2025-2026学年第二学期语言文字工作计划：推广普通话规范用字提升师生语言素养

2025-2026学年第二学期语言文字工作计划：推广普通话，规范用字，提升师生语言素养为深入贯彻落实国家语言文字方针政策，全面推进学校语言文字工作规范化、标准化建设，进一步推广普通话、规范校园用字，提升全体师生的语言文字素养和应用能力，营造健康、文明、规范的校园语言文字环境，结合学校教育教学实际，制定本计划。一、指导思想以《中华人民共和国国家通用语言文字法》《学校语言文字工作指导纲要》为指导，立足学校办学理念和育人目标，坚持“以推广普通话、规范用字为核心，以提升师生语言素养为重点，以融入教育教学全过程为抓手”的工作思路，将语言文字工作与教育教学、校园文化建设、德育工作深度融合，全面提升学校语言文字工作质量，助力师生全面发展。二、工作目标（一）总体目标：进一步巩固学校语言文字规范化建设成果，健全语言文字工作长效机制，使普通话成为校园教学语言、校园交际语言和校园宣传语言，校园用字全面规范，师生语言文字应用能力显著提升，形成“人人讲普通话、个个写规范字”的良好校园氛围。（二）具体目标1.教师层面：全体教师普通话水平达标率保持100%，其中语文教师普通话水平达到二级甲等及以上，其他学科教师达到二级乙等及以上；提升教师规范用字能力，杜绝教案、课件、板书、作业批改等教学环节中的不规范用字，引导教师在教育教学中自觉使用规范语言文字。2.学生层面：学生能熟练使用普通话进行课堂交流、校园交际和书面表达，普通话普及率达到100%；学生规范用字意识显著增强，能正确书写规范汉字，减少错别字、异体字、繁体字（特殊场景除外）的使用，提升书面语言表达能力和汉字书写水平。3.校园层面：校园内所有宣传标语、宣传栏、黑板报、通知公告、校园网站、公众号等用字全面规范；完善语言文字工作管理制度，开展丰富多彩的语言文字主题活动，营造浓厚的语言文字规范化氛围，推动校园语言文字工作常态化、制度化。三、组织机构及职责（一）领导小组组长：校长（全面统筹语言文字工作，审批工作计划和总结，保障工作经费）副组长：分管副校长、教导主任（协助组长开展工作，督促各部门落实工作任务，协调解决工作中的问题）成员：各年级组长、语文教研组长、各学科骨干教师、德育主任、少先队辅导员（具体落实各项工作，组织开展主题活动，检查督促语言文字规范使用情况）（二）工作职责1.领导小组：定期召开语言文字工作会议，研究部署本学期工作任务，总结工作成效，统筹协调各部门工作，保障语言文字工作有序推进。2.教务处：负责将语言文字工作融入教育教学全过程，督促教师规范使用普通话和规范用字，组织开展教师语言文字培训和技能提升活动，检查教案、课件、作业批改等教学环节的语言文字规范情况。3.德育处、少先队：负责组织开展校园语言文字主题活动，如普通话演讲比赛、汉字书写大赛等，引导学生规范使用语言文字，培养学生的语言文字素养；负责校园宣传阵地的用字规范检查。4.语文教研组：牵头开展语言文字教学研究，组织语文教师开展普通话培训、规范用字研讨等活动，编写语言文字学习资料，指导学生开展语言文字实践活动，提升师生语言文字应用能力。5.各年级组、各班级：落实学校语言文字工作要求，开展班级语言文字主题班会、手抄报比赛等活动，督促学生在日常学习生活中使用普通话、书写规范字，营造班级语言文字规范化氛围。四、主要工作内容及措施（一）强化宣传教育，营造浓厚氛围1.开学初，利用校园广播、宣传栏、黑板报、校园公众号等平台，宣传国家语言文字方针政策、普通话推广知识和规范用字要求，张贴“推广普通话、规范用字”主题标语，营造浓厚的校园语言文字氛围。2.开展“语言文字规范化宣传周”活动，通过主题班会、知识讲座、手抄报比赛、普通话宣传海报设计等形式，向师生普及语言文字知识，强化师生规范使用语言文字的意识。3.利用校园文化阵地，设置语言文字知识专栏，定期推送普通话发音技巧、规范用字常识等内容，引导师生主动学习语言文字知识，提升语言素养。（二）聚焦教育教学，规范语言用字1.教师规范：要求全体教师在课堂教学、教研活动、师生交流中必须使用普通话，做到发音标准、表达流畅；教案、课件、板书、作业批改、教学反思等书面材料必须使用规范汉字，杜绝错别字、异体字、繁体字（特殊教学场景除外），教务处定期进行检查，对不规范情况及时反馈并督促整改。2.学生规范：加强学生普通话训练，要求学生在课堂发言、课间交流、校园活动中自觉使用普通话，杜绝方言交流；加强汉字书写教学，要求学生认真书写规范汉字，养成良好的书写习惯，语文教师要加强对学生书面作业、作文的用字指导和批改，及时纠正错别字。3.教学融入：将语言文字教学融入各学科教学全过程，语文学科重点加强普通话发音、汉字书写、书面表达等教学，提升学生语言文字应用能力；其他学科在教学中注重规范用语用字，引导学生在学科学习中正确使用语言文字，实现“以教促学、以学促用”。（三）开展培训提升，强化能力建设1.教师培训：组织开展教师普通话培训和规范用字培训，邀请语言文字专家开展专题讲座，针对教师普通话发音难点、规范用字易错点进行指导；鼓励普通话未达标的教师加强练习，争取早日达标；开展教师汉字书写比赛、普通话演讲比赛等活动，以赛促练，提升教师语言文字技能。2.学生培训：依托语文课堂、社团活动，开展学生普通话训练、汉字书写培训、演讲与口才培训等活动，培养学生的语言表达能力和汉字书写水平；选拔优秀学生组建语言文字志愿服务队，协助开展校园语言文字宣传和规范检查工作。（四）丰富活动载体，提升实践能力1.开展校园语言文字主题活动：本学期计划开展“普通话演讲比赛”“汉字书写大赛”“语言文字知识竞赛”“手抄报比赛”等活动，为师生提供展示语言文字能力的平台，激发师生学习语言文字的积极性。2.推进语言文字实践活动：组织学生开展“规范用字小卫士”活动，对校园内不规范用字进行排查和纠正；开展“经典诵读”“课文朗诵”等活动，提升学生普通话表达能力和文化素养；鼓励学生参与校外语言文字实践活动，如社区普通话宣传、规范用字志愿活动等，拓宽语言文字实践渠道。（五）加强检查督导，健全长效机制1.定期检查：领导小组定期对校园内宣传标语、宣传栏、黑板报、通知公告、校园网站、公众号等用字情况进行检查，对不规范用字及时整改；教务处定期对教师教案、课件、作业批改等教学环节的语言文字规范情况进行检查，将检查结果纳入教师绩效考核。2.日常督导：各年级组、各班级加强日常督导，督促师生在日常学习生活中规范使用普通话和规范用字；语言文字志愿服务队定期开展校园语言文字规范检查，及时发现和纠正不规范现象。3.健全机制：完善学校语言文字工作管理制度，明确各部门、各岗位的工作职责，将语言文字工作纳入学校常规管理，形成“全员参与、全程管理、全面规范”的长效工作机制，推动语言文字工作常态化、制度化开展。五、工作安排2月份（开学筹备阶段）：成立语言文字工作领导小组，制定本学期工作计划；开展开学语言文字宣传活动，营造浓厚氛围；排查校园内不规范用字，及时整改。3月份：开展“语言文字规范化宣传周”活动；组织教师普通话培训；各班级开展“推广普通话、规范用字”主题班会。4月份：开展学生汉字书写大赛；检查教师教案、课件、作业批改等教学环节的语言文字规范情况；开展经典诵读活动。5月份：开展教师普通话演讲比赛、汉字书写比赛；组织学生开展“规范用字小卫士”活动；开展语言文字知识竞赛。6月份：总结本学期语言文字工作，梳理经验、查找不足；开展语言文字工作表彰活动，表彰先进集体和个人；制定下学期工作初步计划。六、保障措施1.组织保障：加强语言文字工作领导小组建设，明确职责分工，定期召开工作会议，统筹协调各项工作，确保工作有序推进；各部门、各班级密切配合，形成工作合力，共同做好语言文字工作。2.经费保障：学校设立语言文字工作专项经费，用于开展培训、购置学习资料、组织主题活动、表彰先进等，保障各项工作顺利开展。3.考核保障：将语言文字工作纳入教师绩效考核和班级量化考核，对表现优秀的集体和个人给予表彰和奖励，对不规范使用语言文字的情况进行督促整改，激发师生参与语言文