2026年高考作文素材积累：“看见”百态人生锚定精神坐标

素材

素材1:书桌前，面对薄弱学科的瓶颈，有人望而却步，有人主动制定计划、查

漏补缺，在一次次刷题与反思中突破自我；赛场上，团队竞赛遭遇劲敌，比分胶着、

形势不利，队员们没有退缩，而是默契配合、调整策略，在并肩作战中逆转战局；历

史长河中，李时珍历时二十七载跋山涉水，克服资料匮乏、病痛折磨的挑战，编撰《本

草纲目》传世；新时代里，“90后”航天工程师团队直面技术难题，日夜钻研，助力

航天器成功升空，书写青春担当。

挑战是成长的契机，是突破的动力，更是责任的彰显。

素材2：2014年，“时代楷模”发布厅公布首位“时代楷模”朱彦夫的先进事迹，

这位历经战火洗礼的老兵，以残缺之躯书写无悔人生；2018年，复旦大学教授钟扬获

此殊荣，他跋涉雪域高原，收集数千万颗植物种子，为国家种业安全筑牢根基；2020

年，张桂梅被授予“时代楷模”称号，她扎根贫困山区，用教育之光点亮女孩们的人

生之路；2021年，邱军、孙丽美被追授“时代楷模”，他们在脱贫攻坚战场上冲锋在

前，将生命永远定格在为民奉献的岗位上；2025年，农民科学家徐淙祥获此称号，他

深耕田野数十载，用汗长与智慧守护国家粮食安全，践行“把饭碗端在自己手里”的

信念。

一个时代有一个时代的楷模，一代人有一代人的使命。时代楷模以厚重感人的事

迹、高尚纯粹的情操，在不同领域标注精神高度，为时代发展注入磅礴力量，其影响

广泛而深远。

素材3：生活中有咨多动人的“看见”：或许是家乡的人和物，让你看见生活的

温暖；或许是在困境中得到的帮助，让你看见善意；或许是伟大人物的事迹，让你看

见精神的可贵；或许是普通人的坚守，让你看见信念的力量。“看见”之后，更需思

考：如何在时代浪潮中锚定自己的精神坐标、积蓄成长的力量？

适用话题：

1.直面挑战2.突破自我

3.使命担当4.坚守奉献

5.团队协作6.平凡不凡

7.精神传承8.成长力量

9.岗位价值10.初心坚守

角度

角度一：直面挑战是突破自我、实现成长的必经之路

挑战从来不是成长的“绊脚石”，而是淬炼能力的“磨刀石”，唯有主动迎战、

迎难而上，才能在突破困境中实现自我跃升。书桌前，面对薄弱学科的知识壁垒，有

人因畏难情绪选择逃避，最终与进步失之交臂；而那些主动出击者，会细致梳理知识

盲区，制定精准的补弱计划，在一道道错题的订正、一次次思路的复盘的过程中，逐

步攻克瓶颈，不仅实现了成绩的提升，更培养了坚韧的学习品格。赛场上，当团队竞

赛遭遇劲敌，比分胶着的压力足以让人心生退意，店真正的强者会迅速稳住心态，队

员们通过眼神交流达成默契，教练与队员即时沟通调整战术，防守时紧密配合不留漏

洞，进攻时精准发力抓住战机，这种在协作中直面困境的过程，不仅逆转了战局，更

让团队凝聚力实现了质的飞跃。

那些被铭记的成就，无一不是在挑战中铸就。李时珍编撰《本草纲目》时，面临

着双重困境：一方面是前代医药典籍谬误颇多，资料匮乏且真伪难辨；另一方面是跋

山涉水寻访药草时的艰险，风吹雨打、病痛缠身从未让他停下脚步。他历时二十七载，

亲尝百草、考证典籍，最终完成这部传世巨著，挑战在他眼中化作了完善医药体系的

动力。新时代的“90后”航天工程师团队，面对航天器研发中的技术难题，没有被未

知吓倒，而是以“功成不必在我，功成必定有我”的担当，日夜泡在实验室，反复推

演、迭代方案，在一次次失败中汲取经验，最终助尢航天器成功升空。挑战本身并不

可怕，可怕的是面对挑战时的退缩心态，只有以主动姿态拥抱挑战，在攻坚克难中积

累经验、磨砺意志，才能将困境转化为成长的阶梯，让自我价值在突破中愈发闪光。

角度二：时代楷模以坚守与担当诠释使命,标注时代精神高度

一个时代的精神图谱，往往由那些心怀使命、勇于担当的楷模勾勒而成。他们或

许身处不同领域、有着各异的人生经历，但都以数十年如一FI的坚守与奉献，为时代

标注出精神的高度，为社会发展注入不竭动力。“时代楷模”朱彦夫，这位历经战火

洗礼的老兵，在战场上失去了四肢和一只眼睛，身体的残缺让他的人生之路布满荆棘，

但他从未向命运低头。回到家乡后，他拖着残躯带领乡亲们治山治水、发展产业，用

嘴咬着笔、用残肢夹着纸，写下了记录战争岁月的《极限人生》，以残缺之躯书写了

对家国、对人民的无悔担当，他的坚守让我们看见，生命的力量可以突破身体的局限。

不同的时代呼唤不同的担当，而楷模们始终站在时代需求的前沿。复旦大学教授

钟扬，深知植物种子对国家种业安全的重要性，主动扛起责任，一次次跋涉于雪域高

原。那里高寒缺氧、环境恶劣，他却从未退缩，十几年间收集了数千万颗植物种子，

为我国生物多样性研究和种业安全筑牢了根基，直至生命的最后一刻仍在冲锋。张桂

梅则将目光投向了贫困山区的女孩们，她深知教育是改变命运的钥匙，于是扎根大山

创办免费女子高中，面对资金短缺、师资匮乏的困境，她身患重病仍坚守讲台，用布

满膏药的手托起了上千名女孩的大学梦，她的奉献让教育之光照亮了大山深处。从脱

贫攻坚战场上冲锋在前、将生命定格在岗位上的邱军、孙丽美，到深耕田野数十载、

用汗水守护国家粮食安全的农民科学家徐淙祥，时代楷模们的事迹虽各有不同，但都

彰显着“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当。他们用行动告诉我们，

高尚的情操并非遥不可及，坚守初心、勇担使命，就能在平凡的岗位上书写不凡的人

生，为时代发展凝聚起磅礴的精神力量。

角度三：“看见”百态人生，是锚定精神坐标的前提

生活中的每一次“看见”，都是一次与世界对话、与精神共鸣的过程。那些不经

意间映入眼帘的人和事，那些宸撼心灵的人物事迹，如同散落在生命中的“精神火种”，

为我们在时代浪潮中锚定精神坐标提供了坚实参照。回到家乡，看见村口的老人在夕

阳下修补农具，看见邻旦间互相帮衬着收割庄稼，那些充满烟火气的场景，让我们读

懂了生活最本真的温暖一一这是人与人之间最质朴的联结，是无论走多远都能回望的

精神港湾。这种“看见”让我们明白，温暖并非来自惊天动地的壮举，而藏在平凡生

活的细碎瞬间里，为我们的精神世界注入最柔软的力量。

在困境中遭遇的善意，则让“看见”成为照亮前路的光。或许是考试失利后老师

递来的一张鼓励的纸条，或许是雨天忘带伞时陌生人分享的半边晴空，或许是创业受

挫时伙伴不离不弃的支持，这些瞬间让我们“看见"人性的美好从未缺席。这种“看

见”不仅驱散了困境中的阴霾，更在我们心中种下了善意的种子，让我们懂得以温暖

回应温暖、以善意传递善意。而当我们“看见”伟大人物的事迹与普通人的坚守时，

精神的共鸣便有了更深刻的维度。看见李时珍跋山涉水编撰《本草纲目》的执着，我

们“看见”了坚守的力量；看见“90后”航天工程师团队日夜钻研的身影，我们“看

见”了青春的担当；看见时代楷模们在各自岗位上的无私奉献，我们“看见”了使命

的重量。这些“看见”让我们跳出自我的小世界，触摸到更广阔的价值维度一一原来

人生可以有这样的活法，精神可以有这样的高度。正是这些丰富的“看见”，让我们

的精神坐标愈发清晰，让我们在纷繁复杂的时代中，始终能找到前行的方向和力量的

源泉。

角度四：团队协作与策略调整，是突破集体困境的关键

在集体遭遇挑战的关键时刻，个体的勇气固然可贵，但真正能打破僵局、逆转局

势的，是凝心聚力的团队协作与灵活应变的策略调整。赛场上的场景正是这一道理最

生动的注脚：当团队遭遇劲敌，比分陷入胶着，球员们的心跳与赛场的节奏同频，每

一次传球、每一次防守都承载着集体的希望。此时，若有人急于表现、单打独斗，只

会打乱团队节奏；而那些真正优秀的团队，会在暂停的间隙迅速冷静下来，队长精准

分析场上局势，队员们主动沟通自身的优势与短板，教练则根据对手的弱点调整战术

一一擅长突破的队员主动牵制防守，精准投篮的队员找准进攻时机，防守型队员紧密

配合筑牢防线。这种高度的默契并非一蹴而就，而是平日里无数次训练磨合的结果，

是队员们对彼此能力的信任、对集体目标的坚守。

团队协作与策略调整的力量，不仅体现在赛场上，更贯穿于科研攻关、社会发展

的各个领域。“90后”航天工程师团队在航天器研发过程中，面临的技术难题复杂多

样，绝非某一个人能独立攻克。结构设计团队发现叵题后，会第一时间与控制系统团

队、材料研发团队沟通协作，共同分析问题根源；当原有方案无法满足要求时，团队

不会陷入固守成规的困境，而是集思广益调整研发思路，有的团队负责查阅前沿资料,

有的团队负责反复实验验证，在分T.与协作中逐步突破技术瓶颈。抗疫期间，无数医

疗团队、社区工作者团队也是如此：医护人员分工协作，医生负责诊断治疗，护士负

责护理照料，后勤人员负责物资保障；当疫情形势变化时，团队迅速调整防控策略，

从集中救治到分级诊疗，从全员核酸到精准防控，每一次调整都离不开团队的高效协

作。这些事例都证明，集体困境面前，个体的力量是有限的，唯有将个体融入集体，

通过高效协作凝聚合力，通过灵活调整精准破局，才能最大限度地发挥集体智慧，实

现从“陷入困境”到“突破重生”的跨越，这正是团队协作与策略调整的核心价值所

在。

角度五：不同时代有不同使命，平凡岗位亦可铸就不凡

时代的车轮滚滚向前，每一代人都有属于自己的历史使命，每一个岗位都有其独

特的价值担当。从战火纷飞的年代到和平发展的新时代，“使命”的内涵虽随时代变

迁而不断丰富，但“坚守岗位、全力以赴”的精神内核始终未变，而这正是平凡岗位

铸就不凡的关键。“时代楷模”朱彦夫生活在战火与建设交织的年代，他的使命是保

家卫国、建设家乡一一战场上，他冲锋陷阵守护家国安宁；和平年代，他拖着残躯带

领乡亲们脱贫致富，川一生践行着对时代的承诺。而生活在新时代的“90后”航天工

程师团队，他们的使命则是攻克技术难关、助力航天事业发展，他们在实验室里日夜

钻研，用青春和智慧为国家的航天梦添砖加瓦。

不同的岗位，同样的坚守，让平凡绽放出不凡的光芒。钟扬教授的岗位在高校讲

台，更在雪域高原的荒野中，他的使命是为国家收集植物种子、守护生物多样性，于

是他十几年如一日奔波在高原之上，将实验室建在野外，把论文写在祖国大地上，用

平凡的工作为国家的科研事业筑牢根基。张桂梅的岗位在贫困山区的校园里，她的使

命是用教育改变女孩们的命运，于是她放弃城市的舒适生活，扎根大山创办免费女子

高中，日复一日地备课、授课、照料学生，用粉笔书写着对教育事业的坚守，让上千

名女孩通过知识走出大山，开启了不平凡的人生。农民科学家徐淙祥的岗位在田间地

头，他的使命是守护国家粮食安全，于是他深耕田野数十载，研究农作物种植技术，

攻克粮食增产难题，用汗水和智慧践行着“把饭碗端在自己手里”的信念。这些时代

楷模来自不同的岗位，肩负着不同的时代使命，但他们都以“干一行爱一行、专一行

精一行”的态度，在平凡的岗位上深耕细作。这让我们深刻认识到，使命不分高低，

岗位无论大小，只要我们心怀时时代的责任、对岗位的敬畏，脚踏实地、全力以赴，

就一定能在平凡的岗位卜创造出不平凡的价值.成为时代发展的参与者和推动者c

角度六：“看见”之后的思考与行动，是积蓄成长力量的核心

“看见”是感知世界的起点，但绝非终点。生活中那些温暖的瞬间、善意的举动、

伟大的事迹，若只停留在''看过”的层面，便无法转化为成长的力量；唯有在“看见”

之后进行深度思考，并籽思考转化为实际行动，才能真正将外界的精神养分内化为自

身的成长动力，在时代浪潮中稳步前行。我们或许会“看见”家乡的温暖一一村口老

人修补农具时的专注，邻里间互相帮衬时的真诚，作只有当我们思考“这种温暖源于

什么”“我该如何传承这份温暧”时，这些场景才会从“风景”变为“教材”，让我

们懂得人与人之间的联结需要用心呵护，进而在生活中主动关心他人、帮助邻里，让

温暖得以延续。

面对那些震撼心灵的人物事迹，“看见”之后的思考与行动更显重要。当我任“看

见”李时珍历时二十七载编撰《本草纲目》的执着，不能只感叹他的伟大，更要思考

“是什么支撑他克服重重困难”一一是对医药事业的热爱，是对生命的敬畏，是对社

会的责任。这种思考会让我们明白，坚持的背后需要坚定的信念，进而在自己的学习

和工作中，以这份信念为指引，面对困难不轻易放弃。当我们“看见”张桂梅扎根大

山、无私奉献的事迹，不能只感动于她的付出，更要思考“我能为身边的人、为社会

做些什么”，或许我们无法像她i样创办学校，但可以在日常生活中关心弱势群体、

参与公益活动，用微小的行动传递善意。

“看见”航天工程师团队的钻研精神，便思考如何将这份严谨与执着融入自己的

学习；“看见”脱贫攻坚战士的奉献精神，便思考如何在自己的岗位上担当责任。这

种“看见一思考一行动”的闭环，才是积蓄成长力量的核心路径。思考让我们从“看

见”的现象中提炼出精神内核，明确自己的成长方向；行动则让我们将精神力量转化

为实际能力，在实践中不断提升自我。如果说“看见”是为成长播下种子，那么思考

就是为种子浇水施肥，而行动则是让种子生根发芽、茁壮成长的过程。

范文

个性与共识，爱国是当代青年的精魄

沈若冲来源：人民网-观点频道

爱国是人世间最朴索的情感，也是成长最宝贵的养分。犹记得2008年汶川地震、

北京奥运会，80后以坚毅与奉献宣告他们“是可以信赖的，是能担当重任的“一代；

犹记得在疫情防控的大战大考中，白衣执甲、逆行出征的90后医护人员，以无畏和

担当打破“垮掉的一代”的偏见。今天，当“清澈的爱，只为中国”成为时代最强音，

当“请党放心，强国有我”的铮铮誓言化为报效祖国的实除行动，当“今生无悔入华

夏，来世还生‘种花家'”在社交平台上刷屏，我们没有理由不坚信，爱国依然是当

代青年最普遍的情感、是刻入骨髓的精魄。

一代人肩负一代人的使命，每一代年轻人都在经历独特的成长历程。当下年轻人

成长于多元文化兴起的社会，生活在信息技术飞速发展的时代，互联网的基因深刻融

入到他们的行为与思想。从“不想做一个流水线上制造出来的人”的内心宣示，到“不

愿意被定义、被贴标签”的个性追求，再到“平视世界”的不卑不亢，年轻人热衷于

个性化的表达，坚守着牢固的价值基座，也坚定热爱着自己的祖国。这份爱，源自于

血脉流淌的基因，也源自于对国家发展进步的感同身受。

对年轻人而言，爱国是最大的共识。但在价值多元的当今社会，爱国也可以有多

种多样的方式。响应号召参军入伍保家卫国.这是身体力行的爱国；当国家利益受到

损害时敢于斗争、勇于发声，这是事不避难的爱国；面对现实存在的问题提出善意批

评，这是心忧责切的爱国：在本职岗位上脚踏实地把每件事做好，这何尝不也是一种

爱国。

爱国从来没有统一的模式。尊重每个人的爱国方式，不道德绑架他人，不强迫别

人按照自己的标准和方民去爱国，应当是起码的要求。爱国也不是喊口号、比嗓门，

用行动践行爱国情怀，努力为社会、为国家、为人民创造更大价值，才是最有力的爱

国。爱国也不能是盲目的，而应当是理性的，内含对共同价值的坚定捍卫。那种简单

地将“爱国路径选择”的差异转化为“爱国/不爱国”的非黑即白，实则撕裂社会舆

论、制造混乱对立：那种打着爱国的旗号乱扣帽子、胡作非为，甚至为了攫取流量不

择手段，更是自毁形象、对法治的伤害。年轻人处于价值观形成期，更要擦亮眼睛，

不能被表象蒙蔽、被情绪绑架、被不法分子利用，失去了爱国应当有的操守。

“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”一首脍炙人口的诗歌

道出了代代相传的家国情怀。新时代新征程，大力弘扬爱国主义精神，找准全社会价

值观念的最大公约数，擦亮年轻一代爱国奋斗的共同底色，定能凝聚起推动社会发展

进步的强大正能量。

坐住坐稳冷板凳

（向贤彪）

“冷板舞”，意指那些不显山不露水、不容易“吹糠见米”、需要投入大量时间

和精力才能见效的行业和工作。它与名利无缘，与寂寞冷清相伴，同淡泊清苦相随。

然而，在我们的事业中，却须臾离不开这样的工作，尤其是做基础研究、科学研究的

人，更需要有一种止住生稳“冷板髡”的精神。那么，如何才能坐住坐稳''冷板髡”？

要有''咬定青山不放松”的坚定执著。工贵其久，业贵其专。用心专一，持之以

恒，是成就一番事业的必备品格。无论是南仁东24年甘坐“冷板凳”,带领科研团

队建成具有中国自主知识产权、世界最大单口径射电望远镜，还是黄旭华隐姓埋名三

十载、潜心为国铸重器，使祖国万里海域因核潜艇的守护而更加安宁，无不说明成功

之路从来就没有捷径。只有锚定目标、矢志不移，以专注的态度、敬业的精神、踏实

的努力，才能取得不凡的业绩，实现既定的目标。

要有'‘千磨万击还坚劲”的坚忍不拔。科学有险阻，苦战能过关。在科学攻关的

道路上，总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，如果没有坚持到底的决心、坚忍不拔的毅

力，是难以摘取到成功哭实的。诺贝尔生理学或医学奖获得者房呦呦，在多年的科研

生涯中，调查了2000多种中草药制剂，历经380多次鼠疫筛选，经历了190次失败，

最终提取出关乎上百万生命的青蒿素，其精神与毅力令人钦佩、敬仰。愚公移山也好，

精卫填海也罢，都离不开攻坚克难的勇气、久久为功的坚持。如此，不仅能成就一番

事业，还能锤炼、塑造意志品质。

要有“吹尽狂沙始到金”的求实态度。科学家甘于坐“冷板凳”，其动因在于他

们把热爱科学、探求真理作为毕生追求，不删于空想，不鹫于虚声，而惟以求真的态

度作踏实的功夫。麦育种专家王辉40余年与土地为伴，为了看到麦子的“神”，在

田野里一蹲就是一整天；即使是被称为“杂交水稻之父”的袁隆平，对待海水稻到底

能不能在盐碱地里丰收这样的新课题，也只能在多见多年试种后才能确定答案。尽管

我们希冀在科研领域多出成果、出大成果，但研究态度却急不得躁不得，必须尊重科

学规律、严谨科学态度，扎扎实实从基础工作做起，有一份结果说一份话。

要有“一片冰心在卫壶”的家国情怀。从钱学森、邓珍先、郭永怀等老一辈科学

家，到黄大年、李保国、钟扬等新时代优秀知识分子，都展现出冰清玉洁的爱国之情、

舍我其谁的报国之志。殷殷爱国情，使他们把个人价值同国家需要紧密对接，国家需

要什么他们就做什么；渗拳报国心，使他们把论文写在祖国的大地上，把学问做进入

民的心坎里。正是这种''以国家之需为己任”的报国热忱和“以身许国，何事不可为”

的勇毅担当，使得他们坐住坐稳坐热“冷板凳”，最终攀登上一座又一座高峰。

坐住坐稳“冷板髡”，是一种敬业精业精神，是一种求实务实作风，更是成事之

因、成功之道，不只是科学研究，其他各行各业也都离不开这种精神、作风。能够做

到既仰望星空又脚踏实地，既有干事的火热激情又有坐住坐稳“冷板髡”的韧劲时力，

何愁事业不成、使命不达。

于看见中锚定精神坐标

晨光穿透老巷的薄雾，我看见卖早点的阿姨递出热粥时指尖的薄茧，那是烟火人

间的温暖具象；暴雨中陌生人为救护车疏导车流，湿透的衣角勾勒出善意的轮廓，让

人心底漾起暖流；敦煌壁画前，樊锦诗鬟角的白发映着飞天的衣袂，诉说着文物守护

者的精神守孥——生活中的每一次“看见.”，都像一束光.，照亮精神的荒原，指引我

们在时代浪潮中锚定成长的坐标。

“看见”家乡的烟火，是触摸生活最本真的温度。青砖黛瓦下，爷爷侍弄菜园时

佝偻的脊背，承载着对土地的虔诚；巷口石阶上，邻里围坐闲话时眼角的笑意，藏着

守望相助的默契。这些被时光浸润的日常，恰是精神的根脉。它让我们懂得，所谓安

稳，是柴米油盐的踏实；所谓温暖，是人情往来的真挚。这份从故土汲取的力量，让

我们在追逐远方时，不忘来时的方向，在时代变迁中守住内心的宁静。

“看见”困境中的善意，是感知人性最纯粹的光芒。疫情防控时，志愿者循着防

护服的沙哑叮嘱，外卖员奔波在空巷里的匆匆身影，无数陌生人用微光汇聚成星河，

驱散了恐慌与阴屐。这份不计回报的善意，正是文明传承的基因。他们让我们懂得，

个体的力量虽微，却能在彼此支撑中筑起坚墙；让我们在遭遇挫折时相信，世界从未

缺少温暖，从而以更柔软的心态接纳生活，以更坚定的姿态传递善意，让精神在互助

中不断成长。

，，看见，，坚守中的信念，是汲取前行最持久的动力。塞罕坝的造林人用六十载光

阴，让荒漠变林海，指尖的裂口与掌心的老茧，是对“绿水青山”信念的践行：张桂

梅在大山深处办教育，布满膏药的双手托起女孩们的梦想，沙哑的嗓音里藏着“改变

命运”的执着。这些普通人的坚守，在日复一日的坚持中彰显信念的力量。他们让我

们懂得，成长就是在认定的道路上步履不停，让精神在坚守中愈发坚初，在时代浪潮

中站稳脚跟。

“看见”是前提，思考与践行才是成长的关键。当我们于烟火中看见温暖，便该

在生活中传递温情；于善意中看见美好，便该在相处中释放善意；于坚守中看见力量，

便该在追梦路上笃定前行。时代浪潮汹涌，精神坐标是航船的罗盘，唯有将“看见”

的感动转化为行动的自觉，将他人的光芒内化为自身的力量，才能在岁月流转中不断

成长，在时代征程上书写属于自己的精彩。

每一次“看见”都是一次精神的洗礼，每一次践行都是一次坐标的校准。让我们

带着这份“看见”的智慧，在生活中沉淀，在成长中坚守，让精神坐标指引前行的方

向，在时代浪潮中积蓄力量，绽放属于自己的光芒。

寻溪问山试一跃

高一开学，班主任在黑板上写下三个大字：涌、勇、踊。他说，这是高中三年的

成长密码。水出为涌，毛概为勇，跃起为踊。我望着窗外九月稠密的阳光，心里却浮

起李贺那句“少年心事当孥云”——我们的“云”究竟在何方？这三个字，真能引我

们找到它吗？

“涌”是发现。它来自大地深处，不择地而出。如同校园角落里那架旧钢率，午

休时总有人去弹几下。起初是零星音符，后来有了断续旋律。教导主任经过，眉头微

皱，但最终没说什么。奉声继续“涌”着，像林间溪流，寻找自己的河道。这让我想

起魏晋名士，他们“越名教而任自然”，嵇康打铁，院箝醉•饮，都是在世俗规训的缝

隙里，让天性自然“涌”现。如今我的“涌”，或许是某个黄昏突然对甲骨文产生兴

趣，或许是深夜为一道物理题着迷——这些不功利却真实的渴望，正是成长最初的泉

眼。

“勇”是选择。当溪流遇见断崖，它必须决定：是绕行，还是坠落成瀑？高一下

学期，我们即将面临文理分科的抉择。热爱历史，但“学好数理化”的告诫如影随形。

那个失眠的夜晚，我翻开《史记》，读到“燕雀安知鸿鹄之志”——陈胜的“勇”，

不仅在于揭竿而起，更在于他敢在佣耕时，就说出不被理解的志向。真正的“勇”，

是在众声喧哗中听见自己的心跳。我的内心也逐渐明朗，像王阳明少年时断言“科举

并非第一等要紧事”。运选择未必正确，但诚实地面对内心的“涌”，本身就是一场

静默的勇敢。

最难的是“踊”。当你找到溪流，积蓄勇气，最终需要那纵身一跃。校园戏剧节，

我们选择排演《雷雨》。面对升学压力，这被视为“不务正业”。排练时，有人退出，

有人敷衍。但当我们终于站在台上，灯光亮起的刹那，所有犹豫都消失了。我扮演的

周朴园，在说出“无锡是个好地方”时，突然理解了这个角色的全部悲剧。那一刻，

我不再是背台词的学生，而是用生命在“踊”跃出日常的窠臼，跃入艺术与真实

的激流。

如今我逐渐明白：“涌”是天赋的礼物，但需要敏锐的耳朵去聆听；“勇”是孤

独的抉择，需要清醒的头脑去坚持；而“踊”，是将前二者熔铸成生命的姿态，需要

整个灵魂的投入。它可能是一次失败的竞赛，一场不完美的演出，一篇稚嫩却真诚的

论文——这些不计得失的投入，正是青春最珍贵的刻痕。

是的，我们的“孥云之志”，或许不在遥不可及的天际，而就在这“涌一勇一痢”

的循环之中。当我们终于敢为热爱的事忘情一跃时，便已经触摸到了属于自己的云端。

那片云，不在远方，而在每一次听从内心、付诸行动的此时此刻——那里，藏着生命

最初也是最终的自由。

勇者脚下路常在

你看过山间的溪流吗？

很多时候，它看似已被陡峭的崖壁挡住去路，但仔细观察：它或是从石缝间悄然

渗出，无声地浸泗着；或是从崖底的罅隙中钻出，执着地流淌着；又或是积蓄力量，

在岩石边缘漫溢开来，最终汇成新的溪流……

水千回百转、执着向远，也给人以启示。如果只看眼前路，便会在山重水复中哀

叹道尽途穷：但如果葆有破壁求新的锐气、另辟蹊径的智慧，便能在看似绝境之处，

为自己辟出一条前路，亍山穷水左处领略柳暗花明。

现实中，总有人遇到困难就原地打转。老办法一旦行不通，就畏缩不前，不敢尝

试新路子，不愿打破老规矩，认为此路不通就是绝路，改变太冒险，不如待在原地更

安全。殊不知，这种选择背后藏着的是安于现状的怯懦，将导致进取心悄然消解・。长

此以往，思维会陷入惯性，行动也会被陈规束缚。当朝气被暮气取代、勇气被惰性消

磨、志气被平庸蚕食，工作难免陷入千篇一律的窠臼，精神世界也会失去应有的光彩。

所以，事业要发展，就不能因循守旧、亦步亦趋，而要敢为人先、破局开路。

破局开路，要敢于求新。革故鼎新、推陈出新，从本质上说，是对当下桎梏的突

破，也是对固有模式的超越。走好革新之路，既要思维突围，打破条条框框，也要真

心愿为，筑牢行动的根基。只有知行相契，才能于滚石上山的险途中勇毅笃行，在爬

坡过坎的挑战前迎难而上。DeepSeek研究团队敢于打破堆算力、拼资金的传统路径，

以超低训练成本，走出了全球AI发展新路子：甘肃“科技功臣”孙万仓，不信北方

不能种冬油菜，成功培育出抗寒新品种，将我国冬油茶种植区向北推进13个纬度……

要想“苟日新，日日新，又日新”，就要敢于挑战权威、勇于打破陈规，虽千万人吾

往矣，在“游者众”处不停脚，在“至者少”处还向前，由此，才见“奇伟、瑰怪，

非常之观”，才成独树一帜的非常之功。

破局开路，要善于求变。明者因时而变，知者随事而制。历史上成功的变法改革，

无不是以变破局，持续推动社会进步。现实中，要想创造性地开展工作，也要打破“过

去都这样”“以前皆如此”的枷锁。“未来之城”雄安新区，政务服务不用来回跑“窗

口”，“一枚印章管到底”；三江源国家公园实行“大部门制”改革，“九龙治水”

变“攥指成拳”，一举破解各类保护地权责不清的弊端。时代在变、形势在变，干工

作就不能一成不变。唯亦不断求变，才能让方法适配新需求、让思路跟上新节奏，在

问题与挑战面前始终拥有解题破局的主动。只有以变应变，才能紧跟时代大潮，始终

立于发展潮头。

当然，腾空跃起先要双脚蹬地，改革创新的根基在于扎根实际。换言之，求新求

变必须求真，这是“新”之根、“变”之源。求其者，必务实。真正的创新不是空中

楼阁，而是从现实土堞山长出新芽；务实的变革拒绝犒花架子，而要在实践中走出新

路。脚踏实地摸清规律，实实在在解决问题，这样的“新”才有生命力，这样的“变”

才有含金量。

事业发展，不能总是踩着别人的脚印前行。走出舒适区，用实干开辟新径，以创

新点亮征途，脚下的道路才会越拓越宽。因为真正的开拓者深谙——路是人走出来的，

敢闯敢试的人脚下永远有路。

心有灯塔，行不迷航

“不要为了生活而毁掉生活的目的”箴言戳中当代人普遍困境：我们为生计奔波，

却在柴米油盐中迷失方向，在追名逐利中遗忘初心。生活本是承载意义的舟船，若只

顾划桨却忘了航向，终将在人海中漂泊无依。唯有锚定生活的目的，才能在奔波中守

住本心，行不迷航。

生活的目的，是生命的精神坐标，指引我们在繁杂世事中不偏航。古往今来，活

得清醒坚定者，皆因心中有明确方向。陶渊明厌倦官场勾心斗角，不愿为五斗米折腰，

以“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊为生活目的，毅然辞官归隐，在田园劳作、诗

酒琴书中安放灵魂，虽济贫却收获精神富足。反观当下，许多人将赚钱等同于生活目

的，为财富积累透支健康、疏远亲情，功成名就时才发现身边空无一人，内心只剩荒

花。正如梭罗所言：“大多数人过着平静的绝望生活。”这种绝望，恰是将生存手段

误作生活目的，最终在忙碌中弄丢了自己。

平衡生存需求与生活■目的，并非排斥奋斗，而是让奋斗有清晰落点。有人认为为

生活奔波与坚守目的对立，实则不然。生活目的为奋斗赋予意义，合理奋斗则为目的

实现提供支撑。“大国工匠”徐立平以让火箭精准升空为理想，在火药雕刻岗位坚守

三十年。这份工作枯燥危险，他却始终心怀敬畏，日复一日打磨技艺，用精准操作保

障航天事业发展。正是这份坚守，让他在平凡岗位创造非凡价值，既收获生活安稳，

更实现精神升华。真正的智慧，是在满足生存需求时不偏离精神航向，让每一份付出

都指向更有意义的人生。

守住生活的目的，需要在喧嚣中保持清醒，在浮躁中坚守本心。快节奏社会里，

太多人被内卷、焦虑裹挟，盲目追逐他人轨迹，却忘了倾听内心声音。我们可以为更

好生活努力工作，但不能让工作占据所有时间，要留空间给家人、爱好与思考；我们

可以追求财富地位，但K能让欲望吞噬初心，要记得善良、真诚与热爱才是生命最珍

贵的底色。杨绛先生一生历经风雨，始终以读书治学、修身立德为生活目的，潜心创

作、淡泊名利，即便清贫也保持平和从容。她用一生践行“生活的目的，是为了成为

更好的自己”，也告诉我们：唯有守住本心