2026年春苏教版科学三年级下册教学工作计划

年春苏教版科学三年级下册教学工作计划一、指导思想以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为根本遵循，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。立足三年级“小学中段科学启蒙关键期”的学情特点，坚持“探究实践为主线，思维发展为核心”的教学理念，引导学生在真实情境中发现问题、在动手操作中探究规律、在合作交流中建构概念。通过系统的观察、实验、测量、记录等科学方法训练，培养学生初步的科学探究能力和实证意识，激发对物质科学、生命科学、地球与宇宙科学的持久兴趣，为后续科学学习奠定坚实的素养基础。二、学情分析三年级学生经过两年科学学习，已具备初步的观察、描述能力，对科学探究有浓厚兴趣。但本学期是学生首次系统接触定量测量（气温、雨量、脉搏）、对比实验、较长时间观察（植物一生）等探究活动，面临以下特点与挑战：（一）优势探究兴趣浓厚：对天气现象、植物生长、声音奥秘、人体奥秘等话题充满好奇心，乐于动手操作。认知能力提升：抽象思维开始萌芽，能够理解简单的因果关系，初步具备控制变量意识。学习习惯初成：已适应科学课基本规范，能按指令操作器材，小组合作意识初步形成。生活经验丰富：对天气、植物、声音、身体有大量日常感知，便于概念建构。（二）不足定量测量困难：首次接触温度计、雨量器、风速仪等测量工具，读数、记录规范性有待培养。长期观察易中断：“植物的一生”需持续数月观察记录，部分学生缺乏恒心，易半途而废。抽象概念理解难：声音的产生与传播、呼吸与消化器官的功能等涉及微观或内部结构，理解较困难。实验操作规范性不足：对比实验中的变量控制、多次测量取平均值等科学方法需系统指导。记录与表达能力参差：能用简单文字记录，但科学术语使用不准确，图表绘制不规范。三、教材分析本册教材围绕“物质科学”“生命科学”“地球与宇宙科学”三大领域，编排了五个主题单元，共20课，另设专项学习与科学阅读。教材以“现象观察—规律探究—生活应用”为主线，体现科学课程的综合性与实践性。单元课题核心概念科学探究要素1单元观测天气1

气温有多高气温测量、温度计使用测量、记录、数据分析2

雨有多大降水量测量、雨量器制作制作、测量、比较3

刮什么风风向、风速观测观察、描述、记录4

天气预报天气符号、气象信息获取收集、分析、应用2单元植物的一生5

种子发芽了种子结构、发芽条件观察、实验、记录6

幼苗长大了植物生长过程、营养器官观察、测量、描述7

植物开花了花的结构、传粉解剖、观察、推理8

植物结果了果实与种子、繁殖观察、归纳、表达3单元不同环境里的植物9

形态各异的植物植物多样性、适应性观察、比较、分类10

水里的植物水生植物适应特征观察、探究、归纳11

沙漠中的植物旱生植物适应特征观察、实验、推理12

石头上的植物岩生植物适应特征观察、比较、分析4单元声音的奥秘13

声音的产生声音由振动产生实验、观察、归纳14

声音的传播声音通过介质传播实验、推理、结论15

不同的声音音量、音调比较、实验、解释16

保护听力听力保护方法调查、讨论、应用5单元人的呼吸和消化17

人的呼吸器官呼吸系统组成与功能观察、模型、推理18

测量脉搏和肺活量脉搏、肺活量测量测量、记录、分析19

人的消化器官消化系统组成与功能观察、模型、推理20

食物的作用营养素、均衡膳食调查、分类、讨论专项学习像科学家那样完整探究过程提出问题、猜想、验证、结论科学阅读科学阅读科学史、科学家故事阅读、分享、拓展教材特点：系统性：植物单元完整呈现“种子—幼苗—开花—结果”的生命周期，体现生命科学系统性。定量化：天气单元引入定量测量，培养学生科学测量的规范意识。探究性：每个课题均以探究活动为核心，强调“做中学”。生活化：声音、人体等单元密切联系生活实际，体现科学的实用价值。四、教学目标（一）科学知识天气观测：知道气温、降水量、风向、风速的含义及测量方法；了解天气预报的制作过程和常见天气符号。植物一生：了解种子结构及发芽条件；知道植物生长过程的主要阶段（发芽、生长、开花、结果）；认识花、果实、种子的基本结构。环境与植物：知道不同环境（水、沙漠、岩石）中植物的形态特征及其适应性。声音奥秘：知道声音由物体振动产生；了解声音需要通过介质传播；认识声音有高低、强弱之分；了解保护听力的基本方法。人体系统：初步了解呼吸系统（鼻、咽、喉、气管、肺）和消化系统（口腔、食道、胃、肠）的主要器官及功能；知道食物中含有营养素，了解均衡膳食的意义。（二）科学探究观察与测量：学会使用温度计、雨量器、风向标等简单仪器；能较长时间持续观察植物生长并记录。实验与操作：能设计简单的对比实验（如种子发芽条件）；能进行声音产生与传播的实验；能测量脉搏和肺活量。记录与表达：能用文字、图表、数据等多种方式记录探究结果；能用准确的科学语言描述现象和结论。归纳与推理：能根据观察到的现象归纳规律（如不同环境植物的适应性）；能根据实验结果推理因果关系。（三）科学态度对自然现象保持好奇心和探究欲，主动参与科学活动。养成细致观察、如实记录、尊重证据的科学态度。乐于合作交流，愿意倾听他人观点，敢于表达自己的想法。初步形成珍爱生命、保护环境、关注健康的意识。（四）科学、技术、社会与环境了解天气观测技术对人类生产生活的意义。认识到植物多样性保护的重要性。知道噪声的危害及保护听力的社会意义。形成健康生活、均衡膳食的科学观念。五、教学重难点（一）教学重点气象仪器的正确使用与数据记录（温度计、雨量器）。植物生长过程的持续观察与记录。不同环境植物适应性特征的观察与归纳。声音产生与传播的实验探究。呼吸与消化系统主要器官的认识及功能理解。（二）教学难点种子发芽对比实验中的变量控制。声音传播需要介质的抽象概念建立。人体内部器官（消化、呼吸）的空间位置与功能关联。长期观察活动的持续性与记录规范性。植物适应性特征的进化意义理解。六、教学方法探究式教学法：以核心问题驱动，引导学生经历“猜想—验证—结论”完整探究过程。实验法：规范开展对比实验（种子发芽）、定性实验（声音产生与传播）。观察记录法：指导学生运用科学记录本，持续观察植物生长，记录天气数据。模型建构法：利用模型（人体模型、花朵模型）帮助理解内部结构和抽象概念。项目式学习：以“植物的一生”为主题开展长周期项目，培养坚持性。小组合作法：异质分组，分工明确（记录员、材料员、汇报员），培养协作能力。信息技术融合：利用气象网站、植物生长延时摄影、人体3D模型等数字资源。七、教学内容与课时分配（总计约48课时）单元课题核心活动课时1单元观测天气1

气温有多高认识温度计、测量不同时间/地点气温22

雨有多大制作简易雨量器、测量降水量23

刮什么风制作风向标、观测风向和风力24

天气预报解读天气预报、模拟播报22单元植物的一生5

种子发芽了种子结构观察、发芽条件对比实验26

幼苗长大了植物生长测量、根茎叶观察27

植物开花了花的结构解剖、传粉方式探究28

植物结果了果实与种子观察、生命周期总结23单元不同环境里的植物9

形态各异的植物校园植物观察、分类游戏210

水里的植物水生植物观察、适应性探究211

沙漠中的植物仙人掌等形态观察、储水实验212

石头上的植物苔藓等观察、环境适应性比较24单元声音的奥秘13

声音的产生各种发声实验、振动现象观察214

声音的传播土电话制作、固体/液体传声实验215

不同的声音音量与振幅、音调与频率探究216

保护听力噪音调查、听力保护宣传画25单元人的呼吸和消化17

人的呼吸器官呼吸体验、肺模型制作218

测量脉搏和肺活量测量方法学习、数据分析219

人的消化器官消化旅程角色扮演、消化系统拼图220

食物的作用食物营养调查、设计营养餐2专项学习像科学家那样完整探究（选题—设计—实验—结论）4科学阅读科学阅读科学家故事分享、科普阅读2单元复习与评价每单元1课时知识闯关、作品展示5机动/拓展户外考察/科学视频天气站参观、植物园考察3课时总计：48课时（按16周×每周3课时规划）八、教学进度表（2026年春学期·16周安排）周次日期范围教学内容核心活动备注12.16-2.20开学第一课

+1

气温有多高（第1课时）安全教育、认识温度计开学适应周22.23-2.271

气温有多高（第2课时）+

2

雨有多大（第1课时）测量校园气温、制作雨量器33.2-3.62

雨有多大（第2课时）+

3

刮什么风（第1课时）测量雨水、制作风向标43.9-3.133

刮什么风（第2课时）+

4

天气预报（第1课时）观测风向、解读天气预报53.16-3.204

天气预报（第2课时）+

单元复习模拟播报、天气闯关63.23-3.275

种子发芽了（第1课时）种子结构观察、实验设计启动植物种植73.30-4.35

种子发芽了（第2课时）+

6

幼苗长大了（第1课时）发芽条件实验、幼苗观察清明节84.6-4.106

幼苗长大了（第2课时）+

7

植物开花了（第1课时）生长测量、花的结构94.13-4.177

植物开花了（第2课时）+

8

植物结果了（第1课时）传粉探究、果实观察104.20-4.248

植物结果了（第2课时）+

单元复习种子收集、植物闯关114.27-5.19

形态各异的植物

+10

水里的植物（第1课时）校园植物观察、水植观察劳动节125.4-5.810

水里的植物（第2课时）+

11

沙漠中的植物水植适应性、仙人掌实验135.11-5.1512

石头上的植物

+

单元复习苔藓观察、环境植物闯关145.18-5.2213

声音的产生

+14

声音的传播（第1课时）发声实验、土电话制作155.25-5.2914

声音的传播（第2课时）+

15

不同的声音传声实验、音量音调探究166.1-6.516

保护听力

+

单元复习噪音调查、听力宣传画儿童节176.8-6.1217

人的呼吸器官

+18

测量脉搏和肺活量（第1课时）肺模型制作、测量学习186.15-6.1918

测量脉搏和