2025-2026学年幼儿园无烟日教案

2025-2026学年幼儿园无烟日教案授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：小手拉大手，远离香烟香——幼儿园无烟日健康教育活动

2.教学年级和班级：小班（3-4岁）小（1）班

3.授课时间：2026年5月31日上午9:00-9:30

4.教学时数：1课时（30分钟）核心素养目标分析二、核心素养目标分析培养幼儿初步的健康生活意识，认识吸烟对身体的危害，养成拒绝二手烟的行为习惯；萌发关爱家人健康的责任感，愿意用简单方式提醒家人不吸烟；通过情景游戏，增强社会交往中的自我保护能力，形成积极的生活态度。重点难点及解决办法重点：理解吸烟对身体的危害来源（香烟烟雾刺激呼吸道）。解决方法：通过图片对比健康肺与吸烟肺，用“咳嗽”“不舒服”等幼儿能感知的词汇描述危害。

难点：区分一手烟与二手烟，掌握拒绝二手烟的方法。解决方法：设计“烟雾躲避”情景游戏，幼儿练习捂鼻子、远离吸烟者的动作，结合儿歌强化自我保护意识。

突破策略：利用家长资源，引导幼儿观察家人吸烟时的反应，将课堂知识延伸至生活实际，巩固拒绝二手烟的行为习惯。教学方法与手段教学方法：

1.情景模拟法：创设“烟雾来了”场景，幼儿练习捂鼻、远离等自我保护动作。

2.游戏化教学：开展“烟雾侦探”游戏，识别图片中吸烟行为并贴上“禁止”标识。

3.讨论法：围绕“如何提醒家人不吸烟”展开简单对话，鼓励幼儿表达想法。

教学手段：

1.多媒体演示：播放动态烟雾扩散视频，直观展示二手烟危害。

2.实物模型：展示吸烟肺与健康肺的对比模型，强化感官体验。

3.家长资源：发放亲子任务单，引导幼儿观察家人吸烟时的反应并记录。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布亲子预习任务，通过班级群推送无烟日卡通动画（如《小熊的烟雾烦恼》），设计问题“动画里小熊为什么不舒服？”“烟雾飘到小朋友身边会怎样？”，监控家长反馈。

学生活动：与家长共同观看动画，用动作模仿“咳嗽”“捂鼻子”，用贴纸在“烟雾危害记录表”上贴表情。

教学方法/手段/资源：亲子互动法、动画资源、贴纸记录表。

作用与目的：初步感知吸烟危害，为课堂认知铺垫。

2.课中强化技能

教师活动：以“小兔子的咳嗽声”故事导入，展示健康肺与吸烟肺对比图片，用“烟雾来了”游戏（教师喷烟雾模拟器，幼儿练习“快躲开、捂口鼻”），组织“禁止吸烟标识贴贴乐”活动。

学生活动：听故事思考问题，观察图片感知危害，参与游戏练习自我保护动作，合作给吸烟图片贴禁止标识。

教学方法/手段/资源：情景教学法、游戏化教学、对比图片、模拟烟雾。

作用与目的：通过直观体验突破“理解危害”“掌握拒绝方法”难点，强化技能。

3.课后拓展应用

教师活动：布置“家庭无烟小卫士”任务，发放亲子任务卡（如“提醒家人吸烟时去阳台”），提供绘本《爸爸的烟斗》拓展资源，反馈幼儿任务完成情况。

学生活动：回家执行任务，用简单语言提醒家人，与家长共读绘本，记录“今天家人有没有为我少吸烟”。

教学方法/手段/资源：任务驱动法、绘本资源、亲子任务卡。

作用与目的：将课堂知识转化为生活行为，巩固“拒绝二手烟”重点。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）绘本资源：《小熊的咳嗽》《爸爸的烟斗》《二手烟的秘密》，通过动物角色和简单情节直观展示吸烟危害及家庭互动场景。

（2）实物教具：健康肺与吸烟肺对比模型（柔软材质）、自制烟雾扩散演示瓶（清水+白色粉末模拟烟雾）、禁止吸烟标识贴纸（可粘贴于家庭物品）。

（3）多媒体资源：动画短片《烟雾怪兽来了》（3分钟，展示二手烟如何侵入身体）、儿歌音频《远离香烟香》（节奏明快，动作配合）。

（4）家庭工具包：亲子任务卡（含“观察家人吸烟反应”记录表）、无烟家庭承诺书（幼儿签名版）、自制“无烟小卫士”徽章材料包。

2.拓展建议：

（1）生活观察：引导幼儿连续3天观察家人吸烟时的反应（如咳嗽、开窗），用蜡笔画出“烟雾”形状并标注“不舒服”表情。

（2）角色扮演：在家中设置“餐厅”“客厅”场景，幼儿扮演小卫士对吸烟家人说“请去阳台”，家长配合练习回应。

（3）艺术创作：用彩泥捏制“健康呼吸器”（带过滤网），或用废旧纸盒制作“烟雾收集器”，强化防护意识。

（4）社区行动：在家长陪同下寻找公共场所的禁止吸烟标识，拍照记录并制作“无烟地图”，张贴于家中冰箱。

（5）情感表达：鼓励幼儿为吸烟家人制作“健康祝福卡”，画上“不吸烟的笑脸”，传递关爱而非指责。

（6）习惯养成：每日睡前与家长完成“深呼吸游戏”（双手模拟肺部扩张），对比吸烟前后的呼吸差异。

（7）知识延伸：阅读《我的身体真奇妙》中“呼吸系统”章节，用气球模拟肺的呼吸过程，理解烟雾伤害机制。

（8）家园共育：参与班级“无烟家庭”评比活动，每周提交1张家庭无烟环境照片，累积5张兑换健康小礼物。重点题型整理题型1：烟雾飘过来时，小朋友应该怎么做才能保护自己？

答案：捂住鼻子和嘴巴，快速远离吸烟的人。

题型2：请描述吸烟后，肺会变成什么样子？

答案：肺会变黑，咳嗽时会不舒服，呼吸很困难。

题型3：在“烟雾侦探”游戏中，看到有人吸烟，小朋友应该贴上什么标识？

答案：贴上“禁止吸烟”的红色标识。

题型4：当爸爸在客厅吸烟时，小朋友可以怎么提醒他？

答案：说“爸爸，请去阳台吸烟，烟雾让我咳嗽”。

题型5：用动作表示“远离二手烟”，请描述三个动作。

答案：捂鼻子、后退一步、跑到窗户边打开门。教学反思与总结教学反思这节课上下来，情景模拟游戏效果特别好，孩子们捂鼻子、躲烟雾的动作都做得特别认真，说明“烟雾躲避”游戏确实帮他们记住了保护自己的方法。不过健康肺和吸烟肺的模型展示时，有几个小朋友还是盯着模型看，小声问“为什么肺会变黑”，看来“二手烟危害”这个点需要更生活化的解释。亲子任务单回收率很高，但家长反馈说孩子在家提醒时声音太小，下次得在课堂里多练练“大声说”的勇气。

教学总结孩子们基本掌握了拒绝二手烟的动作要领，全班30个小朋友有28个能完整说出“捂鼻子、快躲开”的口诀，技能目标达成不错。情感态度上，很