2026高考英语语法专项练习（含答案）【句法】第二节 名词性从句

第二节名词性从句

在复合句中相当于名词的从句，称为名词性从句,主要分为主语从句、宾语从句、表语从句和

同位潜从句四类。名词性从句的引导词及其用法如下：

类别引导词意义功能

从属that无意义不充当成分

连词whcthcr/if是否不充当成分

what(ever)（无论）什么主语、宾语、表语、定语

which(ever)（无论）哪一个主语、宾语、定语

连接

who(ever)（无论）谁主语、宾语、表语

代词

whom谁宾语

whose谁的定语

when何时时间状语

连接where哪里地点状语

副词why为何原因状语

how如何方式状语

考点一主语从句

在句中作主语的从句称为主语从句。

1.主语从句的引导词

主语从句的引导词主要有三类:从属连词Ihal、whether、if；连接代词what>who>whose、whatever、

whichever>whoever等;连接副词when、where>why、how。

makesitstrikingisthatitshowsathinfigurewithanexpressionoffear—thefigure's

mouthiswideopenandlettingoutapowerfulscream.(北师大必三U7)

这幅画之所以引人注目，是因为画中展示了一个表情恐惧的瘦弱身影——这个人嘴巴大张,正发出

强烈的尖叫声。

Mayacivilisationcollapsedremainsamystery.1夕卜研选四U5）

玛雅文明衰落的原因仍然是个谜。

Everyyear,makesthemostbeautifulkitewillwinaprizeintheKiteFestival.

每年，谁做的风筝最漂亮，谁就会在风筝节上获奖。

youcansatisfytheneedsofpotentialclientsmosteffectivelyshouldbethefocusofyour

business.（译林选四U3）

如何最有效地满足潜在客户的需求应该是你业务的重点。

2.it作形式主语的句型

•It+be+J^§is]（necessary/likely/important/certain等）+that从句

•It+be+名词（短语）（apity/ashame/nowonder/nosurprise等）+that从句

•Il+be+过去分词（said/believed/expecled/thought/known/repored等）+that从句

・It+特殊动词（seems,appears,happens,matters等）+that从句

Bychangingthelandscapeinthisway,________________________________________

theMayapeopleunknowinglyreducedtheirabilitytodealwithnatural

disasters.（外研选四U5）

玛雅人以这种方式改变地貌，很可能在不知不觉中降低了他们应对自然灾害的能力。

beingone'sownbossisappealingtomanypeople.（译林选四U3）

做自己的老板对很多人都有吸引力，这并不奇怪。

thetwoartistsadmiredeacholher.（北师大选三U7）

据说这两位艺术家都很欣赏彼此。

thewomanlikedthewaterfromthepumpsomuchthatshehaditdeliveredtoher

houseeveryday.（人教选二UI）

这个女人似乎非常喜欢水泵里的水，所以她每天都叫人把水送到家里。

考点二宾语从句

在句中作宾语的从句称为宾语从句。

1.宾语从句的引导词与主语从句的引导词大致一样，在句中可以作及物动词、介词及部分形容词的

宾语。

ThisexperiencehasmademerealizeIamreallygoodatdrawingandhavegreattalentfor

fashiondesign,andhasinspiredmetopursuefashiondesignasmycareer.（t圣林选四U3）

这段经历让我意识到我真的很擅长绘画,并且在服装设计方面有很大的天赋，并激励我将服装设计作

为自己的职业。

It'salsovitaltolookbackontheprocesstoseeyoudidwelland

improvementsarestillneeded.（译林选四U3）

回顾这个过程，看看你在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进,这也是至关重要的。

Asecondtipistoanalyseyourtargetmarketcarefullytoseeitisworthentering^ndif

so,howyoushouldrunyourbusiness.（译林选四U3）

第二条建议是仔细分析你的目标巾场,看看它是否值得进入，如果值得,你应该如何经营你的业务。

2.it作形式宾语的句型

・动词find/fccl/think/considcr/makc+it+宾补（形容词或名词）+that从句

•动词hate/like/dislike/appreciale/enjoy+it+thal从句

•动词短语seeto/depcndon/relycn+it+that从句

•固定搭配takeitforgranted/oweittosb+that从句

I________________________________________

heplayedthepianosowell.

他钢琴弹得这么好，我感到很惊讶。

Wewegoto

theEnglishCornertopracticeEnglisheveryafternoon.

我们定下规矩，每天下午都要去英语珀练习英语。

考点三表语从句

在句中作表语的从句称为表语从句。引导表语从句的引导词与引导主语从句的引导词大致一样，表

语从句位于连系动词后，有时用asif,because和why引导。

Flowersinaglasshousemaygrowfast,butthat'snottheflowersbelong.（译林选四U3）

温室里的花可能长得很快，但那不是它们的归宿。

ButthegreatestmysteryofalliscausedtheMayatoabandonmostoftheirgreatcities.（夕卜研选

四U5）

但最大的谜团是什么原因导致玛雅人抛弃了他们大部分的大城市。

Onestrongargumentfortakingagapyearisitgivesusachancetolearnskillsthatwe

normallydon'tlearninschool.（译林选四U3）

一个支持间隔年的有力理由是,它让我们有机会学习通常在学校学不到的技能。

考点四同位语从句

同位涪从句用以说明其前面某一名词的具体内容。同位语从句通常由ihat引导，可以被同位语从句

修饰的名词有:advice、demand、doubt、fact、hope、idea>informationmessagexnews、order

problem>promisequestion>requestssuggestion>truthwish、word（消息、）等。

ThefactMayasocietywastechnologicallyprimitivemakesitsachievementsallthemore

incredibleandmysterious.（外研选四U5）

玛雅社会在技术上是原始的，这一事实使得它的成就更加令人难以置信、神秘莫测。

©■难突破

Ithat与what引导的名词性从句的区别

that在从句中不充当句子成分,也没有含义;what可以在从句中作主语、表语、宾语和定语，意思是

“什么，什么……的事情，什么样的'

Ourteachermadearequestthatwe（should）bewellpreparedfortheexam.

老师要求我们为考试做好充分准备。

Wehadtowriteapaperonhowweplantoapplywhatwewouldlearninclasstoourfutureprofessions.

我们必须写一篇论文，内容是我们打算如何将课堂上学到的知识应用到未来的职业中。

2.wh.与wh・ever引导的名词性从句的区别

连接词what、which>who分别表示“……的东西或事情”“哪一个”“谁"，表示疑问含义;而whatever.

whichcver^whoever分别相当于anythingthat、any...that、anyonewho,意为"无论...强调一切情

况。求比较：

Whatismostextraordinaryaboutthesecomplexstructuresishowtheywerebuiltwithouttheuseof

wheels,metaltoolsorevenanimalpower.（夕卜研选四U5）

这些复杂的建筑最不寻常之处在于它们是如何在没有使用机轮、金属工具甚至畜力的情况下建造

的。

Duringthisperiod,whateverpeopleexperienceisfreshandexcitingtothem.(人教选二U2)

在此期间，人们所经历的一切对他们而言都是新鲜的、令人兴奋的。

3.whether与if引导的名词性从句的区别

(l)whether引导的主语从句既可放在句首也可放在句末，但if引导的主语从句只能放在句末,且前面

需用it作形式主语。

Whetheritistrueremainsaquestion.

这是否真实依然是个问题。

Itisunknownwhether/ifhewillattendthemeeting.

他是否会来参加会议还不清楚。

⑵whether与if引导宾语从句时一般可以互换，但是如果直接与ornot连用或用于介词后时，只能用

whether。

Henryenteredthegentlemen'shouse,wonderingwhether/iftheywouldofferajob.(人教必三U5)

亨利走进绅士们的房子，想知道他们是否会提供给他一份工作。

Therewasaheatedargumentaboutwhetherhewassuitablefortheposition.

关于池是否适合这个职位有过激烈的争论。

(3)whether可弓【导表语从句和同位语从句，而if不可以。

Thequestioniswhetherhecanfinishthetaskontimeornot.

问题在于他是否能按时完成任务。

Beforemakingthedecisionwhetherweshouldweartheschooluniform,wehavetobalancethe

advantagesagainstthedisadvantages.

在决定是否穿校服之前,我们必须权衡利弊。

⑥解题指导

[典例1]Theshopkeeperdidnotwanttosellforhethoughtwasnotenough.

【典例2】MassiveOpenOnlineCourses,calledMOOCs,arechangingpeoplelearnin

manyplaces.

网达标检测

【.单句语法填空

l.Thetoweringpeaksseemasiftheyarenaturalblockadespreventingthebitterwindfromenteringthe

zoneandthatseemstobetheweatherhereisregulated.（2025•巢湖高三二模）

2.shedidn'texpectwasthesuddenpopularityofthewallpaperontheInternet,withmany

netizensaskinghertoshareit.（2025,雄安新区部分高三三模）

3.thisisactuallyachievedisaninterestingprocess.（2025・武汉部分学校高三模拟）

4.ButbestrepresentsChina'smodemindustrialpowerispossiblytheHongKong-Zhuhai-

MacaoBridge.（2025•江西师大附中高三三模）

5.mostpeopledon'tknowisSoracandomorethanjustcreatevideosfrom

scratch.（2025•重庆高三二模）

6.Alaborerexplainsheriskshislifetomakerepairstotheancientstructure.（2025/M/I®

三二模）

7.AllthebooksaboutMaMianQun,theyarerelatedtocostumes,operasorculturalrelics,only

showthatthesmoothsurfacewithoutpleats（褶皱）inthemiddleiscalled“MaMian”,butthereisno

furtherexplanationforthesourceof“MaMian”.（2025•辽宁协作校高三三模）

8.By1892Dieselhadobtainedapatentforwenowcallthedieselengine.（2025•橱、卜|高三二

模）

9.Thequestionofit'snamedsohasalwaysbeenpuzzling.（2025•张家界高三二模）

10.ltremainstobeseentheywillsucceedintheirattempttoclearuptheBermuda

Triangle“mystery”thistimearound.（2025海口高三二模）

II.语法与写作

1.wastheconnection

wehadformedthroughwordsonpaper.

重要的是我们通过纸上的文字形成的联系。

2.theessence

offriendshipisaprofoundconnectiononthebasisofmutualcompassionandunderstanding.

我突然意识到，友谊的本质是在相互同情和理解的基础上建立的深厚联系。

3.Hearingmywords,Davidturnedtometremblinglywithtearsspillingoutofhiseyesand

expressed________________________________________

大卫听了我的话，颤抖地转过身来』艮泪夺眶而出，他说他已经下定决心要完成越野赛跑。

4.Cathyabruptlycoveredherwideopenedmouth,feeling

凯茜突然捂住她张开的嘴，感觉似乎她的心都要跳出来了。

5.1holdthefirmbelief_______________________________________

_________________________________________ifIputmyheartintoit.

我坚官只要我全心投入,没有什么是困难的。

HI.语篇提能练

Itwasreported1.therewasanaccidentatthecornerofRomanStreetthis

morning.Noonesaw2.onearthhappenedthen.Acarranintoatruckbut

fortunately,nobodygotinjured.3.isresponsiblefortheaccidentisstillunder

investigation.Thepoliceareuncertainabout4.thedriverisguilty.5.the

policeshoulddonowis6.theymustfindoutwhatledtotheaccident.Theysaiditwas

difficultforthemtojudgebecause7.theaccidenthappenedwasnotclear.Perhapsthe

reasonwas8.thedriverwastootiredtostopthecarintimc.Thcdriverdidn'tadmitthe

fact9.hewasdrivingtoofastatthelurning.Thepolicedoubted10.whathe

saidwastrueanddecidedtomakenfurtherinvesligalion.

答案：

考点一

1.WhatWhywhoeverHow

2.itispossiblethatItisnosurprisethatItissaidthatItseemedthat

考点二

1.thatwhat；wherewhether/if

2.finditsurprisingthatmakeitarulethat

考点三

wherewhatthat

考点四

that

【典例1】what［介词for后为宾语从句,hethought作插入语，而且was前缺主语。在这种情况

下用what,what可分解为thepricethat,原句可转化为"Theshopkeeperdidnotwanttosellfortheprice

thathethoughtwasnotenough."。］

【典例2】how［分析句子结构可知,changing后为宾语从句，空处作宾语从句中的方式状语，即

“怎样学习”，故应用howo］

达标检测

I.l.how/why2.What3.How4.what5.What；that6.why7.whether8.what9.why

10.whether

II.l.Whatmattered2.