XX区实验初级中学2026年春季学期中期双减工作迎检整改工作方案

XX区实验初级中学2026年春季学期中期双减工作迎检整改工作方案为深入贯彻落实国家、省、市、区关于“双减”工作的各项决策部署，切实巩固我校“双减”工作成效，规范办学行为，减轻学生过重作业负担和校外培训负担，针对前期“双减”工作自查、上级督导反馈及中期检查中发现的短板和不足，全力以赴做好“双减”工作迎检准备，确保顺利通过本次中期迎检，推动我校“双减”工作走深走实、提质增效，结合我校教育教学工作实际，特制定本整改工作方案。一、指导思想以立德树人根本任务为核心，立足义务教育高质量发展目标，严格遵循“双减”工作“依法依规、统筹推进、标本兼治、务求实效”的原则，以中期迎检为契机，坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，聚焦作业管理、课后服务、校外培训治理、课堂教学提质等核心环节，压实整改责任、细化整改措施、明确整改时限，补齐工作短板，健全长效机制，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长，办好人民满意的义务教育。二、整改目标（一）总体目标通过本次中期整改，全面规范我校“双减”工作各项举措，补齐作业管理、课后服务、课堂教学等方面存在的短板，使我校“双减”工作各项指标均达到上级迎检标准，确保顺利通过中期迎检；同时，进一步健全“双减”工作长效管理机制，推动“双减”政策落地生根，实现作业布置科学合理、课后服务优质高效、课堂教学提质增效、校外培训治理规范有序，切实增强学生和家长的获得感、幸福感、安全感。（二）具体目标1.作业管理规范有序：严格落实作业管理相关规定，健全作业设计、布置、批改、反馈、公示等机制，杜绝机械重复作业、过量作业，推行分层作业、弹性作业、实践性作业，确保作业总量和时长符合要求，作业质量显著提升。2.课后服务提质增效：完善课后服务体系，优化课程设置，兼顾学业辅导与兴趣拓展，提升课后服务质量，确保课后服务全覆盖、有特色、有实效，切实解决家长接送难题，杜绝课后服务“走过场”现象。3.课堂教学实效提升：深化课堂教学改革，优化教学方法，提升课堂教学效率，落实“以学定教”，确保学生在校内学足学好，从根本上减轻学生作业负担和校外培训负担。4.校外培训治理到位：加强学生校外培训监管，严禁教师违规有偿补课，引导家长理性看待校外培训，杜绝学生参加违规校外培训，切实规范校外培训行为。5.宣传引导深入有效：健全“双减”工作宣传机制，深入宣传“双减”政策和我校工作成效，提升教职工、学生、家长对“双减”政策的知晓率和认可度，营造良好的工作氛围。6.迎检材料规范齐全：“双减”工作迎检相关材料收集齐全、整理规范、归档有序，真实反映我校“双减”工作成效和整改情况，数据准确、内容详实、分类清晰，完全符合迎检材料标准，无缺失、无虚假。三、整改范围及主要问题结合前期“双减”工作自查、上级督导反馈及中期检查情况，本次整改范围覆盖我校“双减”工作全流程、各环节，重点针对以下几方面存在的主要问题开展整改，确保不留死角、不留盲区：（一）作业管理方面1.部分教师作业设计缺乏科学性和针对性，机械重复作业、过量作业现象仍有发生，分层作业、弹性作业、实践性作业推行不够到位；2.作业批改不够及时、细致，部分教师仅标注对错，缺乏针对性批改意见和反馈，学生错题订正不及时、不规范，作业闭环管理落实不到位；3.作业总量管控不够严格，个别年级、个别学科存在作业时长超标现象，学科间作业统筹协调不够，未能有效控制学生每日书面作业总量；4.作业公示制度落实不够规范，部分班级未按要求公示每日作业内容、时长，公示内容不够详细，家长和学生知晓度不高。（二）课后服务方面1.课后服务课程结构不够优化，学业辅导占比偏高，兴趣拓展类、实践类课程种类不足、覆盖面不广，难以满足学生多样化发展需求；2.课后服务师资配置不足，部分兴趣拓展课程缺乏专业教师，非专业教师兼任现象较为普遍，教学质量难以保障；3.课后服务实效偏低，部分课程形式单一、缺乏吸引力，存在“走过场”现象，未能充分发挥课后服务育人功能；4.课后服务安全管理存在薄弱环节，学生接送交接、活动组织等环节规范度不足，安全隐患排查不够细致。（三）课堂教学方面1.部分教师课堂教学方法较为传统，“填鸭式”教学现象仍有存在，课堂教学效率不高，学生课堂参与度不足；2.课堂教学目标不够明确，重难点突破不够精准，教学设计与学生学情结合不够紧密，未能实现“以学定教”；3.教研活动针对性、实效性不强，对“双减”背景下的课堂教学改革研讨不够深入，未能有效指导教师提升课堂教学质量；4.分层教学推行不够到位，对学困生的个性化辅导不足，对优等生的拓展提升不够，难以满足不同层次学生的学习需求。（四）校外培训治理方面1.对学生校外培训的监管不够到位，未能及时掌握学生校外培训情况，部分学生仍参加违规校外培训；2.对教师违规有偿补课的宣传教育和监管不够严格，虽无明确违规行为，但警示教育不够深入，防范机制不够健全；3.对家长的宣传引导不够到位，部分家长对“双减”政策理解不深入，仍存在盲目送孩子参加校外培训的现象；4.家校协同育人机制不够完善，未能有效引导家长树立正确的教育观念，共同减轻学生负担。（五）宣传与材料方面1.“双减”工作宣传不够深入，宣传形式较为单一，对“双减”政策、工作举措和成效的宣传覆盖面不足；2.迎检材料收集不齐全，尤其是作业设计案例、课后服务成果、教研记录、家长反馈等方面的佐证材料不足；3.材料整理不够规范，分类不清晰、目录不完整，部分材料填写不规范、数据不准确，前后不一致；4.材料归档不及时，电子材料与纸质材料未完全同步，查阅不够便捷，未能充分体现我校“双减”工作亮点和整改成效。四、组织架构及责任分工为确保整改工作有序、高效推进，成立XX区实验初级中学2026年春季学期中期“双减”工作迎检整改工作领导小组，明确分工、压实责任，统筹协调各项整改工作，具体组织架构及责任分工如下：（一）整改工作领导小组组长：校长（全面统筹整改工作，审定整改工作方案、整改计划，协调重大整改问题，监督整改工作全过程，确保整改任务圆满完成）副组长：分管教学副校长、分管德育副校长（协助组长开展工作，分管“双减”整改各项工作，督促各责任部门落实整改任务，跟踪整改进度，审核整改成效，处理整改工作中的具体问题）成员：教务处、德育处、总务处、安保处、各年级组、各教研组负责人及骨干教师、相关管理人员职责：统筹规划本次中期“双减”工作迎检整改工作，制定整改工作方案和整改计划；对照“双减”迎检指标，分解整改任务，明确责任分工和整改时限；协调各部门、各年级组配合开展整改工作；定期召开整改工作推进会，汇总整改进度，分析存在问题，调整整改措施；组织开展整改成效自查，确保整改工作达标；负责整改材料的收集、整理、归档，做好迎检准备。（二）各责任部门整改分工1.教务处：牵头负责“双减”工作迎检整改全面工作，重点整改作业管理、课堂教学、教研工作等方面的问题；规范作业设计、布置、批改、反馈、公示等流程，推行分层作业、弹性作业；深化课堂教学改革，提升课堂教学实效；组织开展“双减”相关教研活动，指导教师提升教学能力；完成相关整改材料的收集、整理、审核和上报。2.德育处：负责课后服务、学生管理、宣传引导、家校协同等方面的整改工作；优化课后服务课程设置，丰富课程内容，提升课后服务实效；加强“双减”政策宣传，引导家长树立正确教育观念；完善家校协同育人机制，收集家长反馈，及时整改相关问题；规范学生行为管理，营造良好的校园氛围；完成相关整改材料的收集、整理和上报。3.安保处：负责课后服务安全管理、校外培训监管辅助等方面的整改工作；完善课后服务安全管理制度，开展安全隐患全面排查和整改；规范学生接送交接流程，健全应急处置机制；配合开展学生校外培训排查，协助做好违规培训治理；完成相关整改材料的收集、整理和上报。4.总务处：负责“双减”工作后勤保障方面的整改工作；完善课后服务场地、设施设备的维护和管理，保障课程实施需求；做好校园环境整治，为“双减”工作开展提供良好保障；完成相关整改材料的收集、整理和上报。5.各年级组：落实本年级“双减”整改任务，配合各牵头部门开展整改工作；规范本年级作业管理，统筹协调学科间作业总量；督促本年级教师落实课堂教学和课后服务整改要求；加强本年级学生管理和校外培训排查；完成本年级整改材料的收集、整理和上报。6.各教研组：配合教务处开展课堂教学、作业设计等整改工作；组织本学科教师开展“双减”背景下的教研活动，优化教学设计和作业设计；指导教师提升课堂教学效率，推行分层教学；完成本学科整改材料的收集、整理和上报。7.全体任课教师：落实个人整改任务，对照整改问题开展自查自纠，规范作业设计、批改和课堂教学行为；积极参与教研活动和培训，提升专业能力；严格遵守“双减”相关规定，杜绝违规有偿补课；主动向家长宣传“双减”政策，配合做好家校协同工作；完成个人相关整改材料的收集、整理和上报。8.整改工作领导小组办公室（设在教务处）：负责整改工作的日常协调、进度跟踪、资料汇总等工作；定期收集各部门、各年级组整改进度，汇总整改情况，上报领导小组；负责整改材料的最终审核、归档，做好迎检材料准备工作；组织开展整改成效自查和模拟迎检。五、整改措施及实施步骤本次中期整改工作分四个阶段开展，严格按照“自查自纠—集中整改—巩固提升—自查迎检”的流程推进，明确时间节点、整改措施和责任人员，确保整改工作落地见效，具体实施步骤如下：（一）自查自纠阶段（第8周周一—周三）1.各责任部门、各年级组、各教研组及全体任课教师，对照“双减”迎检指标和本方案明确的主要问题，开展全面自查自纠，进一步细化、梳理自身存在的具体问题，建立个人、年级组、部门、学校四级问题台账，明确问题详情、整改责任人、整改措施和整改时限。2.各部门、各年级组将自查问题台账上报整改工作领导小组办公室，领导小组对各部门自查问题进行汇总、审核，形成学校层面“双减”整改总台账，明确整改重点和工作方向。3.召开整改工作动员大会，传达上级“双减”迎检整改要求，解读本整改工作方案，明确各部门、各责任人整改责任和工作任务，动员全体教职工积极参与整改工作，形成上下联动、全员参与的整改工作格局。（二）集中整改阶段（第8周周四—第9周周五）各责任部门、各年级组、各教研组及全体相关人员，按照整改台账和本方案要求，集中力量开展整改工作，逐项落实整改措施，确保所有问题整改到位，重点做好以下几方面整改工作：1.作业管理整改：教务处牵头规范作业管理流程，组织教师开展作业设计专题培训和研讨，推行分层作业、弹性作业、实践性作业，杜绝机械重复作业、过量作业；严格落实作业总量管控机制，统筹协调各学科作业，确保学生每日书面作业总量符合要求；规范作业批改和反馈，要求教师做到批改及时、细致，标注针对性批改意见，督促学生及时订正错题，建立作业闭环管理；严格落实作业公示制度，要求各班级每日公示作业内容、时长和分层要求，确保家长和学生知晓。2.课后服务整改：德育处统筹优化课后服务课程结构，合理控制学业辅导占比，增加体育、艺术、科技、劳动、传统文化等兴趣拓展类、实践类课程种类，扩大课程覆盖面；充实课后服务师资力量，对接校外专业机构，选聘具备相应资质的校外辅导人员，补充专业教师；加强课后服务师资培训，提升教师专业能力和服务水平；加强课后服务过程监管，定期检查课程开展情况，杜绝“走过场”现象，提升服务实效；安保处规范学生接送交接流程，开展课后服务安全隐患全面排查，及时整改潜在隐患，确保学生安全。3.课堂教学整改：教务处组织开展“双减”背景下课堂教学改革专题教研活动，指导教师优化教学方法，摒弃“填鸭式”教学，提升课堂教学效率；要求教师精准定位教学目标和重难点，结合学情优化教学设计，落实“以学定教”；推行分层教学，加强对学困生的个性化辅导和优等生的拓展提升，满足不同层次学生学习需求；各教研组定期开展优质课、示范课、公开课活动，促进教师之间相互学习、共同提升；加强课堂教学督查，及时发现和整改课堂教学中存在的问题。4.校外培训治理整改：德育处牵头加强学生校外培训排查，通过家长会、班级群、谈心谈话等方式，及时掌握学生校外培训情况，引导学生远离违规校外培训；加强对教师的警示教育，严禁教师违规有偿补课，健全监督举报机制，强化日常监管；加大“双减”政策宣传力度，引导家长树立正确的教育观念，理性看待校外培训；完善家校协同育人机制，定期召开家长会、开展家访，及时解答家长疑问，形成家校共育合力。5.宣传与材料整改：德育处牵头丰富“双减”宣传形式，通过校园公众号、宣传栏、家长会、班级群等渠道，广泛宣传“双减”政策、我校工作举措和成效，提升宣传覆盖面和知晓率；各部门、各年级组按照迎检材料要求，全面收集相关整改材料和佐证材料，规范材料填写，确保数据准确、内容完整；领导小组办公室对各部门提交的材料进行审核、整理，分类归档，完善材料目录，实现电子材料与纸质材料同步，确保材料规范、齐全、可查阅；突出我校“双减”工作亮点，补充相关佐证材料，提升材料针对性和说服力。整改期间，各部门每日上报整改进展，领导小组每周召开整改工作推进会，跟踪整改进度，协调解决整改过程中的难点、堵点问题，对整改不力、进展缓慢的部门和个人进行约谈提醒，督促限期整改。（三）巩固提升阶段（第10周周一—周三）1.各责任部门、各年级组、各教研组及全体相关人员，对自身整改工作进行全面自查，对照整改台账，逐项核查整改成效，确保所有问题全部整改到位，无遗漏、无反弹；对整改不到位的问题，进一步细化整改措施，限期完成整改。2.整改工作领导小组组织开展整改成效全面督查，对照“双减”迎检指标，逐一核查整改情况，模拟上级迎检流程，查找整改工作中的薄弱环节，提出针对性巩固提升措施。3.各部门按照督查反馈意见，进一步完善整改工作，巩固整改成效，建立健全“双减”工作长效管理机制，将整改工作中的有效措施、经验做法固化为制度，推动作业管理、课后服务、课堂教学等各项工作常态化、规范化，防止问题反弹。4.完善迎检材料，对整改相关材料进行全面梳理、补充、完善，确保材料全面、规范、详实，充分反映我校“双减”工作成效和整改情况，做好迎检材料最终准备工作。（四）自查迎检阶段（第10周周四—周五）1.整改工作领导小组组织开展模拟迎检，按照上级迎检流程，对我校“双减”工作和整改成效进行全面自查，查找存在的不足，及时整改完善，确保符合迎检要求。2.组织全体教职工开展迎检培训，明确迎检要求、责任分工和注意事项，提升教职工迎检意识和应对能力，做好迎检准备工作。3.整理完善迎检材料，规范归档，确保迎检时能够快速、准确调取相关材料；规范办学行为，优化课堂教学和课后服务，营造良好的迎检氛围。4.成立迎检工作小组，明确迎检接待、材料讲解、现场展示、学生引导等相关职责，确保顺利通过上级部门中期“双减”工作迎检。六、保障措施（一）组织保障加强整改工作组织领导，整改工作领导小组统筹协调各项整改工作，定期召开整改工作推进会，跟踪整改进度，协调解决重大问题；各责任部门明确具体责任人，细化整改任务，确保整改工作有序推进、落地见效；全体教职工积极参与整改工作，形成上下联动、全员参与的工作格局。（二）经费保障学校设立“双减”工作迎检整改专项经费，优先保障作业设计优化、课后服务课程开发、师资培训、设施设备维护、宣传工作、迎检材料整理等整改工作所需经费；严格经费管理，合理使用专项经费，确保经费使用规范、高效，切实发挥经费对整改工作的支撑作用。（三）制度保障完善各项“双减”相关管理制度，修订作业管理、课后服务、课堂教学、教师考核等制度，确保制度衔接紧密、落实到位；建立整改工作责任制、督查机制和问责机制，对整改工作不力、进展缓慢、敷衍塞责的部门和个人，严肃追究相关责任；建立“双减”工作长效管理机制，推动各项工作常态化、规范化，巩固整改成效。（四）人员保障明确各部门、各岗位整改责任，抽调骨干教师组成整改工作专班，负责整改工作的具体实施、资料收集和成效督查；组织全体教职工开展“双减”政策和迎检要求培训，提升教职工专业素养和迎检能力；加强与上级教育主管部门的沟通对接，及时获取指导和支持，确保整改工作方向正确、措施有效。（五）督查保障整改工作领导小组定期对各部门、各年级组整改工作开展情况进行督查，建立督查台账，明确督查内容、督查方式和督查频次，及时发现整改工作中的问题，督促限期整改；实行整改工作“每日上报、每周通报”制度，确保整改工作进度和质量，对整改不到位的问题，坚决回头看、再整改，确保所有问题整改到位。七、工作要求（一）提高思想认识，强化责任落实全体教职工要充分认识“双减”工作迎检整改的重要性和紧迫性，将其作为当前学校工作的重点任务，高度重视、精心组织；各部门、各责任人要严格落实整改责任，明确工作任务和整改时限，压实工作责任，确保整改工作落地见效；主要负责人要亲自部署、亲自过问、亲自督办，确保本部门、本年级整改工作达标。（二）坚持问题导向，细化整改措施各部门、各年级组及全体相关人员，要对照整改台账，坚持问题导向，聚焦存在的短板和不足，细化整改措施，明确整改步骤和责任人，确保每一个问题都有针对性的整改措施、每一项整改任务都有人落实；整改工作要实事求是、求真务实，严禁弄虚作假、敷衍塞责，确保整改成效真实、可靠。（三）强