《证券投资实务》教案 第四章 技术分析方法

第四章技术分析方法教案教案一：技术分析概述课程名称证券投资实务授课章节第四章第一节技术分析概述授课对象高职金融/证券专业学生课时安排2课时（90分钟）教学用具多媒体设备、黑板、股票行情软件（同花顺/通达信）教学目标1.知识目标：

-理解技术分析的定义及核心思想。

-掌握技术分析的三大假设（重点）。

-理解市场行为的四个要素（价、量、时、空）及其关系。

2.能力目标：

-能够复述技术分析与基本面分析的区别。

-能够通过行情软件识别价格与成交量的基本关系。

3.素质目标：

-培养学生批判性思维，理解技术分析的局限性。教学重难点重点：技术分析的三大假设、量价关系。

难点：对“历史会重演”的辩证理解；成交量与价格背离的含义。教学过程一、课程导入（10分钟）

1.案例引入：展示教材中“伊利股份（600887）”2021年7月-11月的走势图。

2.提问：

-“为什么8月份股价跌到30元附近就止跌了？”

-“9月份成交量放大，股价随之上涨，说明了什么？”

3.引导：引出技术分析的概念——通过研究历史数据（价格、成交量）来预测未来走势。

二、知识讲授：技术分析的核心（25分钟）

1.定义解析：强调技术分析不关注公司财务（基本面），只关注市场行为本身。

2.三大假设（核心考点）：

-市场行为涵盖一切信息：基本面、政策面、消息面最终都反映在价格上。

-价格以趋势方式演变：趋势一旦形成，往往会持续。

-历史会重演：基于投资者心理的重复性，但不会简单的重复。

3.互动讨论：这就好比“天气预报”，通过过去的云层（K线）预测未来的雨（涨跌），准但不绝对。

三、核心要素：价、量、时、空（25分钟）

1.价格与成交量：

-正相关：量增价涨（健康趋势）。

-背离：价涨量缩（需警惕反转）。

-板书公式：成交量是验证价格走势的重要指标。

2.时间：趋势的稳定性与周期性（如牛熊周期）。

3.空间：价格波动的幅度，代表上涨或下跌的能量。

四、辩证思考：局限性（15分钟）

1.滞后性：数据基于过去，对突发事件（如战争、疫情）反应慢。

2.假信号：市场噪声会导致指标失真。

3.总结：技术分析是工具而非水晶球，需结合风险管理。

五、课堂小结与作业（15分钟）

1.小结：回顾三大假设、四大要素。

2.作业：打开行情软件，寻找一只近期呈现“量增价涨”形态的股票，并截图说明。

教案二：道氏理论与K线理论课程名称证券投资实务授课章节第四章第二节（上）授课对象高职金融/证券专业学生课时安排2课时（90分钟）教学目标1.知识目标：

-了解道氏理论的三种趋势。

-掌握K线的绘制方法及单根K线的含义。

-熟悉典型的K线组合形态（如希望之星、三红兵等）。

2.能力目标：

-能够识别大盘的主要趋势（基本趋势）。

-能够通过K线组合判断短期的买卖信号。教学重难点重点：K线的构造（开、收、高、低）、反转K线组合。

难点：区分“次级折返”与“趋势反转”；影线长短的市场含义。教学过程一、理论奠基：道氏理论（20分钟）

1.概念：技术分析的鼻祖。

2.三种趋势解析：

-基本趋势（长期）：持续数月至数年（大海的潮汐）。

-次级折返（中期）：回调修正（波浪）。

-日常波动（短期）：难以预测（涟漪）。

3.启示：做投资要顺应基本趋势，利用次级折返调整仓位。

二、技能实训：K线的奥秘（25分钟）

1.K线画法：

-阳线：收盘价>开盘价（实体空心/红色）。

-阴线：收盘价<开盘价（实体实心/绿色/黑色）。

-影线：上影线代表压力，下影线代表支撑。

2.单根K线解读：

-大阳线：多方绝对优势。

-十字星：多空势均力敌，变盘信号。

-锤头线/倒锤头线：低位看涨/高位看跌。

三、进阶应用：K线组合形态（30分钟）

1.看涨组合：

-希望之星：阴线+跳空十字星+阳线（黎明前的黑暗）。

-三红兵：连续三根阳线，重心上移（多头强势）。

2.看跌组合：

-黄昏之星：阳线+跳空十字星+阴线（日落后的黑暗）。

-三乌鸦：连续三根阴线，收盘创新低（空头强势）。

3.实战演练：在PPT上展示几组K线，让学生抢答是“看涨”还是“看跌”。

四、总结与练习（15分钟）

1.口诀记忆：红三兵步步高，黄昏星快逃跑。

2.作业：选取自选股，找出最近出现的一个K线反转形态，并分析其后的走势是否符合理论。

教案三：形态理论课程名称证券投资实务授课章节第四章第二节（中）授课对象高职金融/证券专业学生课时安排2课时（90分钟）教学目标1.知识目标：

-掌握支撑线与压力线的画法及转化规律。

-识别两大反转形态（头肩顶/底、双重顶/底）。

-了解持续形态（三角形、矩形）。

2.能力目标：

-能够在K线图上画出有效的趋势线。

-能利用形态突破点寻找买卖时机。教学重难点重点：趋势线的画法、头肩顶/底的识别。

难点：支撑与压力的相互转化；真假突破的判断（需结合成交量）。教学过程一、基础工具：切线分析（25分钟）

1.趋势线画法：

-上升趋势线：连接两个以上的低点（波谷）。

-下降趋势线：连接两个以上的高点（波峰）。

2.支撑与压力：

-角色互换：支撑线被跌破后，反弹时变为压力线；压力线被突破后，回调时变为支撑线。

-演示：在黑板上画图演示“顶底互换”的原理（物极必反）。

二、核心形态：反转形态（35分钟）

1.头肩顶/底：

-结构：左肩、头、右肩。

-卖点：头肩顶跌破颈线；买点：头肩底突破颈线。

2.双重顶（M头）/双重底（W底）：

-回顾“伊利股份”案例中的W底形态。

-特征：两个高点/低点大致相同。

3.其他形态：圆弧顶/底、V形反转（简单带过）。

三、持续形态与操作要点（15分钟）

1.持续形态：市场中途休整，类似“加油站”，随后继续原趋势（如旗形、矩形）。

2.操作四要素：

-准确识别形态。

-关注成交量：特别是向上突破时必须放量。

-等待突破确认（不吃鱼头，吃鱼身）。

-设置止损。

四、课堂实训（15分钟）

1.任务：给出“宁德时代”2024年的走势图，让学生画出其“双底”形态的颈线，并指出最佳买入点。

教案四：技术指标与波浪理论课程名称证券投资实务授课章节第四章第二节（下）授课对象高职金融/证券专业学生课时安排2课时（90分钟）教学目标1.知识目标：

-掌握MA（移动平均线）的计算与葛兰维尔法则。

-掌握MACD（平滑异同移动平均线）的金叉、死叉与背离。

-了解RSI、KDJ、WR等震荡指标及波浪理论基本结构。

2.能力目标：

-能利用MA判断趋势方向。

-能利用MACD背离信号辅助判断顶底。教学重难点重点：MA的多头/空头排列、MACD背离。

难点：指标的滞后性与钝化；波浪理论的“千人千浪”问题。教学过程一、趋势指标：MA与MACD（40分钟）

1.移动平均线（MA）：

-概念：收盘价的平均，消除偶然波动。

-实战法则（葛兰维尔）：均线走平价上穿（买）、均线走平价下穿（卖）。

-金叉/死叉：短期上穿长期为金叉（买），反之为死叉。

2.MACD（指标之王）：

-构成：DIF（快）、DEA（慢）、红绿柱。

-背离（难点攻克）：

*底背离：股价创新低，MACD指标未创新低→看涨（如宁德时代案例）。

*顶背离：股价创新高，MACD指标未创新高→看跌。

二、震荡指标：RSI与KDJ（20分钟）

1.相对强弱指标（RSI）：

-超买：RSI>80（卖出信号）。

-超卖：RSI<20（买入信号）。

-50分界线：强弱分水岭。

2.随机指标（KDJ）：J线最敏感，适合短线，但需注意高位钝化。

三、波浪理论简介（15分钟）

1.8浪循环：5浪上升（推动）+3浪下降（调整）。

2.结构：1、3、5浪是推动浪，2、4