云南省玉溪市一中2024-2025学年高二下学期期中考试语文26届高二下期中考语文参考答案

玉溪一中2024—2025学年下学期高二年级期中考语文（参考答案）1.C【解析】A项，地球上的生物在演化过程中适应了日夜交替，如今的夜间光照时间越来越长，虽然会打乱生物的昼夜节律，但并不意味着它们“无法适应”。B项，文中说“在自然光照条件下，植物会将能量投入自我防御中，变得更坚韧，并增加鞣质等化学物质以进行化学防御”，“在人工光照最强烈的地区，树木的叶片最为坚韧，并且几乎没有被昆虫食用的迹象”，由此可知，在夜间人工光照下，叶片的坚韧和鞣质的增加是并列关系，并不是更多的鞣质“使叶片更加坚韧”。C项，文中说“这种基因倾向可能导致人们更容易积累脂肪，从而增加了罹患糖尿病的风险”。D项，文中说“青少年每天在户外自然光照下活动至少1小时，可以显著降低近视发生的风险”，因此并不能说“在户外自然光照下长时间活动”“能避免近视”。2.B【解析】“启发了日本、美国对路灯影响生态系统的研究”错误，文章第2、3段介绍了中国科学院大学关于路灯对叶片的影响的研究，第4段介绍了日本、美国的研究，第4段开头说“这种现象得到了其他科学研究证据的支持”，表明后者的研究证明了前者研究的一些结论，并不能看出谁启发了谁。3.C【解析】文中关于人造光源对昆虫的影响的内容主要在第4、5段。根据“路灯可能干扰夜间飞蛾的产卵行为，并增加它们被蝙蝠等捕猎者发现和捕食的风险”，可知A、B项符合；根据“光照减少了昆虫对叶子的取食，会导致昆虫和鸟类的能量输入减少”，可知D项符合；只有C项原文没有提及。44分）①夜间照人造光源越多、亮度越高，患2型糖尿病的风险越高；白天照自然光的强光越多，患2型糖尿病的风险越低。②现代的人造光源使得人体受到光照的时间延长，扰乱了人体的正常生理节律，进而可能诱发2型糖尿病。56分）①资料翔实，引述中、日、美、英、澳大利亚等多个国家的研究，围绕路灯对昆虫和鸟类、人工照明对人类的影响做了说明，令人信服；②主要采用列数字、作比较的说明方法，以大量数据和对比增加了研究结果的真实性，增强了持续的夜间照明会影响人类和其他生物演化的说服力；③较少使用晦涩的专业术语，语言平实易懂，能让读者轻松理解持续的夜间光照的危害。6．C【解析】曲解文意。母亲的话属于乡下人面对老人死亡时的一种经验，且作者没有借此反映母亲的迷信。7．B【解析】B项无中生有。这个段落只有肖像描写、动作描写，没有心理描写。免费试卷：凹凸学长84分）①初诊得知患重病时，表现对死亡的恐惧；②得知误诊后，表现对死亡的豁达；③70岁后开始热衷于谈论死亡，表现对死亡的关注和敏感；④临近90岁时又不再谈论死亡，表现对死亡的淡然；⑤临终前祖母自主选择冬至这天离去，表现对死亡的超脱与接纳。（每点1分，写到4点即可给满分，言之成理即可。）【解析】作答祖母对死亡的心理变化，首先，明确文章的时间线索。本文回忆了租母50–90岁的故事，但文章不是按照时间顺序进行叙述的，其中有插叙，也有回忆。开头先讨论了70岁后和50–70岁的观念，再说临近90岁，然后在对话中回忆了50岁得病时的看法，最后写祖母濒临死亡时。其次，从文中找全关键细节，判断祖母的心理变化特征。50岁时:“一家人抱头痛哭”“那个时候，我就想活到过年”，祖母害怕死亡，面对疾病，她“想活到过年”。50–70岁:“她对此毫不关心，每过一天都当成是赚来的，一年到头活得兴兴冲冲，里里外外地忙”祖母对死亡毫不关心，也不去想。70岁往后:“突然热衷于谈论死亡”“祖母在连绵的死亡叙述中又活了20年”，祖母持久地热衷于谈论死亡临近90岁那几年:“她不再谈论死亡……死亡重新变成一件无足轻重的事”“现在不想了，过了年也就那样”中祖母开始看淡死亡，濒临死亡时:“她完全是掐着点儿要在那天离开人世”“这日子她选得好”祖母为自己的死亡选择了圆满的时间。9.（6分）①根植于中国传统文化：本文通过描写祖母对二十四节气、传统节日的理解与回忆，体现了中国传统文化的底蕴。祖母选择冬至离世的做法，将“冬至如年”这一民俗与个人命运结合，呈现了富有地方特色的文化内涵。②以乡土生活为背景：文章描述了祖母生活在乡村，通过祖母的生活细节，展示了乡村文化中独特的风俗和智慧。展现了中国农村老一辈人的生活方式与价值观。③情感的传承与文化的延续：文章通过祖母与家庭成员的互动，展现了中国家庭中的孝道和亲情，也象征着家族的传承和文化的延续。④朴实而诗意的语言表达：文章语言平实却充满哲理，如“冬至如年”“过了年，也到了冬，圆满了”等表述，既贴近乡村生活，又蕴含对生命轮回的深刻思考。这种语言风格既接地气，又具有中国文学的审美意蕴，体现了“我们的文学”的独特魅力。（6分。每点2分，任答三点即可。如有其它答案可酌情给分）【解析】第一步，分析徐则臣的这段话，明确“我们自己的文学”指的是什么，细化成答题的小概念。根据后面的“中国故事”“中国作家”“老祖宗”可以看出，“我们自己的文学”指的是体现中国特色，表现中国传统，表达中国人的情感的作品。第二步，结合文本分析，中国特色包括哪些内容。本文回忆了祖母50–90岁的生命历程，以祖母的生活及人生态度为线索。分析时，要以祖母为核心，分析祖母的言行、生活和人际交往，得出答题的切入角度:①祖母讨论死亡这件事富有中国特色;②祖母重视节日和节气，特别在乎春节，富有传统气息:③亲人之间的相处体现中国人重孝道、重家庭的特征。第三步，从文本中找出依据，组织答案。按照先概述细节，再分析所体现的特色的思路作答。10.BDE【解析】风厉学者，专治孔氏，黜异端，然后风俗一变。12.A【解析】“孟子之言行”不能理解为“孟子的言论和行为”，应理解为孟子的学说实行。13.（1）推究他们学说的来龙去脉，权衡他们学说的祸福轻重，匡正他们学说的惑乱之处。（2）世上不悦服他的人，群起攻击他，能让他遭受挫折困苦，却不能使他的言论屈服。14.①追崇韩愈，论大道如韩愈。②都被尊为老师，都遭遇攻击。③匡正时代风气，培养诸多人才。④都振兴儒学。（每点1分，任答三点）参考译文：自从《春秋》写成，乱臣贼子就心生畏惧，孟子的学说实行以后，杨朱、墨翟的学说就废弃了。天下人认为这是理所当然的，不知道是他们的功劳。孟子死后，出现申不害、商鞅、韩非的学说，违背孔孟之道而追逐利益，通过残害百姓来使君主获利，这种学说非常鄙陋。然而士人却用这种学说来蒙蔽他们的君主，君主们也侥幸地认为这种做法可以获得一时的成功，于是风吹草伏似的听他们的话。世上没有像孔子、孟子那样的大人物，推究他们学说的来龙去脉，权衡他们学说的祸福轻重，匡正他们学说的惑乱之处。所以他们的学说于是流行。秦朝因为这样失去了天下，衰败到导致陈胜、吴广、刘邦、项羽等人发动的起义，死亡的人十有八九，天下萧条冷落。洪水的灾害，大概还没有达到这种地步。自汉代以来，治国的方法不出自孔子，于是扰乱天下的情况很多。晋朝因为崇尚老庄思想而灭亡，梁朝因为崇信佛教而灭亡，没有人去纠正它们。五百多年后出现韩愈，求学的人把韩愈和孟子相提并论，大概差不多。韩愈之后二百多年，出现了欧阳先生，他的学说追崇韩愈、孟子直到孔子，阐明礼乐仁义的实际内容，符合儒家学说。他的言论简洁而明白，真实而畅达，引用事例，联系同类事物，用最正确的道理来折服人心，所以天下人一致恭敬地把他当作老师来尊崇。自从有了欧阳先生，世上不悦服他的人，群起攻击他，能让他遭受挫折困苦，却不能使他的言论屈服。读书人无论贤能与否，都不约而同地说：“欧阳先生，就是当今的韩愈啊。”宋朝兴盛七十多年，百姓不知道战争，国家富足后就对百姓进行教化。到天圣、景祐年间达到了极点，然而文化终究是比不上古人，读书人也沿袭不合理的老一套而不改正，论调低，气势弱。自从欧阳先生出现，天下人争着磨砺自我，把精通经学、学习古文当作高尚的事，把拯救时世、践行正道当作贤能的表现，把冒犯君主的威严、直言进谏当作忠诚的行为。培养造就人才，到嘉祐末年，号称人才济济，欧阳先生的功劳居多。唉！这难道是人力所能做到的吗？如果不是上天，还有谁能使这样的情况出现呢！欧阳先生去世十多年后，读书人开始兴起新学，用佛、老学说(与儒家学说)的相似之处，来混淆周公、孔子学说的真谛，有见识的人对此感到忧虑。仰仗天子圣明，下诏修改选拔人才的方法，鼓励读书人，专心研究孔子的学说，排斥异端邪说，此后社会风气为之一变。考查探究师友渊源的由来，才知道要诵读研习欧阳先生的著作。我从他的儿子欧阳棐那里得到他的诗文七百六十六篇，于是依次编辑并评论说：“欧阳先生论述大道像韩愈，论述政事像陆贽，记叙事情像司马迁，诗歌辞赋像李白。这不是我的话，而是天下人的公论。”欧阳先生名修，字永叔。年老后，自称为六一居士。元祐六年六月十五日写下序文。15.B【解析】首联是作者想象之景，写友人离开后来到洞庭湖所见之景，不是实写眼前所见。16.①作者以贾谊拟杨少府，表达作者对友人才华的肯定、夸赞。②以长沙不久留，表达作者对友人不久就可返回的祝愿。③劝慰友人不须学贾谊吊怀屈原，表达作者对友人被贬谪的宽慰。④本诗的忠厚和平就体现在反用贾谊典故，表现出一种乐观豁达之气。（每点2分，答到三点即可得6分）【赏析】这首诗首句首先排列出朋友途中经过的名山大川：衡山与洞庭，在崇山峻岭与漭漭湖泽间，伴随朋友的是凄厉的猿声。古人认为，猿叫声凄凉哀婉，引人落泪。郦道元《水经注》引民歌云：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”远谪之人，望着秋月，听着猿声，心中无限孤寂愁苦。由于人心中的愁苦，所以看到湘水，吹到楚风，都觉得难受。在颈联中，诗人继续描绘朋友旅行中的艰辛。他采用了绘画般的技巧，第五句“青草瘴”将夏口地区描绘成一片翠绿而朦胧的景象，然而，这种青草色却伴随着致命的瘴气。第六句则将湓城置于白浪滔天的壮观景象中。只是观看这样的景色，或许还觉得壮丽，然而作为乘船的乘客，这一景象足以让人提心吊胆。前四句只是描述了旅人的愁苦情感，而五六两句则写到了旅途中真实存在的危险，将诗意更推进了一层。在尾联中，诗人并未继续对朋友旅途中的见闻、感受和遭遇进行想象和描写，而是笔锋一转，用贾谊的典故来宽慰朋友。贾谊在长沙王太傅的职位上三年后，被召回长安，成为梁怀王太傅。然而不幸的是，梁怀王坠马而死，贾谊深感歉疚，抑郁而亡，年仅三十三岁。贾谊曾在长沙王太傅任内，凭吊同样遭受朝廷排挤的诗人屈原。贾谊自入朝之后一直受皇帝赏识，他被贬谪是朝廷势力角逐的结果，皇帝本人是有意重用贾谊的，所以仅三年之后就召回了贾谊。诗人最后用贾谊的典故宽慰朋友，作为受到赏识的才子，远谪郴州的日子并不会太久。17.（1）乌鸟私情愿乞终养（2）开关延敌逡巡而不敢进（3）示例一：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（杜甫《登高》）示例二：落木千山天远大澄江一道月分明（黄庭坚《登快阁》）示例三：秋山竟日闻猿啸落木寒泉听不穷（郎士元《题精舍寺》）18.A【解析】“栅栏”是名词，是具体的事物，用来修饰“组织”，构成“具体事物+名词”的偏正结构短语。A.偏正短语，“磐石”是名词，是具体的事物，用来修饰“信念”，与“栅栏组织”最接近。B.偏正短语，“差序”是名词，是一种抽象的概念，用来修饰“格局”。C.偏正短语，“拿来”是动词，用来修饰“主义”。D.偏正短语，“工匠”是名词，是指某一类人，用来修饰“精神”。A项和文中加点的“栅栏组织”都是由“运用了比喻修辞的名词＋名词”构成的偏正词语，可以理解为“像栅栏/磐石一样的组织/信念”；而ABC三项虽然也都是偏正词语，但是不能这样理解。故选A。20．示例：甲处：植物叶片正反两面的构造和功能不同乙处：空气阻力和旋转动能也影响落叶朝向（每写出一处给2分，意思对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。甲处如答“叶片正反两面的生理特性不同”给1分，乙处如答“所处环境也会影响落叶朝向”给1分。）211）③,应改为“落地时哪面朝上通常呈随机分布状态/落地时哪面朝上通常具有随机性”；（2）④,应改为“正面和背面朝上的比例基本上相等”或“正面和背面朝上的比例接近相等”。（每找出一处给1分；每改对一处给1分。）22．示例：李想同学，落叶倒扣是因为叶片正面细胞排列紧密，失水后向内卷曲，背面疏松，微微凸起。秋冬时节多风，叶片下落时，卷曲面朝下能減少空气阻力，所以很多落叶倒扣在地。这是植物特性与空气动力学的巧妙结合（评分参考：对该问题的回答应包含正面向内卷曲、背面微微凸起、秋冬多风、卷曲面朝下减少空气阻力，每写出1个要点得2分。若语言不通俗、字数超过要求，可酌情扣分。）1.深入理解“教训”的含义，它不仅仅指负面的经历或结果，更是从中获得的宝贵经验和启示。2.思考“教训的力量”体现在哪些方面，如促进个人成长、增强抗压能力、提升决策智慧等；无论是科学技术的进步，还是社会制度的完善，都离不开对教训的深刻反思和汲取。3.结合个人经历或社会现象，寻找具体事例来支撑论点，