统编版2025-2026学年语文六年级下册第一单元习作：家乡的风俗 教学课件-

家乡的风俗百里不同风，千里不同俗。请你用自己的话说一说，什么是“风俗”？简单来说，风俗就是某个地方的人们，在很长一段时间里，共同养成的一种生活习惯和文化习惯。它就像一个地方的名片，体现了当地的文化特色。请你分享你知道的风俗习惯，可以是自己家乡的，也是其他地方的。春节贴春联、包饺子、守岁端午节吃粽子、赛龙舟、挂艾草中秋节赏月、吃月饼、团圆北方春节吃饺子+放鞭炮南方春节吃汤圆/年糕+上庙祈福北方元宵节吃元宵南方元宵节吃汤圆北方冬至吃饺子南方冬至江南地区吃“冬至团”（汤圆）和

桂花冬酿酒。岭南（两广、福建）吃“冬至肉”（烧腊、姜母鸭等）和

甜丸（汤圆）。请你想一想，为什么会存在南北方风俗不一样的现象？本节课，就让我们回到最熟悉的生活里，去发现、去探寻，把那个属于你、也属于你家乡的独特风俗记录下来。你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。明确内容介绍风俗01如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。前期准备·深入了解想一想，需要查询哪些方面的资料？这个风俗的来历（传说或历史）、时间、地点、主要活动、象征意义。你可以在哪里找到相关资料呢？网站、文化类微信公众号、纪录片、相关书籍、杂志。前期准备·深入了解前期准备·深入了解关于风俗的细节，你还可以询问长辈。请你列出一个问题清单吧！您小时候是怎么过这个节的？和现在有什么不一样？做这道特色食物最关键的一步是什么？有什么口诀或讲究吗？您记忆中最有趣或最深刻的一次经历是什么？构思规划·谋篇布局写作文就像盖房子，需要将收集到的信息进行整理和规划，才能完成一篇好的习作。请你根据“风俗的核心作用-分几个方面介绍-重点介绍什么”来安排你的作文结构。构思规划·谋篇布局风俗的核心作用冬至不端饺子碗,冻掉耳朵没人管构思规划·谋篇布局分几个方面介绍来历传说：它怎么来的？（简写）时间地点：什么时候？在哪里举行？准备过程：人们要提前准备什么？活动流程：当天具体做什么？（这是重点部分）食物服饰：有什么特别的？寓意象征：寄托了人们什么愿望？构思规划·谋篇布局重点介绍什么挑出一两个最能体现“主要特点”的环节进行详细描写。例如：写“春节贴春联”，你可以重点写“写春联”和“贴春联”的过程，把如何选纸墨、怎么运笔、一家人怎么分工粘贴的场面写详细，而“春联的历史”就可以略写。写作表达·生动呈现单纯的介绍风俗可能会让人感到文章很枯燥，但加上你的亲身经历、所见所感，就会让读者通过你的视角感受风俗、记住风俗。想一想，应该怎样适当地写自己对风俗的实际体验呢？写作表达·生动呈现介绍做法：只见妈妈熟练地包好了一个饺子。而当我上手后，却总把馅料漏在外面，引得大家哈哈大笑。描写食物：我迫不及待地咬了一口刚出锅的油炸糕，酥脆的外皮里面包裹着的是甜甜的豆沙和香香的玫瑰，咬上一口，嘴里的香甜味久久不散。描述场面：鞭炮声响起来了，我紧紧捂着耳朵，眼睛却兴奋地盯着那漫天飞舞的红色纸屑，因为这才是过年的热闹呢！介绍风俗·小结1.选择一个你最感兴趣、最能接触到的家乡风俗。2.查一查资料，问一问长辈。3.最主要的作用是什么？分哪几部分写？重点写哪部分？4.在介绍的过程中，别忘了把自己的故事和感受写进去。明确内容亲身经历02如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢”或“我查资料得知，元宵象征着…”，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。选材与构思在动笔前，先问自己两个问题。我亲身参与了哪一次风俗活动，并且印象深刻？端午节包粽子元宵节逛灯会选材与构思在动笔前，先问自己两个问题。在那次活动中，最打动我的瞬间、画面、感受是什么？奶奶手把手教我捆粽叶，我感受到包一个漂亮的粽子真不容易，所以我很佩服古人的智慧，能想出这么巧妙的方式来包粽子。选材与构思在动笔前，先问自己两个问题。在那次活动中，最打动我的瞬间、画面、感受是什么？在灯会中，我看到一盏巨大的龙形花灯，令我非常震撼。这座花灯不仅漂亮，细节更是令人赞叹。龙鳞璀璨，龙爪锋利，龙眼更是栩栩如生。写作技巧如何把风俗的来历、特点等知识自然地放进你的故事里，而不是生硬地复制上去呢？1.在事情发展过程中自然地写出帮妈妈贴春联：妈妈非要我把“福”字倒过来贴，我疑惑不解。她笑着点点我的额头说：“傻孩子，这叫‘福到（倒）了’，是咱们老辈传下来的好彩头！”写作技巧如何把风俗的来历、特点等知识自然地放进你的故事里，而不是生硬地复制上去呢？1.在事情发展过程中自然地写出逛元宵灯会：我拉着爸爸挤到一个巨大的兔子灯下，它的眼睛是用红彤彤的玻璃纸做的，闪闪发光。爸爸说，兔子灯代表吉祥和繁衍，这明亮的红眼睛，正是为了照亮新一年的好前程。写作技巧如何把风俗的来历、特点等知识自然地放进你的故事里，而不是生硬地复制上去呢？2.在情感升华处点明深意看完龙舟赛后：我查了资料才知道，赛龙舟不仅是为了纪念屈原，更体现了古人对龙的崇拜，以及对团结一心、奋勇争先这种精神的向往。我忽然觉得，赛龙舟时那震天的鼓声和呐喊，仿佛穿越了时空，在我的耳边再次响起。写作重点·现场与感受1.“五感法”写出活动现场的情况看到的颜色、形状、人群的动作、表情、灯光的明暗……听到各种声音、对话、音乐、鞭炮声、欢笑声……闻到空气中的味道，食物的香气，香火的气味……品尝特色食物时的具体味道。触摸到温度、质地、触感……写作重点·现场与感受起初，不愿意去逛灯会，觉得没什么意思。到了现场，我看到了各种各样的花灯和表演，觉得特别兴奋。后来，爸爸给我描述了去年灯会的壮观景象，我有些好奇了。回家后，我畅想起了明年的灯会。2.情感可以是多变的，而不是不变的。亲身经历·小结1.选择一次让你印象深刻的风俗活动。2.运用五感写出活动现场的情况。3.自然、恰当地写出风俗的相关知识。4.有变化地写出个人感受。表达看法完成习作03如果是你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。当你写完风俗的活动和体验后，可以问自己一个问题：我是怎么看待这个风俗的？

对风俗的看法变与不变和爸爸妈妈小时候相比，你写的风俗在形式、规模或意义上发生了什么变化？比如，压岁钱从实物变成微信红包，祭祖仪式简化了……你觉得这些变化是进步吗？为什么？对风俗的看法思考“为什么”这个风俗背后，体现了家乡人们怎样的性格、愿望或价值观？比如，过年之前必须“扫尘”，这不仅仅是清洁，更体现了辞旧迎新、对整洁有序生活的一种郑重态度。与“我”的关系这个风俗对你个人的成长或情感有什么独特影响？它让你学会了什么？理解了什么？比如，以前觉得祭祖是繁文缛节，但当我第一次朗读祭文时，那些陌生的祖先名字突然变成了家族故事的源头。我明白了，这叫“不忘来处”。对风俗的看法对风俗的看法未来怎么办？你觉得这个风俗应该原封不动地传承下去，还是可以有所创新？对于其中可能存在的铺张、繁琐等，你有什么建议？比如，元宵灯会很美，但每年产生大量一次性垃圾。我觉得可以提倡用环保材料制作花灯，让传统之美与自然之美共存。例文赏析“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。”每年端午，这首童谣都会在奶奶的厨房里响起，伴着芦叶的清香，成为我记忆里最清晰的一幕。然而，真正懂得端午，是从那年学包粽子开始的。奶奶是包粽子的好手。节前，她总会仔细挑选宽大的芦苇叶，浸泡在清水中，叶子便舒展出柔韧的身姿。洁白的糯米和红红的大枣，早已在一旁备好。我好奇地凑过去，却总被那看似简单的手法难住。家乡的风俗“看好了，丫头。”奶奶取两片叶子，手腕轻轻一旋，便卷成一个精巧的锥形小斗，活像一个翠绿的冰激凌筒。她舀入米和枣，右手压实，左手的拇指与食指却像变魔术般，将多余的叶片顺势一折、一盖，严丝合缝。最后，抽出一根细细的马莲草，牙齿咬住一端，另一端在粽子腰间飞快绕几圈，打个活结，一个棱角分明、碧绿玲珑的粽子便诞生了。“为什么一定要用马莲草，不用棉线呢？”我一边笨拙地模仿，一边问。奶奶手上的动作不停：“老话讲，马莲草是‘地筋’，有土地的力气，捆得结实，香味就跑不了。用这草捆的粽子，才有咱这水乡地界的魂儿。”例文赏析我又试了一次又一次，可不是漏米就是散叶。奶奶不急不恼，用她粗糙却温暖的手掌覆住我的小手，带着我感受叶片翻转的力道与节奏。那一刻，我忽然觉得，我们包裹的