人教部编版九年级上册语文古诗词理解性默写练习题

九年级上册语文古诗词理解性默写精练：夯实基础，深悟意蕴古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，理解性默写不仅是对学生识记能力的考查，更是对其理解、感悟和运用能力的检验。在九年级上册的语文学习中，我们接触了多篇意境深远、情感真挚的经典诗词。以下这份练习题，旨在帮助同学们更深入地理解诗意，把握主旨，提升鉴赏水平，并能熟练运用诗句表达特定的思想情感。请同学们在答题时，务必结合对诗词背景、作者情感及具体语境的理解，准确填写。一、《沁园春·雪》（毛泽东）1.《沁园春·雪》中，总写北国雪景，展现祖国山河雄伟壮丽景象的句子是：，。2.词中运用比喻和对偶的修辞手法，化静为动，描绘北方雪景的句子是：，。3.作者在词中对历史上的英雄人物进行评价，含蓄地表达了超越他们的雄心壮志的句子是：，。4.词的结尾，点明主旨，抒发作者豪情壮志和伟大抱负的句子是：，，。二、《我爱这土地》（艾青）1.《我爱这土地》中，诗人直抒胸臆，表达对土地深沉的爱的句子是：？……2.诗中通过描写土地、河流、风、黎明等意象，展现出祖国遭受苦难又充满希望的句子是：，，，。三、《乡愁》（余光中）1.《乡愁》中，诗人将抽象的乡愁化为具体可感的物象，层层递进抒发情感的句子是：，，，。2.诗的结尾，将个人的故乡之思升华为家国之思，意境更为深远的句子是：，。四、《你是人间的四月天》（林徽因）1.《你是人间的四月天》中，以四月天的各种美好意象，总起全诗，点出“你”是希望的句子是：，，，。2.诗中运用排比和比喻，细致描绘四月天美好景象的句子是：，，，。五、《我看》（穆旦）1.《我看》中，描写春风吹拂下大自然生机勃勃景象的句子是：，；，。2.诗人在静谧的自然中感悟到生命的真谛，渴望与自然融为一体的句子是：，，，。六、《岳阳楼记》（范仲淹）1.《岳阳楼记》中，描写洞庭湖远景，总写其雄伟壮阔景象的句子是：，，，；，。2.文中写天气晴朗时登上岳阳楼的感受，表现迁客骚人喜悦之情的句子是：，，，，。3.文中写阴雨连绵时登上岳阳楼的感受，表现迁客骚人悲伤之情的句子是：，，，，。4.作者在文中表达自己旷达胸襟的句子是：，。5.文章的主旨句，体现作者远大政治抱负的句子是：，。6.文中用比喻手法描写月亮在水中的倒影和水面波光的句子是：，。七、《醉翁亭记》（欧阳修）1.《醉翁亭记》中，点明醉翁亭地理位置和命名缘由的句子是：，。2.文中描写山间朝暮景色变化的句子是：，。3.描写山间四季景色的句子是：，，，，。4.表现太守与民同乐，宴饮场面热闹欢快的句子是：，，，，。5.揭示全文主旨，点明太守“乐”之所在的句子是：，。八、《湖心亭看雪》（张岱）1.《湖心亭看雪》中，交代看雪的时间、地点、天气状况以及作者心境的句子是：，，。2.文中用白描手法描绘西湖雪景，意境苍茫阔大的句子是：，，。3.描写作者在湖心亭所见之人及所遇之事的句子是：，，。，。九、《行路难（其一）》（李白）1.《行路难（其一）》中，通过动作细节和神态描写，形象地表现诗人内心苦闷抑郁的句子是：，。2.诗中运用典故，表示诗人渴望得到朝廷重用的句子是：，。3.表现诗人在困境中依然保持乐观自信，对未来充满希望的句子是：，。十、《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，诗人感叹自己长期被贬，世事变迁、物是人非的句子是：，。2.诗中运用典故，表达对故友的怀念和对岁月流逝的感慨的句子是：，。3.蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理，表现诗人积极乐观人生态度的句子是：，。十一、《水调歌头（明月几时有）》（苏轼）1.《水调歌头》中，词人开篇问天，表达对宇宙人生的疑惑的句子是：，？2.描写月光流转，洒满庭院，词人无眠的句子是：，，。3.词中表达对亲人的思念和美好祝愿，道尽千载离人之情的名句是：，。4.表现词人旷达胸襟，对人生悲欢离合的感悟的句子是：，，。十二、《月夜忆舍弟》（杜甫）1.《月夜忆舍弟》中，点明时令，渲染凄凉萧瑟气氛的句子是：，。2.诗人感叹战乱频仍，家书难通的句子是：，。3.诗中抒发对家乡和弟弟深切思念的句子是：，。十三、《长沙过贾谊宅》（刘长卿）1.《长沙过贾谊宅》中，诗人借贾谊被贬之地的萧条景象，烘托悲凉气氛的句子是：，。2.诗中运用设问，抒发诗人对贾谊遭遇的同情和自己被贬的愤懑的句子是：，？，。十四、《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）1.《左迁至蓝关示侄孙湘》中，诗人陈述自己因直言进谏而被贬的句子是：，。2.表现诗人虽遭贬谪，但仍心系国事，无怨无悔的句子是：，！3.描写贬谪途中大雪阻路，马难前行，思乡之情与前途迷茫交织的句子是：，。十五、《商山早行》（温庭筠）1.《商山早行》中，描写诗人早行时所见清冷景象，点明“早行”的句子是：，。2.诗中通过梦境，抒发诗人对故乡深切思念的句子是：，。温馨提示：*在进行理解性默写时，务必在充分理解诗歌内容、背景、主旨及作者情感的基础上进行。*注意易错字、通假字、古今异义词的书写