人教版高中英语必修五各单元单句语法填空与句子考查

人教版高中英语必修五各单元单句语法填空与句子考查高中英语学习，语法是基石，而句子则是运用语法、承载意义的基本单位。“单句语法填空”与“句子考查”作为检验学生语法掌握程度和语言运用能力的重要形式，贯穿于整个高中英语学习过程。本文将结合人教版高中英语必修五的各个单元，深入剖析各单元核心语法项目在单句语法填空中的考查要点，并探讨句子考查的常见形式与应对策略，以期为同学们提供切实有效的学习指导。第一单元：GreatScientists(伟大的科学家)本单元的核心语法项目是定语从句，特别是关系代词（that,which,who,whom,whose）和关系副词（where,when,why）的用法。这部分内容历来是高中英语语法的重中之重，也是学生理解和运用的难点。单句语法填空考查要点：1.关系代词的指代与选择：考查在具体语境中，根据先行词是人、物还是人和物的组合，以及关系代词在从句中所充当的成分（主语、宾语、定语）来选择合适的关系代词。*示例1：YuanLongpingisagreatscientistwho/thathasdevotedhislifetohybridriceresearch.(先行词是人，在从句中作主语)*示例2：TheresearchcenterwhereYuanLongpingworksisfamousworldwide.(先行词是地点，在从句中作地点状语，此处易误填which/that，需注意)*示例3：Thisisthebookwhosecoverisdesignedbyafamousartist.(先行词是物，关系代词在从句中作定语)2.“介词+关系代词”结构：考查介词的选择，通常取决于从句中的动词搭配、先行词的搭配或句子的意思。*示例：Themethodbywhichhesolvedtheproblemwasquiteinnovative.(bythemethod)3.限制性定语从句与非限制性定语从句的区别：尤其是逗号的使用以及that与which在非限制性定语从句中的使用限制（that不可用于非限制性定语从句）。*示例：Einstein,whodevelopedthetheoryofrelativity,hadagreatimpactonmodernphysics.(非限制性定语从句，不可用that)句子考查常见形式：1.句型转换：将两个简单句合并为一个含有定语从句的复合句。*题目：Dr.Smithdiscoveredthenewelement.Heisworkinginouruniversity.*参考答案：Dr.Smith,whoisworkinginouruniversity,discoveredthenewelement.或Dr.Smithwho/thatisworkinginouruniversitydiscoveredthenewelement.(根据是否为限制性定语从句判断是否加逗号)2.汉译英：翻译包含定语从句的句子，重点考查关系词的准确运用。*题目：这就是我们昨天参观的实验室。*参考答案：Thisisthelaboratory(that/which)wevisitedyesterday.第二单元：TheUnitedKingdom(联合王国)本单元的核心语法项目是名词性从句，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。名词性从句的连接词选择是考查的核心。单句语法填空考查要点：1.连接词的选用：*that：在从句中不充当成分，无实际意义，引导宾语从句时可省略（但引导主语从句、表语从句、同位语从句时通常不省略）。*whether/if：表示“是否”，引导宾语从句时可互换，但在介词后、不定式前或与ornot连用时通常用whether。*连接代词(what,who,whom,whose,which)：在从句中充当主语、宾语、定语等，有具体意义。*连接副词(when,where,why,how)：在从句中充当状语，表示时间、地点、原因、方式。*示例1：WhatsurprisedusmostwasherfluentEnglish.(主语从句，what在从句中作主语)*示例2：Iwonderif/whethertheywillarriveontime.(宾语从句)*示例3：Thequestionishowwecansolvethisproblemefficiently.(表语从句)*示例4：Thereisnodoubtthathewillkeephispromise.(同位语从句，解释doubt的内容；注意此处doubt为否定，故用that，若为肯定，则常用whether)2.it作形式主语或形式宾语：考查it在主语从句和宾语从句中的运用，以避免句子头重脚轻。*示例：Itisapitythatyoumissedsuchawonderfullecture.(it作形式主语，真正的主语是that从句)句子考查常见形式：1.补全句子：给出含有名词性从句的句子框架，要求填入适当的连接词。2.句子翻译：将包含名词性从句的中文句子翻译成英文，重点考查连接词的选择和从句的语序（陈述语序）。*题目：我们还不确定他们是否会接受我们的邀请。*参考答案：Wearestillnotsurewhether/iftheywillacceptourinvitation.第三单元：LifeintheFuture(未来生活)本单元的核心语法项目是将来进行时、将来完成时以及过去分词作定语和表语。同时，本单元也涉及一些关于未来生活的词汇和表达。单句语法填空考查要点：1.将来进行时(willbedoing)：表示将来某一时刻或某段时间正在进行的动作，或按计划、安排将要发生的动作。常与thistimetomorrow,at8o'clocknextSunday等时间状语连用。*示例：Thistimenextmonth,Iwillbelying(lie)onabeachinHawaii.2.将来完成时(willhavedone)：表示到将来某个时间为止已经完成的动作。常与bytheendofthisyear,bythen,beforelong等时间状语连用。*示例：Bythetimeyouarrive,wewillhavefinished(finish)themeeting.3.过去分词作定语：表示被动或完成的动作，单个过去分词作定语常置于名词前，过去分词短语作定语常置于名词后。*示例：Thebroken(break)windowneedstoberepairedimmediately./Thenovelwritten(write)byLuXunisverypopular.*示例：Shelookedsurprised(surprise)whensheheardthenews./I'minterested(interest)inthistopic.句子考查常见形式：1.时态填空：根据语境判断应该使用将来进行时还是将来完成时。2.非谓语动词选择：考查过去分词与现在分词作定语、表语的区别。*题目：The(excite)childrenarelookingforwardtotheparty.(用所给词的适当形式填空)*参考答案：excited(感到兴奋的，修饰人)第四单元：MakingtheNews(制作新闻)本单元的核心语法项目是现在分词作定语、状语和宾语补足语，以及倒装句的初步接触。这些语法点对于丰富句子表达、增强语言的生动性具有重要作用。单句语法填空考查要点：1.现在分词作定语：表示主动或进行的动作，单个现在分词作定语常置于名词前，现在分词短语作定语常置于名词后。*示例：Thebarking(bark)dogkeptusawakeallnight./Thegirlreading(read)abookunderthetreeismysister.2.现在分词作状语：可表示时间、原因、条件、让步、方式、伴随等，其逻辑主语通常与句子主语一致。*示例：Walking(walk)alongthestreet,Imetanoldfriend.(时间/伴随状语)/Beingill(ill),hecouldn'tgotoschool.(原因状语)3.现在分词作宾语补足语：用于感官动词（see,hear,watch,notice,feel等）和使役动词（have,keep,leave等）后，补充说明宾语的动作或状态。*示例：Iheardhersinging(sing)inthenextroom./Theteacherkeptusworking(work)allafternoon.4.部分倒装：本单元可能涉及一些表示否定意义的副词或短语置于句首时引起的部分倒装，如never,little,hardly,bynomeans,innoway等。*示例：NeverhaveIseen(Isee)suchabeautifulsunsetbefore.句子考查常见形式：1.非谓语动词填空：在特定语境下选择使用现在分词、过去分词或不定式。2.句型转换：将简单句合并，使用现在分词作状语。*题目：Hesatatthedesk.Hereadanewspaper.(用现在分词作伴随状语合并句子)*参考答案：Hesatatthedesk,readinganewspaper.第五单元：FirstAid(急救)本单元的核心语法项目是情态动词(can,could,may,might,must,should等)的用法，特别是它们在表达“能力、许可、推测、义务、建议”等方面的含义和区别。同时，本单元还涉及一些与急救相关的词汇和表达。单句语法填空考查要点：1.情态动词表推测：*must：用于肯定句，表示“一定，肯定”（可能性最大）。*may/might/could：用于肯定句或否定句（maynot/mightnot），表示“可能，也许”（might/could可能性比may小）。*can't/couldn't：用于否定句，表示“不可能”。2.情态动词表义务、责任、建议：*must/haveto：表示“必须，不得不”（must强调主观，haveto强调客观）。*should/oughtto：表示“应该”。*needn't/don'thaveto：表示“不必”。3.情态动词+havedone：表示对过去情况的推测或评论。*musthavedone：一定做过某事。*may/mighthavedone：可能做过某事。*can't/couldn'thavedone：不可能做过某事。*shouldhavedone：本应该做某事（而实际上没做）。*needn'thavedone：本不必做某事（而实际上做了）。*示例：Youshouldhavetold(tell)methetruthearlier./Hecan'thavefinished(finish)theworkinsuchashorttime.句子考查常见形式：1.选择合适的情态动词填空：根据语境判断情态动词的含义和语气。2.情态动词的完成式应用：在特定语境中考查“情态动词+havedone”结构。*题目：Thegroundiswet.It(rain)lastnight.(用must/may/might/can't+havedone填空)*参考答案：musthaverained总结与建议人教版高中英语必修五的五个单元，涵盖了高中阶段至关重要的语法项目。从定语从句的灵活运用，到名词性从句的精准理解，再到非谓语动词的丰富变化，以及情态动词的微妙语气，每一个语法点都与“单句语法填空”和“句子考查”紧密相连。要在这些题型中取得好成绩，同学们需做到以下几点：1.夯实基础：透彻理解各单元核心语法的基本概念、结构和用法，这是准确做题的前提。2.语境分析：语法填空和句子考查并非孤立的语法测试，而是在具体语境中考查语法运用能力。要学