英语专四试题非谓语动词专题

英语专四试题非谓语动词专题非谓语动词作为英语语法体系中的重要组成部分，一直是英语专业四级考试（TEM-4）的考查重点与难点。其形式多样、功能灵活，在句中可承担除谓语外的多种成分，如主语、宾语、定语、状语、补语等，对句子结构的丰富性和表达的精确性起到至关重要的作用。本文旨在结合专四考试的特点，对非谓语动词的核心考点进行系统性梳理，并提供实用的解题思路与技巧，助力考生攻克这一语法难关。一、非谓语动词概览：形式与本质非谓语动词，顾名思义，是指在句子中不能独立充当谓语的动词形式。它们保留了动词的部分特征，如可以带宾语、状语，具有时态和语态的变化，但同时也具备了名词、形容词或副词的某些语法功能。英语中非谓语动词主要包括三大类：不定式（Infinitive）、动名词（Gerund）和分词（Participle），其中分词又可细分为现在分词（PresentParticiple）和过去分词（PastParticiple）。理解非谓语动词的关键在于把握其“非谓语”的本质，即它们不能单独构成句子的谓语，需要与助动词或情态动词等结合，或在句中担任其他成分。同时，每种非谓语动词形式都承载着特定的时态意义和语态意义，这是区分和正确使用它们的核心依据。二、不定式：功能多样的“潜在”行动不定式的基本形式为“to+动词原形”，有时可以省略“to”，称为不带to的不定式。不定式具有动词的特征，能表达动作的意义，同时也具有名词、形容词和副词的特征，因此在句中应用广泛。（一）基本构成与语法功能1.作主语：不定式作主语时，通常表示具体的、一次性的或将来的动作。为避免句子头重脚轻，常用it作形式主语，而将真正的主语不定式置于句末。*例：Tomasteraforeignlanguagerequirespersistenteffort.（掌握一门外语需要持续的努力。）*例：ItisessentialtoreviewregularlyfortheTEM-4.（定期复习对专四考试至关重要。）2.作宾语：许多及物动词后可接不定式作宾语，如hope,want,decide,manage,afford等。*例：ShehopestopasstheTEM-4withflyingcolors.（她希望高分通过专四。）*一些动词如find,think,consider,feel等后常用it作形式宾语，再接不定式作真正宾语。*例：Ifinditchallengingtolearnadvancedgrammarrules.（我发现学习高级语法规则很有挑战性。）3.作表语：不定式作表语通常说明主语的内容、性质或具体动作。4.作定语：不定式作定语通常置于被修饰名词之后，表示将来的动作或尚未完成的动作，与被修饰名词之间往往存在动宾关系、主谓关系或同位关系。*例：Shehasalotofhomeworktofinishtonight.（她今晚有很多作业要完成。）（动宾关系）*例：Heisalwaysthefirsttoarriveattheclassroom.（他总是第一个到教室。）（主谓关系）5.作状语：不定式作状语可表示目的、原因、结果等。*目的状语：通常与to,inorderto,soasto连用。Toachieveagoodscore,hestudiesdiligently.（为了取得好成绩，他努力学习。）*结果状语：常与onlyto连用，表示出乎意料的结果。Hehurriedtothestation,onlytofindthetrainhadleft.（他匆忙赶到车站，却发现火车已经开走了。）*原因状语：常用于表示情感或心理状态的形容词后，如happy,glad,sorry,surprised等。Iamsorrytohearaboutyourmisfortune.（听到你的不幸我很难过。）（二）不定式的时态与语态不定式有一般式（todo/tobedone）、进行式（tobedoing）和完成式（tohavedone/tohavebeendone）。理解其时态意义对解题至关重要：*一般式(todo)：表示不定式的动作与谓语动词的动作同时发生或在其后发生。*完成式(tohavedone)：表示不定式的动作发生在谓语动词动作之前。*例：Heseemstohavefinishedhispaper.（他似乎已经完成了论文。）（finish发生在seem之前）*进行式(tobedoing)：表示不定式的动作与谓语动词的动作同时进行。*例：Theyappeartobediscussingsomethingimportant.（他们似乎正在讨论重要的事情。）三、动名词：兼具动作与名词特性动名词的基本形式为“动词原形+-ing”，在句中主要起名词的作用，可充当主语、宾语、表语、定语等，但同时仍保留动词的某些特征，如可带宾语、状语，有被动语态。（一）基本语法功能1.作主语：动名词作主语通常表示泛指的、习惯性的或抽象的动作。*例：Readingextensivelyisbeneficialforvocabularybuilding.（广泛阅读有利于词汇积累。）*同样，为平衡句子结构，可用it作形式主语。*例：Itisnousecryingoverspiltmilk.（覆水难收。）2.作宾语：许多动词（如enjoy,mind,finish,avoid,suggest,practice,consider）和介词后须接动名词作宾语。*例：SheenjoyslisteningtoEnglishpodcasts.（她喜欢听英语播客。）*部分动词后既可接不定式也可接动名词作宾语，但意义有别，如remember,forget,regret,stop,try等，这是专四考查的重点之一，需要特别记忆和区分。3.作表语：动名词作表语表示主语的性质或抽象概念，此时与主语通常可以互换位置。*例：Herhobbyispainting.（她的爱好是绘画。）->Paintingisherhobby.4.作定语：动名词作定语通常置于被修饰名词之前，说明该名词的用途或性质，相当于“fordoingsth.”。*例：areadingroom（阅览室）,aswimmingpool（游泳池）（二）动名词的时态与语态动名词有一般式（doing/beingdone）和完成式（havingdone/havingbeendone）。*一般式(doing)：表示动名词的动作与谓语动词的动作同时发生或在其后发生，或表示一般性动作。*完成式(havingdone)：表示动名词的动作发生在谓语动词动作之前。*例：Hedeniedhavingcheatedintheexam.（他否认在考试中作弊。）（cheat发生在deny之前）*被动式(beingdone/havingbeendone)：表示动名词的逻辑主语是动作的承受者。*例：Heinsistedonbeingtreatedequally.（他坚持要求被平等对待。）四、分词：描绘动态的“形容词/副词”分词分为现在分词和过去分词两种。现在分词形式为“动词原形+-ing”，过去分词通常为“动词原形+-ed”（不规则动词需特殊记忆）。分词具有形容词和副词的特征，在句中主要作定语、状语、补语等。（一）现在分词与过去分词的核心区别*语态上：现在分词表示主动意义；过去分词表示被动意义。*例：adisappointingresult（令人失望的结果）（result主动具有disappoint的性质）*例：adisappointedlook（失望的表情）（look是被disappoint的对象）*时态上：现在分词表示正在进行的动作；过去分词表示已经完成的动作或一种完成的状态。*例：therisingsun（正在升起的太阳）*例：therisensun（已经升起的太阳）（二）分词的语法功能1.作定语：*单个分词作定语通常置于被修饰名词之前；分词短语作定语则置于被修饰名词之后。*例：asleepingchild（一个正在睡觉的孩子）*例：Themanstandingatthedoorisourteacher.（站在门口的那个人是我们的老师。）（现在分词短语作定语，表主动、进行）*例：ThebookwrittenbyLuXunisverypopular.（鲁迅写的那本书很受欢迎。）（过去分词短语作定语，表被动、完成）2.作状语：分词作状语可表示时间、原因、条件、让步、方式、伴随等。其逻辑主语通常是句子的主语，且与主语之间存在主谓关系（现在分词）或动宾关系（过去分词）。*时间状语：Seeingtheteacher,thestudentsstoppedtalking.（看到老师，学生们停止了说话。）（=Whentheysawtheteacher...）*原因状语：Beingill,shecouldn'tattendthemeeting.（因为生病了，她没能参加会议。）（=Becauseshewasill...）*条件状语：Givenmoretime,Icouldhavedoneitbetter.（如果给我更多时间，我本可以做得更好。）（=IfIhadbeengivenmoretime...）*伴随状语：Hewalkeddownthestreet,singinghappily.（他沿街走着，高兴地唱着歌。）*注意：若分词的逻辑主语与句子主语不一致，则需在分词前加上其逻辑主语，构成“独立主格结构”。*例：Weatherpermitting,wewillhaveapicnictomorrow.（如果天气允许，我们明天去野餐。）3.作补足语：分词可作宾语补足语或主语补足语，用于补充说明宾语或主语的状态或动作。*例：Iheardhersinginginthenextroom.（我听到她在隔壁房间唱歌。）（现在分词作宾补，表示动作正在进行）*例：Wefoundthedoorlockedwhenwearrived.（我们到达时发现门锁着。）（过去分词作宾补，表示状态）*感官动词（see,hear,watch,feel等）和使役动词（have,get,make等）后常用分词作宾补。五、专四考试中的常见考点与解题策略（一）非谓语动词作定语的考查*考点：区分不定式、现在分词、过去分词作定语的不同含义及时态语态。*策略：分析被修饰名词与非谓语动词之间的逻辑关系（主动/被动）以及动作发生的时间（将来/进行/完成）。*不定式作定语多表将来；现在分词作定语表主动、进行；过去分词作定语表被动、完成。（二）非谓语动词作状语的考查*考点：尤其是分词作状语时，其逻辑主语与主句主语的一致性问题（“悬垂分词”的错误）；以及根据上下文选择合适的分词形式（现在分词/过去分词）。*策略：首先找出分词的逻辑主语，通常为主句的主语。判断逻辑主语与分词动作之间是主动关系（用现在分词）还是被动关系（用过去分词）。若逻辑主语不一致，则需调整句子结构或使用独立主格。（三）非谓语动词作宾语的考查*考点：某些动词后只能接不定式作宾语，某些动词后只能接动名词作宾语，以及某些动词后接不定式和动名词作宾语时意义的差异。*策略：熟练记忆常考动词的固定搭配。例如：*接不定式：want,hope,decide,refuse,afford,manage...*接动名词：enjoy,finish,avoid,mind,suggest,practice...*意义差异：remembertodo(记得去做)/rememberdoing(记得做过);stoptodo(停下来去做)/stopdoing(停止做)。（四）非谓语动词的时态与语态的考查*考点：不定式完成式（tohavedone）、动名词完成式（havingdone）以及分词完成式（havingdone/havingbeendone）的用法；被动语态的运用。*策略：重点分析非谓语动词所表示的动作与主句谓语动词动作之间的时间先后关系。若非谓语动作发生在主句动作之前，且强调其完成性，则考虑使用完成式。若表示被动，则使用相应的被动形式。（五）独立主格结构的考查*考点：当分词的逻辑主语与主句主语不一致时，需用独立主格结构（“名词/代词+分词”等）。*策略：识别