2025-2026年湖南省湘潭市高一下学期开学考试历史模拟试卷（统编版）（解析版）

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页2025-2026年湖南省湘潭市高一下学期开学考试模拟试卷历史试题（解析版）题号12345678910答案CBACCCACDD题号111213141516答案ACDCDC1．C【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中国春秋战国时期。据题干和所学知识可知，春秋时晋、秦设县，打破原有的以血缘为基础的分封管理方式，以地域划分的县来治理；战国时郡县制逐步形成“以郡统县”格局，官僚由中央直接任命，中央对地方的控制力增强，地方的管理权集中到中央，这清晰地体现出国家治理从原本分封制下的分散管理，向中央集权的管理模式转变，C项正确；这一时期宗法血缘关系并未完全瓦解，它还在一定范围内发挥作用，且题干重点是地方行政管理的变化体现的国家治理趋势，而非宗法血缘关系的瓦解程度，排除A项；题干核心是通过这种地方管理制度的变化，体现出国家治理的整体趋向，“地方自治权力显著削弱”是集权化过程中的一个表现，排除B项；郡县制下官员由中央任命，不再依据血缘世袭，而是以才能、忠诚等为标准选拔任用，这恰恰是削弱了贵族世袭制度，让原本依靠血缘世袭获取权力和地位的贵族，其世袭特权受到限制，排除D项。故选C项。2．B【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：春秋战国时期的中国。根据材料及所学可知，春秋战国时期“官学瓦解、私学兴起”催生士人群体，士人“各抒己见，呈献各种政治方案”。这与私学兴起打破贵族教育垄断，士阶层崛起后提出不同治国思想，形成思想争鸣局面的背景相符，B项正确；“主导国家政治改革”与材料“供统治者选择”不符，士人仅提供方案而非主导改革，排除A项；“统治者改变治国策略”在材料中未体现，材料侧重士人思想表达而非统治者行为，排除C项；“文化教育实现普及”说法绝对，私学兴起推动教育发展，但“普及”不符合史实，排除D项。故选B项。3．A【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料可知，在历史研究中，对于新发现的史料，尤其是像这种存在争议的石刻史料，学者们会从字体、内容、保存状况等多个角度进行考证，以辨析其真伪，确保史料应用的准确性，从而更好地还原历史真相，A项正确；实物史料和文献史料各有其价值，不能简单地说实物史料价值高于文献史料，它们需要相互印证，排除B项；虽然该石刻有一定史料价值，但仍存在诸多质疑点，不能直接认为其为真，还需要进一步的考证，排除C项；考古需要依靠现代科学手段，但也离不开对史料的分析、对历史背景的研究等，并非“主要依靠”现代科学手段，排除D项。故选A项。4．C【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏（中国）根据材料“诏迁洛之民，死葬河南，不得还北”与“代人南迁者，悉为河南洛阳人”“百国千城，莫不欢附，商胡贩客，日奔塞下”结合所学知识可知，“死葬河南，不得还北”的诏令，揭示了孝文帝试图通过地理和血缘上的永久性割裂，迫使鲜卑贵族扎根中原，完成身份转变。《洛阳伽蓝记》描绘了洛阳的繁荣景象，这是孝文帝改革成功后，北魏政权文化吸引力和政治向心力的体现。北魏作为一个少数民族王朝，必须通过文化上的重塑来获得中原汉族士民的文化认同和政治认同，从而巩固其统治，C项正确；割断故地联系是孝文帝推动汉化的手段之一，消除旧贵族威胁只是巩固统治的一个环节，并非改革的深层意图，排除A项；打造国际都会，促进贸易是改革带来的客观效果，而非其根本的、政治性的意图，排除B项；强制民族交融、缓和民族矛盾是改革的直接作用，其最终目的仍是服务于巩固统治这一核心目标，并非深层意图本身，排除D项。故选C项。5．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：辽朝（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：辽朝时期，汉人与契丹人杂居，汉人可以担任辽朝官员并受到重用，且出现“汉官不思归”的现象，反映出当时民族交融趋势逐渐加强，C项正确；材料并未提及辽朝的文字体系，排除A项；三省六部制度初步确立不符合提干时空，排除B项；材料未涉及辽宋经济交流情况，排除D项。故选C项。6．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是古代中国。根据“五胡乱华”、“黄巢起义”、“金人南下、元人入主中原”等信息可知，这些都反映了政局不稳，所以客家人被迫南迁都是因为政局的动荡，C项正确；客家人南迁主要是因为战争出现，政局动荡，而不是因为民族迫害和宗教传播，排除AB项；客家人南迁给南方带来了劳动力和技术，客观上促进了江南的开发，所以这是客家人南迁的影响，而非是原因，排除D项。故选C项。7．A【详解】根据材料及所学可知，画中招牌出现“山东绸缎”“川广药材”“湖州丝行”等字样，说明来自不同地区的商品在苏州汇聚，反映了长途贸易的繁荣。这表明清前期区域间的经济联系日益紧密，通过运河等交通网络，各地市场被有效连接起来，A项正确；题干信息仅涉及商品流通，未体现雇佣关系等资本主义萌芽的核心特征，排除B项；徽晋商帮垄断全国商业网络的表述过于绝对，且图片未体现特定商帮的主导地位，排除C项；“东西洋货”仅说明存在对外贸易，但城市经济繁荣的主要动力是国内长途贸易和手工业发展，排除D项。故选A项。8．C【详解】题干描述清代外销“纹章瓷”融合中国工艺与欧洲元素，体现中外文化交融，定制需求反映商业互动，C项正确；题干侧重文化融合与贸易互动，非单纯技术比较，排除A项；朝贡贸易是官方体系，欧洲未参与，且纹章瓷属民间商业定制，与朝贡无关，排除B项；清代长期实行海禁，民间贸易受限，仅广州等局部开放，“全面合法化”与史实不符，排除D项。故选C项。9．D【详解】根据材料可知，“治天下犹曳大木然”强调君臣协作，核心指向相权的调整。结合所学，宋朝为分割宰相权力，实行“二府三司制”：枢密院（枢密使掌军权）、三司（掌财权）与中书门下（宰相掌行政）分权制衡，D项正确；转运使负责地方财政运输，属于加强中央集权的地方制度，与相权无关，排除A项；通判是地方监察官职，负责监督知州，属于地方行政监督，不涉及中央相权，排除B项；“四监司”是宋代路级监察机构，用于监督地方，与中央相权调整无关，排除C项。故选D项。10．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料信息可知，宋与辽夏金各政权之间的经济往来十分密切，官方设置榷场进行互市交易，D项正确；材料涉及边界贸易，不一定是长途的，排除A项；岁贡岁赐是一次性的，不一定要在边界进行，排除B项；材料所在地区并非丝路贸易的路线，排除C项。故选D项。11．A【详解】根据材料“他们把变化、发展看作世界一切事物的规律，使用的武器是庸俗进化论，强调有次序的量变、渐变，排斥质变。他们不依靠达官贵人，但又幻想得到某些开明者的支持”可知，资产阶级具有思想局限性、落后性、软弱性，其根源在于资本主义发展不充分，A项正确；根据材料“他们不依靠达官贵人，但又幻想得到某些开明者的支持”反映他们群众基础单一，排除B项；资产阶级内部派别斗争复杂，是政治因素非经济因素，排除C项；十月革命后，马克思主义开始传入中国，D项时间错误，排除D项。故选A项。12．C【详解】根据材料“湖南学政江标重视时务与算学。”并结合所学知识可知，江标任湖南学政期间，重视时务和算学，“取士”即科举方向改革后，士子学习的内容由此发生变化，出现了阅读“译著”的现象，将译著视为“枕中鸿宝”，这说明在当时取士变革促进西学东渐，C项正确；1898年，清政府开始维新变法，与材料时间1894-1897年不相符，排除A项；材料涉及的范围是湖南，而且只是士子的变化，所以仅凭材料无法断定学习西方成为社会共识，排除B项；材料主旨体现了士子对时务和算学的态度，无法判断其对儒家伦理的态度，排除D项。故选C项。13．D【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1943年的中国和日本。根据材料概括可知：题目中提到的交战次数中与中共军队交战的比例较高，说明了在1943年，抗日战争时期中共军队在敌后抗日根据地的军事实力和作战频繁程度。这表明敌后的中共军队在对日作战中发挥了重要作用，因此反映出该时期敌后战场成为全国抗战的主战场，D项正确；材料未涉及中日双方交战的结果，不能得出中国军队在正面战场节节胜利的结论，且与史实不符，排除A项；材料反映的是中日作战情况，未涉及中共与国民党的关系，排除B项；战略反攻阶段是在1944年初至1945年8月期间，中国军队在各个战场上开始了局部反攻，并最终取得了抗日战争的胜利，排除C项。故选D项。14．C【详解】依据材料，1953—1957年间政府多次发布指示或通知，其核心是反复强调“盲目流入”和“防止外流”，这表明当时存在一种持续且规模较大的农村人口向城市流动的浪潮；结合“一五”计划时期以重工业为核心的工业化战略背景，工业建设的迅猛发展必然产生对劳动力的巨大需求，从而形成对农村人口的强大吸引力，这种流动正是工业化进程强力拉动人口向城市集聚的直接体现，也从侧面印证了城市化进程在工业化带动下呈现出快速发展的态势，以致政府需要连续出台政策进行干预和疏导，C项正确；材料中政策意在管控流动而非揭示过剩根源，排除A项；材料时间处于社会主义改造时期，但政策内容仅涉及人口流动管理，与生产资料所有制改造的速度无直接逻辑关联，排除B项；城乡差距可能是人口流动的诱因之一，但材料政策的核心关切是“盲目”流动带来的管理问题，而非直接指向或反映差距本身，且差距扩大是一个长期趋势，无法由短期连续出台的管控政策直接侧面证实，排除D项。故选C项。15．D【详解】根据材料信息“中心人物是日军，其身后头戴钢盔的是国民党的部队，身前手持大刀的是八路军，头上手执刺刀的是普通民兵”可知，国民党、共产党、人民群众共同抗击日军的侵略，反映了全民族抗战的情形，D项正确；世界反法西斯统一战线是在1942年建立，排除A项；1938年抗日战争处于相持阶段，而非反攻阶段，排除B项；敌后战场成为全国抗战主战场是在相持阶段后期，1938年仍以国民党正面战场为主，排除C项。故选D项。16．C【详解】根据题干设问词，可知这是本质题、影响题，据材料关键信息可知准确时空是：1953至1962年的中国。根据材料及所学可知，中国舞者通过学习印度、印度尼西亚和缅甸等国的舞蹈，在跨文化交流中体现了亚洲国家之间相互学习、尊重的态度，由此可见，这种舞蹈外交方法利用了身体审美文化的情感力量，“表演”了万隆精神的理念，即亚洲国家间的合作与相互尊重以及反帝国主义的立场，C项正确；“一边倒”方针是指新中国在国际斗争中，坚定地站在以苏联为首的社会主义阵营一边。而文中提到的舞蹈外交是中国与印度、印度尼西亚和缅甸等亚洲国家的交流，这些国家并非都是社会主义国家，排除A项；1954年新中国首次以五大国之一的身份登上了国际政治舞台，与题意无关，排除B项；这种舞蹈外交主要是在亚洲范围内构建国家间的交流与合作关系，并不能直接改善中国与西方国家的关系，排除D项。故选C项。17．(1)原因：北方陆路受阻；造船及航海技术进步；政府政策鼓励（设市舶司）；经济重心南移。影响：外贸税成为国家财政的重要来源。(2)特征：政府严格控制，被动开放。不利影响：失去了资本原始积累契机；阻碍了商品经济发展；错失工业化机遇；使中国逐渐落后于世界潮流。【详解】（1）原因：据材料一“由于北方陆路受阻”可得出，北方陆上丝绸之路受阻；据材料一“政府积极鼓励海外贸易”可得出，政府政策鼓励海上贸易并设置管理海上对外贸易机构市舶司；结合所学从造船业、航海技术角度可得出，宋代造船及航海技术进步为海上贸易繁荣奠定了基础；结合所学从经济重心角度可得出，经济重心南移，推动东南沿海海外贸易发展。影响：据材料一“在国家财政中占据重要地位”可得出，外贸税成为国家财政的重要来源。（2）新特征：据材料二“这一时期的贸易带有明显的被动开放色彩，政府的控制使得中国失去了利用海外市场进行资本原始积累的最佳时机”及所学可得出，政府严格控制，被动开放。不利影响：据材料二“政府的控制使得中国失去了利用海外市场进行资本原始积累的最佳时机”及所学可得出，失去了资本原始积累契机；据材料二“海禁和闭关自守”及所学可得出，明清长期推行海禁、闭关锁国政策，严格限制海外贸易，不利于商品经济发展与资本主义萌芽成长；闭关锁国政策使中国隔绝于世界工业文明潮流之外，错失工业化起步与转型机遇；还可以从国际角度分析，中国固守封闭政策，仍停留在传统农耕社会，逐渐落后于世界发展潮流。18．题目：观念·时代。论述：郑观应身处中国近代社会急剧变革的浪潮之中，其观念随着时代的变迁发生了深刻的演变，他的一生犹如一面镜子，映射出那个时代的风云变幻。19世纪中叶，列强用坚船利炮轰开中国大门，中国被迫卷入世界市场。1858-1868年，郑观应初到上海，踏入洋行。彼时，他眼中的西方商业经营模式虽新奇，却仅将其与中国传统商业理念的差异归结于操作层面，尚未洞悉西方近代商业背后强大的工业支撑与先进的制度依托，这一认知反映出当时中国多数人对西方认识的初步性，传统观念仍根深蒂固，只在与外界接触的表层泛起涟漪。1868-1880年，郑观应投身于创办近代企业，如轮船招商局。亲身实践让他切实体会到西方近代企业在技术上的精湛、资金运作的高效以及管理的科学严谨。目睹外国商品凭借先进技术与高效经营倾销中国，民族经济岌岌可危，他率先提出“商战”思想，倡导大力发展工商业，以商业竞争抵御列强经济侵略。这一观念转变，紧随时局，是中国有识之士在经济领域觉醒的重要标志，顺应了洋务运动求强求富、发展近代工商业以自强御敌的时代潮流。甲午战败，民族危机空前加剧，中国社会的深层次矛盾暴露无遗。1880-1912年，郑观应的目光从单纯的经济领域拓展到政治层面。他看到西方政治制度对其国家发展的强大推动作用，对比中国，深感专制制度对民族进步的束缚，于是力主在中国实行君主立宪制，积极投身维新变法运动。变法的失败促使他反思，认识到在中国推动变革的艰难与复杂，也意味着中国知识分子探索救亡图存道路愈发曲折，开始在不同政治主张与实践间徘徊抉择。辛亥革命后，民国建立，然而国家并未如人们所愿走上稳定发展之路，反而陷入诸多乱象。1912-1922年，郑观应对单纯的政治制度变革不再迷信。他认可民主共和方向的同时，深刻意识到国家发展根基在于教育与实业。唯有普及教育，才能开启民智，为国家培养各类人才；大力发展实业，才能夯实经济基础，实现真正富强。由此可见，郑观应的观念演变，是时代的产物，更是时代的呼喊。他从对西方商业的浅层次接触，到倡导“商战”，再到追求政治变革，最终聚焦教育与实业，勾勒出近代中国在困境中艰难探索前行的曲折轨迹，启示着后人对国家发展道路的深入思考。【详解】本题是评论解说题。时空是近代中国。设问是以“观念·时代”为题写一则历史短文。根据材料“郑观应（1842—1922），广东香山人，是中国近代著名的思想家、实业家，一生经历了中国近代诸多重大变革，其观念也随之不断变化。”及所学可知，郑观应身处中国近代社会急剧变革的浪潮之中，其观念随着时代的变迁发生了深刻的演变，他的一生犹如一面镜子，映射出那个时代的风云变幻。结合鸦片战争的影响可知，19世纪中叶，列强用坚船利炮轰开中国大门，中国被迫卷入世界市场。根据材料“初到上海，进入洋行工作，开始接触西方商业经营模式及近代企业管理方式等，内心对西方的商业运作方式感到新奇，但认为西方商业运作与中国传统商业理念相同，只是在具体操作模式上存在差异”及所学可知，1858-1868年，郑观应初到上海，踏入洋行。彼时，他眼中的西方商业经营模式虽新奇，却仅将其与中国传统商业理念的差异归结于操作层面，尚未洞悉西方近代商业背后强大的工业支撑与先进的制度依托，这一认知反映出当时中国多数人对西方认识的初步性，传统观念仍根深蒂固，只在与外界接触的表层泛起涟漪。根据材料“参与创办近代企业，如轮船招商局等，体会到西方近代企业在技术、资金运作、管理等方面的优势，倡导发展工商业，提出‘商战’思想”及所学可知，1868-1880年，郑观应投身于创办近代企业，如轮船招商局。亲身实践让他切实体会到西方近代企业在技术上的精湛、资金运作的高效以及管理的科学严谨。目睹外国商品凭借先进技术与高效经营倾销中国，民族经济岌岌可危，他率先提出“商战”思想，倡导大力发展工商业，以商业竞争抵御列强经济侵略。结合洋务运动的内容可知，这一观念转变，紧随时局，是中国有识之士在经济领域觉醒的重要标志，顺应了洋务运动求强求富、发展近代工商业以自强御敌的时代潮流。结合甲午战败的影响可知，甲午战败，民族危机空前加剧，中国社会的深层次矛盾暴露无遗。根据材料“目睹甲午中日战争前后中国面临的诸多困境，如民族工业受外国挤压、对外贸易逆差严重等；关注西方的政治制度，主张在中国实行君主立宪制，参与维新变法运动等相关活动。变法失败后，寻求更合适的推动改良的方式”及所学可知，1880-1912年，郑观应的目光从单纯的经济领域拓展到政治层面。他看到西方政治制度对其国家发展的强大推动作用，对比中国，深感专制制度对民族进步的束缚，于是力主在中国实行君主立宪制，积极投身维新变法运动。变法的失败促使他反思，认识到在中国推动变革的艰难与复杂，也意味着中国知识分子探索救亡图存道路愈发曲折，开始在不同政治主张与实践间徘徊抉择。结合辛亥革命的影响可知，辛亥革命后，民国建立，然而国家并未如人们所愿走上稳定发展之路，反而陷入诸多乱象。根据材料“看到民国建立后的诸多乱象，对单纯的政治制度变革有了新的反思，一方面认可民主共和的大方向，另一方面又觉得需要从教育、实业等基础层面去夯实国家发展根基，通过发展实业、普及教育等方式来真正实现国家的现代化”及所学可知，1912-1922年，郑观应对单纯的政治制度变革不再迷信。他认可民主共和方向的同时，深刻意识到国家发展根基在于教育与实业。唯有普及教育，才能开启民智，为国家培养各类人才；大力发展实业，才能夯实经济基础，实现真正富强。最后，总结升华，明确主旨，郑观应的观念演变，是时代的产物，更是时代的呼喊。他从对西方商业的浅层次接触，到倡导“商战”，再到追求政治变革，最终聚焦教育与实业，勾勒出近代中国在困境中艰难探索前行的曲折轨迹，启示着后人对国家发展道路的深入思考。19．(1)