2025-2026学年建党节小班教案

PAGE课题2025-2026学年建党节小班教案教材分析一、教材分析本教案基于小班社会领域“我们的节日”单元，紧扣建党节主题，选取党旗、党徽等课本常见元素，通过“党旗真好看”“小红军送信”等关联活动，引导幼儿初步感知党的形象。内容以儿歌、游戏为载体，渗透“党爱护我们”的情感启蒙，呼应课本“家庭与关爱”主题，符合小班幼儿具体形象思维特点，实现认知与情感的有机统一。核心素养目标分析二、核心素养目标分析本活动聚焦文化自信与责任担当，通过观察党旗、学唱爱国儿歌、参与“小红军送信”游戏，引导幼儿初步感知党的形象，萌发对党的亲切感与爱国情感；在互动体验中培养观察、表达能力，形成积极的情感态度与社会认同，呼应课本“节日文化”与“集体荣誉”素养要求，落实立德树人根本任务。重点难点及解决办法重点：幼儿对党旗、党徽等党的象征物的认知与情感联结（源于课本"节日文化"单元中党的形象启蒙）。难点：将抽象的"党"概念转化为幼儿可理解的具体形象（源于小班幼儿具象思维特点）。解决方法：通过实物党旗观察、党徽触摸游戏建立直观感知；结合"小红军送信"角色扮演，让幼儿在情境中体验"党爱护我们"的情感；用朗朗上口的爱国儿歌强化记忆，如"党旗飘飘红又红"。突破策略：将课本中的"家庭与关爱"主题迁移，引导幼儿将党的形象与"保护者""引导者"角色关联，实现认知到情感的转化。教学资源软硬件资源：实物党旗、党徽模型，红黄色彩纸、胶棒、画笔（制作简易党旗），音频播放设备（播放爱国儿歌）；课程平台：班级主题墙（展示幼儿党旗作品）；信息化资源：党旗党徽图片PPT，《小红军送信》动画视频；教学手段：实物观察、角色扮演（小红军送信）、儿歌学唱、绘画制作。教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

老师举起鲜艳的实物党旗，微笑着走到你们面前：“小朋友们，今天教室里来了一位特别的‘红色朋友’，你们看它是什么颜色的呀？”你们的小眼睛亮晶晶的，有的喊“红色！”有的踮起脚尖指着。老师轻轻把党旗展开，让每个小朋友都能看清：“对啦，它是红红的，像我们过新年时贴的福字一样喜庆。再仔细看看，旗面上有什么呢？”你们伸长小手，有的指着五角星：“老师，有星星！”老师点点头，拿起党徽模型靠近你们：“这颗金色的星星叫‘党徽’，它是我们中国共产党妈妈的标志。就像你们家里有爸爸妈妈的照片一样，党徽就是党的‘照片’。今天，我们就来认识这位‘红色朋友’，了解它背后的故事，好不好？”你们响亮地回答：“好！”小脸上满是期待。

（二）实物观察，认知党旗党徽（10分钟）

老师把党旗平放在桌子上，招呼你们围坐过来：“现在，我们和党旗宝宝做‘零距离’朋友。先用小眼睛看看，党旗是什么形状的？”你们凑过去，有的用手比划：“长方形的！”老师表扬道：“观察得真仔细！党旗是长方形的，红色的旗面上印着一颗大星星和四颗小星星。这颗大星星代表中国共产党，四颗小星星代表全国各族人民，大家就像星星一样围着党妈妈，团结在一起。”

老师拿起党徽模型，让你们轮流摸一摸：“党徽是金色的，摸起来亮晶晶的。中间的图案像什么呀？”你们歪着小脑袋想，有的说：“像一朵花！”有的说：“像齿轮！”老师笑着解释：“它像一把金色的钥匙，打开幸福生活的大门；也像一盏小灯塔，照亮我们前进的路。党妈妈就像这盏灯塔，永远保护着我们，让我们吃得饱、穿得暖，还能在幼儿园里开心地玩游戏。”

老师拿出课本第15页的插图：“小朋友们快看，课本上的小朋友也在向党旗敬礼呢！他们是不是很尊敬党妈妈？”你们点点头，老师引导：“以后看到党旗和党徽，我们要像课本里的小朋友一样，心里充满敬意，可以轻轻地说一句‘党妈妈，我爱你’。”

（三）儿歌学唱，情感共鸣（8分钟）

老师播放《党旗飘飘》儿歌音频，欢快的音乐响起：“党旗飘飘，红又红，一颗大星四颗小，各族小朋友手拉手，跟着党妈妈向前走。”你们跟着节奏拍手，老师一句一句教唱：“党旗飘飘——”“红又红——”“一颗大星四颗小——”“各族小朋友手拉手——”“跟着党妈妈向前走——”

唱到“跟着党妈妈向前走”时，老师张开双臂，做“带领”的动作，你们也跟着学，小手摆啊摆。老师问：“小朋友们，党妈妈带我们向前走，走向哪里呀？”你们七嘴八舌：“去幼儿园！”“去公园！”“去吃好吃的！”老师温柔地说：“党妈妈带我们走向幸福的生活，让我们每天都能开开心心，学到本领，长大以后做一个有用的人。”

老师再次播放儿歌，你们跟着音乐边唱边做动作，小脸上洋溢着自豪的笑容。儿歌结束后，老师问：“这首儿歌里，党旗是什么颜色的？”你们齐声回答：“红红的！”“对啦，红色代表热情和勇敢，就像我们小朋友一样，勇敢又快乐！”

（四）角色扮演，体验“党妈妈的爱”（12分钟）

老师戴上“党妈妈”的头饰，拿出一个“爱心信封”：“今天，党妈妈要请小朋友们当‘小红军’，帮我把这封‘幸福信’送给其他小朋友，好不好？”你们兴奋地跳起来：“我要当小红军！”

老师讲解游戏规则：“小红军要戴着红军帽（老师给每个小朋友发一顶纸制红军帽），拿着信封，走过‘小桥’（地上放两条平衡木作小桥），把信送到‘小伙伴’（扮演其他小朋友的幼儿）手里，还要说一句‘党妈妈爱我们’。”

游戏开始，你们戴着红军帽，挺起小胸膛，小心翼翼地走过“小桥”，把信封送到小伙伴手里，大声说：“党妈妈爱我们！”老师扮演的“党妈妈”摸摸每个“小红军”的头：“谢谢你们，我的小红军真棒！你们把幸福送给了大家，党妈妈心里真高兴。”

游戏结束后，老师问：“当小红军送信的时候，你们心里感觉怎么样？”有的说：“很开心！”有的说：“像帮妈妈做事一样！”老师总结：“对啦，党妈妈就像我们自己的妈妈一样，时刻关心着我们，保护着我们。我们也要像小红军一样，勇敢、乐于助人，做党妈妈的好孩子。”

（五）动手制作，深化认知（10分钟）

老师拿出红黄色彩纸、胶棒、画笔：“现在，我们要用自己的小手做一面‘党旗宝宝’，把它贴在主题墙上，让我们的教室也变得红红火火！”

老师示范制作步骤：“先拿一张红色的长方形纸做旗面，然后用黄色的纸剪一颗大星星和四颗小星星，把大星星贴在旗面的左上角，四颗小星星围在大星星的右边，最后用画笔在旁边画上我们和党妈妈一起做游戏的画。”

你们认真地跟着做，有的小朋友剪星星时有点困难，老师走过去握着你们的小手一起剪：“别着急，慢慢剪，星星的角要尖尖的才好看。”剪好后，你们小心翼翼地把星星贴在红纸上，有的还在党旗下面画了自己和老师手拉手的图案。

老师把你们做的党旗一一贴在主题墙上，看着满墙的“党旗宝宝”，你们拍起了小手：“我们的教室好漂亮呀！”老师指着主题墙说：“这些党旗都是你们亲手做的，每一面都代表着你们对党妈妈的爱。以后，我们要每天看着它，做一个爱党、爱国的好宝宝。”

（六）总结升华，情感延伸（5分钟）

老师站在主题墙前，指着党旗问：“小朋友们，今天我们认识了谁呀？”你们齐声回答：“党旗！党徽！”老师又问：“党旗是什么颜色的？上面有什么？”你们大声说：“红色！一颗大星和四颗小星星！”

老师微笑着点头：“对啦！党妈妈就像一面鲜艳的党旗，永远保护着我们，爱着我们。我们要记住党妈妈的恩情，在幼儿园里好好吃饭、好好睡觉，和小伙伴友好相处，学很多本领，长大以后为祖国妈妈做贡献。”

最后，老师带领你们面向党旗，敬了一个小小的“队礼”（小手放在额头边），一起说：“党妈妈，我爱你！”声音虽然稚嫩，却充满了真诚。老师抱了抱每个小朋友：“今天的表现都特别棒，党妈妈会为你们骄傲的！”教学资源拓展1.拓展资源：

（1）红色绘本资源：《党旗的故事》（画面简洁，通过小动物视角介绍党旗的由来）、《小红军的一天》（以幼儿熟悉的“送信”情节串联红军助人民的小故事），绘本中党旗、红星等元素与课本“党旗认知”环节直接关联，通过故事化表达帮助幼儿理解“党保护我们”的抽象概念。

（2）儿歌音频资源：《红星闪闪》（节奏明快，歌词重复易学）、《党旗红》（结合“党旗飘飘”儿歌延伸，新增“党旗红，照心中”短句，强化红色情感），音频时长控制在1-2分钟，符合小班注意力时长，可在餐前、离园等环节播放，渗透日常教学。

（3）图片资源：党在不同时期的代表性生活场景图片（如红军帮农民挑水、小朋友在新建的幼儿园玩耍、丰收的稻田），图片突出“党让生活变好”的主题，与课本“党妈妈的爱”情感目标呼应，通过对比（过去vs现在）简化理解“党的关怀”。

（4）实物资源：红星贴纸（用于奖励幼儿“爱党行为”，如主动帮助同伴）、简易红军帽（布制，轻便安全，供角色扮演游戏重复使用），实物与课堂“小红军送信”活动衔接，延续游戏体验。

（5）生活资源：幼儿园红色主题墙（展示幼儿制作的党旗、绘画作品）、升旗仪式照片（幼儿参与升旗的瞬间），将课本“节日文化”与幼儿生活经验结合，让幼儿在环境中感知“党就在我们身边”。

2.拓展建议：

（1）家庭亲子活动建议：家长与幼儿共同绘制“我家身边的党旗”（如用红色卡纸剪党旗，贴在全家福旁边），引导幼儿观察家中“红色物品”（如国旗、红灯笼），联系课本“党旗认知”，用“党旗像妈妈的红围巾”等比喻深化情感；睡前播放《党旗红》儿歌，家长带领幼儿做“举党旗”动作，将课堂儿歌学习延伸至家庭生活。

（2）幼儿园区域活动建议：在美工区投放红色、黄色彩纸、红星模板，幼儿自由制作“小党旗”“红星勋章”，与课堂“动手制作党旗”环节衔接，在制作中强化党旗形状记忆；在阅读区投放红色绘本，教师引导幼儿用“党旗像……”句式描述画面，如“党旗像太阳，暖暖的”，培养语言表达能力与联想能力。

（3）户外体验活动建议：组织“寻找幼儿园里的红色”活动，幼儿手持红星贴纸，在园内寻找红色物体（如红色滑梯、红旗、老师红衣服），找到后贴上红星并说“党妈妈，这里有红色”，将课本“党旗象征”扩展到生活场景，通过具象感知理解“红色代表党”。

（4）日常渗透活动建议：晨间谈话时，教师提问“党妈妈带给我们什么好吃的/好玩的？”，幼儿结合生活经验回答（如幼儿园的玩具、午餐的饭菜），教师引导“这些都是党妈妈的爱”，与课本“党妈妈的爱”情感目标结合，将抽象概念转化为幼儿可感知的生活细节；离园前，幼儿向“党旗主题墙”挥手说“党妈妈明天见”，强化情感联结。

（5）节日延伸活动建议：在建党节前后，开展“红色小故事分享会”，幼儿用简单语言讲述绘本中的小红军故事（如“小红军帮奶奶挑水”），教师用道具（红军帽、水桶）辅助表演，与课堂“角色扮演”环节呼应，在复述故事中深化“乐于助人就是爱党”的行为认知。课堂小结，当堂检测课堂小结：今天我们认识了党旗宝宝，它红红的旗面上有颗大星星和四颗小星星，大星星代表党妈妈，小星星代表我们各族小朋友，大家手拉手围着党妈妈；我们还学了《党旗飘飘》儿歌，当了“小红军”送幸福信，亲手做了党旗贴在主题墙上。党妈妈就像我们的妈妈一样，时刻保护着我们，让我们吃得饱、穿得暖，还能在幼儿园开心玩，我们要记住党妈妈的爱，做个勇敢、乐于助人的好宝宝。

当堂检测：

1.认一认：教师出示党旗、党徽图片，提问“党旗是什么颜色的？”“上面有什么？”，幼儿集体回答，个别幼儿指认党旗上的大星星和小星星。

2.唱一唱：播放《党旗飘飘》儿歌音频，幼儿跟着音乐边唱边做动作，教师观察幼儿对歌词和节奏的掌握情况。

3.说一说：展示幼儿制作的党旗作品，请2-3名幼儿介绍“这是我和老师做的党旗，它红红的，有星星”，教师引导用“党旗像……”的句式表达（如“党旗像太阳，暖暖的”）。

4.情感表达：全体幼儿面向主题墙上的党旗，鞠躬并说“党妈妈，我爱你”，教师观察幼儿的情感流露，及时给予肯定和拥抱。课后作业课后作业旨在通过家庭活动巩固幼儿对党旗、党徽的认知和爱国情感，结合课堂所学知识点设计题型。题型包括：

1.绘画题：画一面党旗，并说出它的颜色和星星数量。答案：红色旗面，一颗大星和四颗小星。

2.儿歌题：学唱《党旗飘飘》儿歌，边唱边做“举党旗”动作。答案：完整演唱并做动作。

3.角色扮演题：扮演小红军送信，说一句“党妈妈爱我们”。答案：完成角色扮演并说出句子。

4.问答题：党旗是什么颜色的？上面有什么？答案：红色，一颗大星和四颗小星。

5.家庭活动题：和爸爸妈妈一起找家里的红色物品，贴上红星贴纸。答案：找到红色物品并贴贴纸。教学反思与改进这次课上孩子们对党旗的认知比预想中更积极，特别是实物观察环节，小手举得老高，连平时内向的孩子都抢着说“星星像妈妈发卡”。不过发现部分孩子把党徽说成“齿轮”，说明“党徽”的抽象转化还不够，下次得用更生活化的比喻，比如“金色的爱心”。角色扮演时“小红