XX区实验初级中学2026年春季学期校园文明礼仪评比活动方案

XX区实验初级中学2026年春季学期校园文明礼仪评比活动方案文明礼仪是中华民族的传统美德，是校园文化的重要组成部分，更是培育学生良好道德品质、提升综合素养、营造文明和谐校园氛围的重要抓手。为进一步加强我校学生思想道德建设，规范学生言行举止，培养学生文明素养和良好行为习惯，落实立德树人根本任务，打造文明、有序、友善、向上的校园环境，结合我校2026年春季学期办学重点和学生实际，特制定本方案，用于指导本次校园文明礼仪评比活动的组织、实施和开展，确保活动公平、公正、有序推进，达到以评促学、以评促行、以评育人的目的。一、总则（一）指导思想以立德树人为根本，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，立足我校“立德树人、笃行致远”的办学宗旨，坚持“育人为本、注重实效、公平公正、全员参与”的原则，以校园文明礼仪评比为载体，普及文明礼仪知识，规范学生言行举止，培养学生文明礼貌、团结友善、诚实守信、勤俭节约的良好品质，引导学生树立正确的文明观、道德观，推动校园文明建设常态化、规范化，打造具有我校特色的文明校园品牌。（二）活动目标1.普及校园文明礼仪知识，让学生了解校园、家庭、社会基本礼仪规范，明确言行举止的基本要求，增强学生的文明意识和礼仪素养；2.规范学生日常言行，纠正不文明行为，培养学生良好的行为习惯，引导学生做到言行文明、举止得体、待人友善、尊敬师长；3.营造文明和谐、积极向上的校园氛围，弘扬正能量，培育优良校风、学风和班风，增强学生的集体荣誉感和归属感；4.以文明礼仪教育为抓手，推动学生思想道德建设，促进学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的新时代青少年。（三）适用范围本方案适用于我校2026年春季学期初一、初二、初三全体学生、各班级，涵盖班主任、全体教职工及负责活动组织、评审的相关部门和人员，全体学生、班级均需按要求参与本次评比活动。（四）基本原则1.育人为本原则：坚持文明礼仪教育的育人导向，将礼仪教育与道德教育、行为习惯养成教育相结合，注重引导学生内化于心、外化于行，避免形式主义；2.公平公正原则：评比标准统一、评审流程规范，邀请多方代表参与评审，全程公开透明，确保评比结果公平、公正，接受全体师生监督；3.全员参与原则：鼓励全体学生、班级积极参与评比活动，引导学生自我教育、自我管理、自我提升，实现人人讲文明、事事守礼仪；4.注重实效原则：坚持实事求是，聚焦学生日常言行，突出评比的针对性和实效性，着力纠正不文明行为，推动文明礼仪习惯养成；5.循序渐进原则：结合学生身心发展特点，分层分类开展评比活动，由浅入深、循序渐进，引导学生逐步养成良好的文明礼仪习惯。二、组织架构与职责分工为确保本次校园文明礼仪评比活动有序推进、责任落实，成立文明礼仪评比活动领导小组和评审小组，明确各部门、各人员职责，协同推进活动开展。（一）活动领导小组组长：分管德育副校长副组长：德育处主任、各年级组组长成员：德育处工作人员、各班主任、团委负责人、学生会代表、教职工代表领导小组主要职责：统筹规划本次文明礼仪评比活动，审定活动方案、评比标准和评审结果；协调解决活动过程中的重大问题；监督活动的组织实施和评审流程，确保活动顺利开展；组织表彰奖励工作，推动文明礼仪教育常态化。（二）评审小组组长：德育处主任副组长：各年级组组长、德育处副主任成员：德育处工作人员、各班主任代表、教职工代表、学生代表（各年级2-3名）、团委及学生会工作人员评审小组主要职责：制定具体的评比细则，严格按照评比标准开展评审工作；负责日常检查、阶段性评审和最终评比，汇总评审结果；及时反馈评审意见，指导各班级、学生整改不文明行为；做好评审记录，确保评审工作规范有序。（三）各部门及相关人员职责1.德育处：牵头负责本次评比活动的整体组织、协调和推进工作；制定活动方案和评比细则；组织评审小组开展日常检查和评审工作；负责活动的宣传、培训、总结和表彰奖励；收集整理活动相关资料，归档留存；推动文明礼仪教育融入日常校园管理。2.各年级组：负责本年级各班级文明礼仪评比的组织、督促和指导工作；传达活动要求，督促班主任落实文明礼仪教育和评比工作；协助评审小组开展本年级日常检查和评审工作，及时反馈本年级活动开展情况，整改存在的问题。3.班主任：负责本班学生文明礼仪教育和日常管理工作；组织学生学习文明礼仪规范，开展主题班会、文明礼仪宣讲等活动；引导学生纠正不文明行为，培养良好的行为习惯；组织本班参与评比活动，做好本班学生的日常考核和推荐工作；配合评审小组开展评审工作。4.全体教职工：以身作则，自觉践行文明礼仪规范，发挥示范引领作用；在日常教学、管理和服务中，加强对学生的文明礼仪引导和教育，及时纠正学生的不文明行为；参与评审工作，客观公正地开展评价。5.团委、学生会：负责活动的宣传工作，通过校园公众号、黑板报、海报、校园广播等形式，宣传文明礼仪知识和本次评比活动的意义、要求；组织学生志愿者开展文明礼仪劝导活动，监督学生日常言行；组织学生代表参与评审工作；协助德育处开展活动总结和表彰工作。6.学生：积极参与本次评比活动，认真学习文明礼仪规范，自觉践行文明礼仪要求；主动纠正自身不文明行为，带动身边同学共同讲文明、守礼仪；积极参与文明礼仪劝导和宣传活动，为校园文明建设贡献力量。三、评比活动详情（一）活动时间1.启动部署阶段：第2周（3月X日—3月X日），领导小组召开专题会议，部署活动要求；德育处发布活动通知，明确评比主题、时间和要求；各班级召开主题班会，开展文明礼仪知识宣讲，传达活动精神，引导学生积极参与。2.宣传学习阶段：第3周—第4周（3月X日—3月X日），开展文明礼仪宣传教育活动，通过校园广播、公众号、黑板报、主题班会等形式，普及文明礼仪知识；各班级组织学生学习文明礼仪规范，开展文明礼仪实践活动，引导学生养成良好行为习惯。3.日常考核与阶段性评审阶段：第5周—第14周（3月X日—5月X日），评审小组和各班级开展日常检查考核；每月开展1次阶段性评审，汇总考核结果，及时反馈问题并督促整改。4.最终评审阶段：第15周（5月X日—5月X日），评审小组结合日常考核、阶段性评审结果和班级推荐，开展最终评审，确定获奖名单。5.结果公示与表彰阶段：第16周（5月X日—5月X日），在校园公众号、教学楼大厅公示评审结果，公示期为3个工作日；公示无异议后，利用校园广播或升旗仪式，对获奖班级和个人进行表彰奖励。（二）评比主题本次校园文明礼仪评比活动主题为“学礼仪、守文明、展风采”，聚焦学生日常文明礼仪行为，引导学生从身边小事做起，从一言一行做起，践行文明礼仪规范，展现新时代青少年的良好风貌。（三）评比内容与标准本次评比分为“班级文明礼仪评比”和“学生个人文明礼仪评比”两类，实行百分制，评审小组严格按照以下标准开展评审，综合得分作为最终评比成绩。1.班级文明礼仪评比标准（100分）（1）文明礼仪教育（25分）：定期开展文明礼仪主题班会、宣讲活动，学生文明礼仪知识知晓率高；班主任重视文明礼仪教育，有具体的教育计划和措施；班级有文明礼仪宣传阵地（黑板报、学习园地等），内容充实、更新及时。（2）班级风貌（25分）：班级风气正，同学之间团结友善、互帮互助，无打架斗殴、辱骂他人等不文明行为；班级环境整洁有序，教室布置规范、文明，无杂物堆积、乱涂乱画现象；班级纪律良好，上课、自习秩序井然。（3）学生言行（30分）：班级学生自觉践行文明礼仪规范，言行文明、举止得体；尊敬师长、主动问好，待人友善、诚实守信；遵守校园规章制度，无迟到、早退、旷课、乱扔垃圾、随地吐痰等不文明行为。（4）活动参与（20分）：积极组织学生参与本次文明礼仪评比活动和各类文明礼仪实践活动；班级文明礼仪志愿者活动开展有序，成效显著；及时整改评审中发现的问题，积极配合评审工作。2.学生个人文明礼仪评比标准（100分）（1）仪表礼仪（20分）：衣着整洁、得体，符合中学生着装规范，不穿奇装异服、不佩戴首饰；发型规范，男生不留长发、女生不染发烫发；仪表端庄、精神饱满，展现中学生良好风貌。（2）言行礼仪（30分）：说话文明、待人友善，不使用脏话、粗话，不辱骂他人、不与人争执；尊敬师长，主动向老师问好，听从老师教导；团结同学，互帮互助，诚实守信，不欺瞒、不推诿。（3）校园礼仪（30分）：遵守校园规章制度，不迟到、早退、旷课；爱护校园环境，不乱扔垃圾、随地吐痰，不损坏校园设施和花草树木；遵守校园秩序，上下楼梯靠右行，不追逐打闹、不喧哗吵闹；食堂就餐自觉排队，不插队、不浪费粮食。（4）文明实践（20分）：积极学习文明礼仪知识，主动践行文明礼仪规范；积极参与文明礼仪宣传和劝导活动，带动身边同学讲文明、守礼仪；无任何不文明行为记录，表现突出，起到示范引领作用。（四）评比方式1.班级评比：采取“日常考核+阶段性评审+最终评审”相结合的方式。日常考核由评审小组和各班主任负责，每日记录班级文明礼仪情况；每月开展1次阶段性评审，汇总日常考核结果，打分排序；最终评审结合日常考核（40%）、阶段性评审（30%）和班级推荐（30%），综合计算得分，确定班级获奖名单。2.个人评比：采取“班级推荐+日常考核+评审小组评审”相结合的方式。各班级根据学生日常表现，推荐优秀学生参与评比；评审小组结合日常检查记录，对推荐学生进行审核、打分；最终结合班级推荐（40%）、日常考核（30%）和评审小组评审（30%），确定个人获奖名单。（五）奖项设置本次评比活动按年级分组进行，分别设置班级和个人奖项，具体如下：1.班级奖项（1）一等奖：各年级2名，颁发“文明班级”荣誉证书和班级奖励（文具、书籍等），纳入班级量化考核加分；（2）二等奖：各年级3名，颁发“文明班级”荣誉证书和班级奖励，纳入班级量化考核加分；（3）三等奖：各年级5名，颁发“文明班级”荣誉证书和班级奖励，纳入班级量化考核加分；（4）文明示范班：各年级1名，从一等奖班级中评选，颁发专项荣誉证书，作为校园文明建设示范班级。2.个人奖项（1）文明礼仪标兵：各年级10名，颁发“文明礼仪标兵”荣誉证书和个人奖品，纳入学生综合素质评价加分；（2）文明礼仪优秀学生：各年级20名，颁发“文明礼仪优秀学生”荣誉证书和个人奖品，纳入学生综合素质评价加分；（3）文明礼仪志愿者先进个人：各年级5名，颁发荣誉证书和个人奖品，表彰在文明礼仪劝导、宣传活动中表现突出的学生。获奖班级和个人的先进事迹将在校园内进行展示，推广优秀经验，发挥示范引领作用。四、实施步骤（一）启动部署阶段（第2周）1.活动领导小组召开专题会议，研究确定活动方案、评比标准和奖项设置，明确各部门职责；2.德育处发布活动通知，通过校园公众号、班级群、班主任会议等形式，传达活动要求、主题和时间安排；3.各班级召开“学礼仪、守文明、展风采”主题班会，开展文明礼仪知识宣讲，组织学生学习文明礼仪规范，引导学生积极参与本次评比活动。（二）宣传学习阶段（第3周—第4周）1.开展全方位宣传活动，通过校园广播、公众号、黑板报、海报、电子屏等形式，普及文明礼仪知识，宣传本次评比活动的意义；2.各班级组织学生学习《中学生文明礼仪规范》，开展文明礼仪知识竞赛、演讲比赛等活动，提升学生文明礼仪素养；3.组织学生开展文明礼仪实践活动，如“文明礼仪劝导岗”“文明校园我先行”等，引导学生将文明礼仪规范内化于心、外化于行。（三）日常考核与阶段性评审阶段（第5周—第14周）1.评审小组分组开展日常检查，每日对各班级、学生的文明礼仪情况进行记录，重点检查学生言行、班级风貌、校园环境等，每周汇总检查结果，向各班级反馈问题并督促整改；2.各班主任做好本班学生的日常考核，记录学生文明礼仪表现，及时纠正不文明行为，每月向德育处提交本班考核情况；3.每月月底，评审小组开展阶段性评审，结合日常检查和班级考核情况，对各班级、推荐学生进行打分，排序后公示阶段性评审结果，接受师生监督。（四）最终评审阶段（第15周）1.各班级根据学生日常表现，推荐文明礼仪优秀学生参与个人评比，提交推荐名单和相关事迹材料；2.评审小组结合日常考核（40%）、阶段性评审（30%）和班级推荐（30%），对各班级和推荐学生进行综合打分，确定初步获奖名单；3.评审小组召开专题会议，对初步获奖名单进行审核、评议，最终确定获奖名单。（五）结果公示与表彰阶段（第16周）1.德育处整理评审结果，在校园公众号、教学楼大厅公示获奖班级和个人名单，公示期为3个工作日；2.公示期间，接受全体师生监督，对评审结果有异议的，可向德育处提交书面异议申请，德育处联合评审小组核实后，予以回复；3.公示无异议后，利用校园广播或升旗仪式，对获奖班级和个人进行表彰奖励，颁发荣誉证书和奖品；4.总结本次文明礼仪评比活动开展情况，肯定成绩、指出不足，推广优秀班级和个人的先进经验，推动文明礼仪教育常态化。五、经费保障（一）经费来源：学校安排专项活动经费，用于本次校园文明礼仪评比活动的奖品采购、荣誉证书制作、宣传材料打印、活动组织等工作，确保活动顺利开展。（二）经费使用：经费实行专款专用、公开透明，严格按照活动预算使用，不得挪作他用；德育处负责经费的统一管理，做好经费收支记录，活动结束后，向活动领导小组公示经费使用情况，接受监督；严格控制经费支出，杜绝浪费，提高经费使用效益。六、注意事项1.各班级需高度重视本次评比活动，严格按照活动要求，落实文明礼仪教育和日常管理工作，积极组织学生参与，不得敷衍了事、弄虚作假。2.评审小组需严格按照评比标准和流程开展评审工作，坚持公平、公正、公开的原则，客观公正地进行打分和评议，不得徇私舞弊；评审人员需认真履行评审职责，做好评审记录。3.全体学生需自觉学习文明礼仪规范，主动践行文明礼仪要求，纠正自身不文明行为，积极参与评比活动和文明礼仪实践活动，带动身边同学共同进步。4.公示期间，全体师生可对评审结果提出异议，异议需真实、合理，并