湘艺版｜五年级下册音乐全册教案

1.能用欢快明亮的声音演唱歌曲《编花篮》,感受歌曲独特的地方韵味，表达对美好生活的追求与向往。2.能认真听赏管弦乐曲《湖北小调》,感受乐曲明快爽朗、富有浓郁民歌韵味的风格特征，体验乐曲描绘的热火朝天的劳动场景。3.能用自然、甜美的声音，风趣诙谐的演唱歌曲《溜溜山歌》,并能为歌曲进行简单的形体动作设计，大胆进行表现。4.能随琴视唱湖北民歌《清江河》的曲谱，并能较流畅的演唱5.能与同学一起选择合适的旋律填入空白小节中，并能流利的视唱、完美的吹奏。1.能用明亮的声音自信的演唱歌曲。2.能认真听赏管弦乐曲《湖北小调》,感受乐曲明快爽朗、富有浓郁民歌韵味的风格特征，体验乐曲描绘的热火朝天的劳动场景。1.把握歌曲独特的地方音韵。2.能与同学一起选择合适的旋律填入空白小节中，并能流利的视唱、完美的吹奏。教学用具：钢琴、白板课件。课时安排：两课时第一课时教学目标：1.能用欢快明亮的声音演唱歌曲《编花篮》,感受歌曲独特的地方韵味，表达对美好生活的追求与向往。2.能认真听赏管弦乐曲《湖北小调》,感受乐曲明快爽朗、富有浓郁民歌韵味的风格特征，体验乐曲描绘的热火朝天的劳动场景。教学重点：能用明亮的声音自信的演唱歌曲。教学难点：把握歌曲独特的地方音韵。教学用具：钢琴、白板课件。教学过程：一、教学导入：今天我们就来学习一首具有豫剧特点的河南民歌《编花篮》二、学习歌曲《编花篮》1.初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。歌曲中是哪一句最具地方特色的乐句?(前两小节和最后两小节)2.你觉得哪个节奏比较有特点?学习十六分音符节奏。3.再次聆听范唱，跟唱前两小节和最后两小节。4.教师声情并茂地范唱歌曲。(思考：1、歌曲的情绪是怎么样的?2、歌曲的拍号是什么?)5.生边打节拍边朗读歌词。6.进一步学唱歌曲旋律。(1)学唱歌谱。(2)再次聆听，默唱歌词。(3)学习演唱歌词。(提示：教师及时纠正学生演唱不准确的乐句。)(4)教唱难点乐句，强调附点、倚音和下滑音。(5)正确、完整地演唱歌曲。(提示：引导学生准确表现出前倚音、下滑音、难点乐句以及甩腔的演唱方法和技巧。)(6)观赏课件牡丹花的图片，激发学生的演唱热情。(7)完整地、富有感情地演唱歌曲。1.对比欣赏周杰伦演唱的《编花篮》(从演唱的速度、伴奏乐器、演唱形式上来分析。)2.健身游戏之编花篮(进一步感受河南民歌带给我们愉快的心情)3.欣赏孔莹演唱的豫剧《花木兰》选段《刘大哥讲话理太偏》(说说河南民歌的特点):(1)热情奔放、淳朴优美，也流入出河南人率真质朴的性格特(2)豫剧的甩腔凸显了河南民歌的地域特色1.反复聆听湖北民歌《哪有闲空回娘家》,理解歌词大意，感受歌曲轻快活泼、幽默风趣的特点。2.初听《湖北小调》,注意它和湖北民歌《哪有闲空回娘家》的联系。3.再复听乐曲，模唱印象深刻的旋律。4.出示引子和主题音乐，随琴用“咚”模唱，在随琴视唱。5.再听音乐，学生可运用身体动作做出聆听反应。同学们，希望你们以后能够主动地去了解更多不同地区、不同民族甚至不同国家的民歌，了解更多的民族文化。六、生在《编花篮》音乐声中走出教室板书设计：歌曲《编花篮》欣赏《湖北小调》第二课时教学目标：1.能用自然、甜美的声音，风趣诙谐的演唱歌曲《溜溜山歌》,并能为歌曲进行简单的形体动作设计，大胆进行表现。2.能随琴视唱湖北民歌《清江河》的曲谱，并能较流畅的演唱这首歌曲。3.能与同学一起选择合适的旋律填入空白小节中，并能流利的视唱、完美的吹奏。能用自然、甜美的声音，风趣诙谐的演唱歌曲《溜溜山歌》,并能为歌曲进行简单的形体动作设计，大胆进行表现。能随琴视唱湖北民歌《清江河》的曲谱，并能较流畅的演唱这首歌曲教学用具：钢琴、白板课件。一、学习歌表演《溜溜山歌》。1.初听歌曲，找一找歌曲最有特色的地方。2.复听歌曲，让学生注意歌曲中最有特色的歌词。3.演唱歌曲。(1)分正词、衬词演唱。(2)分组、分角色演唱。4.表现歌曲