2026届临沂市重点中学高一下生物期末统考模拟试题含解析

2026届临沂市重点中学高一下生物期末统考模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．如图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。下列对阴影部分的解释正确的是（）①环境中影响种群增长的阻力②环境中允许种群增长的最大值③其数量表示种群内迁出的个体数④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数A．①② B．③④C．①④ D．②③2．已知某动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体能生存，其余类型的胚胎均不能发育，该种群中Aabb：AAbb=2：1，雌雄个体比例为1:1。则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体比例为A．3/8B．1/2C．4/9D．5/93．以下关于生物多样性的叙述正确的是A．保护生物多样性，意味着禁止开发和利用B．利用生物技术对濒危物种的基因进行保护，也是濒危物种保护的重要措施C．人类目前已搞清楚生物多样性的潜在价值D．对生态系统起重要调节功能属于生物多样性的直接价值4．在如图所示的装置中，甲、乙、丙中均为一定浓度的蔗糖溶液，溶液之间均用半透膜（只允许水分子通过）隔开，一段时间后达到渗透平衡形成一定的高度差，如图所示，h1＞h2，在达到平衡后，甲、乙、丙中蔗糖溶液的浓度大小关系为A．甲=乙=丙 B．甲＞乙＞丙 C．甲＞丙＞乙 D．无法确定5．艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是A．二者都应用了同位素标记技术B．二者都诱发了基因突变C．二者设计思路都是设法把DNA与其他物质分开，研究各自的效应D．二者都不能证明蛋白质不是遗传物质6．若用a、b、c分别表示一个真核细胞细胞核中的染色体、DNA、基因,则下列关于三者之间关系的描述,正确的是(

)A． B． C． D．二、综合题：本大题共4小题7．（9分）甲、乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图，请据图回答下列问题（在[]内填序号，______上填文字）：（1）细胞是最基本的生命系统，它的边界是[______]。（2）在甲、乙两细胞中都存在，且含有核酸的细胞器有[______]。若甲为洋葱根尖分生区细胞，则不应有[______]结构。（3）甲、乙两细胞中控制细胞代谢和遗传的结构是[___]__________。⑤是_________，其主要功能是细胞内蛋白质的合成和加工，以及_____________合成的“车间”。（4）若乙为消化腺细胞，则其产生的分泌蛋白的出胞方式为_________，将3H标记的亮氨酸注入该细胞，在该细胞的细胞器中3H出现的先后顺序依次是______________（用箭头和序号表示）。8．（10分）如图表示以某种农作物①和②两个品种为基础，培育出④⑤⑥⑦四个品种的过程。请回答下列问题：（1）过程I叫做_________。过程Ⅲ常采用的方法是__________。④Ab可称作____植株。（2）用I、Ⅱ培育出⑤所采用的育种方法的原理是__________；用Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ培育出⑤所采用的育种方法是___________。（3）从③培育出⑥常用的化学药剂是_________，则⑥是______倍体。9．（10分）概念图是一种能够比较直观体现概念之间关系的图示方法，请根据所学知识，完成与“生物的遗传物质”相关的概念：(1)填写有关内容：③、④、⑥。(2)由A、T、C参与构成的①和⑥的基本组成单位有多少种？。(3)②发生的场所主要为；③发生的场所为。10．（10分）如图（一）表示某种群数量变化．请回答下列问题：（1）种群最基本的数量特征是_____．若图（一）表示种群每年以λ倍“J”型增长，N0为种群起始数量，t年后该种群数量可表示为Nt=_____．图中阴影部分表示_____。（2）若图（一）表示种群为东亚飞蝗，应控制其种群数量为_____（填“K1”“K2”或“0”），以有利于维持该地区生态系统的稳定性．东亚飞蝗不断的聚集迁徙去追逐“绿色”，这体现了生态系统的_____功能。（3）若图（二）表示田鼠和鹰之间的数量关系，则A和B分別代表_____，两者之间的数量关系，体现了捕食过程中的_____调节．由图数据可知，该生态系统中田鼠的环境容纳量为_____。11．（15分）如图表示某染色体组成为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图像。请据图回答问题：（1）细胞图像D→F属于________分裂；D→A属于________分裂，判断的理由是___________。（2）图中C细胞叫做________________细胞。A细胞叫做________________细胞。（3）写出一个D细胞经C细胞形成配子的染色体组成________。（4）图D细胞在分裂产生配子时A与a的分离和a与a的分开分别发生在___________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】

“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况；自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线。在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值。【详解】①J型曲线是在没有环境胁迫下的增长曲线，而S型曲线是在自然条件下的，即存在竞争时的曲线，造成这种变化的原因就是环境阻力，①正确；

②环境中允许种群增长的最大值是指环境的K值，②错误；

③阴影部分表示通过环境阻力淘汰的个体，包括迁出的和死亡的个体，③错误；

④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数，④正确。

故选C。【点睛】明确两种曲线的模型及影响因素是解题关键。2、B【解析】

由题意可知aa个体致死，因此，在利用棋盘法或基因频率计算过程中，注意舍去aa个体。【详解】Aabb：AAbb=2：1，雌雄个体比例为1:1，则2Aabb→1Ab1ab，AAbb→Ab，故雌雄配子中基因型比例均为2Ab：1ab故能稳定遗传的为AAbb，所占比例为1/2，故选B项。【点睛】自由交配即随机交配，计算的通法即“棋盘法”，同时，也可采用基因频率的算法，具体采用何种方法，因人而异。3、B【解析】

生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性；生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值。【详解】A、保护生物的多样性，并非禁止开发和利用，而是合理开发和利用，以避免物质和能量的浪费，A错误；B、遗传多样性（基因多样性）是生物多样性的内容之一，因此利用生物技术对濒危物种的基因进行保护，也是濒危物种保护的重要措施，B正确；C、人类目前还没有搞清楚生物多样性的潜在价值，C错误；D、对生态系统起重要调节功能属于生物多样性的间接价值，D错误。故选B。4、C【解析】

达到渗透平衡之前，水分子是顺相对含量的梯度进行扩散的，即单位时间内，由低浓度的蔗糖溶液通过半透膜进入到高浓度的蔗糖溶液中的水分子的数量多，而由高浓度的蔗糖溶液通过半透膜进入到低浓度的蔗糖溶液中的水分子的数量少，导致高浓度的蔗糖溶液的液面上升，而且半透膜两侧溶液具有的浓度差越大，高浓度的蔗糖溶液的液面上升得越高。达到渗透平衡后，单位时间内，半透膜两侧溶液的水分子通过半透膜进入到另一侧的速率相等，水柱形成的静水压会降低水分子的扩散速率。【详解】溶液的浓度及水柱形成的静水压都会影响水分子的扩散速率。达到渗透平衡后，单位时间内，水分子通过半透膜由甲到乙与由乙到甲的扩散速率相等，水分子通过半透膜由丙到乙与由乙到丙的扩散速率也相等。由于水柱h1形成的静水压大于水柱h2形成的静水压，因此甲、丙中溶液的浓度都大于乙中溶液的浓度，而且甲中溶液的浓度大于丙中溶液的浓度。综上分析，在达到平衡后，甲、乙、丙中蔗糖溶液的浓度大小关系为甲＞丙＞乙。故选C。5、C【解析】

艾弗里通过体外转化实验证明DNA是遗传物质，其他物质不是；赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质。【详解】A.噬菌体侵染细菌应用了同位素标记技术，艾弗里的实验未采用同位素标记法，A错误；B.两个实验均未引起基因突变，B错误；C.二者设计思路都是设法把DNA与其他物质分开，研究各自的效应，C正确；D.艾弗里的实验可以证明蛋白质不是遗传物质，D错误。故选C。6、B【解析】染色体主要由DNA、蛋白质构成，基因是具有遗传效应的DNA片段，所以B选项正确。二、综合题：本大题共4小题7、①④⑦⑧⑨③细胞核内质网脂质胞吐⑦→⑤→②【解析】

图甲细胞具有细胞壁、⑧大液泡和⑨叶绿体，应为高等植物细胞；图乙细胞没有细胞壁，具有中心体，为动物细胞。【详解】（1）细胞是最基本的生命系统，它的边界是①细胞膜，可以控制物质进出细胞。（2）在甲、乙两细胞中都存在④线粒体和⑦核糖体，线粒体含有DNA和RNA，核糖体含有RNA。洋葱根尖分生区细胞不具有⑧大液泡和⑨叶绿体。（3）甲、乙两细胞中③为细胞核，是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。⑤为内质网，粗面内质网是细胞内蛋白质的合成和加工的场所，滑面内质网是脂质合成的“车间”。（4）分泌蛋白属于大分子，通过胞吐方式被分泌出细胞；氨基酸首先在核糖体上合成为肽链，然后依次经过内质网、高尔基体的加工，将3H标记的亮氨酸注入该细胞，在该细胞的细胞器中3H出现的先后顺序依次是⑦核糖体→⑤内质网→②高尔基体。【点睛】第（2）小题第一空容易漏掉“核糖体”。错因在于审题不细，含有DNA的细胞器包括线粒体和叶绿体，含有核酸的细胞器包括线粒体、叶绿体和核糖体。8、杂交花药离体培养单倍体基因重组单倍体育种秋水仙素四【解析】

根据题意和图示分析可知：题中所涉及的育种方式有杂交育种（Ⅰ→Ⅱ）、单倍体育种（Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ）、多倍体育种（Ⅰ→Ⅳ）和Ⅵ（诱变育种），原理分别是基因重组、染色体变异、染色体变异和基因突变。【详解】（1）过程Ⅰ是将两个纯合亲本进行杂交获得杂合体的过程。Ⅲ过程是将③产生的配子培养为单倍体植株Ab、aB、ab、AB的过程，常采用的方法是花药离体培养。（2）用Ⅰ杂交和Ⅱ自交培育出⑤所采用的育种方法称为杂交育种，其原理是基因重组；用Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ培育出⑤所采用的育种方法是单倍体育种。（3）从③培育出⑥为多倍体育种，常用的化学药剂是秋水仙素，作用机理是抑制前期纺锤体的形成，使染色体数目加倍，所以⑥是四倍体。【点睛】本题以作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系。9、(1)翻译密码子转运RNA(2)5(3)细胞核核糖体【解析】试题分析：(1)分析概念图可知：①DNA②转录③翻译④密码子⑤氨基酸⑥tRNA。(2)由A、T、C可以构成DNA的三种脱氧核苷酸，)由A、C可以构成RNA的两种核糖核苷酸，因此共有5种。(3)转录发生的场所主要为细胞核，翻译发生的场所为核糖体。考点：生物的遗传物质和基因的表达点评：本题通过概念图综合考查了核酸和基因的表达，属于对识记、理解层次的考查，属于中档题。10、种群密度N0λt环境阻力K2信息传递田鼠、鹰负反馈N2【解析】试题分析：本题考查种群数量变化、种间关系，考查对种群数量变化的“J”型增长和“S”型增长、捕食关系曲线的理解和应用。解答此题，应明确环境容纳量不是种群的最大数量，种群数量会围绕环境容纳量上下波动。（1）种群最基本的数量特征是种群密度。若图（一）表示种群种群每年以倍“J”型增长，N0为种群起始数量，t年后该种群数量可表示为Nt=N0t。图中阴影部分表示环境阻力。（2）若图（一）表示种群为东亚飞蝗，应控制其种群数量为K2，以有利于维持该地区生态系统的稳定性。东亚飞蝗不断的聚集迁徙去追逐“绿色”，这体现了生态系统的信息传递功能。（3）若图（二）表示田鼠和鹰之间的数量关系，根据N2→N3时B的数量随着A的数量增加而增加，可判断A和B分別代表田鼠和鹰，两者之间的数量关系，体现了捕食过程中的负反馈调节。种群的数量围绕着环境容纳量上下波动，由此可知该生态系统中田鼠的环境容纳量为N2。11、有丝减数D→F中亲子代细胞染色体数目相同，D→A中子细胞染色体是亲代细胞的一半初级精母次级精母aB和Ab减数第一次分裂和