2026年孤独症青年测试题及答案

2026年孤独症青年测试题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.孤独症谱系障碍的两大核心特征是（）A.社交沟通障碍与重复刻板行为B.认知障碍与语言发育迟缓C.情绪障碍与行为问题D.感官敏感与运动协调障碍2.以下属于以关系发展为核心的干预模式是（）A.ABAB.地板时光（DIR）C.感觉统合训练D.应用行为分析3.孤独症青年中，对声音、触觉等刺激表现出“反应过度”属于感官处理障碍的（）A.感觉寻求B.感觉超敏C.感觉低敏D.感觉混淆4.孤独症青年在社交互动中常见的困难不包括（）A.理解讽刺或幽默B.主动发起对话C.跟随话题转换D.背诵电话号码5.孤独症青年的重复刻板行为可能表现为（）A.持续排列玩具B.喜欢尝试新游戏C.主动分享零食D.灵活调整计划6.DSM-5中，孤独症的诊断要求症状出现于（）A.青春期B.成年后C.早期发育阶段D.任何年龄7.为孤独症青年设计视觉时间表的主要目的是（）A.限制其自由B.减少焦虑与不确定性C.提高服从性D.方便管理8.孤独症青年常通过以下哪种方式表达情绪（）A.详细描述内心感受B.用摔东西代替语言C.主动寻求安慰D.灵活调整情绪表达9.职业支持中“岗位适配”的核心是（）A.安排简单重复工作B.匹配兴趣、能力与岗位需求C.降低工作要求D.专人全程代替10.自我倡导（Self-Advocacy）的核心是（）A.别人替自己做决定B.主动表达需求与权利C.依赖他人解决问题D.避免与他人沟通二、填空题（总共10题，每题2分）1.孤独症谱系障碍的两大核心障碍是______和______。2.SCERTS模式的核心维度包括社交沟通、情绪调节与______。3.感官处理障碍中“主动寻求刺激（如咬东西）”的类型是______。4.社交故事（SocialStories）的发明者是______。5.孤独症青年常见的共病包括焦虑症与______。6.支持性就业是在______的支持下让青年进入普通职场。7.非语言沟通的主要方式包括手势、表情与______。8.重复刻板行为可分为动作刻板、语言刻板与______。9.帮助孤独症青年自我调节的视觉工具是______。10.《“十四五”残疾人保障和发展规划》中孤独症支持重点是______。三、判断题（总共10题，每题2分）1.所有孤独症患者都有“学者综合征”。（）2.ABA是唯一有效的孤独症干预方法。（）3.孤独症青年无法与他人建立友谊。（）4.感官敏感只表现为对刺激的过度反应。（）5.社交故事内容不需要个性化调整。（）6.孤独症是由于养育方式不当导致的。（）7.职业支持应优先安排简单重复工作。（）8.非语言沟通能力差意味着没有沟通意愿。（）9.重复刻板行为必须完全消除。（）10.自我倡导是青年主动表达自身需求。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述孤独症青年社交沟通障碍的主要表现。2.简述感官处理障碍对孤独症青年日常生活的影响。3.简述支持性就业对孤独症青年的意义。4.简述孤独症青年自我调节的常用策略。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.讨论孤独症青年社会融合中面临的主要挑战及应对策略。2.讨论如何为孤独症青年设计个性化的社交支持计划。3.讨论孤独症青年职业发展中“兴趣与能力匹配”的重要性。4.讨论家庭在孤独症青年成年过渡中的角色转变。答案部分一、单项选择题1.A2.B3.B4.D5.A6.C7.B8.B9.B10.B二、填空题1.社交沟通障碍；重复刻板行为模式2.关系发展3.感觉寻求4.CarolGray5.抑郁症（或多动症）6.就业辅导员7.身体姿态8.兴趣刻板9.视觉时间表10.社会融合（或职业支持）三、判断题1.错2.错3.错4.错5.错6.错7.错8.错9.错10.对四、简答题1.主要表现为启动社交互动困难（如很少主动打招呼）、维持互动困难（难以跟随话题转换）、理解非语言线索困难（看不懂讽刺或表情）、表达情绪困难（用行为代替语言）。这些困难导致其难以建立深度社交关系，常被误解为“冷漠”或“怪异”。2.影响包括：过度敏感（如怕噪音导致无法逛商场）、低敏感（如对疼痛不敏感易受伤）、感觉寻求（如撞墙获得刺激）、感官混淆（嘈杂环境中无法集中注意力）。这些问题会干扰学习、工作与社交，增加日常活动的难度。3.意义在于帮助青年获得匹配能力的普通工作，而非庇护工场的简单任务；通过就业辅导员支持适应职场规则，提升技能；增加收入与独立能力；促进社会融合，减少歧视，提升自尊。是孤独症青年实现自我价值的重要途径。4.常用策略有视觉支持（视觉时间表）、感官工具（降噪耳机、解压球）、情绪日记（记录情绪触发点）、结构化流程（固定日常顺序）、认知策略（“停止-呼吸-思考”口诀）。这些方法帮助青年管理情绪，减少焦虑，提升自主能力。五、讨论题1.挑战：社会偏见（认为“无法工作”）、环境不友好（噪音大无安静区）、支持不足（缺乏专业辅导员）、自身困难（社交与感官问题）。应对：公众教育减少歧视；环境适配（设置安静区、视觉提示）；完善支持体系（培养专业人员）；个性化干预（社交技能训练、感官工具）。2.设计需先评估需求（通过观察与访谈了解社交能力、兴趣与挑战）；选择合适方法（如用动漫主题社交故事教沟通）；梯度支持（从一对一到小组活动）；定期调整（根据进步减少支持）。核心是尊重青年的兴趣与选择，避免“一刀切”。3.兴趣能提高工作动机（如喜欢电脑的青年更愿学编程），能力匹配提升胜任感（擅长细节处理的青年做数据录入更高效）；匹配度高则职业坚持性强，减少离职；反之会导致焦虑与抵触。是孤独症青年长期稳定就业的关键，也能提升其自我价