人教三年级下册语文专项复习：句子归类练习

人教三年级下册语文专项复习：句子归类练习同学们，句子是我们表达意思、交流思想的基本单位。掌握好不同类型的句子，能让我们的表达更准确、更生动。今天，我们就一起来对三年级下册学过的句子类型进行一次专项复习和练习，希望大家都能成为句子小能手！一、认识基本句式我们学过的句子，根据它们表达的语气和作用，可以分为几种基本类型。准确判断句子类型，是理解句子意思的第一步。（一）陈述句什么是陈述句？陈述句就是告诉别人一件事，或者表达一种看法、判断。它是我们平时说话、写文章用得最多的句子。陈述句说完之后，通常用句号“。”结尾。例句引路：1.春天是一个美丽的季节。（告诉我们春天的特点）2.小明每天都坚持阅读课外书。（告诉我们小明的习惯）3.这本书非常有趣。（表达一种看法）小试牛刀：下面哪些句子是陈述句？在括号里打“√”。1.你今天开心吗？（）2.我们的校园真干净。（）3.请把窗户打开。（）4.太阳从东方升起。（）（二）疑问句什么是疑问句？疑问句就是提出一个问题，希望得到别人的回答。疑问句的末尾通常用问号“？”。例句引路：1.你叫什么名字？2.今天星期几？3.这本书是谁的呢？小试牛刀：请你仿照上面的例子，自己写两个疑问句。1._________________________________2._________________________________（三）感叹句什么是感叹句？感叹句用来表达强烈的感情，比如高兴、惊讶、愤怒、赞美等。感叹句的末尾通常用感叹号“！”。例句引路：1.公园里的花真美啊！（赞美）2.我终于成功了！（高兴）3.这天气真热呀！（感受）小试牛刀：读下面的句子，在括号里填上合适的标点符号，并判断是不是感叹句。1.黄山的景色太壮观了（）（是/不是）感叹句2.你知道这道题怎么做吗（）（是/不是）感叹句（四）祈使句什么是祈使句？祈使句用来表示命令、请求、劝告、禁止等语气。祈使句的末尾通常用句号“。”，如果语气比较强烈，则用感叹号“！”。例句引路：1.请你把铅笔递给我。（请求）2.不许随地吐痰。（禁止）3.快去写作业吧！（劝告）小试牛刀：下面的句子属于祈使句的是（）（可多选）A.我们一起去公园玩吧！B.你快点跑！C.这朵花真漂亮。D.请不要大声喧哗。二、句式转换小能手在句子学习中，我们常常需要根据表达的需要，把一种句式转换成另一种句式。这可是一项重要的技能哦！（一）“把”字句和“被”字句什么是“把”字句？“把”字句的基本结构是：谁（主动者）+把+谁（被动者）+怎么样。它强调主动者对被动者施加了某种动作。例句：小明把教室打扫干净了。（主动者“小明”，被动者“教室”）什么是“被”字句？“被”字句的基本结构是：谁（被动者）+被+谁（主动者）+怎么样。它强调被动者承受了某种动作。例句：教室被小明打扫干净了。（被动者“教室”，主动者“小明”）小试牛刀：1.把下面的句子改成“把”字句。太阳晒得地面暖洋洋的。_________________________________2.把下面的句子改成“被”字句。我吃完了妈妈做的蛋糕。_________________________________（二）陈述句与反问句反问句有什么特点？反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。它的语气比陈述句更强烈。陈述句改反问句的小窍门：1.先加上反问词，比如“难道……吗？”、“怎么……呢？”。2.看原句是肯定还是否定，肯定的要改成否定，否定的要改成肯定。3.句末的句号改成问号。例句：陈述句：我们应该遵守交通规则。反问句：难道我们不应该遵守交通规则吗？小试牛刀：1.把下面的陈述句改成反问句。这幅画很美。_________________________________2.把下面的反问句改成陈述句。难道我们不应该帮助有困难的同学吗？_________________________________三、巩固练习同学们，学了这么多，我们来综合练习一下吧！（一）我会判断（请在括号里写出句子的类型，填“陈述句”、“疑问句”、“感叹句”或“祈使句”）1.你今天为什么迟到了？（）2.我们的祖国多么强大！（）3.请保持安静。（）4.小明在认真地看书。（）（二）我会转换1.把字句改被字句：狂风把路边的小树吹倒了。_________________________________2.被字句改把字句：作业被我写完了。_________________________________3.陈述句改反问句：这是一本很有趣的书。_________________________________4.反问句改陈述句：这难道不是你的错吗？_________________________________（三）我会仿写（照样子写句子）1.例：天上的云像棉花糖一样。（比喻句，注意：此为拓展，原分类未单列，但很重要）弯弯的月亮像_________________________________。2.例：小鸟在树上唱歌。（拟人句，注意：此为拓展，原分类未单列，但很重要）花儿在风中_________________________________。3.例：他高兴得跳了起来。小明跑得_________________________________。总结与建