小学科学新教科版三年级下册3. 7.地球的“兄弟姐妹”练习题（附参考答案和解析）2026春

1三年级科学下册3.7练习题班级考号姓名总分1.太阳系中，围绕太阳运行且自身不发光的天体被称为,地球、火星、木星等都属于这类天体。2.水星是太阳系中距离太阳的行星，它的公转周期最短。3.木星是太阳系中质量和体积最的行星，被称为“巨行星”。4.土星最显著的特征是拥有美丽的,它由岩石碎片、冰块等物质组成。5.行星围绕太阳运行的轨道大多是形的。6.地球的“兄弟姐妹”指的是太阳系中的其他,它们与地球一同围绕太阳公转。二、选择题。1.下列行星中，属于类地行星且距离地球最近的是()。B.金星C.火星D.木星2.下列关于土星的说法，正确的是()。A.土星是距离太阳最远的行星B.土星没有卫星C.土星的光环是固定不变的D.土星属于气态巨行星3.太阳系中，公转周期最长的行星是()。A.海王星B.天王星C.土星D.木星4.下列行星中，自身不能发光，需要反射太阳光才能被我们看到的是()。B.月球C.火星D.北斗星5.下列关于木星的描述，错误的是()。A.木星的质量比地球大得多B.木星有很多卫星C.木星是固体行星D.木星的体积在太阳系行星中最大6.下列不属于地球“兄弟姐妹”的是()。A.金星B.月球C.土星D.天王星三、判断题。21.太阳系中的行星都在同一个平面上围绕太阳公转。()2.火星表面有明显的红色地貌，被称为“红色行星”。()3.行星的大小不同，但公转周期都是一样的。()4.天王星和海王星距离太阳较远，表面温度很低。()5.太阳是太阳系中最大的行星，围绕地球运行。()6.土星的光环非常坚固，是一个整体结构。()1.简述太阳系中行星的共同特征。2.为什么说木星被称为“巨行星”?它与地球相比有哪些明显不同?五、实验探究题。实验名称：模拟行星围绕太阳的公转。1.把图钉固定在白纸的中心位置，代表太阳；将绳子的一端系在图钉上，另一端系在小球上，代表行星。2.拉住小球，使绳子保持伸直状态，让小球围绕图钉缓慢转动，模拟行星围绕太阳公转。3.用记号笔在小球转动的轨迹上标记3个不同的位置，分别代表行星公转过程中的不同位置。4.改变绳子的长度，重复步骤2-3,观察小球公转轨迹和转动难度的变化。请根据实验内容回答下列问题：1.实验中，小球模拟的是什么?图钉模拟的是什么?绳子的作用是什么?2.改变绳子长度后，小球的公转轨迹有什么变化?这模拟了太阳系中不同行星的什么特点?3.通过这个实验，你能得出行星围绕太阳公转的哪些规律?3附：参考答案及解析一、填空题答案。1.行星2.最近3.大4.光环(或行星环)5.椭圆6.行星二、选择题答案及解析。1.B解析：金星属于类地行星，与地球的距离在太阳系行星中最近，水星距离太阳最近但距离地球较远，火星距离地球次之，木星是气态巨行星，故选B。2.D解析：距离太阳最远的行星是海王星，A错误；土星有众多卫星，B错误；土星的光环是由岩石碎片、冰块等物质组成，并非固定不变，C错误；土星属于气态巨行星，D正确，故选D。3.A解析：太阳系中行星距离太阳越远，公转周期越长，海王星距离太阳最远，公转周期最长，故选A。4.C解析：太阳是恒星，能自行发光发热；月球是卫星，围绕地球运行；火星是行星，自身不发光，需反射太阳光；北斗星是恒星，能自行发光，故选C。5.C解析：木星是气态巨行星，并非固体行星，其质量和体积远大于地球，且拥有众多卫星，A、B、D正确，C错误，故选C。6.B解析：地球的“兄弟姐妹”指太阳系中的其他行星，金星、土星、天王星均为行星，月球是地球的卫星，不属于行星，故选B。三、判断题答案及解析。1.×解析：太阳系中的行星围绕太阳公转的轨道不在同一个平面上，只是轨道平面较为接近，存在微小夹角。2.√解析：火星表面富含氧化铁，呈现出明显的红色，因此被称为“红色行星”,这是课本明确提及的特征。3.×解析：行星的公转周期与距离太阳的远近有关，距离太阳越远，公转周期越长，不同行星的公转周期差异很大。4.√解析：天王星和海王星位于太阳系外侧，距离太阳遥远，接收的太阳热量极少，因此表面温度很低。5.×解析：太阳是太阳系中的恒星，并非行星，且是地球等行星围绕太阳运行，而非太阳围绕地球运行。6.×解析：土星的光环并非坚固的整体结构，而是由无数细小的岩石碎片、冰块、尘埃等物质组成，这些物质各自围绕土星运行。1.太阳系中行星的共同特征：①都围绕太阳公转；②自身不发光，依靠反射太阳光才能被我们看到；③公转轨道大多为椭圆形；④都有一定的质量和体积。2.木星被称为“巨行星”,是因为它的质量和体积在太阳系所有行星中最大，质量是其他所有行星质量总和的几倍，体积能容纳上千个地球。与地球的明显不同：①地球是类地行星，由固体物质组成，木星是气态巨行星，主要由氢和氦组成；②木星的质量和体积远大于地球；③木星的公转周期比地球长；④木星拥有更多的卫星。五、实验探究题答案。1.小球模拟的是行星；图钉模拟的是太阳；绳子的作用是模拟行星与太阳之间的引力，固定行星公转的轨道半径，使行星围绕太阳做圆周运动。2.绳子变长时，小球的公转轨迹半径变大(轨迹更广阔);绳子变短时，公转轨迹半径变小。这模拟了太阳系中不同行星距离太阳的远近不同，距离太阳越远的行星，公转轨道半径越大。3.得出的