人教版七年级语文第一单元《邓稼先》两课时教案简案_第1页
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人教版七年级语文第一单元《邓稼先》两课时教案简案1《邓稼先》第1课时简案教学目标1.掌握生难字词，梳理文章六部分内容，整体感知文本。2.初步感知邓稼先的人物形象，体会其爱国与奉献精神。教学重点梳理文章行文思路，概括各部分主要内容。教学难点结合文本语句，初步分析邓稼先的人物形象特征。教学时数1课时教学过程1.情境导入：诵读挽歌《怀念邓稼先院长》，提问友人怀念他的原因，引出课题并板书。2.预习检查：介绍作者杨振宁与写作背景，标注并齐读生难字词字音，讲解重点词义如鞠躬尽瘁、当之无愧等。3.初读感知：介绍邓稼先生平与贡献，引导学生结合小标题概括六部分内容，并用一句话概括每部分的人物形象。4.细读品析：梳理文中表现邓稼先的典型事例，分析事例背后的精神品质，对比奥本海默与邓稼先的异同，突出邓稼先的品格。5.课堂小结：总结文章通过六部分展现的邓稼先的崇高品格，明确其为国家无私奉献的精神内核。作业布置广泛阅读邓稼先相关资料文献，进行归类整理。板书设计邓稼先：杨振宁两弹元勋六部分展形象对比显品格爱国与奉献教学反思课堂侧重内容梳理，学生对事例分析较浅，互动不足，需在后续课时引导学生深入品读文本语句。1《邓稼先》第2课时简案教学目标1.品味文章语言特色，赏析关键语段的表达效果。2.深入体会邓稼先的精神品质，理解文章的思想内涵。教学重点分析文章的写作手法，品味含义深刻的语句。教学难点结合文本，理解邓稼先精神与传统文化、时代背景的关联。教学时数1课时教学过程1.复习导入：回顾上节课梳理的文章内容与邓稼先的人物形象，引出本节课对语言和手法的探究。2.合作探究：引导学生分析六部分之间的逻辑联系，探讨开篇概述百年历史的作用；解读“邓稼先乃传统文化孕育的儿子”等关键句，体会人物精神与文化的关联。3.语言品味：赏析引用《吊古战场文》和五四歌曲的作用，分析文章句式多变的语言特色，举例说明整句与长短句交错的表达效果。4.写法总结：梳理文章的写作手法，如叙议结合、对比衬托、选取典型事例等，明确其对塑造人物的作用。5.拓展延伸：引导学生结合邓稼先事迹拟写颁奖词，深化对人物精神的理解，课堂交流分享。作业布置完成本课相关练习，摘抄文中赞美邓稼先的关键语句并背诵。板书设计邓稼先：语言平实手法多样引述衬环境典型

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