人教版四年级下册语文古诗文精讲

人教版四年级下册语文古诗文精讲序章：与经典同行，感受母语之美亲爱的同学们，当我们翻开语文课本，那些流传千古的古诗文，如同璀璨的明珠，闪耀着中华文化的智慧光芒。它们是历史的沉淀，是情感的寄托，也是语言的精华。学习古诗文，不仅能让我们领略古人的生活情趣与思想境界，更能提升我们的文学素养，丰富我们的精神世界。本册课本精选了几首（篇）脍炙人口的古诗文，让我们一同走进这个充满魅力的世界，细细品读，用心感悟。第一讲：七言绝句《宿新市徐公店》——杨万里笔下的暮春童趣一、走近诗人：南宋“诚斋体”大家杨万里杨万里，字廷秀，号诚斋，南宋著名诗人。他的诗风格独特，语言清新活泼，善于捕捉自然景物的特征和生活中的细小情趣，形成了独具特色的“诚斋体”。二、字词积累，夯实基础*宿（sù）：住宿，过夜。*新市：地名，在今湖南省攸县北。*徐公店：姓徐的人开的客店。*篱落（líluò）：篱笆。*疏疏（shūshū）：稀疏。*一径（jìng）深：一条小路通向远方。径，小路。*树头：树枝头。*新绿：指春天刚长出的嫩绿叶子。*未成阴（yīn）：还没有形成浓密的树荫。阴，树荫。*急走（zǒu）：奔跑。走，古义为跑。*黄蝶：黄色的蝴蝶。*无处寻：找不到了。三、诗句解析，身临其境篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。稀疏的篱笆旁，一条小路蜿蜒伸向远方，好像没有尽头。树枝上刚刚长出嫩绿的新叶，还没有形成浓密的树荫，阳光可以透过枝叶洒下来。这两句诗为我们勾勒出一幅宁静、清新的乡村春日图。“疏疏”写出了篱笆的特点，也暗示了田园的开阔。“一径深”则引导读者的视线向远处延伸，充满了想象空间。“新绿未成阴”点明了时节是早春或暮春初，叶子刚刚萌发，还带着娇嫩的生机。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。一个天真活泼的小孩子奔跑着追赶一只黄色的蝴蝶。可是，蝴蝶一下子飞进了金黄色的油菜花丛中，再也找不到了。这两句诗是全诗的点睛之笔，充满了童真童趣。“急走”、“追”两个动词，生动地描绘出儿童天真活泼、好奇好动的神态。而“飞入菜花无处寻”则富有戏剧性：黄色的蝴蝶与金黄色的油菜花融为一体，色彩上的一致使得蝴蝶瞬间“隐身”，给孩子留下了小小的失落，也给读者留下了无限的遐想和会心的微笑。四、品读感悟，体会妙处这首诗以白描的手法，描绘了诗人在新市徐公店住宿时所见的暮春景色和儿童追蝶的生动场面。1.画面的层次感：前两句写静态的景物——疏篱、小径、新树，营造了宁静的氛围；后两句写动态的人物和昆虫——儿童追蝶，充满了动感和生活气息。动静结合，画面感极强。2.色彩的和谐美：“新绿”的树叶，“金黄”的菜花，“黄蝶”，这些色彩明亮而和谐，构成了一幅色彩明丽的乡村画卷。3.童趣的自然流露：诗人没有直接描写儿童的心理活动，而是通过“急走追”和“无处寻”这两个动作和结果，将儿童的天真烂漫、对自然的热爱表现得淋漓尽致。这种“不着一字，尽得风流”的写法，正是诗歌的魅力所在。我们仿佛能看到那个在田埂上奔跑的小小身影，感受到那份纯真的快乐。这首诗告诉我们，生活中处处有美景，处处有乐趣，只要我们有一双善于发现的眼睛和一颗热爱生活的心。第二讲：七言绝句《四时田园杂兴·其二十五》——范成大的夏日田园画卷一、走近诗人：“中兴四大诗人”之范成大范成大，字致能，号石湖居士，南宋著名诗人。他的诗题材广泛，尤其以反映农村生活的“田园诗”著称，风格清新明快，富有生活气息。与陆游、杨万里、尤袤并称“南宋中兴四大诗人”。二、字词积累，夯实基础*四时：指春、夏、秋、冬四季。*田园杂兴：“杂兴”指随兴而写的诗。“田园杂兴”就是关于田园生活的各种随感而作的诗。*梅子：梅树的果实，夏季成熟，味酸。*肥：指果实饱满硕大。*麦花：麦子开的花，颜色较淡，呈白色或浅紫色。*雪白：形容麦花洁白如雪。*菜花：油菜花，春季开花，花色金黄。这里指的是春末夏初时节，油菜花开始凋谢，所以显得“稀”。*稀：稀疏，稀少。*日长：夏日白昼时间长。*篱落：篱笆。*惟有：只有。*蜻蜓（qīngtíng）：一种昆虫，生活在水边，捕食小飞虫。*蛱蝶（jiádié）：蝴蝶的一种。三、诗句解析，身临其境梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。一树树梅子变得金黄，杏子也长得饱满硕大；荞麦花一片雪白，油菜花却已稀疏零落。这两句诗紧扣“夏日”，选取了具有代表性的景物进行描写。“金黄”写出了梅子成熟的颜色，“肥”字形象地描绘出杏子饱满多汁的形态，读来仿佛能闻到果实的清香。“雪白”形容麦花的洁白素雅，而“稀”则点出了油菜花花期已过，开始凋谢的景象。这四句诗，一句一景，各具特色，色彩鲜明，构成了一幅生机勃勃的夏日田园丰收图。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。夏日天长，篱笆边很少有人经过，只有蜻蜓和蛱蝶在篱笆周围飞舞。这两句诗由景及人，写出了夏日田园的宁静。“日长”点明了夏季白昼漫长的特点。“无人过”则从侧面反映了农人此时正忙于田间劳作，无暇在篱边闲逛，这与前两句的丰收景象相呼应，因为丰收的背后是农人的辛勤付出。而“惟有蜻蜓蛱蝶飞”，以蜻蜓、蛱蝶的飞舞来衬托村庄的寂静，这是以动衬静的写法，更显田园的宁静与祥和。四、品读感悟，体会妙处这首诗是范成大《四时田园杂兴六十首》中的第二十五首，描写了江南农村夏季的田园风光和农忙时节的景象。1.精准的观察：诗人对景物的观察非常细致入微。“金黄”、“肥”、“雪白”、“稀”，这些词语准确地描绘出了梅子、杏子、麦花、菜花在特定时节的形态和色彩。2.以动衬静的写法：“无人过”是静，“蜻蜓蛱蝶飞”是动。夏日的村庄，因为农人的忙碌而显得格外安静，只有昆虫在自在飞舞。这种宁静不是死寂，而是充满了生机的宁静，是丰收在望的宁静。3.浓郁的生活气息：这首诗没有华丽的辞藻，用朴素的语言描绘了真实的田园生活。我们不仅能看到美丽的景色，还能感受到农人们忙碌的身影和丰收的喜悦（虽然没有直接写人，但“无人过”暗示了人的忙碌）。读这首诗，我们仿佛置身于江南的夏日田园：空气中弥漫着果实的清香，耳边是昆虫的低鸣，眼前是色彩斑斓的作物和飞舞的蝶蜓。它让我们感受到了大自然的丰饶和田园生活的美好。第三讲：词《清平乐·村居》——辛弃疾笔下的和谐农家一、走近词人：“词中之龙”辛弃疾辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋杰出的豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。他的词题材广阔又善化用典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。这首《清平乐·村居》则展现了他婉约、清新的一面。二、字词积累，夯实基础*清平乐（yuè）：词牌名。“乐”在这里读yuè。*村居：题目，意思是乡村生活。*茅檐（máoyán）：茅草盖的屋檐，这里指茅屋。*低小：又低又小。*溪上：小溪边。*青青草：碧绿的青草。*醉里吴音相媚好（zuìlǐwúyīnxiāngmèihǎo）：含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好。吴音，指吴地的方言。相媚好，这里指互相逗趣、取乐。*白发谁家翁媪（wēngǎo）：那满头白发的是谁家的老翁和老妇？翁，老翁，老爷爷。媪，老妇，老奶奶。*锄豆（chúdòu）：锄掉豆田里的杂草。*织（zhī）：编织，指编织鸡笼。*亡赖（wúlài）：同“无赖”，这里指顽皮、淘气。褒义。*卧剥莲蓬（wòbōliánpeng）：躺卧在那里剥莲蓬。三、词句解析，走进农家茅檐低小，溪上青青草。一所低矮的小茅草屋，紧挨着一条小溪，溪边长满了碧绿的青草。开篇两句，词人用简练的笔墨，勾勒出了这户农家的居住环境：茅檐低小，说明家境普通，但环境清幽。“溪上青青草”则为这朴素的小屋增添了生机与绿意，充满了田园气息。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？带着几分醉意的老翁老妇，用温柔婉转的吴地方言互相逗趣、聊天，亲热地说着话。这满头白发的，是哪一家的老翁和老妇呢？这两句由景及人，写屋内的情景。“醉里吴音相媚好”，描绘了翁媪之间温馨和睦的画面。“醉”可能是饮酒微醺，也可能是因生活的美满而陶醉。“吴音相媚好”则写出了他们语言的柔和、情感的融洽。“白发谁家翁媪？”以问句的形式点出人物，显得亲切自然，仿佛词人也带着好奇和欣赏的目光在打量这对老夫妻。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。大儿子在小溪的东边给豆子地锄草；二儿子正在编织鸡笼；最让人喜爱的是那个小儿子，他正躺在小溪边，悠闲地剥着莲蓬玩耍。这三句集中描写了三个儿子的不同情态，是全词的精华所在。*大儿：“锄豆溪东”，勤劳能干，承担了田间的主要劳动。*中儿：“正织鸡笼”，心灵手巧，也在为家庭做着力所能及的事情。*小儿：“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”“亡赖”一词用得极妙，这里是褒义，写出了小儿子的天真、顽皮、可爱。“卧”字尤其传神，它把小儿无拘无束、自由自在的神态描绘得活灵活现——不是端坐着，也不是站着，而是随意地“卧”着，充分表现了孩子的天真烂漫。四、品读感悟，体会妙处这首词是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画，展现了农村家庭和睦、安宁、闲适的生活景象。1.温馨的家庭氛围：全词没有一句激烈的言辞，也没有宏大的场景，但从翁媪的“相媚好”到三个儿子的各尽其责（或天真玩耍），处处洋溢着浓浓的亲情和家庭的温馨和谐。2.鲜明的人物形象：词人用寥寥数笔，就塑造出了翁媪的慈祥恩爱，大儿的勤劳，中儿的能干，小儿的顽皮可爱。每个人物都性格鲜明，跃然纸上。3.语言的朴素自然：全词语言通俗易懂，如同口语，没有华丽的辞藻，却将农村生活的质朴美表现得淋漓尽致。这种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的语言风格，更显其真实和可贵。4.浓郁的生活情趣：词人以一颗热爱生活的心，捕捉了农家生活中最平凡也最动人的瞬间。无论是翁媪的闲谈，还是孩子们的劳作与嬉戏，都充满了生活的情趣和人间的烟火气。这首词让我们感受到了田园生活的宁静美好和家庭的温暖幸福。它告诉我们，幸福不一定需要多么富有，平凡生活中的点滴温情，同样能构成最动人的画面。第四讲：文言文《囊萤夜读》——勤学苦读的典范本文选自《晋书·车胤传》，讲的是东晋时期大臣车胤少年时勤奋苦读的故事。“囊萤夜读”后来成为一个成语，形容人在艰苦的环境中依然刻苦学习。二、字词积累，疏通文意*胤（yìn）：指车胤，本文主人公。*恭（gōng）勤不倦：肃敬勤勉，不知道疲倦。恭，肃敬。勤，勤勉。倦，疲倦。*博学多通（tōng）：知识广博，通晓许多方面。博，广博。通，通晓，明白。*贫（pín）：贫穷。*不常得油：不能经常得到灯油。常，经常。得，得到。*夏月：夏天的夜晚。*则（zé）：就。*练囊（liànnáng）：白色薄绢做的口袋。练，白色的绢。囊，口袋。*盛（chéng）数十萤火以照书：装几十只萤火虫用来照亮书本。盛，装，放入。以，用来。照，照亮。*以夜继日焉（yān）：用夜晚接着白天（学习）。以，用。继，继续，接续。焉，语气词，相当于“啊”、“呀”，这里可不译出。三、原文与译文对照原文：胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。译文：车胤为人肃敬勤勉，学习从不感到疲倦，他知识渊博，通晓许多方面。（他）家里贫穷，不能经常得到灯油（来点灯照明读书）。夏天的夜晚，（他）就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫，用来照亮书本，用夜晚的时间接着白天（学习）。四、品读感悟，学习精神这是一篇简短的文言文，但蕴含着深刻的道理和宝贵的精神。1.勤奋是成功的基石：“恭勤不倦，博学多通”是车胤勤奋学习的结果。正是因为他“不倦”地学习，才能“博学多通”。这告诉我们，要想获得知识，取得成就，勤奋是必不可少的。2.克服困难的智慧与毅力：“家贫不常得油”，这是车胤学习面临的最大困难。但他没有因此放弃，而是积极想办法，“夏月则练囊盛数十萤火以照书”。这种在艰苦条件下，善于动脑筋、勇于克服困难的精神，非常值得我们学习。他用萤火虫照明读书，这不仅是一种智慧，更是一种对知识的渴望和执着追求的体现。3.珍惜现有的学习条件：与车胤相比，我们现在的学习条件要优越得多，有明亮的灯光，有丰富的书籍。我们更应该珍惜这来之不易的条件，刻苦学习，不辜负时光。4.“以夜继日”的时间观念：“以夜继日焉”，写出了车胤争分夺秒、珍惜时间的学习态度。时间是宝贵的，我们要学习他这种抓紧