部编版四年级下册语文第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门 教学课件

扣歌

大门综合性学习：轻诗新课导入诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。这段时间，我们阅读了许多儿童诗，了解了一些诗歌的特点，体会了诗歌的韵味。本次学习，让我们继续轻叩诗歌的大门，捕捉生活的乐趣。了解诗歌你觉得什么是诗歌呢？

我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说:“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精练与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。”了解诗歌现代诗有什么特点？了解诗歌诗歌有什么特点呢?情感真挚联想丰富有节奏感自由分行反映生活我国最早的诗歌总集是《诗经》。了解诗歌唐朝是我国古代诗歌最鼎盛的时期，出现了许多著名的诗人，

有“诗仙”李白、有“诗圣”杜甫，还有“诗史”白居易。宋朝的“词”兴盛起来，苏轼和辛弃疾是“豪放派”的词人，李清照是“婉约派”的代表。元朝的时候，“曲”兴起。现代出现了“新诗”，郭沫若是我国现代著名诗人。余光中、席慕蓉等诗人是我国当代诗人的代表。诗歌的发展主要是：古代——现代诗——当代诗。综合性活动

本次活动的目的是进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。合作编小诗集举办诗歌朗诵会合作编小诗集

先想想可以编排哪些内容：可以是收集的诗和自己写的诗，还可以是与诗有关的故事或资料。再想想怎么编排：可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类，可以配上插图，还可以用书法形式展示喜欢的诗。最后，给小诗集取一个好听的名字，制作封面和目录，装订后在班里展示。1、确定主题，收集资料。2、根据内容，合理编排。3、加上感悟，丰富赏析。4、美化版面，装订成册。合作编小诗集自己动手写写诗学生自由创作小诗，本单元有六首诗歌，你喜欢哪首诗，读一读，试着模仿它写一写，注意想象要大胆，语言要生动，要表达出自己的情感。学生在小组内交流诗作，互相评议、修改。小组推荐优秀诗作全班交流。合作编小诗集诗歌展示望春思乡四（2）班

小蜗春天来了，春雨也下过了，有人不看春天有多美，反思念起故乡。那你什么时候知道春天来啊？合作编小诗集（1）我们可以利用图书馆，到图书馆去寻找、搜集、记录我们需要的内容。（2）我们可以利用网络，去搜集相应的内容。（3）我们可以阅读报刊去搜集我们需要的诗歌。诗歌搜集渠道搜集诗歌情况记录表时间搜集的诗歌搜集的渠道3月18日《春夜喜雨》课外书7月6日《池上》电视8月10日《所见》兴趣小组10月8日《乡愁》其他同学诗歌交流我们收集了许多诗，还收集了与诗有关的故事或资料。

大家一起来交流交流吧。诗歌交流

我最喜欢《采薇》的句子：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

我国最早的诗歌总集是《诗经》。诗歌交流

宋朝“词”兴盛起来了，“词”一般都有词牌名。苏轼和辛弃疾是“豪放派”的词人。姜白石和李清照则是“婉约派”的代表。

唐朝是我国古代诗歌最鼎盛的时期，出现了许多著名的诗人，有“诗仙”李白，有“诗圣”杜甫，还有“诗魔”白居易。诗歌交流

我还认识了很多当代诗人。余光中、顾城、席慕蓉、舒婷……我很喜欢余光中的《乡愁》呢。

现代出现了“新诗”。郭沫若是我国现代著名的诗人，代表作有《天上的街市》。诗歌交流我们怎么编排自己的小诗集？

我根据诗的内容不同给诗歌分类。

我根据不同诗人进行分类编排。诗歌交流1.诗集的名字：月是故乡明2.小组成员有：组长：周慧洁副组长：王威成员：杨阳、谢德永、林煌

4.分工：周慧洁（封面设计）王威（前言、目录）杨阳（查找资料）谢德永（内容编辑）林煌（后记）5.编辑顺序：古代思乡诗——现代思乡诗——儿童自创现代思乡诗编辑思路诗歌交流《夏天的翅膀》夏天，阳光明媚，鲜花朵朵盛开，也是我们小朋友走进自然、亲近自然的好时机，知了、荷叶、蜻蜓……都是我们的知心朋友。封面与前言诗歌交流可以配上插图，和同学分享。举办诗歌朗诵会

先进行小组讨论，如，选哪几首诗歌来朗诵，采用什么形式才能使本组的朗诵更精彩。再全班一起商量怎样开好班级诗歌朗诵会，如，推选谁做主持人，怎样安排节目顺序。根据商量的结果，大家分头准备。在组织活动的过程中，遇到困难可以请教老师。注意：（1）用恰当的语气读出诗歌表达的情感。（2）表情、手势要自然。大声诵读，表达出情感。展示、比赛。商议程序。朗诵指导。举办诗歌朗诵会活动准备朗诵篇目选择朗诵形式选择朗诵表演者的选择

可以是本单元学习过的诗歌，可以是摘抄的诗歌，也可以是同学自己创作的诗歌。

可以是个人朗诵，也可以是小组合作朗诵，朗诵时配上适当的音乐、表演。

可以是自我推荐，也可以是由组员投票产生，还可以邀请其他小组成员。朗诵前期准备安排表朗诵会名称：时间地点主持人表演形式场地布置