2026年高考政治一轮复习：必修4《哲学与文化》哲学部分必背知识点考点提纲

2026年高考政治一轮复习：必修4《哲学与文化》哲学部分

必背知识点考点提纲

第一课：时代精神的精华

一、重点选择整理

1.哲学源于生活实践,起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，哲学不是从人的头脑中凭空

产生的、不是起源于“惊讶”、“反思”。

2.哲学是系统化理论化的世界观，有科学和非科学之分，哲学不一定是科学，马克思.主义哲学是科学。世

界观是零散的、朴素的.哲学是系统化、理论化的世界观。

3.世界观决定方法论、方法论体现世界观。

4.哲学是世界观和方法论的统一，哲学提供的是根本方法，不提供具体方法、具体方案、

5.哲学揭示的是世界最一般的本质和最普遍的规律，具体科学揭示的是具体领域的规律.

6.哲学是对具体科学的概括和总结，具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展，哲学不是

凌驾于一切具体科学至上的“科学之科学”、哲学不能取代具体科学。哲学为具体科学研究提供世界观和

方法论的指导。哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，不是整体与部分的关系。

7.哲学的基本问题是思维和存在、意识和物质的关系问题，而大是二者的辩证关系问题。思维与存在何者

是本原分为唯物主义和唯心主义，思维和存在有没有同一性分为可知论和不可知论。

8.哲学的基本派别（阵营）是唯物主义和唯心主义，哲学上的两个对子是唯物主义对唯心主义，辩证法对

形而上学。

9.马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一，科学性强调它正确揭示了世界的本质和运

动规律，革命性强调它是改变世界的科学、指导人类解放的科学。

10.实践观点是马克思主义哲学的核心观点，与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。

11.毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，实事求是是毛泽东思想的精髓实事求是、群众

路线、独立自主，是贯穿毛泽东思想各个组成部分的基本立场、观点和方法，是毛泽东思想活的灵魂。

12.习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中

国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的（第三次）飞跃，为.....提供根本遵循。做出了.....

原创性贡献。

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二、主观背诵

1.哲学的基本问题：是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。

①古代朴素唯物主义近代形而上学（机械）唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义

基把世界的本原归结为某一把自然科学中不可再分的、最小物质是不依赖于人的意识,并能为人的

本种或某几种具体的物质形的物质结构如原子看作世界的本意识所反映的客观实在。客观实在性

观态。如认为金、木、水、火、1思维（意识）和存在（物质）的关系问题

___________A___________

点土、气I等FT具才、体II形/1/态是At-世UZ.界y1本什*/\

（1）何者是本原（2）有没有同一性

原。c思维和存在谁决定谁L〈思维解不能正确认识存在）

进否认神创论，坚持了唯物主克服了古存在决定思维思维决定存在能不能

1111

步义的根本方向，木质上正确性和直观唯物主义唯心主义］［可知论J［不可知论

性的。上丰富和发展了唯物主义的物质共同本质，而不是指某一具体物质形

观。态，或那些不可再分的物质结构。

局物质二物质的具体形态，登1.把自然科学中的物质结构直接

限有明显的朴素和直观色彩。混同于物质概念，原子的属性=

性物质的属性

2.把世界万物的运动归结为受力

学支配的机械运动，因而具有机

械性、形而上学性。

3.历史唯心主义，不能把唯物主

义观点贯彻社会历史领域去，把

人的思想和意志当作社会发展的

决定力量，从而在历史观上陷入

了唯心主义。

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经五行说：生成万物的基本元狄德罗：自然界由数目无穷、性

典素是金、木、水、火、土质不同的异质元素构成

观阴阳说：天地合而万物生，培根：万物的基础是原始物质，

点阴阳接而变化起（荀子）是基本元素

形神说：形存则神存，形谢

则神灭（王充）

戋理说：气者，理之依也（王

夫之）

活火说：世界是一团永恒燃

烧的活火（赫拉克利特）

水为始基：“水”是万物的

“始基”（泰勒斯）

主观唯心主义客观唯心主义

基把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、把客观精神（如上帝、鬼神、理念、绝对精神

本心灵等）理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个等）看作世界的主宰和本原，认为现实的世界

观世界都依赖于人的主观精神。一一这里的人可以是白只是这些客观精神的外化和表现。

点己，也可以是别人，如英雄、帝王等。如：在现实生活中，宗教思想认为在客观世界

如：“智子疑邻”中，丢斧子的人在思想方法上犯了之外有一个万能的主宰；封建迷信思想都认为

从主观出发的错误，属于主观唯心主义世界观。有超现实的理念或上帝、神灵等主宰世界。

典孟子：“万物皆备于我”朱皋：“理在事先”，“理生万物”，“未有

型陆九渊：“吾心便是宇宙，宇宙便是吾心”此气，已有此理”，“未有这事，先有这理”

观王阳明：“心者，大地万物之主也”，"心即是大''，柏拉图认为现实世界是由“理念世界”创造的，

点“心外无物，心外无事，心外无理”理念是世界的本原

贝克莱：“存在即被感知“，“物是观念的集合”黑洛尔认为世界的本质是独立存在的“绝对精

笛卡尔：“我思故我在”神”，自然界和人类社会是“绝对精神”的外

康德：“人的理性为自然界立法”化

普罗泰戈拉：“人是万物的尺度”中外的神创论：上帝创造世界；盘古开天地

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老子：道生一，一生二，二生三，三生万物

生活中的客观唯心主义（神秘主义）

“8”就是发，喜鹊报喜，慧星出现乃不祥之兆，

指纹、手相、星座、生肖、风水决定人的命运

2.马克思主义哲学产生的历史条件

①阶级基础：无产阶级的产生和发展。

②直接理论来源：德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。

③自然科学前提：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。

④社会科学前提：英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说

2.马克思主义哲学的基本特征

①实践观点是马克思主义哲学的核心观点。第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结

合。实现了唯物辩证的自然观和历史观的有机统一。

②马克思主义是科学的理论、人民的理论。它的历史使命实现无产阶级和全人类的解放。

③马哲实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

科学性：它正确反映了物质世界的本质和规律，它的全部理论都来自实践，又经过反复检验。

革命性：“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。

④与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。

第二课：探究世界的本质（辩证唯物论）

一、重点选择整理

1.哲学上的物质概念与具体的物质形态是共性与个性的关系，不是整体与部分的关系“

2.物质不依赖于意识，意识依赖物质，二者不是相互依赖的。物质决定意识，要做到使主观与客观相符合。

3.物质声具体的物质形态。物质的唯一特性是客观实在性，不是客观存在，物质的根本属性是运动”

4.人脑是意识产生的生理基础，而不是大脑；意识是人类特有的，动物、人工智能都不具有意识，没有主观

能动性，它们的活动不是实践活动。

5.运动是物质固有的根本属性和存在方式，物质是运动的载体，任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。

6.规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造,也不能被消灭，不能发明、改造、改变规律,

但可以认识和利用规律，可以改变规律发生作用的条件和形式。

7.规律没有好坏之分、没有正确、错误之分。

8.意识的内容是客观的，形式是主观的；意识有正确和错误之分，正确的意识能促进客观事物的发展。

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9.意识活动具有自觉选择性、目的性和能动创造性，但不具有直接现实性（实践具有）。

10.尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，而不是相反。发挥主观能动性是尊重客观规律的必要

条件。

11.要坚持一切从实际出发，从客观存在的事物出发，不能从主观、理论、真理、书本等出发。

12意识不能起决定作用、不能作为基础。从….出发，中间加实际或者客观的东西。

二、主观题背诵

大切口1.运用〃辩证唯物论"〃唯物论"〃探究世界的本质”

1）物质决定意识。要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。

2）意识对物质具有能动的反作用。正确的意识对事物发展起着促进作用，错误的意识对事物发展起着

阻碍作用。要求我们要重视意识的作用，树立正确的意识。

3）规律具有普遍性与客观性,要求我们既要尊重规律，按规律办事，又充分发挥主观能动性,认识和

利用规律，造福人类。

4）物质与运动不可分割，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

5）人能够能动地认识世界，即人的意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。人能够能动地改

造世界，即人们可以通过实践把观念的东西转变为现实的东西。要求我们在尊重客观规律的基础上，

充分发挥主观能动性。

6）尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。要求

我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

小切口L物质与意识的辩证关系原理

（1）物质与意识是辩证统一的。

（2）物质决定意识，意识是人脑对客观存在的反映，坚持一切从实际出发，实事求是，使主观与客观相符

合。

（3）意识具有能动作用。意识不仅能够能动地认识世界，而且不以能动地指导人们改造世界。

A人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。

B人能够能动地改造世界，通过实践把观念的东西变成现实的东西。正确意识能正确指导人们的实践，实现

改造世界的预期目标；错误意识对事物发展产生阻碍作用，所以树立正确的意识，克服错误的意识。

C意识的能动作用不是无条件的，意识的能动性受到客观规律的制约。

小切口2.物质和运动的关系

（1）物质是运动的物质，运动是物质的固布的根本属性和存在方式。

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（2）运动是物质的运动，物质是运动的载体。

（3）反对离开运动谈物质的形而上学唯物主义观点和离开物质淡运动的唯心主义观点。

小切口3.正确发挥主观能动性

（1）人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。

（2）人能够能动地改造世界。通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的客观事物。

（3）意识的能动作用不是无条件的，意识的能动性受到客观规律的制约，符合客观规律的正确意识能正确

指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；反之，错误意识对事物发展产生阻碍作用。所以要树立正确

的意识，克服错误的意识。

（4）尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是尊重客观规律的必要条件，将发挥主观能

动性与尊重客观规律相结合。

小切口4.规律的知识

（1）规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

（2）规律具有普遍性和客观性，规律的客观性是不以人的意志为转移的，不能被创造，也不能被消灭。要

尊重:客观规律，按客观规律办事。

（3）充分发挥主观能动性，认识和利用规律。

（4）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。

小切口5.尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系

1）规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。要求我们既要尊重规律，按规律办事°

2）人的主观能动性体现在人能够能动地认识世界和改造世界。要求我们在尊重客观规律的基础上，充分发

挥主观能动性。

3）尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，发挥主观能动

性是认识和利用客观规律的必要条件。

4）尊重客观规律与发挥主观能动性相结合原理要求我们既要尊重规律，按规律办事，又要充分发挥主观能

动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。

小切口6.如何做到一切从实际出发，实事求是的？

（1）尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身的固有的而不是臆

造的规律性，作为我们行动的依据。

（2）充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学

的理论武装头脑、指导实践。

（3）要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。

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（4）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，乂要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所

作为的思想。

小切口7.世界的物质性（不常考）

（1）自然界在本质上是物质的；人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性：人

的意识本身就根源于物质。②物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。因此，世界是物质的世

界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

（2）坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚持科学无神论立场，反对一切有神论。坚持一切从实际出

发，实事求是。

第三课：把握世界的规律（唯物辩证法）

一、重点选择整理

1.垠系是普遍的，任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，同时联系是有条件的，不能认为任何

事物之间、任何两个事物之间都存在联系。

2.人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的，人为事物的联系与

自在事物的联系不能说哪一个更有意义、更重要。

3.琅系具客观性，人们可以根据事物的固有联系.改变事物的状态，建立新联系，不能根据自身的需要建立

新联系。

4.整体居于主导地位，整体统率着部分，要立足整体，着眼于整体,不能立足局部、要素。

5.部分影响整体，关键部分在一定条件下对整体功能起决定作用，要重视部分，用局部的发展推动整体的发

展，“用局部推动整体的发展"表述不科学

6.发展的实质是事物的前进和上升，是新事物产生和旧事物灭亡，发展的总趋势是前进和上升的。

7.新出现的事物不一定是新事物，判定一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准，不是形式的新旧，不是出

现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合。

8.事物发展的形式或状态是量变和质变；事物发展的途径是前进性与曲折性的统一。

9.新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程，新事物战胜旧事物不可能一蹴而就,

必然经历曲折的过程。

10.联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，对立统一规律

是唯物辩证法的实质和核心，矛盾分析法是认识事物的根本方法。

11.量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果，不能认为量变必然

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引起质变。

12.量变和质变不分先后，不能认为量变或者质变更重要、更有意义。

13.事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面，不能认为事物都有优点和缺点“

14.矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。

15.矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化；同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性，同一性和斗

争性不可以相互转化。

16.矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。

17.承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，

18.矛盾的普遍性和特殊性的关系.也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾的问题

的精髓,

19.矛盾的普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中、共性寓于个性之中。

20.要坚持从个性到共性,再从共性到个性的认识顺序，坚持普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统

一，注意顺序不可颠倒。

21.抓重点、抓中心、抓关键、首要任务、“牵牛要牵牛鼻子”等是在抓主要矛盾；抓主流、主体、主题、

性质、总体上等强调把握矛盾的主要方面。

22.具体问题具体分析（把握矛盾的特殊性）是正确认识事物的基础、是正确解决矛盾的关键，是马克思主

义活的灵魂。

23.唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动

力。

大切口1、运用“唯物辩证法”/“辩证法”/“把握世界的规律”

1）联系具有普遍性、客观性和多样性，要求我们用联系的观点看问题，从事物固有的联系中把握事物。

2）整体和部分是辩证统一的关系。要求我们立足系统所具有的整体性、有序性和内部结构的优化趋向，掌握

系统优化的方法，用综合的思维方式认识事物。

3）发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。发展具有普遍性，要求我们用发展的

观点看问题。

4）发展是前进性和曲折性的统一。要求我们既要对未来充满信心，乂要做好充分的思想准备，不断克服前进

道路上的各种困难。

5）量变与质变是辩证统一的关系。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。要求我们既要重视量的

积累，为实现事物的质变创造条件，又要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。

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6）矛盾即对立统一，要求我们用一分为二的观点看问题。

7）矛盾的普遍性要求我们要承认矛盾，分析矛盾，解决矛盾。

8）矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析工

9）矛盾的普遍性和特殊性是辩证统•的关系，二者在•定条件下相互转化。要求我们坚持矛盾普遍性和特殊

性、共性与个性具体的历史的统一。

10）主要矛盾和次要矛盾是辩证统一的关系。二者相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。要求我

们看问题、办事情，要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾.；同时，乂要学会统筹兼顾，处理次要矛盾。

11）矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的关系。矛盾的主次方面既相互依赖、又相互排斥、并在一定条

件下相互转化。要求我们要分清主流和支流，看问题要全面，抓主流同时不能忽视支流。

12）主要矛盾和次要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系要求我们坚持两点论和重点论

的统一，反对形而上学的一点论和均衡论。

13）辩讦的否定即事物自身的否定，其的实质是扬弃。辩讦否定呈联系和发展的环节。坚持辩讦否定观要求

我们坚持唯物辩证法的革命批判精神，树立.创新意识。

大切口2.联系观/世界是普遍联系的

世界是普遍联系的、联系观的宏观表述-物质世界的普遍联系，要求用联系的观点看问题，特别是正确认识

和处理整体和部分的关系，掌握系统优化的方法。（3.1的内容）

1.联系具有普遍性，要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。

2.联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；

3.联系是客观的，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态调整原有的联系建立新的联系。

4.联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件一切以时间、地点和条件为转移。

5.整体居于主导地位，整体统率看部分，具有部分所不具备的功能；部分是整体中的部分，整体的功能、

状态及其变化也会影响部分。要树立全局观念，立足整体（用综合的思维方法认识事物）实现整体的最优

目标。

6.整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能（关键部分的功能及其变化甚至对整体的功

能起决定作用）。要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

7.系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。树7全局观念，要掌握系统优化的方法，用综

合思维的方法认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，

实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。要重视部分的作用，用局部的发

展推动整体的发展。

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小切口1、联系的特点（联系的普遍性、客观性、多样性）相关原理

1）联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。要求我们用联系

的观点看问题。

2）联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题。

3）联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。但人在客观联系面前不是无

能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

4）联系具有多样性，要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件

为转移。

小切口2.整体与部分的辩证关系

1）在事物发展过程中，整体和部分是辩证统一的关系，二者相互依赖，相互影响。

2）整体居于主导地位，统帅着部分，具有部分所不具备的功能。要求我们要树立全局观念，立足整体、统筹

全局，实现蜷体的最优目标。（强调整体）

3）部分的功能及其变化会影响整体的功能，关犍部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定性作用。要求重

视我们部分的功能，用局部的发展推动整体的发展。（强调部分）

4）系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向，要求我们掌握系统优化的方法，用综合的思维方式认识

事物。

小切口3.系统优化

①整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系,系统是由相互联系和相互作用的诸要素

构成的统一整体。

②系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

③应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个要素

联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。从而达到整体功能大于部分功能之

和的理想效果。要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

大切口3、世界是永恒发展的/发展观

1.发展具有普遍性，用发展的观点看问题。

2.发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，用发展的观点看问题，树立创新

意识。

3.事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。

4.量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。要果断地抓住时机，促成质变，实现事物

的飞跃。

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5.质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

6.当需要保持事物性质稳定时，必需把量变控制在一定的限度内，坚持适度原则。

7.事物发展的前途是光明的，事物发展的方向是前进的、上升的，发展的道路是曲折的、迂回的。要对

未来从满信心，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。

8.任何事物都是肯定.否定.肯定的发展过程，辩证否定观是事物自己否定自己，自己发展自己，其实质

是扬弃，是联系的环节和发展的环节，因此要树立创新意识。

小切口L新事物

符合发展的客观规律、具有远大的前途、具有强大的生命力、符合历史的发展必然趋势、符合人民群

众的根本利益

小切口2.用事物发展的形式\状态分析材料

（1）事物发展的形式'状态是量变和质变的统一。

（2）事物的发展总是从量变开始的.量变是质变的必要准备.重视量的积累.为实现事物的质变创造

条件。

（3）量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。要果断地抓住时机，促成质变，实现

事物的飞跃。

（4）质变乂为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

（5）当需要保持事物性质稳定时，必需把量变控制在•定的限度内，坚持适度原则。

小切口3.事物发展的途径的知识'事物发展的方向和道路的知识'前进性与曲折性的辩证关系

原理分析、事物发展的趋势的知识（总趋势是前进的，上升的，选择题对于趋势有时需要根据

题目的要求做出最佳选择）

①事物发展的前途是光明的。任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证

否定的实质是扬弃，自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节。

②事物发展的道路是曲折的。新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。

③事物发展的方向是前进的、上升的，事物发展的道路是曲折的、迂回的。要对未来从滴信心，热情

支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，

勇敢地面对挫折与考验。

大切口4、运用矛盾观（或矛盾分析法）（或辩证法的实质与核心）（或辩证法的根本观点）

（或事物发展的源泉和动力）（或对立统一的观点）

1）矛盾即对立统一，要求我们用一分为二的观点看问题。

2）矛盾的普遍性要求我们要承认矛盾，分析矛盾，解决矛盾。

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3）矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析。

4）矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的关系，二者在一定条件下相.互转化。要求我们坚持矛盾普遍性和特殊

性、共性与个性具体的历史的统一。

5）主要矛盾和次要矛盾是辩证统一的关系。二者相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。要求我们

看问题、办事情，要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；同时，又要学会统筹兼顾，处理次要矛盾。

6）矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的关系。矛盾的主次方面既相互依赖、又相互排斥、并在一定条件

下相互转化。要求我们要分清主流和支流，看问题要全面，抓主流同时不能忽视支流。

7）主要矛盾和次要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系要求我们坚持两点论和重点论的

统一，反对形而上学的一点论和均衡论。

小切口1.矛盾的基本属性/矛盾的同一性和斗争性【重点】

①矛盾即对立统一，矛盾的基本属性是同一性和斗争性。【分析A与B的关系：公平与效率、商业开发与

文化保护、经济效益与社会效益、经济效益与安全牛产】

②矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，即矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定

条件下相互转化。+分析（A与B怎样相互促进）

③矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。+分析（片面强调一方则不利于另一方；或A

与B侧重的不同）

④矛盾的同一性是相对的，斗争旺是绝对的。矛盾的同一性不能脱离开斗争性而存在，矛盾双方的同•是

对立中的同一，是包含着差别的同一；矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并

为同一性所制约。+分析

⑤矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化、发展，由此构成事物发展的源泉和动力。+分析

⑥用一分为二的观点看问题，要在对立中把握统一，在统一中把握对立。+分析（既要A又要B,把二者结

合起来）

小切口2.矛盾的普遍性的知识

①矛盾的普遍性，即事事有矛盾，时时有矛盾。

②承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻

找正确的方法解决矛盾。

③要坚持一分为二的观点看问题.

小切口3.矛盾特殊性

①矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。

②不同事物有不同的矛盾；+分析

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③同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；+分析

④同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。+分析

小切口4.矛盾普遍性与特殊性的关系

（1）任何事物都是矛盾的普遍性和特殊性的对立统\矛盾的普遍性和特殊性是辩证统•的，是共性

和个性，绝对和相对的关系。是关于事物矛盾的问题的精髓。

（2）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性

就没有普遍性。特殊性也离不开普遍性。+分析（注意是两层意思）

（3）矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。+分析

（4）坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。

（5）具体问题具体分析，从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。+分析

小切口5.主次矛盾的辩证关系

①主要矛盾在事物的发展过程中处干支配地位，对事物发展起决定作用,要抓重点，集中力量解决主

要矛盾。+分析

②主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化，要统筹兼顾，恰当地处理好次要

矛盾+分析

③坚持两点论和重点论的统一，既要善于抓住重点，乂要统筹兼顾。+分析

小切口6.矛盾的主次方面的辩证关系

①矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，

要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。+分析

②矛盾的主要方面和次要方面既相互依赖，相互排斥，并在一定条件下相互转化，不能忽视矛盾的次

要方面，不忽视支流。+分析

③坚持两点论和重点论的统一，既要善于抓住矛盾的主要方面，乂要统筹兼顾次要方面。+分析

小切口7.两点论和重点论关系

①两点论就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某矛

盾时，既要看到矛盾主要方面，又要看到矛盾次要方面。+分析

②重点论指既要抓复杂事物的主要矛盾，又要抓某一矛盾的主要方面。+分析

③两点论是有重点的两点论，重点是两点中的重点。坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上

学的一点论和均衡论+分析

小切口8.具体问题具体分析

①矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。

第13页共24页

②具体问题具体分析含义：在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾

的正确方法。+分析（需要分析矛盾特殊性的表现）+分析

③具体问题具体分析是正确认识事物基础+分析

类别主要矛盾矛盾主要方面

外延“许多矛盾Q2）“中，只有一“每一矛盾”而言，主次方面都只有

个主要矛盾一方。

作用决定事物发展进程（工作或任决定事物的性质（性质探讨、事物

区务）——办事情，做，改造世界评价、形势分析）——看问题，想，

别（解决矛盾）认识世界（认识矛盾）

学

哲

志

标①关键、重点、中心、重心，①判断事物性质:主流、支流

词根本，重中之重，最，更加；②分析形势：巨大成绩……存在不

②集中精力，骨干力量，核心，足（困难和问题）；利大于弊

首位，第一要务；③总体上、总的来看，还有...问

③着力点（或着力推进）；方题；基本面未改

④主体；主题

向盘；突破口，主攻方向

④瓶颈、支柱⑤评价人的功与过；评价工作的得

与失等

④具体问题具体分析是解决解决矛盾关键+分析

矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一关系

1、搞试点，总结推广经验；借鉴……的经验，不照抄照搬、死板硬套

2、典型示范，抓好典型、树立榜样，解剖麻雀；

3、在……理论、思想、政策、精神的指导下，根据（或具体分析）当地实际一一（一般号召与

个别指导相结合）

4、共性与个性，求同存异，相似性，缩影，类比

5、“从群众中来，到群众中去”的工作方法和路线

6、联合国气候大会一一共同而有区别的责任原则

7、中国特色社会主义……

8、世界文化一一中华文化（民族的）一一各民族文化（如藏族文化）关系

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督学第四课「认识：含义、两个阶段、根本任务

人的认识实践:含义、基本射鬼、

探从何而来

「实或菱认识的*础

索实践与识

实皎瑰U

认的辩证关系

L认识计实我具有反作用

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J在实在中追求L具体忖

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r认识的8点-JL*M

育理观J追求真理要［求.上升0

是一个过程

4.实残中认识加发现鼻及

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哲学第五课

r本质是实践

社会

历

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质I社会存在和社会意识｛社会意识具有相对独立性（反作用）

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r社会历史I社会基本矛盾｛嚣蠹嚣篇筑

基

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计公所中/总趋势是前进的、上升的，过程是曲折的

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约直‘工注岫皿,阶级社会：阶级斗争

发展的总趋勇1I社XX基本矛盾的解决（社会主义社会.改革

条

部

件社会物质财富的创造者

社会精神财富的创造者

社

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万｛社会变革的决定力也

坚持以人民为中心

坚持人民主体地位

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哲学第六课

「价值的含义、特点

「含义

价值与人的价值一特点：价值的创造者+享受者；社会价值+自我价值是什么

价值观.L评价标准：归根到底是看他的贡献，最械本的是对社会和人类的贡献

「价值观的含义有什么用

L价值观一价值观的导向作用

实现人L方法论

生价值

价值判「价值判断与价值选择二者关系（价判的基础上作出价选）、产生、

（人生-断与价值选择的特点：社会历史性、阶级性、主体差异性怎么判断

断与价一

观价作----出---正---确---的---价---值---判---断--_1自觉遵籥社会发展的客观规律（害观标准）

值选择与价值选择（衡量标准义自觉站在最广大人民的立场上

值观）L（最高标准）

「根本途径:弘扬劳动精神实现人生价值

价值的创客现条件:在个人与社会的统一中创造和实现价值怎么实现

造和实球「主观能动住；底强拼搏、自强不息

主观条件:在砥砺自才干；素质

我中创造和实现价值理想僖念；正确价值观

L品德修为；道德根基

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第四课：探索认识的奥秘【认识论】

一、重点选择整理

L感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含。

2.实践是人们改造客观世界的物质性活动，不能说是改造世界的活动，实践具有直接现实性。最基本的

实践活动是改造自然的生产实践，

3.实践具有社会性，不是单个人的孤立的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在

的，但单个人可以进行实践活动。

4.认识的来源只有一个，即实践；获得认识的途径有两个，即直接经验和间接经验。

5.实践是检验认识真理性的唯一标准，科学的理论、马克思主义都不是标准。

6.实践是认识的目的，获得真理不是目的。认识的任务是透过现象看本质。

7.真理的最基本属性是客观性，真理与谬误有明确的界限。

8.任何真埋（不能说认识）都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、埋论与实践的具体的历史

（顺序不可颠倒）的统一。

9.认识（不是真理）具有反复性、无限性、上升性。/认识是有限性和无限性的统一。

10.认识不是一种圆圈式的循环运动，从实践到认识、从认识到实践（顺序不能颠倒）的循环是一种波

浪式前进或螺旋式上升的过程。

11.经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻,而是不断地向前发展。

三、主观题积累

大切口1、〃认识论〃或〃求索真理的历程”

1）实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有客观物质性、主观能动性、社会历史性、直接现实性。

要求我们坚持实践第一的观点。

2）实践对认识具有决定作用。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性

的唯一标准，实践是认识的目的。

3）认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有促进作用；错误的认识则会把人们的实

践活动引向歧途。要求我们树立正确的认识，坚持理论与实践相结合。

4）认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要求我们与时俱进、开拓创

新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

5）真理具有客观性，真理是具体的，有条件的，要求我们坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史

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的统一。

小切口L感性认识和理性认识的知识

（1）感性认识和理性认识是认识过程的两个不同阶段。

（2）感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物

的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量

感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和

推理三种形式。

（3）感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段。感性认识有待于发展、深化为理性认识,

理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。

小切口2.用实践的特征的知识分析

①实践具有客观物质性。（实践的基本要素包括实践的主体（人）、实践的对象（客观事物）和实践

的手段（T.具设备）c都是客观的c制约实践活动的客观事物及其规律也具有客观性C）+分析

②实践具有主观能动性。（实践是人有目的、有意识的活动。创造性、实践给客观世界拧上了深深的

人的活动的烙印）+分析

③实践具有社会历史性（实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。实践

活动的内容、形式、规模和水平受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。）+分析

④实践是•种直接现实性活动，可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。+分析

小切口3.〃实践与认识的辩证关系〃〃实践是认识的基础〃

（1）实践和认识是辩证统一的。

（2）实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有客观物质性、主观能动性、社会历史性，是认识的

基础。要求我们坚持实践第一的观点。

（3）实践对认识具有决定作用，主要体现在：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的

真理性的唯一标准，是认识的目的。（注意：划线四点可以分开写，每句后面都要加材料）

（4）认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有促进作用；错误的认识则会把人们的

实践活动引向歧途。要求我们树立正确的认识，坚持理论与实践相结合。

小切口4.“真理”的相关知识

1）真理具有客观性，真理只有一个，要求我们坚持真理面前人人平等。

2）真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。

3）真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史

的统一。

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4）真理的条件性和具体性表明：真理和谬误往往是相伴而行的，这要求正确对待谬误，同时坚持与时

俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。小切口5、〃认识”的相关知

识；“追求真理是一个过程”

1）认识具有反复性，人们对•个事物的正确认识要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才

能完成。

2）认识具有无限性，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。

3）认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。

4）真理和谬误往往是相伴而行的，这要求正确对待谬误，同时与时俱进，开拓创新，在实践中认识和

发现真理，在实践中检验和发展真理。

第五课：寻觅社会的真谛（社会历史观）

一、重点选择题

L社会意识具令相对独立性，与社会存在发展不完全同步,先进的社会意识才能推动社会发展。

2.物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。

3.生产关系一定要适合生产力状况，上层建筑一定要适合经济基础状况。

4.生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素〃劳动者在生产力三要素中起着主导、决定性作用//生产

资料所有制在生产关系中起着决定性作用。

5.生产关系的总和构成社会的经济基础，主要包括生产资料所有制、分配制度、社会主义市场经济体制、

产权制度、家庭联产承包责任制等经济方面的制度.

6.上层建筑是建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施，主要包括政治制度、

法律、文化制度、“三观”、指导思想等。

7.当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步。

8.社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。

9.在阶级社会中，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直

接动力。

10.改革是社会主义制度的自我完善和发展（不是根本制度的变革），是社会主义社会发展的直接动力。

11.人民群众是社会发展的主体动力；社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力。

人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础；人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展

的源泉。（注意不能说“人民群众”是基础、是源泉）。

12.群众观点（相信人民群众自己解放自己，……）是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路

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线、方针、政策的根本出发点。

13.群众路线（一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去）是无产阶级政党的根本的领

导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。

二、主观题积累

大切口1、“历史唯物主义”/“唯物史观”尸寻觅社会的真谛”

1）社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，

要求我们树立先进的科学的革命的社会意识

2）人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，是社会物质财富的创造者，社会精神财富的创造者，

社会变革的决定力量。要求我们坚持群众观点和群众路线。

3）生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，生产关系一定要适合生产力状况；经济基础决定

卜层建筑，卜层建筑反作用干经济基础.卜层建筑一定要适合经济基础状况.

4）改革是社会主义制度的自我完善和发展。改革的根本目的就是使生产关系适应生产力的发展，使上

层建筑适应经济基础的发展。

5）社会发展的总趋势是前进上升的，发展的过程是曲折的。

小切口1、社会存在与社会意识的辩证关系原理

①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。有什么样的社会存在，就有什么样的社

会意识。社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展”,分析

②社会意识具有相对独立性。社会意识有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。+

分析

③社会意识对社会存在具有能动的反作用，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意

识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。+分析

④社会存在与社会意识的辩证关系要求我们尊重社会发展规律，并