新高一新人教：必修一Unit 2 Travelling around预习学案

新高一新人教：必修一Unit2Travellingaround预习学案亲爱的同学们，欢迎步入高中英语的新旅程！Unit2将带领我们一同“Travellingaround”——探索旅行的无限魅力。一份充分的预习能让我们在课堂上更加游刃有余，深入感受语言的乐趣与文化的多彩。这份学案将作为你预习路上的向导，帮助你明确方向，高效准备。一、单元概览与学习目标在开始细致的预习前，我们先来鸟瞰本单元的核心内容与预期达成的学习目标，这将有助于你构建整体认知框架。*主题意义：本单元围绕“旅行”这一核心话题展开，涉及旅行计划、交通方式、景点介绍、旅行体验与感悟等多个方面。通过学习，你将不仅提升语言技能，更能拓宽国际视野，理解不同文化背景下的旅行意义，培养跨文化交际意识。*核心素养目标：*语言能力：能够理解和谈论与旅行相关的语篇，运用恰当的词汇和句型描述旅行经历、制定旅行计划、表达旅行感受。*文化意识：了解世界各地著名的旅游景点及其文化内涵，尊重并欣赏不同国家和地区的文化特色。*思维品质：学会整理和分析旅行信息，理性规划旅行，培养批判性思维和解决问题的能力。*学习能力：掌握有效的预习方法，学会利用词典、网络等工具自主学习新词汇和句型，积极参与课堂互动。二、核心词汇与短语预习词汇是语言的基石。请同学们仔细研读以下词汇，尝试根据音标读出单词，结合词性和提供的语境线索理解词义，并思考其用法和搭配。建议准备一个专门的词汇本，记录你的理解和疑问。1.destination(n.)：Thinkaboutyourfavoritetraveldestination.Whatmakesitspecial?2.transport(n./v.)：Whattransportdoyoupreferwhentravelinglongdistances?4.schedule(n./v.)：Awell-plannedschedulecanmakeyourtripmoreenjoyable.6.unique(adj.)：Thisplacehasauniqueculturethatattractsvisitorsfromallovertheworld.7.apply(v.)：Ifyouwanttotravelabroad,youmayneedtoapplyforavisa.8.require(v.)：Thisjobrequiresalotoftraveling.9.arrange(v.)：Sheisgoodatarrangingtripsforherfamily.10.extremely(adv.)：Thejourneywasextremelytiringbutexciting.常用短语：*beknownas...*makealistof*takecontrolof*insteadof*lookforwardto*signupfor*inadvance*getreadyfor预习任务：1.查阅词典，确认上述单词的准确发音、词性、中英文释义，并尝试摘抄1-2个典型例句。2.对于短语，思考其构成，并尝试用它们各造一个句子，情境最好与“旅行”相关。三、重点句型与语法感知在本单元，我们将接触并学习一些与旅行主题相关的实用句型和语法现象。预习阶段，主要目标是“感知”和“初步理解”。1.将来时的运用：旅行计划常涉及将来的安排，注意体会will,begoingto等表示将来的结构。*Example:WewillvisittheGreatWallnextmonth./Iamgoingtobookaflighttomorrow.2.情态动词表建议/可能性：在旅行中，我们经常需要给出建议或表达可能性。*Example:Youshouldtrythelocalfood./Itmightrain,sotakeanumbrella.3.定语从句的初步接触/复习：在描述景点或事物时，定语从句能让表达更丰富。*Example:Thecity(that/which)wevisitedlastyearisverybeautiful./Thisisthehotelwherewestayed.预习任务：1.回顾初中所学的一般将来时和情态动词用法。2.阅读本单元的Reading部分（如果已获得教材），找出上述提到的句型或语法现象的实例，并用荧光笔标记出来，尝试分析其结构和含义。四、话题导入与思维激活旅行是一个大家都不陌生的话题。在正式学习课文前，让我们先激活已有的知识和经验，为新知识的学习搭建桥梁。1.头脑风暴：提到“旅行”，你会想到哪些词汇？（例如：placesofinterest,map,camera,backpack...）尽可能多地写下它们，可以是名词、动词或形容词。2.个人分享（思考）：*Whatisyourfavoritewayoftraveling?(byplane,bytrain,bycar,hiking...)Why?*Haveyouevertraveledtoaplacefarfromhome?Shareabriefmemoryorfeelingaboutit.*Ifyoucouldtravelanywhereintheworldrightnow,wherewouldyougo?Why?五、课文预习建议如果你的手中已经有了教材，可以开始对本单元的Reading部分进行初步阅读。1.快速阅读（Skimming）：*阅读文章标题、小标题、图片及图片说明，预测文章主要内容。*通读全文，了解文章大意，找出每段的主题句（如果明显的话）。2.扫读（Scanning）：*尝试找出文章中提到的旅行地点、交通方式、活动等具体信息。3.标记与疑问：*对于不认识的生词和不理解的句子，先不要急于查词典，尝试根据上下文猜测含义，并做上标记。*记录下你在阅读过程中产生的疑问，这些疑问将是你课堂学习的重点。温馨提示：预习阶段，不必追求“完美理解”所有内容，关键在于“初步接触”、“发现问题”和“激发兴趣”。六、预习反思与疑问记录完成以上预习任务后，请花几分钟时间回顾一下：*我对本单元的主题“Travellingaround”有了哪些新的认识？*在词汇和短语预习中，我觉得哪些词比较难记或容易混淆？*在句型和语法感知部分，哪些内容是我已经掌握的，哪些是需要课堂上重点听老师讲解的？*关于“旅行”，我还有哪些想知道或想在课堂上与老师同学交流的问题？请将你的思考和疑问记录在下面的空白处：1._________________________________________________________2._________________________________________________________3.____________________________________