安徽省六校2024-2025学年高三下学期2月素质检测考试语文试题+答案

安徽六校2025年春季素质检测考试

语文试题2025.2

命题单位：江西省临川一中餐审稿单位：重庆市南开中学

注意事项：

1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。

3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

如果你不是法律从业者，你可能会问，刑法研究的不就是刑事案件吗?刑事案件怎么判，《中华人民

共和国刑法》(后文简称《刑法》)里不是规定得很清楚吗?比如故意杀人罪，我拿本《刑法》,按照规定去

分析案件、定罪量刑，不就行了吗?这难在哪儿呢?

当然没这么简单。比如，看一个最简单的问题：你怎么知道一个案件一定成立故意杀人罪，而不是故意

伤害罪致人死亡呢?要知道，这两者不仅罪名不同，量刑上也有很大的差别。

事实上，生活中发生的案件远比你想象的复杂。比如，拐卖妇女罪是指拐卖14周岁以上的女性，那么,

如果行为人以为自己拐卖的是15周岁的男性，但实际上拐卖的是15周岁的女性，该怎么处理?或者，行为

人以为自己拐卖的是15周岁的女性，但实际上拐卖的是15周岁的男性，又该怎么处理?这都能成立拐卖

妇女罪吗?如果不成立拐卖妇女罪，那是否就不成立犯罪了呢?

你看，《刑法》确实明确规定了拐卖妇女罪这个罪名，但实际发生的案件要比法条规定复杂得多。有没

有法条可以适用、适用哪个法条、是不是照搬法条就能解决，都需要在具体案件中分析、推理。所以，要想做

出准确的判断，当然要熟悉法条，但只熟悉法条还不够。要想得出一个正义的结论，你首先要做一个预判，

找到一个方向。

比如上面的例子，行为人以为拐卖的是15周岁的男性，实际上拐卖的是15周岁的女性。你可能会

预判，这应该成立拐卖妇女罪，因为行为人确实拐卖了一名妇女。然后，你就要按照这个预判去寻找可能

适用的法律规范，即分析能不能适用拐卖妇女罪的规定。接下来，你要归纳案件事实，判断事实能不能和

拐卖妇女罪的法律规范相对应。

在这个例子中，如果把事实归纳为拐卖妇女，那问题就来了——行为人本意是要拐卖一名15周岁的男性，

并没有拐卖妇女的故意，而没有故意就不能成立拐卖妇女罪。这等于推翻了你原先的预判，你就得接着想

这种行为能不能成立别的罪，比如非法拘禁罪。

再看看案件事实。如果行为人的拐卖行为确实慢害了他人的身体活动自由，他主观上也有侵害他人

身体活动自由的故意，那就可以把案件事实归纳为侵害他人的身体活动自由。这样，就可以和非法拘禁罪帽

对应了

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在这个过程中，你要不断把事实向法律规范拉近，也要不断把法律规范向事实拉近，只有这样，最终才能

得出正义的结论。

(张明楷《刑法学，一场给所有人的思维风暴》,有删改)

材料二：

要判断某个行为是否符合某个罪的构成要件(行为成立犯罪所必须符合的违法类型),需要思考这个行

为是否满足了构成要件的各个要素。比如，要判断行为人在法庭上撤谎的行为是否符合伪证罪的构成要件，

就需要先判断这个行为是否满足《刑法》第305条规定的伪证罪的全部构成要件要素——行为是不是发生

“在刑事诉讼中”,行为人是否属于“证人、鉴定人、记录人、翻译人”,行为人是否“作虚假证明、鉴定、记录、

翻译”,撒谎的内容是否“与案件有重要关系”。这些要素都是构成要件要素，它们的有机结合就是伪证罪的

构成要件。

从这个例子可以发现，判断一个行为是否符合某个罪的构成要件，其实分三步：第一，解释《刑法》分则

里规定的具体罪的构成要件包含哪些构成要件要素；第二，从行为人的行为中提取事实；第三，判断这些事实

是否具备这个罪的所有构成要件要素。换句话说，构成要件符合性的判断，并不是整体的判断，而是分步骤

的判断。构成要件符合性的判断，与法理学上的三段论推理过程是一致的。其中，法律规范，也就是《刑法》

的规定是大前提，案件的事实情况是小前提，最后的定性是结论。

不过，在进行三段论推理前，你必须有一个预判，并根据这个预判找出大前提，否则就不可能进行构成

要件符合性判断。因为如果没有预判，你就不可能找到可能适用的法律规范这个大前提，或者说不可能找到

构成要件。所以，预判准确与否非常重要。

知道了构成要件符合性的判断步骤，会引出两个问题。

第一，某个罪的构成要件要素到底包括哪些内容?行为主体、特殊身份、行为、结果都属于构成要件

要素，具体还要根据《刑法》分则里某个罪名罪状的描述来判断。比如，故意杀人罪的罪状为故意杀人，那么

构成要件要素就包括行为人、杀人行为、死亡结果以及行为对象是人。

第二，如何判断一个案件的事实是否具备某个犯罪的构成要件要素?关于这个问题，要把握以下几点。

首先，构成要件符合性并不是指案件事实与构成要件一模一样，而是指案件事实并不缺少构成要件所

要求的要素。

其次，案件事实少于构成要件要素的，一定不符合构成要件。反过来，如果案件事实具备构成要件所

要求的全部要素，也具备要素和要素之间的内在联系，那就符合这个罪的构成要件。

最后，如果案件事实要素多于构成要件要素，当然也符合构成要件，但这时还要考虑行为是否满足其他

犯罪的构成要件要素，进而触犯其他罪名。要注意的是，构成要件要素基本上都是用来表明违法性的，只有

把违法要素全部评价了，才能说是公正的。

(张明楷《构成要件符合性判断》,有删改)

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.现实生活中实际发生的案件可能比法条规定复杂得多，所以要想做出一个准确的判断，只凭熟悉法条

是不够的。

B.若行为人无触犯某项罪名的主观故意，而行为人的行为客观上却符合该罪名的构成要件，则行为人不

触犯此罪。

C.要想得出一个正义的结论，先要做一个预判，再归纳案件事实，接着判断事实能不能和预判的法律规

范相对应。

D.若案件事实不符合预判的法律规范，意味着原先的预判被推翻，此时需要修改案件事实，使事实与预

判相符合。

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2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)

A.材料一第一段连发四问，吸引了读者阅读兴趣，凸显出非法律从业者对刑法研究的片面认知，并顺

地引出后文刑法研究复杂多变等内容。

B.材料一主要围绕“拐卖妇女罪”这一罪名举例分析，通过对事例的分析，可知刑法研究的复杂多变。

平实，事例生动，具有深人浅出的效果。

C.材料二前三段，详细阐述了“构成要件与构成要件要素”的关系、“行为与构成要件(要件要素)”的三

以及“预判”的重要性，行文逻辑严密。

D.材料二最后六个段落重点谈论了由“构成要件符合性的判断步骤”引发的两个问题，并对第二个问题

缕析，议论全面，层层深入，言简意赅。

3.下列法律名谚与画横线部分的内容意思最相近的一句是(3分)

A.没有程序的正义，也就没有实体的正义。

B.目光不断往返于法律事实和法律规范之间。

C.法律的生命在于经验，而不在于逻辑。

D.法律没有禁止的，都是公民的权利。

4.请分析材料一的论证思路。(4分)

5.阅读下面的三轮三段论推理，你认为哪(几)轮推理(包括推理过程、结论)是正确的?给张三定什么罪

公正?请依据材料说说理由。(6分)

第一轮推理

大前提：《刑法》第三百八十二条规定了贪污罪，罪状是“国家工作人员利用职务上的便利，侵

窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物”。

小前提：张三是一家国有企业的财务出纳(属于国家工作人员),擅自多配了一把保险柜的钥匙，晚

趁着单位没人，偷偷潜人财务办公室，用这把钥匙打开保险柜窃取走了十万元现金。

结论：张三触犯贪污罪。

第二轮推理

大前提：张三是一家国有企业的财务出纳(属于国家工作人员),擅自多配了一把保险柜的钥匙，晚_

趁着单位没人，偷偷潜入财务办公室，用这把钥匙打开保险柜窃取走了十万元现金。

小前提：《刑法》第三百八十二条规定了贪污罪，罪状是“国家工作人员利用职务上的便利，侵吞

窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物”。

结论：张三触犯贪污罪。

第三轮推理

大前提：《刑法》第二百六十四条规定了盗窃罪，该罪是指以非法占有为目的，窃取他人占有的数额页

大的财物，或者多次盗窃、人户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的行为。

小前提：张三是一家国有企业的财务出纳(属于国家工作人员),擅自多配了一把保险柜的钥匙，晚上

趁着单位没人，偷偷潜人财务办公室，用这把钥匙打开保险柜窃取走了十万元现金。

结论：张三触犯盗窃罪。

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(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6～9题。

摆渡

赵冬

松花江在吉林城绕了好几个弯儿之后，蕴足了力量，奔腾而去，直奔哈尔滨。这条大江给足了吉林人

方便和快乐，同时也增添了些许烦恼。为啥?没有桥!外面的人进来，里面的人出去，全得靠大船小船在

江上摆渡。

城里城外有不少渡口，哈达湾、密什哈站、炮手口子、三道码头、头道码头、温德亨……·这一大圈儿，老百

姓为了过江，着实吃了不少苦头儿。

1924年，从黑龙江拜泉县来了一位四处云游的老道，名叫德源，俗家名叫吕长春。他来到吉林城之后，

为这里美丽的山水所倾倒，在这里住了半年还是不愿意离开。因有大江封城，德源道士外出颇为不便，每次

游玩都得乘摆渡船进出。这也没能挡住他的脚步，吉林城周围他玩了个遍。

这一天，德源自桦甸肇大鸡山游玩回返，快到城里时，眼看着吉林城已近在咫尺，却又被河水阻拦

住了——这里即温德亨河口，河水曲折蜿蜒，从小白山下流过，直泻入江。他站了一会儿，周围聚集了很多

进不了城的老百姓。他望着湍急的水流感慨道：“这儿如果有座桥就好了!”

他登上了渡船，坐下就站不起来了——走了一天，浑身疲倦不堪，又饥又渴。船刚开动，船老大就开始收

船钱。德源一摸兜儿，完了，一个子儿也没有了。他只好赔着笑脸，跟船老大商量：“老板，我是外来的道士。

今天不巧，钱都花光了，没钱了，行个方便吧!”

船老大眼睛一横，大声呵斥：“没有钱坐什么船呀!”船上的人都看着德源，他的脸腾的一下红到了脖子

根儿。

“你看，渡人于水等于救人于危难，行行好，我会感激你的大德之心。”德源不停地央求。

“不行，我渡了你，谁来渡我呀?我一个出苦力的，没有你道行深。你呀，还是哪儿来哪儿去，自渡吧。”

说着，就把船开回了岸边，撵他下船。

德源这个窘啊!听着船老大的奚落，恨不能有个地缝钻进去。

回到岸上，他气愤不已，又一想，这也不能全怪人家船老大，你说要是渡口这么多人都不给钱，船老大是

不是就得喝西北风了?

德源蹲了半天，实在没有办法了，一分钱难倒英雄汉呀!于是，他开始坐地化缘。化够了过河的钱，他乘

船回到了吉林城。

回城后，他找到了好友宋崇志道长，与之共饮一壶小酒，诉说自己的委屈。那一晚他彻夜难眠。老百姓

太苦啦!过一次江多难啊!他尝到了人间的辛酸，心想，自己修道为什么?不就是获得解脱、享受自在吗?

他暗下决心，要凭己之力，在温德亨那里建一座桥，以解周围百姓之疾苦。德源道士发誓要化缘修桥。

说干就干，他开始在城里拜访富户商贾，晓之理，动之情，道之愿。还真别说，不少良家大户纷纷支持。

他到了牛家，牛子厚先生二话不说，慷慨捐献。就连永衡官银钱号，也捐了一千一百多万吊。

德源天天都在拢钱，可手里的钱还差得很多。建桥可不是小事儿，就连富家大户也不敢随便想的，那需

要的银子绝不是小数目。

不过，德源也不是个会半途而废的道士，他下了狠心，不达目的这辈子就不离开吉林城。

在老友宋崇志道长的协助下，德源在北山坎离宫开始“坐罐”。啥是“坐罐”?是一种旧的化缘方式，

也叫化缘劝募。“坐罐”化缘十分残酷，就是人坐在木笼之中，笼内布满了锋利的铁钉，钉尖贴近人的头颅、

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五官、心脏等要害之处。人在里面不能打瞌睡，也不能动弹，稍微一动，钉尖就会扎上。每个钉帽上都挂有

一张标明捐款钱数的纸，部位越重要钱越多。有旁观的人发善心捐了款，即可相应地拔出铁钉，交给住持。

有专人做记录，记下捐款者的姓名、籍贯、钱数等。如果没人捐款，他就一直在里面坐着，几天都不能动弹。

这对人是一种很残酷的考验，可见德源建这座桥的决心。

宋崇志道长被他这种意志所感染，也开始了化缘募捐行动。他远赴奉天等地化缘，历经无数辛苦磨难，

带回来不少钱。

1933年，历经十年，温德桥终于造好了——大桥全部用花岗岩条石建造，十分宏伟。

通桥那天，艳阳高照，花红树绿，人山人海，彩旗飘飘。城里城外的人都来了，飘扬着的蓝旗、红旗舞动着

喜悦的气氛……为啥这么多拿旗的?因为很多满族八旗子弟都在这块儿居住。两个老道被许多地方官员陪

着，走过了百米长的桥面。老百姓敲锣打鼓扭秧歌，欢庆石拱桥的建成。就在这时，一个大汉跑了过来，一把

抓住了德源的手：“道长，你还记得我吗?”

德源定睛一看，认出了他，正是当年摆渡的船老大。

“哦，我想起来了，要不是你把我赶下了船，这桥还真建不起来呢!”德源感慨。

船老大扑通一下给德源跪下：“道长，你建了桥，虽砸了我的饭碗，但我一家子感恩你。我当年不是人，

不配再摆渡了，你才是真正的摆渡人哪!”

德源躬身把他扶起，与宋道长相视一笑，曾经的委屈在这一刻一股脑儿都烟消云散了……

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)

A.站在温德渡口，德源道士看着吉林城已经近在咫尺，但是又被河水阻拦住了。河水给自己及许多当地

百姓返城造成极大的不便，德源道士意识到了桥的重要性。

B.德源道士登上渡船后，发现自己兜里的钱都花完了，只好陪着笑脸乞求船老大免去船费，但是却换来船

老大的一顿奚落。德源道士圆滑的性格此番也未能获益。

C.为了造桥，德源道士虽然天天都在化缘拢钱，但依旧差了很多钱。德源道士不是个半途而废的人，一狠

心，开始“坐罐”。面对困难，德源道士选择迎难而上。

D.桥建造好后，两位道士被当地官员簇拥着。老百姓敲锣打鼓，欢天喜地，庆祝石桥的建成。面对船老大

的一番真诚忏悔，德源道士不计前嫌，体现出长者之风。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.小说列举城里城外一众渡口的名字，既凸显了当地百姓过江之苫，也与后文德源道士在温德渡口造桥一

事相呼应。

B.小说“脸腾的一下红到了脖子根儿”“恨不能有个地缝钻进去”等内容，运用了细节描写与动作描写

刻画人物。

C.小说围绕“造桥”展开，记叙了德源道土造桥的来龙去脉，德源道士的形象也在他的“造桥”经历中渐渐

丰满起来。

D.小说总体上采用全知视角来叙述。全知视角适合叙述前后时间跨度较大的事件，因而本小说采用全知视角

较为合适。

8.作者是如何使小说在叙述上呈现出“张弛有度”的特点的?请简要分析。(4分)

9.小说标题“摆渡”有丰富的内涵，请简要谈谈你的理解。(6分)

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二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成10～14题。

文本一：

夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有余，何为而不成?以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，

何招而不至?今驱民而归之农，皆著于本，使天下各食其力。末技游食之民转而缘南亩，则畜积足而人乐其

所矣、可以为富安天下，而直为此廪廪①也?窃为陛下惜之!

(选自贾谊《论积贮疏》,有删改)

文本二：

今农夫五口之家，其服役者不下二人，其能耕者不过百亩。百亩之收，不过百石。春耕夏耘，秋获冬藏，

伐薪樵，治官府，给徭役。春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻，四时之间亡日休息。

又私自送往迎来，吊死问疾，养孤长幼在其中。勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴虐，赋敛不时，朝令而暮

改。当具有者半贾而卖，亡者取倍称之息，于是有卖田宅、鬻子孙以偿责者矣。而商贾大者积贮倍息，小者坐

列贩卖，操其奇赢，日游都市，乘上之急，所卖必倍。故其男不耕耘，女不蚕织，衣必文采，食必粱肉，亡农夫之

苦，有仟伯²之得。因其富厚，交通王侯，力过吏势，以利相倾。千里游敖，冠盖相望，乘坚策肥，履丝曳缟。

此商人所以兼并农人，农人所以流亡者也。今法律贱商人.商人已富贵矣；尊农夫，农夫已贫贱矣。故俗之所

贵，主之所贱也；吏之所卑，法之所尊也。上下相反，好恶乖迕，而欲国富法立，不可得也!

方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵粟。贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。今募天下入

粟县官，得以拜爵，得以除罪，如此，富人有爵，农民有钱，粟有所漠③。夫能入粟以受爵，皆有馀者也。取于

有馀以供上用，则贫民之赋可损。所谓损有馀，补不足，令出而民利者也。顺于民心，所补者三：一曰主用足，

二曰民赋少，三曰劝农功。今令民有车骑马一匹者，复卒三人。车骑者，天下武备也，故为复卒。神农之教

曰：“有石城十仞，汤池百步，带甲百万，而亡粟，弗能守也。”以是观之，粟者，王者大用，政之本务。令民入粟

受爵，至五大夫以上，乃复一人耳，此其与骑马之功相去远矣。爵者，上之所擅，出于口而亡穷；粟者，民之所种，

生于地而不乏。夫得高爵与免罪，人之所甚欲也。使天下人入粟于边以受爵免罪不过三岁塞下之粟必多矣。

(选自晁错《论贵粟疏》,有删改)

【注释】①廪廪：危殆②仟伯：千钱与百钱③谍：散出

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给

1分，涂黑超过三处不给分。(3分)

使天下人A人粟B于边回以受爵D免罪回不过国三岁G塞下之粟日必多矣

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.怀，归附，依附。与《兰亭集序》中“犹不能不以之兴怀”的“怀”意思不同。

B.被，遭受，遭遇。与《促织》中“成归，闻妻言，如被冰雪”的“被”意思相同。

C.贱，轻视，鄙视。与《陈情表》中“猥以微贱，当侍东宫”的“贱”意思不同。

D.劝，勉励，鼓励。与《屈原列传》中“怀王稚子子兰劝王行”的“劝”意思不同。

12.下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.贾谊认为，积蓄储藏粮食是天下的大命脉。若粮食多而财有富余，则天下大事都可以顺利办成。引导

人民以农为本，尽力耕作，则蓄积便能充足，人们乐得其所，天下安定。

B.晁错认为，农民的生活是十分艰难的。虽勤苦劳作，但他们一方面不仅要遭受水旱等自然灾害的打击，

另一方面还要面对暴虐的政治、不时征收的赋税以及朝令夕改的政策

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C.晁错认为，社会已经变得畸形。法律轻视商人，而商人却已经富贵；法律尊重农民，而农民却已经贫贱。

现实和法律相背离，是商人兼并农民，并导致农民流亡的根本原因。

D.晁错认为，“贵粟”的方法，在于使人民把粮食作为赏、罚的标准。纳粮的可以封爵，或赎罪。这样，富

人就可以得到爵位，农民就可以得到钱财，粮食不会囤积并得到流通。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)上下相反，好恶乖迕，而欲国富法立，不可得也!

(2)有石城十仞，汤池百步，带甲百万，而亡粟，弗能守也。

14.结合两则材料，简要概括贾谊和晁错两人观点上的异同。(3分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首词，完成15～16题。

人月圆①

刘因

自从谢病修花史，天意不容闲。今年新授，平章风月，检校云山。

门前报道，麯生②来谒，子墨③相看。老子正尔，天张翠幕，山拥云鬟。

【注释】①元至元二十八年(1291),朝廷征召刘因为集贤学士，但他借口自己“素有羸疾”,固辞不就，

后终获允。本词当作于此事之后。②麯生：酒。唐郑启《开天传信记》载：一次众客来访叶法善，大家都很想

喝酒，忽然有人叩门直入，自称麯生，叶法善以剑击之，头颅化为瓶盖，而尸体化为一瓶酒，大家开怀畅饮，

叶法善说：“麯生风味，不可忘也。”③子墨：墨。汉扬雄《长杨赋序》说作赋是用笔、墨完成的，所以在赋中

假托它们为两个人，笔叫作“翰林主人”,墨称为“子墨客卿”。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.词人辞官以后，本来应该清闲无事，但在写法上，词人却着意于表现“忙”,而且要“忙”的事是老天

的安排，不得推辞。

B.修史、平章、检校是朝廷的大事或重任，词人修的却是“花史”,“平章”“检校”的则是“风月”、

“云山”,别有逸趣。

C.下片表面写词人刚到任升堂，就听到衙役报告，麯生、子墨前来谒见，实则描绘出词人退休后迎来送往又

自得其乐的生活。

D.下片末尾描绘了词人办公的环境，将高远的苍穹比作翠色的帘幕，簇拥的青山比作侍婢秀美的发髻，以

景结情，余韵悠长。

16.结合全词，简要分析作者的情感。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)李白在《将进酒》中表面宜扬及时行乐，实为宜泄愤慨之情，因怀才不遇而暂时沉醉酒乡的诗句是

_”。

(2)黑格尔说过：“人类从历史学到的唯一教训，就是人类没有从历史中吸取任何教训。”杜牧《阿房宫赋》

中与黑格尔思想具有相似性的两句是：“。”

(3)“竹”深受中国历代文人青睐，常常出现于古典诗文中：有“咬定青山不放松，立根原在破岩中”.

有“宁可食无肉，不可使居无竹”,还有“”。

语文试题第7页(共8页)

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三、语言文字运用(20分)

阅读下面的文字，完成18~22题。

古时的“睡”字，不作“睡觉”讲。《说文》释曰：“睡，坐寐也。从目垂。”什么意思呢?(甲),“目”从上向下

“垂”,躺着就不是“睡”了。

《史记·商君列传》记载：“孝公既见卫鞅，语事良久，孝公时时睡，弗听。”此处的“睡”就是“坐寐”—

打瞌睡。①如果理解为秦孝公时时躺下睡大觉，②语法上不仅讲不通，③情理上也说不过去。④《战国策·

秦策》说苏秦“读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足”,⑤“欲睡”的“睡”也是打瞌睡，⑥所以就讲不通。

“睡”是“坐寐”,那么古代表示“睡觉”的字又有哪些呢?《说文》说：“寐，卧也。”“寝(寝),病卧也。”说

明“寐”和“寝”都是“睡觉”的意思《诗·卫风·氓》中的“”至今仍在使用。《诗·邯风·柏舟》

的“耿耿不寐”,《国语·晋语》的“归寝不寐”以及我们现在常说的“”等都是使用这个意思。至于

“寝”字，古籍中也数不胜数。《论语·公冶长》中的“宰予昼寝”,《论语·乡党》中的“食不语，寝不言”,还有

《战国策·齐策》里的“暮寝而思之”,这里的“寝”字都是“睡觉”的意思。

除此以外，古代指“睡觉”的词还有“眠、卧”等。(后汉书·第五伦》记载：“吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。”

《论衡·订鬼》说：“暮卧则梦闻。”文中的“眠”和“卧”都是作“睡觉”讲。“眠”字至今还与“睡”字并用，“卧”

字也有“卧铺”“卧室”袭用。

“睡”字从“打盹”转为“睡觉”,(乙)、到了唐朝，“睡觉”已开始普遍使用。杜甫《茅屋为秋风所破歌》里有

诗为证：“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。”白居易《长恨歌》也有“云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来”之句。

18.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分)

19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得

改变原意。(4分)

20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)

21.文中出现了大量的引用，试简要分析其好处。(5分)

22.古今异义词是一种特殊的词语现象。词语在古今演变过程中常会出四种结果：词义的扩大、词义的缩小、

词义的转变，及词义情感色彩的变化。你认为文段里所探讨“睡”的发展演变，属于四种结果里的哪

一种?你能再举两例古今异义词并说明其演变结果吗?(5分)

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

材料一：

物以类聚，人亦以类聚。“粉丝”英译“fans”,谐音一转，“饭图”由此而来，通常是指由一群对特定

偶像支持和喜爱的人组成的社群，凭借高度的组织化、强大的执行力、强烈的情感共鸣，经常成为热搜的

常客、刷屏的存在。

材料二：

巴黎奥运会上，运动员们敢打敢拼、为国争光，优异成绩和体育精神感动了很多人。赛场上运动员

努力奋斗，无论是否拿到金牌奖牌，大家都全力加油鼓劲、理解包容，无数感人画面让人动容。毋庸置疑，

这是场上场下的绝对主流。

然而，在此期间，也有一些言行引发公愤。有人为发泄自己的情绪，在看台上做出不文明手势；某些

粉丝在社交媒体挑动对立、互相拉踩，干扰比赛。虽然这只是个别现象，但其负面影响不容小觑，不仅给

运动员造成伤害，严重消解体育精神，而且对青少年的价值观产生了误导，有的甚至触犯法律。

结合以上材料，你对“饭圈文化”有何思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

语文试题第8页(共8页)

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安徽六校2025年春季素质检测考试

语文试题参考答案

题号12367111215

选项DCBBBBCC

1.【答案】D

【解析】D项“此时需要修改案件事实，使事实与预判相符合”错误。

依据材料一“在这个例子中，如果把事实归纳为拐卖妇女，那问题就来了——行为人本意是要拐卖一名15

周岁的男性，并没有拐卖妇女的故意，而没有故意就不能成立拐卖妇女罪。这等于推翻了你原先的顶判，

你就得接着想这种行为能不能成立别的罪，比如非法拘禁罪。再看看案件事实。如果行为人的拐卖行为

确实侵害了他人的身体活动自由，他主观上也有侵害他人身体活动自由的故意，那就可以把案件事实归纳

为侵害他人的身体活动自巾。这样，就可以和非法拘禁罪相对应了”可知，若案件事实不符合预判的法律

规范，意味着原先的预判被推翻，此时需要作出一个新的与案件事实更相符的预判。

2.【答案】C

【解析】依据材料二第一段、第二段可知，详细阐述的是“行为与构成要件(要件要素)”的关系，而非“构成

要件与构成要件要素”的关系。

3.【答案】B

【解析】只有B项谈到了事实和规范的问题，其他选项未涉及：

4.【答案】①首先，通过公众对刑法研究片面认知引出“刑法研究是复杂的”这一中心观点(1分)②接着，以

“拐卖妇女罪”为主要例子，分析刑法研究复杂的原因在于案件事实是复杂多变的，并进一步分析刑法研

究要学会“预判”,要会“归纳案件事实”,并“判断案件事实和法律规范是否一致”(2分)③最斤，通过前儿

段的分析得出结论：若要获得一个正义的结论，要不断地让“事实”和“法律规范”彼此互相拉近(1分)

【解析】材料一第一、第二两段通过问答的方式提出中心观点，即刑法研究“当然没这么简单”,接着第三段

至第七段，以“拐卖妇女罪”为主要例子分析说明刑法研究复杂的原因在于案件事实是复杂多变的，且进

一步分析刑法研究要学会“预判”,要会“归纳案件事实”,并“判断案件事实和法律规范足否一致”,最后

第八段得出结论，即刑法研究过程中，如果要得到一个正义的结论，“要不断把事实向法律规范拉近，也要

不断把法律规范向事实拉近”。

5.【答案】第一轮、第三轮推理正确(1分)。理由：①法律规范，也就足《刑法》的规定足大前提，案件的事实

情况是小前提。在第二轮推理的过程中，大小前提颠倒了，所以第二轮推理的推理过程是错误的：(1分)

②在第一轮、第三轮推理的过程中，大小前提顺序正确，且张三的行为符合盗窃罪、贪污罪的构成要件，所

以结论也都正确。(1分)

给张三定贪污罪最公正(1分)。理由：虽然第一轮、第三轮的推理是正确的，但在第一轮推理中，案件事实

与贪污罪的构成要件更贴合。贪污罪的所有构成要件要素能更全面、充分地评价甲的犯罪行为，如“国家

工作人员”、“利用职务上：的便利”等构成要件要素，所以相比于第二轮推理，依据第一轮推理所定的“贪污

罪”罪名更为合适，也更为公正。(2分)

语文试题参考答案第1页(共12页)

【解析】依据材料二中“构成要件符合性的判断，与法理学上的三段论推理过程是一致的：其中，法律规

范，也就足《刑法》的规定足大前提，案件的事实情况是小前提，最后的定性足结论”可知，第二轮推理的推

理过程将大小前提颠倒了；依据材料二中“如果案件事实要素多于构成要件要素，当然也符合构成要件，

但这时还要考虑行为足否满足其他犯罪的构成要件要素，进而触犯其他罪名。要注意的足，构成要件要素

基本上都是用来表叨违法性的，只有把这些要素全部评价了，才能说是公正的”可知，第一轮和第三轮

推理都是正确的，但只有第一轮推理的结论更公正。针对第一问“你认为哪(儿)轮推理(包括推理过程、

结论)是正确的”,若考生只回答第一轮或者第二轮，并给出了相应的理出，也可酌情给分。

补充材料(一):

刑法学研究的都是真实的社会问题，而我们的社会变化太快，总是不断出现新问题。比如，1997年

《刑法》就规定了盗窃罪，当时法律界一般认为，盗窃罪的对象，即财物，是指有体物，比如货币、汽车、金银

首饰等。但是随着社会经济的发展，财物的形式慢慢发生了变化，一些虚拟的财物也具有了跟普通财物一

样的价值。于是问题就来了，比如，盗窃比特币的行为能成立盗窃罪吗?如果认为成立，那对“财物”的解

释就不能再局限子有体物了。

作为刑事司法工作者，我们必须不断地重新挖掘并再次解释《刑法》条文的真实含义，只有这样才能

解决当下的问题。而解释《刑法》条文的含义，是刑法学中最考验人的正义感和逻辑的部分。

刑法的铁律是罪刑法定原则，要求必须是《刑法》有明文规定的行为才算犯罪，我们在解释《刑法》条

文时必须遵守这一点。但有时候，如果严格按照法条来办，好像没有办法得出理想的正义结论。

比如，《刑法》规定，一般抢劫罪的量刑幅度是3至10年有期徒刑，而抢劫罪惰节加重犯的量刑幅度

是10年以上有期徒刑、无期徒刑或死刑。其中，冒充军警人员抢劫就属于抢劫罪的情节加重犯。也就是

说，冒充军警人员抢劫的，定罪量刑要比一般的抢劫犯重。但如果是真正的军警人员抢劫，该怎么处理呢?

目前司法解释的观点是，真正军警人员抢劫的，只能按一般抢劫罪从重处罚，即在3至10年有期徒刑这个

幅度内从重量刑。

但是，真正的军警人员受过特殊训练，制服他人的能力肯定是高于一般人的。而且，真正的军警人员实

施抢劫，对国家机关的形象损害更大。如果对他们的量刑比对假军警人员的轻，显然会导致量刑不均衡。

对于这种情形，你可能会跟我有一样的预判，就是对真正的军警人员抢劫也应该适用加重的法定刑。

但是，法条不能随便修改，又要实现正义，怎么办呢?我觉得可以从解释上下功夫——把“冒充”这个词拆

分为“假冒”和“充任”。既然有“充任”这层含义，那自然就可以包含真正的军警人员了。这样，真正的军

警人员抢劫，也就可以适用加重的法定刑了。当然，这只是我的解释，或许你会有更好的解释方法。

我想强调的是，刑法学并不是一个智力游戏，它背后是沉甸甸的社会责任。经常有人说，司法人员办

的不只是案件，更是别人的人生，刑事司法尤其如此：更重要的是，刑法学不仅关乎个别人的命运，更关乎

我们生活的这个世界最紧要的问题。因为刑法划定了这个社会关于自由的边界，也划定了每个人行为的

边界。

所以我相信，一个人只要开始试图了解刑法学，就一定会乐于思考刑法学提出的问题。我也相信，我

们身边那些真正善于思考的人，一定也在生活中践行着刑法学的这套思维模式，用严谨的逻辑去解决复杂

的问题，用智慧去追求正义。

(张明楷《刑法学，一场给所有人的思维风暴》,有删改)

语文试题参考答案第2页(共12页)

补充材料(二):

首先，构成要件符合性并不是指案件事实与构成要件一模一样，而是指案件事实并不缺少构成要件所

要求的要素。有的人遇到疑难案件时会开玩笑说行为人犯的罪不规范，就是在说行为人犯的罪与构成要

件并不是一模一样的。这其实很正常，没有人会在犯罪前先看《刑法》,然后按照《刑法》规定的构成要件

去实施犯罪、

其次，案件事实少于构成要件要素的，一定不符合构成要件。反过来，如果案件事实具备构成要件所

要求的全部要素，也具备要素和要素之间的内在联系，那就符合这个罪的构成要件。

比如，《刑法》规定，抢劫罪是以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物。甲采取暴力手段，强行从妇

女手中夺取提包，就满足了抢劫罪的全部构成要件要素，也就符合了抢劫罪的构成要件。但是，如果甲假

装自己是警察，谎称妇女的提包中有毒品，让妇女将提包交给自己。这只是一种欺骗行为，不符合抢劫罪

的手段要素，所以甲的行为就不符合抢劫罪的构成要件。接下来，我们就需要判断甲的行为是否符合诈骗

罪的构成要件。

再比如，行为人故意殴打他人，导致他人受轻微伤。这种行为虽然具备故意伤害罪的行为要素，但不

符合故意伤害罪的构成要件，因为没有具备“伤害程度必须达到轻伤以上”的要素。也就是说，案件事实

没有具备故意伤害罪的全部构成要件要素。

最后，如果案件事实要素多于构成要件要素，当然也符合构成要件，但这时还要考虑行为是否满足其

他犯罪的构成要件要素，进而触犯其他罪名。

比如，国家工作人员甲利用职务上的便利窃取公共财物的行为，既符合盗窃罪的构成要件，又符合贪

污罪的构成要件。

先来看为什么符合盗窃罪的构成要件。根据《刑法》的规定，盗窃罪的构成要件包含三个要素，分别

是行为人、窃取行为和行为对象，也就是他人财物。显然，甲这个人符合盗窃罪的行为人要素，甲窃取公共

财物的行为符合窃取行为要素，甲窃取的公共财物也符合对象要素。甲行为全部要素中的一部分已经能

够满足盗窃罪的构成要件要素，那甲的行为就肯定符合盗窃罪的构成要件。

再来看看为什么符合贪污罪的构成要件。贪污罪的罪状是“国家工作人员利用职务上的便利，侵吞、

窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物”,那么它的构成要件要素就包括行为人、国家工作人员身

份、利用职务之便、公共财物，以及侵吞、窃取、骗取或其他方式。甲行为的全部事实恰好满足贪污罪的所

有构成要件要素，所以符合贪污罪的构成要件。

那么,难道要给甲定两个罪名吗?不是的。虽然甲的行为符合两个罪的构成要件，但是贪污罪能够更

全面地评价甲的行为，所以甲成立贪污罪，而不是盗窃罪。

要注意的是，构成要件要素基本上都是用来表明违法性的，只有把这些要素全部评价了，才能说是公

正的。如果只给甲定盗窃罪，显然没有充分评价甲的违法要素，所以认定为贪污罪才是正确的。

(张明楷《构成要件符合性判断》,有删改)

6.【答案】B

【解析】“德源道士圆滑的性格此番也未能获益”一句错误。德源道士陪笑脸并不能说明他是一个圆滑的人，

只是迫于当时情境的一种正常反应。

7.【答案】B

【解析】结合小说，可知“恨不能有个地缝钻进去”不是动作描写，而是心理描写。

语文试题参考答案第3页(共12页)

8.【答案】①小说善于利用场景描写、人物对话等方式来延缓叙述节奏。如文中德源道士与船老大的两次

对话场景，德源道士“坐罐”的场景，这些关键情节、精彩之处需减慢叙述节奏，使其充分凸显出人物形象，

深化文章主旨。②小说善于利用“1924年”、“1933年，历经十年”等标示时间线索的语句，对一些次要

情节、内容，小说进行加速叙述，进而起到突出小说重点情节，避免分散读者的注意力的效果。(每点2分)

【解析】小说的叙述节奏主要分两种类型：加速叙述和减速叙述。加速足“张”,足跳跃，足略写，一笔带过。

主要针对次要情节，多用叙述手法，读者一般用快速阅读。减速是“弛”,是慢行，是工笔细描细绘。主要

针对关键情节、精彩之处，多用描写手法，读者要用慢速阅读，细细品味。

9.【答案】①船老大的摆渡，供自家生存也方便众人②两个道者募捐修桥摆渡众生③精神世界里的摆渡，

德源道十既渡他人，也渡自己。(每点2分)

【解析】本题考查标题的内涵，作答时应联系小说的主旨。标题“摆渡”,至少布三层含义：两表一里。一个

是船老大的摆渡，供自家生存也方便众人；一个是两个道者募捐修桥摆渡众生；另一个则是精神世界里的

摆渡。而对困难，德源道I迎难而上，砥砺前行，最终成功，获得船老大敬仰的同时，也让船老大惭愧不已，

并意识到白己之前的错误。可以说，造桥一事，让德源道士和船老大精神上都得以进步。精神世界里的

摆渡，既渡他人，也渡自己。三个摆渡的意境高度阶梯性上升，达到精神的最佳境界。“摆渡”是对接点，

把三个摆渡人的单一事件巧妙地对接重叠，产生强烈的艺术感染力。

10.【答案】CEC

【解析】原句标点为“使大下人人粟丁边，以受爵免罪，不过三岁，塞下之粟必多矣”。意思是“叫大下人都

向边地送粮食，(根据所送粮食)来给予(他)官爵、免罪(待遇),不过二年，边寒的粮食也便一定多着哩”。

断句时注意前两句“使天下人入粟于边”是兼语句，中间不可断开。“以受爵免罪”,为前一句的结果，“以”

表目的，可译为“来”,故“以”字前可断开。“不过三岁”,作为时间状语，应与后面“塞下之粟必多矣”断开。

11.【答案】B

【解析】A项“犹不能不以之兴怀”的“怀”意思是“心中的感触”,两者意思不同。B项“成归，闻妻言，

如被冰雪”的“被”意思是“覆盖”,两者意思不同。C项“猥以微贱，当侍东宫”的“贱”意思是“卑微低贱”,

两者意思不同。D项，“怀工稚子子兰劝工行”的“劝”意思是“劝说”,两者意思不同。

12.【答案】C

【解析】“现实和法律相背离，是商人兼并农民，并导致农民流亡的根木原因”一句错误。依据原文“此商人

所以兼并农人，农人所以流亡者也”可知，原因应该是前文“商贾大者积贮倍息，小者坐列贩卖，操其奇赢，

日游都市，乘上之急，所卖必倍”,以及“因其富厚，交通王侯，力过吏势，以利相倾”。

13.译文：

(1)上下相反，好恶相违，而想国家富强，法制建立，是不可能达到的呀!(得分点：“乖迕”,抵触，违背；

“法立”,法制建立；“得”,达到，实现；句意1分)

(2)有十仞之高的石砌城墙，有百步之宽贮满沸水的护城河，有百万身披盔甲的兵士，然而没有粮食，

是不能守住的。(得分点：“石城十仞”,“汤池百步”,“带甲百万”都是定语后置结构，翻译时需调整

语序；“亡”,通“无”,没有；“弗”,否定副词，不；句意1分)

14.【答案】相同：都重视粮食问题，提出要以农业为根本。(1分)不同：贾谊侧重于粮食的积蓄储藏，认为

积蓄储藏粮食足天下的大命脉；(1分)晁错侧重于提出“贵粟”的方法，即人民把粮食作为赏、罚的标准，

从而使民众专心于农业。(1分)

语文试题参考答案第4页(共12页)

【解析】相同之处，可以依据材料一中“今驱民而归之农，皆著于本，使天下各食其力”,以及材料二中

“方今之务，莫若使民务农而已矣”等句子。不同之处，可以依据材料一中“夫积贮者，天下之大命也”、

“苟粟多面财有余，何为而不成”,以及材料二中“欲民务农，在于贵粟”、“贵粟之道，在于使民以粟为

赏罚”等句子。

译文：

文本一：

凡积蓄储藏，是天下的大命脉。如果粮食多而财有富余，何事不能办成?用于进攻便能夺取，用于

防守便能稳固，用于战事便能得胜。使敌人来依附，使远方来归附，有什么招致而不来到的呢?现在只要

把人民都赶到农业上来，都附着在本业上，使天下的人各食其力，那些凭小技游食的人就都转来，到田亩

上耕作，那么,蓄积便能充足，人们也就乐得其所了。这样本可以作到富足安定天下，而今却作一些危险

的事，我私下为陛下可惜!

文本二：

如今农民五口之家，服公役的不下二人，他所耕种的不过百亩，百亩的收成，不过百石(担);春天

耕种，夏天耘苗，秋天收获，冬天藏进仓里，还要砍柴，修治官舍，供给徭役：春天不能躲避风沙，夏天不能

避开暑热，秋天不能躲开阴雨，冬天不能逃避寒冻，四季之间没有一天休息。又得自家对亲朋送往迎来，

吊丧探病，养育孤儿幼小等等，都在其中。这般的勤苦，还要加上遭受水旱的灾害，暴虐的政治，不时的

赋税，早晨的命令到晚上又要更改：(交赋税的时候)有粮食的人半价贱卖后完税，没有粮食的人只好以

加倍的利息借债纳税，于是就出现了卖田地房屋、卖子孙来还债的事情。大商贾囤积财物，收取加倍的利

润，小商贾坐市贩卖，掌握特高的赢利。他们天天在都市闲逛，趁着国家的急需，卖出货物必要加倍的价

格。故而他们男的不耕耘，女的不养蚕织布，可是衣服必定要有纹饰，食物必定要梁米鱼肉，没有农民的

勤苦，却有成千成百的银钱收入。仗着他们的富厚，和王侯往来，势力超过官吏，用财利压倒他人。他们

遨游千里之远，道路上只见冠与车盖相连不绝，乘着坚固的车，赶着肥壮的马，穿着丝鞋、拖着白色缯绢的

衣饰。这便是商人所以能兼并农民，农民之所以流亡的缘故啦!现在是法律上轻视商人，商人却已经富

贵了；尊重农民，农民却已经贫贱了。故而，世俗所尊贵的，是君主所轻贱的；而官吏所卑视的，却是法律

所尊重的。上下相反，好恶相违，而想国家富强，法制建立，是不可能达到的呀!

当今的任务，不如使民众专心农业而已、想要百姓专心农业，就在于提高粮食的价值即“贵粟”。

“贵粟”的方法，在于使人民把粮食作为赏、罚的标准。现在，就让天下人把粮食进给京都财政，可以拜

爵，可以免罪，这样一来，富人有爵，农民有钱，粟有所散出发挥作用。凡是能入菜而受爵位的人，都是有

富余的人嘛。向有富余的取出以供给国家用度，那么贫民的赋税就可以减少。这就叫作损有余，补不足，

命令一出便能使人民有利的呀。顺了民心，有三项益处：一是国家的财用足了，二是人民赋税减少，三是

鼓励了农业。现在，命令人民有车骑的马一匹者，免除他服兵役三个名额。因为，车骑，是国家的武备，所

以便实行“复卒”。神农的训言说：“有十仞之高的石砌城墙.有百步之宽贮满沸水的护城河.有百万身披

盔甲的兵士，然而没有粮食，是不能守住的。”由此看来，粮食是为王者的大用，政治的根本啊。使人民进

粮食而受爵位，达到五大夫以上的，就只免除一人的兵役而已，这和他拥有车马的功用相比，差得远了。

爵位，是君主所专有的，只管从口里说出而没有穷尽；粮食，是农民种的，生长在土地上也不缺乏：凡得到

高爵和免罪的事，是人们所极为追求的。叫天下人都向边地送粮食，给予官爵、免罪，不过三年，边塞的

粮食也便一定多着哩

语文试题参考答案第5页(共12页)

15.【答案】C

【解析】“实则描绘出词人退休后迎来送往乂自得其乐的生活”一句错误。下片，自然地过渡到写“新授”

之后的情景：下片开头三句意思是说：我刚刚到任升堂，就听到门前衙役报告，麯生前来谒见，子墨也来

拜访。作者选用这两个颇有趣味性的典故，表面好像是写“做官”的忙碌，来访者络绎不绝，实际上是写

自己谢绝朝廷命官以后与世隔绝，只与酒和笔墨打交道的隐逸生活，进一步显现了诙谐的情趣。

16.【答案】①鄙夷做官，不屑于功名利禄。作者在拒绝了朝廷命官后，欣然接受“天意”的安排、上苍的“新授”。

“修花史”、“平章风片”、“检校云山”,作者有意将这些事情写得庄重、严肃，展现其疏放性格。②隐居生

涯的闲雅高逸，轻松洒脱。上片，“修花史”,即吟咏、评说花草；“平章风月”、“检校云山”,即管领大自然

清风明月山川云烟，展现作者的闲雅高逸。下片，借用“麯生”“子墨”的典故，写作者谢绝朝廷命官以后

与世隔绝，只与酒和笔墨打交道，酣醉于幕天席地的大自然里，展现作者的轻松洒脱。(每点3分，考生

答到类似的观点并右合理分析，亦可得分)

【赏析】

元至元二十八年(1291),朝廷征召刘因为集贤学士，但他借口自己“素有羸疾”(《元史》本传),固辞

不就，后终获允。本词当作于此事之后。作为隐士，刘因过着薰散闲适的生活。但此词却不写其“闲”,

而大写其“忙”。而通过这个“忙”字，恰恰表现了他置身于社会政治之外的隐居生涯是很闲雅高逸，轻松

洒脱的。词的开头两句，用笔就不同一般。照理说，因为体弱多病，辞谢做宫以后，应该是清闲无事的，

但作者在写法上却着意于表现“忙”字。而且要“忙”的事是老天的安排，不得推辞。所忙的就是“修花史”,

即吟咏、评说花草，它完全是文人清雅高洁的事情。显然，这是作者故弄笔墨，却更能写出其“闲”,并表现出

作者的逸趣和疏放的性格。“今年新授，平章风月，检校云山”,这几句更加推进一层：现在我就更“忙”

了，今年老天爷任命我更重要的工作。“平章”,官名，在元代相当于宰相之职。“检校”,是正员外的加

官。在我国古代，修史是垂鉴后世的大事，平章、检校，则是肩负治国的重任。但是，词人的修史是“修花

史”,而他所“平章”、“检校”的则是“风月”、“云山”,管领大自然清风明月山川云烟。特别要弄清楚的

是，作者是在拒绝了朝廷命宫之后，欣然接受“天意”的安排、上苍的“新授”的，而且故意将它写得如此庄

重、严肃，接受这些事情就像接受朝廷的命官一样，更巧妙、深致地表达了词人喜爱自然，徜徉云山，过自

由自在的隐居生活的闲情逸趣。总之，词的上片以调侃的口吻，表达作者鄙夷做官，不屑于功名利禄，而

要过恬适疏放的隐逸生活的强烈愿望。宋朱敦儒《鹧鸠天·西都作》云：“我是清都山水郎，天教懒慢与

疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。”刘因此词在构思和情调上，显然受其影响。

下片，自然地过渡到写“新授”之后的情景。“麯生”,指酒。唐郑启《开天传信记》载：一次众客来访

叶法善，大家都很想喝酒，忽然有人叩门直入，自称麯生，叶法善以剑击之，头颅化为瓶盖，而尸体化为一

瓶酒，大家开怀畅饮，叶法善说：“猫生风味，不可忘也。”“子墨”,即墨。汉扬雄《长杨赋序》说作赋是用

笔、墨完成的，所以在赋中假托他们为两个人，笔叫作“翰林主人”,墨称为“子墨客卿”。下片开头三句意

思是说：我刚刚到任升堂，就听到门前衙役报告，麯生前来谒见，子墨也来拜访。作者选用这两个颇有趣

味性的典故，表面好像是写“做官”的忙碌，来访者络绎不绝，实际上是写自己谢绝朝廷命官以后与世隔

绝，只与酒和笔墨打交道的隐逸生活，进一步显现了诙谐的惰趣。最后三句写麯生、子墨二人进来后所看

到的情景，我办公的官署原来是这样的；高远的苍穹四垂即是翠色的帘幕，簇拥的青山恰似侍婢秀美的

发髻。在这样一个幕天席地的大自然里，我已经兀然酣醉子其中了。“老子”,老人自称，此是作者自指。

作者高旷疏放、猖介清狂的隐士形象至此跃然纸上。晚清词人况周颐称赞这类词作“寓骚雅于冲夷，足

秾郁于平淡，读之如饮醇醪，如鉴古锦。涵泳而玩索之，于性灵怀抱，胥有裨益”(《蕙风词话》),所论是很

中肯的。

(王锡九)

语文试题参考答案第6页(共12页)

17.【答案】(1)人生得意须尽欢莫使金樽空对月

(2)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也

(3)【示例一】住近盆江地低湿黄芦苦竹绕宅生

【示例二】屋舍俨然有良田美池桑竹之属

【示例三】四面竹树环合寂寥无人

【示例四】水中藻、荇交横盖竹柏影也

【示例五】何夜无月何处无竹柏

【示例六】公然抱茅人竹去唇焦口燥呼不得

【解析】每句1分，错字、别字不得分。第3小题如右符合题十要求的诗句，也可得分。

18.【答案】夙兴夜寐；梦寐以求(夜不能寐)

【解析】第一个成语应填写“夙兴夜寐”,第二个成语可以填写现在常见的包含“寐”字的成语。

19.【答案】②句改为“不仅语法上讲不通”;⑥句“所以”改为“不然”或“否则”。

【解析】②句要注意关联词与主语的顺序问题。⑥句注意连词所蕴含的逻辑关系，此处应用一个表转折

关系的连词：每处2分，只找到而没改对，不得分：

20.【答案】甲：“唾”就是坐着打瞌唾

乙：经历了一个比较漫长的过程

【解析】甲处可由后文“‘日’从上向下‘垂’,躺着就不是‘睡’了”,以及“此处的‘睡’就是‘坐寐’——打

瞌睡”等句可以推知应填写“'睡’就足坐着打瞌睡”,或者类似意思的语句。乙处结合前文“‘睡’字从

‘打盹’转为‘睡觉’”,以及后文唐朝杜甫、白居易等人的诗歌佐证，可推知应填写“经历了一个比较漫长

的过程”,或类似意思的句子。每句2分。

21.【答案】①引用大量古籍中的语句，准确有力地论证了作者的观点，增强文章的说服力。②文章旁征博引，

展现出作者丰富的知识储备，丰富文章内容，增加了文章的文化底蕴。(答到一点给3分，答到两点给满分)

【解析】引用作为一种修辞手法，常见的作用有如下儿点：1.升华文章主题。引用可以起到画龙点睛的效

果，使文章主题得到升华。2.增加文章可读性。引用能够丰富文章内容，增加读者的阅读兴趣。3.提供

右力论据。引用能够为作者的观点提供布力的支持，增强文章的说服力。4.语言更加生动活泼。引用可

以使语言更加简洁凝练、生动活泼，增添感染力。5.简化语言。引用可以使文章的语言更加简洁，使阅读

节奏生动活泼，使文章史有感染力。结合文章中的内容，可知文中的引用主要起着2、3两点的作用。

22.【答案】词义的转移。(1分)例子：“菜”古义专指蔬菜，现泛指一切菜肴，包括肉菜。演变的结果为

词义扩大。(2分)例子二：“臭”古义指气味，包括香气和难闻的气味以及各种味道，现在专指难闻的

气味。演变的结果为词义缩小。(2分)

【解析】所选材料通过对“唾”字的意思的演变发展考究，引出古今异义词的考点。回答这一题日，需要

学生能结合自己所积累的词语，找到合适的例子。语段里，“睡”的意思由“坐着打瞌睡”演变为“睡觉”,

属于词义的转移(概念义的转移)。词义扩大的例子如“菜”,古义专指蔬菜，现泛指一切菜肴，包括肉菜。

词义缩小的例子如“臭”,古义指气味，包括香气和难闻的气味以及各种味道，现在专指难闻的气味。

词义转移的例子如“走”,古义指跑，现在指步行、行走。词义情感色彩变化(也称“词义色彩的转移”)的

例子如“爪牙”,古代多用作中性词，指动物的尖爪和利牙，也比喻勇士，形容勇武，现在喻指坏人的党羽，

用作贬义词。

语文试题参考答案第7页(共12页)

23.作文

审题立意指导分析：

因兴趣爱好而走到一起，成为一个情感共同体，木属正常的社会现象，又何以滋生畸形形态，成为

搅动舆论场的一股股“暗流”,时不时酿成“疯狂的漩涡”,不断挑战道德伦理和法律底线?

这一切，其实有迹可循。

(一)“爱着你的爱，梦着你的梦。”

“饭圈”的形成，是时代、技术和产业发展的共同作用。这也就意味着，不能“一竹竿打翻一船人”。

见贤思齐焉：追星行为由来已久。心理学家认为，通过追星确立价值认同，在偶像身上发现并追逐

“理想的自我”,这种心理投射的现象，是成为粉丝、加入“饭圈”的源动力。“与偶像一起变得更好”,出

此而来的“饭圈文化”,的确也能起到互相影响、彼此塑造、共同成长的积极作用。

爱使人疯狂。这样的按语，正契合一些畸形“饭圈”的野蛮生长。一开始是“我们家好”,后来变成了

“只有我们家好”,再后来演变成“别人家都环”。于是“脑残粉”、“毒唯粉”随之血来，对别的“爱豆”搞阴

谋论、泼脏水，对不同的声音围攻、举报。丧失理性继而狂热，“饭圈”乱象拉低了底线，荼毒了三观，也侵

害了行业生态、平台生态和社会生态。

而且，这股风气有蔓延的迹象。体育健儿为国家争光，为人类拓展极限，凭实力“出圈”,是最耀眼的

明星：遗憾的是，个别粉丝以造星模式追星，把比赛简单化为非黑即白的“站队”,赢了拉踩对手，输了辱

骂裁判，掀起控评互撕的口水战……竞技体育的纯粹性受到威胁，运动员不屑，观众也不齿。