沪教版四年级下册音乐全册教案

教材分析1.开心一刻；咏柳3.聆听：《苗岭的早晨》教学目标2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣教学重点教学难点总4课时第三课时：继续学习歌曲《路色的歌谣》,创编：大雁的故事教学媒体教学措施以审美为核心，激发学生学习兴趣教学目标1.能用优美、抒情的声音演唱歌曲《我们的田野》。2.用歌声表达对大自然的热爱之情。教学重点学唱歌曲教学难点附点音符和空拍出的演唱教学准备电子琴、音箱教学流程二次备课安全教育：一.创设情境：开心一刻：咏柳1.做节奏练习时，让几组学生分别拍击相应的声部。2.熟练后由一人用唱、拍手、拍腿等方式做三个声部的节奏练习。3.然后按课本上的提示顺序边拍边读诗，体验多声部节4.开始拍节奏的速度要慢，熟练后可以提速。二.歌曲新授：1.导入：师出示田野的风景图，引出本课课题《我们的田野》。2.听范唱，感受歌曲情绪。3.生谈感受，并说一说这首歌曲表达了一种什么情感。4.教师简介歌曲含义，帮助学生理解歌曲5.再听范唱，熟悉旋律6.用“lu”模唱歌曲旋律7.再听范唱，随音乐小声哼唱歌曲重点练习：一字多音和空拍处的演唱1.小组合作：生用自己喜欢的方式演唱歌曲2.汇报展示3.师生互评板书设计我们的田野教学反思教学目标1.用欢快、明亮的声音演唱歌曲《绿色的歌谣》。2.用歌声表达对大自然的热爱。教学重点教学难点认识2/4拍的含义和强弱规律教学准备电子琴、音箱、图片教学流程二次备课安全教育：一.复习歌曲：复习上节课学过的歌曲《我们的田野》,引出新课二.创设情境：1.谈话导入：谁能说一说现在是什么季节?能说一说你都么?有什么感受?2.师出示关于一年四季的图片，通过春、夏和秋、冬季节3.生谈感受1.听范唱，初步感受歌曲情绪2.师引导学生理解歌曲空拍处的用意。3.再听范唱，体会空拍处的演唱。5.观察乐谱，提问：你有什么不明白的地方吗?6.认识2/4拍(1)含义：以四分音符为一拍，每小节2拍。(2)强弱关系：强弱(3)指挥图示：↓↑四.视唱乐谱2.小组练习演唱乐谱。3.全班齐唱，师指导。4.分男女生练唱。5.齐唱五.教师小结板书设计绿色的歌谣教学反思教学目标1.指导学生用亲切的声音演唱歌曲《绿色的歌谣》2.体会带空拍处的演唱，唱出歌曲情绪。教学重点学唱歌曲教学难点带空拍处的演唱教学准备音箱、电子琴教学流程二次备课安全教育：一、复习乐谱：1.生练唱歌曲旋律，师用琴伴奏2.分男女生练唱歌曲旋律，师生互评二.歌曲新授：1.完整的聆听歌曲范唱，生随范唱小声哼唱旋律。2.生用Lu模唱旋律，注意声音的位置，体会发音的方法。3.生随教师的琴练唱歌曲，注意咬字吐字要清4.在学唱歌曲时，教师用手势指导学生唱好带有空拍的旋5.生有感情的演唱歌曲三.拓展练习：1.生用自己喜欢的方式演唱歌曲2.小组合作：试着编唱歌词，赞美美丽的绿色。3.汇报演唱自己编创的歌词四.创编活动：大雁的故事1.教师引导学生看课本上的三幅图进行想象，激发学生的创编2.将学生分为三组分别进行创编表演。3.启发学生选择学过的合适的歌(乐)曲作为背景音乐，创设情境，进行编创表演。板书设计绿色的歌谣教学反思教学目标音乐。奏乐器带给人们的美的感受。教学重点教学难点体会“小提琴”的感觉教学准备小提琴、音箱、第6页共55页教学流程二次备课安全教育：一.创设情境：1.提问导入：你最喜欢的景色是什么样的?给你什么样的感受?2.师课件展示苗岭的早晨，吸引孩子的视线，让学生直观的感受苗岭的早晨的美丽景色。3.复习歌曲《绿色的歌谣》,引出课题二.聆听感受：1.教师为学生播放小提琴独奏曲《苗岭的早晨》,设问：你能听辨出这首作品是用什么乐器演奏的吗?2.反复听《苗岭的早晨》,提示学生(1).听了这首作品请你想像苗寨早晨的美丽情景，并把它描述出来。(2).用手或笔随旋律的起伏画乐曲第一部分的旋律线，用色块或线条表示乐曲第二、三部分的旋律起伏。(3).仔细聆听并随音乐哼唱旋律主题，并说一说由那几个3.再听，谈整体感受三.拓展聆听：1.今天这节课你的收获是什么?3.欣赏歌曲《梁祝》、《四季歌》、《拉德斯基进行爱好。板书设计小提琴独奏曲教学反思教学目标教学重点教学难点分清歌曲由几段体组成教学准备教学流程二次备课安全教育：一.创设情境：1.课件展示被破坏的自然环境2.提问：看了这段视频你想说点什么吗?3.那我们应该怎样做呢?引出课题4.歌曲简介：满想象的儿童歌曲。歌曲以形象生动的语言，以询问的口二.聆听感受：2.随音乐轻声的朗读歌词，体会歌词表现的优美意境。3.复听乐曲，再次感受歌曲4.讨论：音乐由几个段落组成?5.师指导学生试着哼唱歌曲6.启发学生用怎样的实际行动为环境保护做有益的事?如：三.拓展练习：板书设计教学反思教材分析1.开心一刻：数地名2.歌唱：《请到果园来做客》、《牧场上的3.聆听：《念故乡》教学目标1、感受不同国家、地区的音乐风格，丰富学生的听觉，并用自2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣教学重点教学难点感受不同国家、地区的音乐风格总5课时教学媒体教学措施以审美为核心，激发学生学习兴趣教学目标2.学会用连贯的声音有感情的演唱。教学重点学唱新歌教学难点十六分音符的演唱教学准备音箱、电子琴、打击乐器教学流程二次备课安全教育：一.创设情境：开心一刻：数地名1.在数快板的活动中熟悉各省的地名及直辖市的名称，可以边拍边说，也可以用响板配合来说。3.师出示示范节奏：4.边朗读边用响板伴奏。二.歌曲新授：1.导入：师结合课本中的插图，生说一说彩图中画的是什么?你想到了什么?激发学生的兴趣。2.听歌曲范唱，生感受歌曲情绪。5.分乐句练唱歌曲，师范唱十六分音符的唱法，并指导学生练唱。6.完整练唱歌曲.7.有感情的演唱.三.拓展练习：学生分组创编动作以感受旋律的欢快，边唱边表四.师小结板书设计数地名教学反思教学目标2.感受歌曲情绪，有感情的演唱歌曲。教学重点学唱新歌教学难点教学准备教学流程二次备课安全教育：一.创设情境：复习上节课学过的歌曲1.发声练习：用Lu模唱《我们的田野》旋律2.有感情的演唱歌曲《请到果园来做客》二.歌曲新授：4.观察乐谱，说一说你有什么不明白的地方?5.练拍歌曲节奏：6.再听范唱，熟悉旋律7.视唱乐谱，师指导唱法。(1)分乐句练习视唱(2)完整视唱乐谱8.在熟悉乐谱的前提下练唱第一乐段三、教师小结板书设计牧场上我的家教学反思教学目标1.用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲教学重点歌曲演唱教学难点创编活动教学准备二次备课安全教育：一.复习乐谱：复习上节课视唱的乐谱《牧场上我的家》二.歌曲新授：1.在会唱谱的基础上练习唱第一段歌词。2.再次聆听歌曲，引导学生使用身边的物体，先自由的选择一种节奏型为歌曲伴奏，然后把学生分成3组，自行选择不同的节奏型为歌曲伴3.完整练唱歌曲教师指导：唱好第一句至第四句的弱拍起，并要指导学生唱准歌曲中多次4.再听范唱，引导学生想象牧人放牧的歌舞场景。5.有感情的演唱歌曲6.分男女生演唱三，创编活动：前面为歌曲表演做了铺垫，教师引导学生选择自己喜欢的方式进行表演。1.师指导学生用口风琴吹奏本课歌曲3.汇报展示板书设计牧场上我的家教学反思课时1教学目标1.通过聆听《念故乡》,感受乐曲所表现的思念家乡场景教学重点教学难点了解捷克的音乐风格教学准备教学流程二次备课安全教育：一.创设情境：1.课件展示，观看本首合唱歌曲的视频，把学生带入音乐气氛中。2.生讲述自己的感受，引出课题二.聆听感受：1.聆听乐曲，整体感受乐曲所表现的内容、情绪、意境。2.师简介乐曲的创作背景：4.生回答，师归纳，5.再次聆听，注意聆听几个音乐主题，以加深印6.学生随音乐轻声的哼唱歌词7.引导学生用讨论的方法，说一说聆听歌曲的感受，并说一说自己想念亲人的感受。8.说说歌曲哪些地方让你最感动，可以用自己喜欢的方式表现，随音乐做一做。异乡游子思乡的忧郁情怀教学反思教学目标2.能用自己喜欢的打击乐器随音乐一起演奏。教学重点感受歌曲情绪教学难点哼唱歌曲教学准备二次备课安全教育：一.创设情境：1.提问：你的家乡在哪里?那里有什么特点?2.导言：有一个小朋友，来自山东的沂蒙山，咱们一起去看看他的家乡好不好?引出课题二、聆听感受：1.聆听全曲。教师出示相应的歌曲视频的课件，充分调动学生的听觉、视觉、动觉想象，全身心投入到音乐欣赏中去。要求2.生听后谈自己的感受3.分部分聆听乐曲。(1)欣赏乐曲的第一部分。设问：你从音乐声中感受到了怎样的情绪?你眼前仿佛出现了怎样的场面?(2)生自由谈论(3)欣赏乐曲第二部分。设问：这一部分与第一部分对音乐上有什么变化?(4)生自由谈论4.学生随音乐把起伏的旋律线画在书上。5.师生交流：教师弹前四乐句，学生随琴唱一唱，说一说歌曲中出现了几次前倚音、上波音。三.拓展练习：1.在师生互动中唱一唱自己家乡的歌，激发热爱家乡之四.教师小结板书设计我的家乡沂蒙山教学反思教材分析1.开心一刻：秋风的歌2.歌曲《西风的话》、《春风》教学目标2.聆听歌曲《北风吹》,了解歌剧《白毛女》,初步了解我3.学习并掌握慢速、稍慢、中速、稍快、快速等速度用语。教学重点教学难点乐理知识的掌握总4课时第四课时：聆听《战台风》,感受筝这种乐器的音教学媒体教学措施以审美为核心，激发学生学习兴趣教学目标1.通过开心一刻练习学生的演唱呼吸，学习换气。教学重点学习唱歌中的呼吸教学难点呼吸训练教学准备教学流程二次备课安全教育：一.创设情境：秋风的歌(发声练习)1.教师启发：柔和的风是什么样子的?谁能用声音表现出来?谁又能把风吹的最长?要求学生轻轻地唱，唱时声音要连贯、柔和、和谐。3.长音演唱时要平稳，注意换气。师让学生练习较长的均匀的气息，自然吸气，均匀呼气。在学生呼气的同时，师弹奏“秋风的歌”的旋律，让学生分组唱会各自的旋律，做到一句一换气，然后组织学生轻轻合唱“秋风的歌”(引出课题)二歌曲新授：1.聆听范唱，初听设问：歌曲的“景”是怎样描绘的?歌曲中的“情”是怎样表达的?2.复听歌曲，用Lu模唱歌曲旋律。3.师利用歌曲叙事的特点，模拟西风这个“人物”,帮助学生第20页共55页第21页共55页像述说一件美好的事情一样，亲切的演唱。4.用线条画一画旋律的走向(1)这上下起伏的旋律线说明风是什么样子的?(2)启发学生用什么样的声音和力度来表现“西风”(3)哪一句起伏最大?看看是哪些音之间有这么大的起5.学唱歌曲。在完整聆听的基础上流畅的唱好第一部分的四个乐句。唱准第二部分旋律中时值为三拍半的长音，可通过划拍的方法控制三拍半的时值。在能完整唱好四个乐句的基础上，教师再要求学生加上波音记号演唱，并比较乐句6.演唱指导：歌曲是行板速度，要把歌曲唱的饱满、流畅，就需要有气息的支持，在唱每一乐句时，将气息均匀分布，坚持唱满时值，尤其是两拍、三拍的音，做到自然的两小节一换气。三.教师小结板书设计西风的话教学反思教学目标1.聆听歌曲《北风吹》,了解歌剧《白毛女》,初步了解我国歌教学重点感受歌曲的爱国情怀教学难点教学准备教学流程二次备课安全教育：一.创设情境：1.师播放歌剧《白毛女》片段，让那个学生观看2.生谈看到了什么?想到了什么?有什么想说的吗?二.歌曲新授：3.提问：你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想情感和情绪?中国民族歌剧《白毛女》发表在抗日战争胜利前夕的1945年，它是中国新歌剧艺术走向成熟的一座里程碑，它标志着中国歌剧终于寻找到了自己独特的发展道路，形剧情大意是：1935年的除夕夜，河北杨各庄贫农杨5.复听，师提出问题：歌曲中哪种节奏出现的最多?请跟着6.你对哪个乐句的旋律印象最深，轻声地哼唱出来。8.生试着填唱歌词，唤起学生的爱憎情感。三.教师小结板书设计北风吹教学反思教学目标1.有感情地演唱歌曲《春风》,用歌声表现流动的风，轻盈的风的感受。2.在春风中感受大自然的快乐。教学重点有感情地演唱歌曲教学难点空拍处的演唱教学准备教学流程二次备课安全教育：一.创设情境：复习歌曲《西风的话》,说一说这首歌所表达的情感，引出课题二.歌曲新授：1.听歌曲范唱，感受歌曲情绪。2.齐读歌词，加深印象3.反复听范唱，用听唱法学唱歌曲。的过程中感受歌曲不同部分所表达的音乐形象的不同之第23页共55页5.完整演唱歌曲，演唱指导：三.拓展练习：1.学习并掌握慢速、稍慢、中速、稍快、快速等速度用2.结合本课歌曲感受、比较速度的快慢。3.聆听几首不同速度的歌曲，感受区分。四.教师小结板书设计教学反思教学目标1.聆听《战台风》,感受筝这种乐器的音色。教学重点教学难点感受乐曲情绪教学准备教学流程二次备课一.创设情境：1.介绍几种民族乐器，师讲解这几种乐器的结构和音色特重点介绍巴乌，彝族、哈尼族、傣族、佤族、布朗族、2.师播放这三种乐器单独演奏的片段，帮助学生区分音二.聆听感受：2.师播放课件，了解我国几个大的沿海码头繁忙的工作景4.再听，师指导学生进一步分析乐曲的旋律，使学生对码头5.听几首其它的古筝曲，帮助学生理解、体会。三.创编：风1.启发学生寻找并描述一下自己感受到的“风”是怎样的?如：和煦的春风、狂暴的台风、怒吼的海风，冷瑟的2.让学生用模拟的方法表现其中一种风声。3.与同学们合作用打击乐器或各种声音创编不同的旋律、节奏，表现你所熟悉的风声。板书设计战台风古筝独奏曲教学反思教学目标1.编编：为第二条旋律填写合适的音后唱一唱。2.排一排：为“天鹅”身上的旋律排好顺序唱一唱。教学重点显身手：唱与写教学难点口风琴二声部合奏教学准备音箱电子琴口风琴教学流程二次备课一唱与写：1.出示练习一：(1)唱一唱已经给出的小节旋律。(2)讨论；填上合适的音，唱一唱，(3)说一说谁创编的最好?通过同学之间2.出示练习曲二：(1)先唱一唱旋律，在排上序号。(2)唱一唱，评一评3.出示练习曲三：(1)猜猜谜语讲的是什么乐器?(2)你听过那种乐器的演奏?(3)答案：笛子、筝、扬琴、唢呐二.大风车：起来拍一拍。2.各人填上不同的两拍节奏型，一起从里往外拍一拍。3.生分组练习，看哪组的拍法最多。1.生分成两个声部，分声部练唱乐谱2.两声部合唱乐谱3.口风琴分声部吹奏。要求音高准确，气息平四.教师小结板书设计在“圆圈”中填上XXXX,教学反思课时1教学目标2.附点八分音符要演唱准确，唱出歌曲情绪。教学重点学唱歌曲教学难点附点八分音符的演唱教学准备音箱电子琴课件教学流程二次备课安全教育：一.创设情境：1.提问：谁能来说一说你的家是什么样子的?家里都有谁?2.有一个人，离开家好久了，非常的想家，让我们去看看他吧二.歌曲新授：1.听歌曲范唱，整体感受歌曲情绪。2.提问：歌曲中你感觉哪不好唱，有难度?师生共同解决难点地方的演唱。3.节奏练习：XX.X|XXXX|XX.X|X0|4.反复听范唱，让那个学生结合音乐边拍手边哼唱。5.用“Lu”模唱歌曲旋律，练习声音的控制三.歌曲处理：1.介绍《可爱的家》的创作背景2.后面的两个乐句是第一乐段的重负出现，点出了中心主题，因此在情绪上也要比前面同样的乐句表现的更加热音轻盈而有弹性，以求正确、适度地表现歌4.提问；你怎样对家付出自己的爱心?四.教师小结板书设计可爱的家教学反思教材分析1.开心一刻：啪啦啪啦舞2.演唱歌曲《哦，十分钟》、《校园里的小白3.聆听欣赏合唱《校园多美好》、《打字机》教学目标1.用有弹性的声音演唱歌曲《哦，十分钟》、《校园里的小白杨》,表现歌曲活泼、欢快的情绪，表达少先队员对校园的热爱和留恋之情。形象和绚丽的色彩。能用不同的图形或色块表示乐曲的每3.感知速度术语：渐慢、渐快，并用生活中锻炼身体的体验教学重点教学难点总5课时第一课时：开心一刻：啪啦啪啦舞教学媒体教学措施以审美为核心，激发学生学习兴趣教学目标教学重点节奏练习教学难点情景创编教学准备教学流程二次备课安全教育：一.开心一刻：啪啦啪啦舞1.选一首节奏明快的音乐，跟着音乐做动作。2.学跳动作：第三拍：右手曲肘用手指点右肩第四拍：左手曲肘用手指点右肩第31页共55页第七拍：双手在上举位置拍一下第八拍：双手在原位拍一下二.创编：去锻炼1.教师带学生练习节奏“XXXX|XXXX|”,引导学生集体用手拍出这一节奏音型，然后用不同的速度，如由慢到快，由快到慢拍出。再让学生试着拍击身体的其它部位来熟2.模仿“转呼啦圈”和“跳绳”体会由慢到快，由快到慢的不3.让学生联想骑自行车上坡时速度越来越慢，下坡时越来越快4.结合演唱音阶的上行和下行，然后填在括号里。5.体会跳远时运动的速度的变化，然后再启发学生还能想到生活中的哪些场景?特别是在上体育课的时候，可以表现怎样的速度变化，并尝试做一做。6.师生进行评价。板书设计啪啦啪啦舞教学反思教学目标2.掌握歌曲节奏教学重点学唱歌曲教学难点歌曲节奏的学习教学准备电子琴、音箱教学流程二次备课安全教育：一.创设情境：1.提问导入：同学们在学校你最喜欢的时间是什么时间?为什么?2.生谈课间会做哪些游戏、引出课题二.歌曲新授：1.听歌曲范唱，感受歌曲情绪2.练习节奏：3.再次聆听，师生感受歌曲的不同段落的音乐要素的不4.学习歌曲音调。用“啦”哼唱全曲，要唱的轻松愉快。5.设问：歌曲前八小姐里哪两小节是一样的?重复出现了几次?这两小节你能唱准吗?请试试。6.歌曲后八小节中是否也有相同处?节奏和前八小节有哪些不同?7.在演唱的过程中提醒学生体会拍子和乐句的感8.学唱歌词。让学生跟着教师的伴奏完整的唱歌。9.选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，欢快的歌三.拓展练习：根据歌曲内容创设表演1.小组合作：自编自演2.汇报表演3.师生互评四、教师小结板书设计哦，十分钟教学反思教学目标2.学会聆听，用颜色表现旋律。教学重点教学难点用颜色表现旋律教学准备教学流程二次备课安全教育：一.创设情境：1.质疑提问：打字机，是许多办公场所不可缺少的用品，修习2.教师简介故事的大概内容二.聆听感受：1.听歌曲范唱，引导学生从音乐的整体美出发，让学生对音乐的各种音乐要素作出积极的反应，在感受构成音乐各种要素及其对比的基础上品位音乐的气氛、情绪和音乐所表现的内2.设问：《打字机》的音乐中你听到了哪些声音?第33页共55页3.再次聆听，让学生辨别音乐分几个部分?哪几个部分的曲调是相同的?当再次出现相同的音乐的时候请学生举手示5.反复聆听，找出铃声“叮”出现的规律，并用拍手或其他音响与音乐中的“叮”同步打出，要准确而整齐。6.乐曲是由什么乐器演奏的?三.拓展练习回家后把这首乐曲介绍给你的长辈们听，在下节课的时候互相交流感受板书设计打字机主旋律4/454354324|3213234|54354324|教学反思教学目标2.歌曲中附点音符的准确演唱。教学重点歌曲演唱教学难点教学准备音箱电子琴教学流程二次备课安全教育：一.复习歌曲复习歌曲《哦，十分钟》,引出课题二.歌曲新授：1.听歌曲范唱，提问：你听了这首歌曲有什么感受?2.齐读歌词，谈感受，作为学生，你对自己的校园里的哪些东西最怀念，说给同学们听听。3.再听范唱，感受歌曲情绪。4.提问：歌曲中你觉得哪句比较难唱?师帮助解决，练唱有难度的地5.反复听练唱，并小声哼唱旋律，自学歌6.演唱指导：7.指导学生完整演唱歌曲8.师指挥，生根据教师的提示有感情地演唱歌曲。三.拓展练习：2.根据学生的意见来演唱歌曲3.生用自己喜欢的打击乐器和伴奏型为歌曲伴奏板书设计校园里的小白杨教学反思教学目标2.试着为《校园多美好》编配伴奏，烘托热烈的气氛。教学重点欣赏聆听教学难点为歌曲编配伴奏教学准备教学流程二次备课一.创设情境：二.聆听感受：2.再次聆听，可以随着拍子、节奏，用手击拍节奏。3.引导学生用多种方法变现音乐，可以用响板、串铃或铅笔4.设问：歌曲表达了什么样的情绪?歌词是否仅仅描绘的是5.提问：歌曲的高潮在哪里?6.最后一句“待到明朝百花吐艳，风光更妖娆”的含义是什么?7.让学生随着音乐摆动身体或手臂，边听边做动作。让学生手拉手跟着歌声跳起来。三.教师小结板书设计校园多美好2233212-|3355.35616教学反思教材分析4.开心一刻：转圆圈5.歌曲：《各国儿童心连心》《每人伸出一只手》6.聆听：童声合唱《地球是个美丽的圆》教学目标2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣教学重点教学难点激发和培养学生对音乐的兴趣。总5课时第一课时：开心一刻：转圆圈；歌曲《各国儿童心连心》第二课时：继续学唱歌曲《各国儿童心连心》第三课时：聆听童声合唱《地球是个美丽的圆》第四课时：学唱歌曲《每人伸出一只手》,创编：五洲小花第五课时：聆听管弦乐合奏《拉德斯基进行曲》教学媒体教学措施以审美为核心，激发学生学习兴趣教学目标教学重点学唱歌曲教学难点为歌曲划分段落教学准备教学流程二次备课安全教育：一、开心一刻：转圆圈1.熟唱《小步舞曲》的旋律。2.学习三拍子舞步左脚起步向左走三步，右脚起步向右走三步，左脚起步向前走三步，右脚起步向后走三步。3.同学们手拉手，边唱边跳圆圈舞，感受三拍子舞曲的节奏韵律。二.歌曲新授：1.导言：世界上有多少个国家和地区你知道吗?中国是个友那我们这些少年儿童应该怎么做呢?2.提问：《各国儿童心连心》这首歌曲就是我们今天所要学的。歌词主要写了什么?歌曲情绪是怎样的?3.老师范唱一遍，提出思考问题：这首歌是几拍子的?歌曲属于几段体结构?4.听后提问：歌曲是几拍子的?4/4拍的含义是什么?强弱关系是什么?歌曲属于几段体结构?5.练唱前两行歌谱，师起头，并逐句指导，唱两遍6.填唱前两行的歌词7..提问：你感觉这个乐段的情绪是什么样的?有感情的朗读歌词。9.小组练习唱第二乐段的乐谱，口风琴辅助10.汇报：找一个小组单独练唱11.填唱后两行的歌词，12.提问：你感觉这个乐段的情绪是什么样的?13.有感情演唱第二乐段14.完整唱第一段歌曲15.看歌曲视频，加深理解16.提问：除了齐唱，你还想用什么方式来演唱歌曲?(找一个同学领唱前两行，其它生齐唱后两行，并用打击乐器碰铃、三角铁为歌曲伴奏)1.如果用一种颜色表达我们今天所学的歌曲，同学们用什2.师：今天这堂课学习，你学到了什么?(学生阐述)3.师总结板书设计小白船以四分音符为1拍教学反思教学目标教学重点教学难点四拍子指挥图示教学准备教学流程二次备课安全教育：一.复习歌曲：复习上节课学过的歌曲，师指导唱准节奏和音高。二.歌曲新授：1.练唱第二声部的歌谱，生用琴伴奏辅助音准。2.演唱提示：注意两小节一换气，把附点二分音符的时值唱第41页共55页3.两声部合唱乐谱。4.填唱第二声部的歌词5.两声部合唱歌词。6.随着音乐做四拍子的律动或舞蹈动作，并表现出四拍子的强弱规律，但不宜重音唱的太强，要注意与歌曲的艺术形象相适应。7.歌曲处理：演唱不宜过慢，采用中速以表现各国儿童团结友爱的形象和少年活泼开朗的性格。9.学习三拍子指挥方法，师示范，生模仿10.指名到前为歌曲指挥，其他生演唱。三.教师小结：板书设计小白船教学反思教学目标2.学生用合适的色彩表现这首歌曲的情绪。教学重点教学难点教学准备教学流程二次备课安全教育：一.创设情境：1.复习歌曲《各国儿童心连心》,有感情的演唱。2.生谈歌曲带给你的感受，使你想到了什么?3.画一幅画，引出课题二.聆听感受：1.初听歌曲，感受歌曲柔美、谐和的和声效果。2.提问：歌曲中你有什么不明白的地方吗?3.出示歌词，感受和平共处的国际社会，东西方的文化交流4.再次聆听歌曲，要求学生边听边看歌词，设问：这首歌曲讲述了什么内容?5.复听全曲，设问：这首歌曲应该用什么速度演唱?这样的速度对歌曲的表现起到什么作用?6.让学生说说，这首歌曲的节奏有什么特点?试着用线条把它画下来，选择7.生谈自己的想法，感受歌曲的意境，8.向学生介绍“神曲”和“飞天”等相关的音乐的相关的文三.教师小结板书设计地球是个美丽的圆教学反思教学目标表现歌曲。教学重点学唱歌曲教学难点教学准备音箱电子琴二次备课一.创设情境：1.谈话：经过这几课的学习，同学们对世界和平的重要性有了新的认识，那你想怎样去做呢?2.看各国儿童团结合作的视频，感受和平的气氛。二.歌曲新授：1.听歌曲范唱，感受歌曲情绪。2.提问：歌曲中你有什么不懂的地方?3.认识音符：附点四分音符和附点八分音符5.用“lu”模唱歌曲旋律不同。三拓展练习：教学反思教学目标2.学习力度记号渐强、渐弱。教学重点教学难点学习力度记号教学准备音箱电子琴课件二次备课安全教育：一.创设情境：1.师出示军队图片，让学生谈感受。2.师出示军队检阅的课件，让学生感受军人威武的气魄。二.聆听感受：1.初次聆听，让学生感受乐曲那种慷慨激昂的气氛。2.再次聆听，用手随着音乐画旋律线，感受乐曲的宽广和旋律的起伏。3.随着音乐哼唱主题旋律，4.学习力度记号：渐强、渐弱5.教师弹琴学生学唱主题旋律，并试着加入力度记号来进行演唱。6.乐器伴奏(2)生分组汇报表演7.发挥学生的创造力，请学生学做指挥进行二度创作，为作品设计不同的力度要求，其他学生按指挥的要求拍手。三.教师小结板书设计拉德斯基进行曲力度记号：渐强渐弱教学反思教材分析7.开心一刻；小精灵4.创编：神奇的“扫帚”教学目标1.有感情的演唱歌曲，做到声音整齐、音色统一。能用轻松、3.能根据音乐创编音乐情景短剧，分角色进行表演。教学重点学唱和聆听几首管弦乐器乐曲教学难点感受西洋音乐的独特魅力总4课时第四课时：聆听《小巫师》,创编：神奇的“扫帚”教学媒体教学措施以审美为核心，激发学生学习兴趣教学目标1.有感情的演唱歌曲，做到声音整齐、音色统一。能用轻松、富有弹性的声音演唱《可爱的蓝精灵》;2.能用指挥手势或其他的动作表现歌曲的节奏变化。教学重点歌曲演唱教学难点歌曲情绪的引导教学准备音箱电子琴课件教学流程二次备课安全教育：一.创设情境：开心一刻：小精灵1.先让学生讲述自己喜爱的童话故事中的主人公名字和故2.听音乐片段，讲讲这是什么童话故事里的音乐3.听着音乐，扮演自己喜欢的“小精灵”(引出课题)1.听歌曲范唱，感受歌曲情绪。3.歌曲采用听唱法教学。让学生多听范唱，跟着歌声轻轻地拍手，尽量做到跟唱准确。4.跟琴演唱歌曲，师指导唱准节奏音高。5.教师让学生看这部动画片的片段，引发学生的学习兴6.引导学生边唱边用动作感受旋律的优美。生分别扮演自己三.教师小结可爱的蓝精灵教学反思教学目标教学重点教学难点了解歌曲的创造背景教学准备音箱图片课件二次备课安全教育：一.创设情境：1.导言：同学们你们知道小鸟是怎样生活和繁殖后代的吗?2.师出示课件：让学生了解鸟儿的生活。二.歌曲新授：1.聆听乐曲，你都听见了哪种乐器的声音?2.师出示多种西洋乐器和打击乐器，让学生分辨其音色。3.再次聆听，师提示学生，乐曲表现了鸟雏的怎样的舞运用了多种乐器演奏，试着在每一件乐器的音色出现时，说出乐器的名字，能运用模仿乐器的演奏，看谁模仿得最逼真。4.音乐为你传递了哪些知识?5.师简介音乐的创造背景：6.再次聆听，用心感受鸟雏的舞蹈。7.能用打击乐器为歌曲伴奏，师指导三.教师小结板书设计鸟雏的舞蹈教学反思教学目标2.学习顿音，并能用正确的方法准确演唱。教学重点歌曲演唱教学难点顿音▽的准确演唱教