第一单元+祖国颂歌二+演唱+中国+课件+2025-2026学年人音版初中音乐七年级下册

第一单元祖国颂歌（二)演唱中国教学目标审美感知：通过聆听、分析、演唱等方式，培养学生的音乐感知能力和表现能力。艺术表现：学生能够准确演唱歌曲，掌握歌曲的节奏、音准和情感表达。创意实践：能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐文化理解：通过学唱歌曲，激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。

“同学们，‘中国’这两个字，在你心中唤起了怎样的情感和画面?今天我们要学唱一首歌，它的名字就叫《中国》。这是音乐人郭峰为我们祖国谱写的一首深情的歌。它不从一个宏天的视角开始，而是从‘你’和‘我’——每一个平凡的我们说起。情境导入：中国认识中国认真聆听,是否能听出这首歌的节奏?演唱时的情绪?

作者及作品简介

《中国》是由郭峰作词、作曲并演唱的一首歌曲，该曲于2017年9月27日发布。2017年9月，该曲经中宣部批准入选第五批“中国梦”歌曲

。郭峰，1962年9月14日出生于中国四川省成都市，祖籍中国山西省，毕业于四川艺术学校，中国内地男歌

手、音乐制作人、词曲作家、钢琴演奏者。1.通过聆听乐曲，你想到了什么画面?

2.歌曲的情绪是怎样的?

3.乐曲的节拍是几几拍?这首歌的表达了什么样的情绪?豪迈深情地这首歌的节奏是什么样的?这首歌节奏丰富多变。开头是4/4拍，速度标记为J=82，节奏平稳且具有庄重感，像“你有一个梦，我有一个梦”节奏较为规整，适合抒发深情。整体节奏配合歌词情感推进，从平稳庄重到舒缓抒情，最后在“世世代代守护着中国!中国!”处力度标记为ff(很强)，节奏加强，将对祖国的热爱之情推向高潮。歌词质朴直白，易记易学。表达了步入新时代的中国以更加昂扬的姿态屹立于世界东方，以及新时代的中华儿女奋发向上、为蒸蒸日上的祖国感到无比骄傲的心情。歌曲情感真挚，将爱国情怀从传递到渲染再到传递，达成与听众的情感共鸣。下面我们有感情的朗诵一下歌词分析歌曲歌曲三次转调共4个调式1=C1=D1=降E1=E节拍有两个分别是4/4拍和3/4拍演唱时:激情自豪的学唱歌曲歌曲三次转调共4个调式1=C1=D1=降E1=E节拍有两个分别是4/4拍和3/4拍演唱时:激情自豪的学唱注意事项《中国》这首歌曲以质朴而富有感染力的歌词和朗朗上口的旋律，

表达了对祖国的热爱与祝福。演唱时把握好主、副歌之间的情感传递，注意装饰音唱法的准确性。请找一找乐谱中的倚音,并跟老师和伴奏齐声。

这首歌曲采用抒情风格,注重情感演绎。从前奏到高潮,将爱国情怀从传递到渲染再到传递,达成与听众的情感共鸣。脱离了文学性却增强了感染力言语质朴却代表了一个时代的自豪。歌曲分为主歌和副歌两部分，主歌部分旋律优美，副歌部分节奏明快，具有强烈的感染力。下面跟琴学唱一下主歌部分，跟琴学唱第一乐句简谱音符左上角有个

小

音

符，这叫作什么?分段学唱，解决难点“我们看着乐谱分段学唱。首先看主歌部分‘你有一个梦...’。注意‘我有一颗心’这里的节奏，要唱得亲切、坚定。“副歌部分‘中国，是我的祖国.…’旋律线起伏较大，特别是‘风雨中走过’这一句，音程有六度大跳，气息要沉下来，声音要站稳，把深情感唱出来“（带领学生用“lu”音练习大跳音程，再用歌词演唱)分段学唱，解决难点“看，乐谱这里有转调标记（转1=D)。这意味着音高整体升高了，情绪也随之升华。我们听一下转调后的感觉，唱的时候要找到新的音高感觉，但情感要更凝聚、更坚定。”(播放或弹奏转调部分，带领学生模唱)分段学唱，解决难点“现在我们尝试完整演唱。注意谱面上的力度记号，主