组、编口诀记忆，如前文所列。

【高频考点】一般疑问句的回答：Didyou...？Yes，I/wedid./No，I/wedidn’t.Washe...？Yes，hewas./No，hewasn‘t.

【难点】在具体语境中，特别是并列句或复合句中，能准确判断动作发生的先后顺序，正确使用时态。

（四）情态动词can/can’t，should/shouldn‘t，must/mustn‘t【重要】【应用】

1.can/can’t：表示能力（能）或允许（可以/不可以）。后面跟动词原形。

2.should/shouldn‘t：表示建议、义务（应该/不应该）。后面跟动词原形。

3.must/mustn’t：表示主观要求、禁止（必须/禁止）。后面跟动词原形。语气比should强。

【辨析】mustn‘t语气最强，通常用于法律法规、明文规定；shouldn’t用于提建议；can‘t用于表示不允许或没能力。must引导的一般疑问句，否定回答用needn’t（不必），而不用mustn‘t（禁止），此为初中重点，小学了解即可。

（五）疑问词的归类与运用【综合技能】

1.问什么：What（Whatdidyoudo？Whatisit？）

2.问地点：Where（Wheredidyougo？Whereisthelibrary？）

3.问时间：When（Whendoyougetup？When’stheparty？）

4.问原因：Why（Whyareyoulate？）

5.问方式/情况：How（Howdoyougotoschool？Howwasyourholiday？）

6.问谁：Who（Whovisitedthefarm？Whoishe？）

7.问哪个：Which（Whichsignmeans“Nosmoking”？）

【技巧】选择疑问词时，首先要分析句子缺失的成分。如缺主语、宾语，用what/who；缺地点状语，用where；缺原因，用why。

四、语音知识归纳【基础】

本册教材系统渗透了字母和字母组合在单词中的发音规律，为音标学习和拼读能力打下基础。

1.元音字母在重读开/闭音节中的发音：复习a，e，i，o，u在单词中的基本发音，如cake-bag，she-bed，like-big，nose-dog，student-bus。

2.常见元音字母组合：【重要】

ar/ɑː/：park，car，star，party

er/ə/：teacher，driver，farmer（在词尾非重读）

ir/ɜː/：bird，girl，skirt，thirty

ur/ɜː/：nurse，turn，Thursday

al/ɔː/：talk，walk，small，wall

oo/ʊ//uː/：book，look，foot；school，room，cool，food

ea/iː//e/：teacher，clean，please；bread，head，sweater

ear/ɪə//eə/：ear，hear，dear；bear，wear，pear

3.常见辅音字母组合：【基础】

ch/tʃ/：child，China，lunch

sh/ʃ/：she，fish，shirt

th/θ//ð/：three，mouth，thin；the，that，mother

wh/w//h/：what，white，where；who，whose，whom

ck/k/：black，clock，duck

五、写作专项指导【综合能力】【拉分项】

六年级的写作要求从写几句话过渡到能围绕一个主题，写出语法正确、逻辑通顺的3-5句话小短文。

（一）常见写作话题【热点预测】

1.Mylastweekend/holiday（我的上个周末/假期）

2.Apublicsign（一个公共标志）

3.Waystokeepourcity/schoolclean（保持城市/学校清洁的方法）

4.Myfavouritefestival（我最喜欢的节日）

5.Howtogotoschool（我怎样去上学）

6.Ahappy/busyday（快乐/忙碌的一天）

（二）写作步骤与技巧【方法指导】

1.一审：审清题目要求，确定主题和时态。如写假期活动，用一般过去时；写学校规则，用一般现在时和情态动词。

2.二列：列出关键词或短语。如写MylastSunday：gotup，hadbreakfast，didhomework，visitedfriends，watchedTV，wenttobed.

3.三扩：将短语扩展成句子，并适当添加连接词（and，but，then，so，because），使文章更连贯。例如：Igotupatseven.ThenIhadbreakfast.Afterthat，Ididmyhomework.Intheafternoon，Ivisitedmyfriendsandplayedgameswiththem.

4.四查：【非常重要】仔细检查，养成良好习惯。

（1）查时态：动词时态是否正确，特别是过去式有没有用对。

（2）查人称：主语和谓语动词是否一致（主谓一致），特别是三单形式。

（3）查单词：拼写、大小写、标点符号是否正确。

（4）查要点：题目要求的要点是否都写全了。

（三）各话题写作模板句【参考语料】

1.节日介绍：

Myfavouritefestivalis...Itisin...Peopleusually...Theyeat...Ilikethisfestivalbecause...

2.周末/假期活动：

Ihada...weekend.OnSaturdaymorning，I...Intheafternoon，I...OnSunday，Iwentto...with...We...Wewereveryhappy.

3.规则与标识：

Therearemanysignsinthepark.Thissignmeans...Ittellsus...Weshould...Weshouldn’t...

4.环境保护：

Tokee