2026年春季学期小学艺体组教研组工作计划

年春季学期小学艺体组教研组工作计划一、指导思想以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》和《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为纲领，全面落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”，深化“健康第一”理念与“以美育人”导向。本学期，综合教研组将聚焦学生艺术素养与运动能力的协同发展，以课堂教学为主阵地，以社团活动为拓展平台，以校园赛事（艺术节、体育节）为展示窗口，推进学科融合教学研究，促进教师专业成长，全面提升综合学科育人质量。二、学情分析（一）音乐学科优势：

低年级学生对音乐节奏、歌谣兴趣浓厚，乐于参与唱游活动；中高年级具备一定的音准和节奏感，部分学生有器乐（口风琴、竖笛）学习基础；合唱社团、舞蹈队梯队初步形成。不足：

识谱能力普遍薄弱，简谱、五线谱教学需系统加强；高年级学生因变声期不敢开口演唱；音乐欣赏课注意力易分散，缺乏深度聆听习惯。提升重点：

低年级趣味唱游；中年级识谱入门；高年级合唱训练与音乐编创。（二）美术学科优势：

学生喜爱绘画、手工活动，想象力丰富；中年级色彩感知能力强，高年级有一定造型表现能力；美术社团（国画、儿童画、手工）参与度高。不足：

造型表现手法单一，缺乏线条、构图的基本训练；美术鉴赏停留于“好看”层面，缺乏审美判断与文化理解；工具材料准备不充分，课堂效率受影响。提升重点：

低年级线条与色彩游戏；中年级构图与技法；高年级创意实践与名作鉴赏。（三）体育学科优势：

学生热爱户外运动，尤其球类、游戏类活动；大课间活动形成常态；田径、篮球、跳绳等校队训练有序开展。不足：

体能呈两极分化，肥胖率、近视率依然偏高；运动技能掌握不扎实，动作规范性不足；部分女生对运动存在畏难情绪；安全意识有待强化。提升重点：

低年级基本运动技能与游戏；中年级体能训练与专项技能启蒙；高年级竞技技能提升与体质健康达标。三、教材分析（一）音乐（人音版/人教版下册）一年级：感受自然、动物、节日；学习X-、X、XX节奏；认识碰铃、响板。二年级：巩固节奏型；学习doremisolla；参与歌表演。三年级：认识附点、切分节奏；竖笛入门（5671）；欣赏中外名曲。四年级：二声部合唱初步；认识弱起小节；学吹竖笛（2345）。五年级：变拍子；合唱协调训练；欣赏民族管弦乐。六年级：毕业歌创编；音乐家故事；综合艺术表演。（二）美术（人美版/人教版下册）一年级：撕纸、泥塑、色彩滴流；认识基本形。二年级：对称剪纸、纸版画、大树主题。三年级：水墨游戏、恐龙世界、设计邮票。四年级：植物写生、藏书票、风筝设计。五年级：透视原理、风景写生、动漫形象设计。六年级：毕业纪念册设计、外国美术名作欣赏。（三）体育（人教版/通用）一、二年级：队列队形、基本体操、跑跳投游戏、跳绳。三、四年级：快速跑、立定跳远、垒球投掷、篮球运球、技巧前滚翻。五、六年级：耐力跑、跨越式跳高、篮球传接球/投篮、排球垫球、支撑跳跃。四、教学策略（一）音乐学科教学策略趣味唱游常态化：低年级每课5分钟节奏游戏、律动表演，寓教于乐。识谱教学工具化：中年级借助柯尔文手势、数字简谱卡片、竖笛辅助识谱。合唱训练梯度化：组建班级合唱团，从轮唱、卡农过渡到二声部合唱。欣赏课任务驱动：设计“聆听单”（听到了什么乐器？情绪如何？），培养专注力。（二）美术学科教学策略技法指导微课化：录制线条练习、调色方法等2-3分钟微视频，突破难点。创作主题生活化：结合节日、校园活动设计真实任务（端午香包、运动会海报）。鉴赏教学四步法：描述—分析—解释—评价，提升审美判断力。作业展评常态化：每单元举办班级“微型画展”，张贴优秀作品，激励创作热情。（三）体育学科教学策略体能练习趣味化：将耐力跑设计为“寻宝游戏”，将力量训练融入障碍接力。技能教学结构化：遵循“示范—模仿—纠错—巩固”四环节，精讲多练。差异教学分层化：按体能分组，设置不同高度、距离的挑战目标。安全防护课程化：每节课强调运动着装、热身拉伸、器械使用规范。（四）综合教研组跨学科整合策略主题融合：围绕“春天”“运动”“毕业季”等主题，设计跨学科项目（如：为运动会设计会徽、创作主题歌、编排韵律操）。活动统整：将艺术节、体育节、庆“六一”等活动整合为“综合素养展示月”，统筹排练与竞赛。资源共享：建立综合学科资源库，共享音乐背景素材、美术微课、体育游戏视频。协同教研：每月一次全组大教研，每两周一次分学科备课组活动，每学期一次跨学科融合课例研讨。五、教学月事表（2026年2月—7月）月份周次主要工作内容学科责任人二月第1周（2.9-2.13）1.

教研组制定学期计划，各学科制定教学进度表

2.

检查音乐、美术寒假实践作业（手工作品、练习视频），组织展评

3.

体育场地器材安全检查与补充综合组教研组长、备课组长第2周（2.16-2.20）1.

传达区艺体教研工作会议精神

2.

各学科第一单元集体备课（音乐：节奏游戏；美术：线条练习；体育：队列队形）

3.

随堂听课启动（行政、组长推门听课）综合组全体教师第3周（2.23-2.27）1.

期初教学常规检查（教案、计划、场地记录）

2.

校运动队（田径、篮球）寒假集训成果测试

3.

音乐、美术社团招生及课程安排体育、音乐、美术教导处、教研组三月第4周（3.2-3.6）1.

第一次大教研：新课标学习——核心素养在课堂的落地路径

2.

体育大课间活动优化研讨（增加体能练习环节）

3.

音乐识谱教学专题研讨（柯尔文手势实操）综合组教研组长第5周（3.9-3.13）1.

美术“造型·表现”领域同课异构（三年级《恐龙世界》）

2.

体育“立定跳远”教学规范研讨

3.

教学五认真第一次抽查（备课、作业）美术、体育备课组长第6周（3.16-3.20）1.

第二次大教研：跨学科融合课例研讨（音乐+美术“春天的旋律”）

2.

校园艺术节筹备会（主题、分工、时间轴）

3.

学生体质健康薄弱项目强化训练启动综合组教研组长第7周（3.23-3.27）1.

全国中小学生安全教育日——体育课安全防护专题教育

2.

音乐竖笛教学阶段性展示（四年级）

3.

各学科月常规检查（教案、反思）体育、音乐教导处四月第8周（3.30-4.3）1.

清明传统文化融合活动——美术：制作纸鸢；音乐：学唱清明童谣

2.

体育“前滚翻”教学研讨课（二年级）

3.

艺术节节目初选（班级推荐）美术、音乐、体育备课组第9周（4.7-4.11）1.

第三次大教研：艺体学科命题/评价设计（音乐听力题、美术鉴赏题、体育健康知识）

2.

校田径运动会竞赛规程发布，启动报名工作

3.

青年教师板书/口令基本功比赛（音乐指挥、体育整队）综合组教研组长第10周（4.14-4.18）1.

期中教学常规全面检查（教案、作业、听课笔记）

2.

音乐、美术、体育各年级期中技能抽测（音准/构图/体能）

3.

艺术节节目第二次审核综合组教导处第11周（4.21-4.25）1.

校园文化艺术节周（开幕式、班级合唱比赛、百米长卷绘画、器乐专场）

2.

五一假期体育家庭作业设计（每日跳绳、仰卧起坐打卡）

3.

体育器材室盘点与维修音乐、美术、体育综合组全体五月第12周（5.5-5.9）1.

五一假期艺体实践作业展评（摄影、手工、运动记录）

2.

体育“篮球运球”同课异构（五年级）

3.

美术社团作品校园布展体育、美术备课组长第13周（5.12-5.16）1.

第四次大教研：复习课/考核课教学策略研讨（各学科1节展示）

2.

防灾减灾日——体育应急疏散演练融合教学

3.

音乐班级合唱比赛优秀节目展演综合组教研组长第14周（5.19-5.23）1.525心理健康日——音乐疗愈体验课、美术曼陀罗绘画解压活动

2.

六年级毕业典礼节目排练启动

3.

校田径运动会裁判员培训音乐、美术、体育综合组第15周（5.26-5.30）1.

端午传统文化融合——美术：香包/龙舟模型；音乐：学唱端午民谣

2.

体育期末考核项目标准解读与模拟测试

3.

各学科作业常规抽查美术、音乐、体育备课组六月第16周（6.2-6.6）1.

庆“六一”综合素养展示（社团汇报、校园集体舞、美术作品义卖）

2.

新教师汇报课（近三年入职）

3.

师徒结对学期成果总结综合组教研组长第17周（6.9-6.13）1.

第五次大教研：艺体学科期末评价方案优化研讨

2.

六年级毕业纪念册设计指导（美术）

3.

学生视力保护与体质健康专题家长会（体育）美术、体育教研组第18周（6.16-6.20）1.

期末技能考核（音乐：歌曲演唱/竖笛；美术：命题创作；体育：体质测试项目）

2.

六年级毕业典礼（音乐组负责典礼音乐、节目编排）

3.

教学常规期末检查综合组教导处第19周（6.23-6.27）1.

期末考试成绩录入与分析

2.

教研组、备课组工作总结交流

3.

学生评优（艺术之