2025~2026学年安徽省阜阳市部编版九年级历史上学期期中考试卷

2025~2026学年安徽省阜阳市部编版九年级历史上学期期中考试卷一、单选题1.在古埃及新王国时期，为修建卡尔纳克神庙与阿布辛贝神庙，法老不仅调动了数万工匠与农夫，还掌控了全国的石材开采、粮食调配及运输网络。这一现象直接反映了古埃及（）

A．国王权力至上B．法律体系完备C．军事实力强大D．医学成就辉煌2.下表列举了四大文明古国的代表性文明成果，据此可得出人类早期文明的显著特征是（）

文明古国代表性文明成果古埃及象形文字、金字塔古巴比伦楔形文字、《汉谟拉比法典》古印度梵文、种姓制度中国(商周)甲骨文、青铜器

A．开放性B．交融性C．多元性D．包容性3.古巴比伦的《泥版文书》记载：“某人以银若干贷与他人，约定每月收取利息，债务人可分3次交付本金与利息，逾期需追加罚金。”此外，城中还设有专门管理借贷契约的机构。这反映了古巴比伦（）

A．法学系统日臻完整B．君主权力衰落C．商品经济比较活跃D．国内矛盾激化4.古希腊的城邦多分布在沿海或河谷地带，如雅典面积约2550平方千米、人口峰值约20万，斯巴达面积约8400平方千米、人口约30万，其余城邦规模更小。这一现象反映出古希腊城邦的核心特点是（）

A．种姓制度森严B．法律完备C．庄园经济发达D．小国寡民5.地中海地区在古代是文明交流的核心区域。2世纪时，某旅行家计划从意大利半岛出发，沿地中海沿岸游历北非、小亚细亚等地，他所途经的疆域最可能属于（）

A．亚历山大帝国B．罗马帝国C．拜占庭帝国D．阿拉伯帝国6.古希腊时期，奥林匹克运动会的胜利者会获得“橄榄枝冠”，其家乡会为他建造雕像，如《掷铁饼者》就是为纪念奥运会胜利者而作。当时有人评价：“奥运会为雕塑家提供了最生动的创作素材。”材料表明古希腊运动会（）

A．促进艺术发展B．推动文化交流C．消除政治分歧D．倡导和平理念7.中世纪西欧庄园的《庄园档案》记载：“庄园内有铁匠铺、木匠房、面包房，农奴需为领主制作农具、修缮房屋、烤制面包；庄园的磨坊、酿酒坊也由农奴操作，满足庄园内的粮食加工与饮品需求。”这反映出当时西欧庄园的显著特征是（）

A．阶级矛盾异常尖锐B．农奴生活质量较高C．自给自足特征明显D．奢靡浪费之风盛行8.《日本文化史》记载：“日本借汉字创假名，形成独特的日文书写体系；融儒家‘忠’与本土伦理；保留神道教传统的同时，又吸收佛教教义，并建造了法隆寺等融合中日风格的寺院。”这体现了日本（）

A．重视发展科学技术B．企图征服外部世界C．实行闭关锁国政策D．借鉴吸收外来文明9.有学者指出：“伊斯兰教兴起后，依托阿拉伯部落的政权力量逐步推广，相比其他宗教，其借助国家强权的传播特征更为突出。”材料主要说明的是（）

A．伊斯兰教有利于阿拉伯半岛统一B．伊斯兰教赢得了民众的广泛支持C．伊斯兰教比佛教、基督教更易理解D．阿拉伯帝国扩张加速伊斯兰教传播10.14世纪的佛罗伦萨市政档案记载：“全城共有呢绒手工工场200余家，年产呢绒约12万匹，雇佣工人总数超过3万人，其中多数工人没有生产资料，仅靠出卖劳动力为生。”材料反映出这一时期的西欧（）

A．出现资本主义萌芽B．开始了文艺复兴C．完成了新航路开辟D．垄断东西方贸易11.文艺复兴时期，但丁的长诗《神曲》借梦游三界批判教会，表达市民阶层情感与理想；莎士比亚创作《哈姆雷特》等作品，反映时代风貌和社会本质，体现人文主义者的生活理想。由此可知，文艺复兴（）

A．完全否定宗教存在价值B．促进了人们思想的解放C．仅在文学领域取得成就D．推动欧洲科学领域繁荣12.史料记载：“跨大西洋航程中，运往美洲的‘活人货物’需在拥挤船舱内度过数周，酷暑、疾病常导致大量死亡。”材料反映的是（）

A．“三角贸易”的血腥B．印第安人的悲惨处境C．鸦片贸易的罪恶D．世界市场的最终形成13.有历史学者指出：“17世纪英国资产阶级革命推翻君主专制、18世纪美国独立战争摆脱殖民统治、法国大革命摧毁封建制度，三场革命虽背景不同，但均反映了当时整个世界的要求，解决资产阶级掌权的问题。”“当时整个世界的要求”是（）

A．反对宗教神学思想禁锢B．将世界连为一个整体C．扫清资本主义发展障碍D．建立资产阶级共和国14.美国独立战争期间发表了一部重要的法律文献，它成为当时欧洲大陆各国反对封建君主专制和进行资产阶级革命的一面旗帜。被马克思称为“第一个人权宣言”，它是（）

A．《人权宣言》B．《权利法案》C．《拿破仑法典》D．《独立宣言》15.下图为1806年的一幅时事漫画《法国的姜饼大师》，图中拿破仑被描绘为一位烤制姜饼的厨师，正把欧洲各国的君主送进烤炉里，而炉底下涌出来的是被烧成炭灰的欧洲各国君主。该漫画可用于研究拿破仑战争（）

A．得到被征服地区民众的支持B．开启近代欧洲的历史C．确立了欧洲的世界优势地位D．废除各地的封建特权二、改错题16.历史插图可直观感受历史，印证历史知识。辨别下列史实的正误，并加以改正。(1)插图中人物是罗马公民，以人类社会为思考方向，探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”，对认识人的内心世界具有重要意义。()《苏格拉底之死》(2)插图中此类型帆船作为受葡萄牙王室支持的达·伽马船队所使用，绕过好望角，打开了绕道非洲南端通往东方的航路。()15—16世纪葡萄牙宽身帆船(3)插图中人物在1775年的制宪会议上，主张以武力反抗英军，被委任为大陆军总司令。()乔治·华盛顿三、综合题17.法治建设一直伴随着人类文明的进程不断发展。阅读下列材料，回答问题。材料一

序言：要让正义之光照耀大地，消灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱者。

正文：第15至20条：奴隶属于奴隶主，逃亡奴隶必须交还原主，藏匿者死罪。

第203条、第205条：贵族打了贵族，罚银处置；奴隶打了自由人，割去耳朵。

第247条：如果弄瞎了奴隶的眼睛，就与弄瞎牛的眼睛同罪。(1)依据材料一并结合所学，指出该法典的名称，并分析该法典的影响。材料二罗马共和国早期，法律以“习惯法”形式存在，法官可根据自身意愿随意解释法律，平民因不了解法律内容，常遭遇不公正判决，利益难以保障。公元前450年左下，罗马平民通过斗争，迫使贵族将习惯法整理成文字，刻在12块青铜板上，公之于众，这就是《十二铜表法》。该法典使司法裁决有了明确的文字依据，不再受贵族任意摆布。它不仅总结了此前的习惯法，还根据罗马工商业发展的需求，补充了新的法律条文，成为罗马法制发展的重要起点。——摘编自周枂《罗马法原论》(2)依据材料二并结合所学，分析《十二铜表法》出台的背景，并概括其历史地位。材料三法典肯定了法国大革命的一些原则，如法律面前人人平等，任何人都可以依据能力从事任何职业等。特别强调对私有财产的保护，这在一定程度上维护了法国大革命形成的成果，维护了在大革命中获得土地的农民和资产阶级的利益。——王斯德《大学世界史》(3)根据所学，指出材料三中“法典”和法国大革命的关系。谈谈你对法治建设的认识。四、材料题18.中世纪晚期，欧洲在经济、思想、对外交往等领域发生深刻变革，推动社会逐步向近代过渡。阅读材料，回答问题。材料一14世纪中后期，欧洲不少贵族将庄园土地分割出租，收取租金；一些拥有资金和技术的农民，建立起规模较大的租地农场。……一些商人开始向手工业者提供原料、统一组织生产，在作坊基础上形成集中生产的手工工场，产品主要销往欧洲各地市场。——摘编自《世界历史·中世纪与近代早期》(1)根据材料一，概括14世纪中后期西欧经济领域的主要变化。结合所学知识，指出这些变化的共同特征。材料二(它)并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期生产的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》(上卷)(2)材料二中的“这场运动”指什么？结合材料和所学，分析“新的时代精神”的内涵及运动的实质。材料三15世纪末至16世纪初，欧洲航海家冲破传统地域限制，抵达美洲、横渡印度洋，开辟了通往东方和美洲的新航线，世界历史的地区性阶段宣告结束。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(3)材料三反映的是哪一历史事件？结合所学知识，说明“世界历史的地区性阶段宣告结束”的具体表现。五、综合题19.世界历史发展波澜壮阔，伴随思想、政治、经济的发展，为此作了如下整理，邀请你完成下表格内容。

时间历史事件或作品影响14—17世纪达·芬奇创作肖像画，以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角