2026春苏教版科学二年级下册教学计划及进度表

春苏教版科学二年级下册教学计划及进度表一、指导思想以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为根本遵循，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。立足二年级学生“好奇心强、乐于动手、具身认知”的年龄特点，坚持“探究式学习”为核心，以“做中学、玩中思”为主要教学方式，引导学生从身边常见的自然现象和生活物品入手，通过观察、实验、制作、比较等方法，初步形成对天气、星体、玩具原理及生物生存需求的感性认识。注重科学兴趣的激发与良好探究习惯的培养，帮助学生建立“科学就在身边”的朴素观念，为后续科学学习奠定基础。二、学情分析二年级学生经过一年的科学学习，已初步适应科学课的学习方式，对周围世界充满好奇，喜欢动手操作和户外观察。但受年龄限制，仍存在以下特点：认知特点：以具体形象思维为主，对抽象概念（如重心、月相变化）的理解需要借助直观操作和反复体验；对事物观察的持久性和目的性有待加强。探究能力：能运用多种感官进行观察，能用简单词语描述现象，能在教师引导下提出猜想并尝试简单验证；但实验操作的规范性和逻辑性仍需培养。学习习惯：课堂专注力约15-20分钟，喜欢故事化、游戏化的教学情境；小组合作意识初步形成，但倾听他人发言的习惯需要持续强化。已有经验：对天气、太阳、月亮、星星有日常感知；玩过蝴蝶玩具、不倒翁，但未思考过其中的科学原理；对动植物的生存有零散经验，但缺乏系统认识。三、教材分析本册教材围绕“物质科学”“地球与宇宙”“生命科学”三大领域，编排了四个主题单元，共12课，另设专项学习与科学阅读。单元课题核心概念科学探究要素1单元关心天气1

今天天气怎么样天气现象（晴、雨、阴、雪等）观察、描述、记录2

天气的影响天气对人类生产生活、动植物的影响调查、分析、归纳3

四季的天气四季的典型天气特征比较、概括2单元天空中的星体4

晒太阳太阳的光和热、太阳的位置变化观察、测量、推测5

看月亮月亮的形状变化（月相）观察、记录、规律发现6

数星星星星的亮度、数量；北斗七星观察、想象、表达3单元探秘玩具7

蝴蝶飞起来弹力、空气动力或平衡（视具体设计）制作、实验、解释8

不倒翁立起来重心、平衡制作、探究、归纳4单元共同家园9

植物生长需要什么阳光、水、空气等实验、对比、结论10

动物生存需要什么食物、水、空气、栖息地观察、推理、交流11

寻访小动物的家动物栖息地、环境适应调查、记录、保护意识专项学习像科学家那样完整探究过程（提出问题—猜想—验证—结论）综合探究科学阅读科学阅读科学故事、科学知识拓展阅读、分享教材特点：生活化：从天气、太阳、月亮、玩具等学生熟悉的事物切入，激发探究兴趣。探究性：每课以核心问题驱动，引导学生亲历“猜想—验证—结论”的过程。融合性：将科学知识、探究能力、态度价值观有机融合，体现课程综合化趋势。四、教学目标（一）科学知识知道常见的天气现象（晴、雨、阴、雪等），了解天气对生活和动植物的影响，认识四季天气的主要特征。知道太阳能够发光发热，了解太阳的位置变化；知道月亮有圆缺变化（月相），能连续观察记录；知道夜空中有无数星星，能辨认北斗七星。初步了解玩具（蝴蝶飞起来、不倒翁）中蕴含的科学原理（弹力、空气动力、重心等）。知道植物生长需要阳光、水、空气等；知道动物生存需要食物、水、空气和适宜的家；了解常见动物的栖息地。（二）科学探究能用多种感官观察天气、星体、动植物等，并用画图、符号、简单文字记录观察结果。能在教师指导下进行简单的对比实验（如植物生长条件对比、不倒翁重心探究）。学会按一定标准（如天气类型、月相形状）给事物分类或排序。能围绕感兴趣的问题提出猜想，并尝试通过实验、调查等方式验证。愿意倾听他人发言，乐于表达自己的发现，能与同伴合作完成探究任务。（三）科学态度对自然现象保持好奇心和探究欲，主动参与科学活动。养成细致观察、如实记录的习惯，初步形成证据意识。乐于分享自己的发现，尊重他人的观点，愿意合作探究。初步形成珍爱生命、保护环境、与自然和谐相处的意识。五、教学重难点（一）教学重点用多种感官观察天气、星体、动植物，并用多种方式记录。通过实验探究植物生长条件、不倒翁平衡原理、玩具的动力等。连续观察月相，发现月相变化规律。了解动物生存的基本需求，认识常见动物的家。（二）教学难点月相变化的连续观察（因天气、时间等因素干扰）。重心概念的建立（较抽象）。对比实验中控制变量的初步理解（如植物生长需水实验）。科学记录方法的掌握（绘图、符号、简单文字）。六、教学方法探究式教学：以核心问题驱动，引导学生经历“猜想—验证—结论”的完整探究过程。直观演示法：利用实物、模型、实验器材、多媒体视频，让抽象概念具象化。观察记录法：指导学生用科学记录本记录天气、月相、植物生长等变化。动手制作法：通过制作蝴蝶玩具、不倒翁等活动，在“做”中理解科学原理。户外调查法：在天气、动植物等单元开展户外观察活动，亲近自然。小组合作法：两人或四人一组，培养协作与表达能力。七、教学内容与课时分配（总计约32课时）单元课题核心活动课时1单元关心天气1

今天天气怎么样观察描述天气现象；设计天气符号22

天气的影响调查天气对生活、动植物影响；角色扮演23

四季的天气比较四季特征；制作四季画报22单元天空中的星体4

晒太阳测量阳光下温度；记录太阳位置（影子）25

看月亮月相观察记录；模拟月相变化26

数星星观星体验；认识北斗七星；画星座23单元探秘玩具7

蝴蝶飞起来制作纸蝴蝶；探究“飞起来”的原因28

不倒翁立起来制作不倒翁；探究重心与平衡24单元共同家园9

植物生长需要什么对比实验（阳光、水）；记录生长210

动物生存需要什么饲养小动物（如蜗牛）或视频观察；归纳条件211

寻访小动物的家校园/社区寻访小动物栖息地；制作警示牌2专项学习像科学家那样自选问题开展小型探究（如“怎样让蝴蝶飞得更久”）2科学阅读科学阅读分享科学家故事；科普绘本阅读1单元复习与评价每单元1课时科学闯关、作品展示4机动/拓展户外观察/科学视频根据天气和进度灵活安排3课时总计：32课时（按16周×每周2课时规划）八、教学进度表（2026年春学期·16周安排）周次日期范围教学内容核心活动备注12.16-2.20开学第一课：回顾科学课规范

+

单元导入安全教育、材料准备开学适应周22.23-2.271

今天天气怎么样（第1课时）观察天气、设计符号准备天气记录表33.2-3.61

今天天气怎么样（第2课时）+2

天气的影响（第1课时）播报天气、调查交流43.9-3.132

天气的影响（第2课时）+

3

四季的天气（第1课时）角色扮演、四季特征53.16-3.203

四季的天气（第2课时）+

单元复习四季画报展、天气闯关63.23-3.274

晒太阳（第1课时）测量阳光温度、画影子准备温度计73.30-4.34

晒太阳（第2课时）+

5

看月亮（第1课时）太阳位置记录、月相导入清明节84.6-4.105

看月亮（第2课时）模拟月相、介绍记录方法布置月相观察家庭作业94.13-4.176

数星星（第1课时）+

单元复习认识星座、画星星104.20-4.246

数星星（第2课时）+

7

蝴蝶飞起来（第1课时）观星分享、制作纸蝴蝶114.27-5.17

蝴蝶飞起来（第2课时）+

8

不倒翁立起来（第1课时）探究蝴蝶飞的原因、制作不倒翁劳动节125.4-5.88

不倒翁立起来（第2课时）+

单元复习重心探究、玩具闯关135.11-5.159

植物生长需要什么（第1课时）设计对比实验（阳光/水）准备绿豆、花盆145.18-5.229

植物生长需要什么（第2课时）+10

动物生存需要什么（第1课时）实验观察记录、动物需求讨论155.25-5.2910

动物生存需要什么（第2课时）+11

寻访小动物的家（第1课时）饲养观察分享、户外寻访准备户外观察注意安全166.1-6.511

寻访小动物的家（第2课时）+

单元复习栖息地记录、制作保护牌