人教版（2026）三年级下册美术第四单元第1课《健康数据图像化》课件

第四单元第1课《健康数据图像化》人教版(2026)三年级下册美术01趣味导入“数据变图画的魔法”03实践活动健康数据调查与创意统计图设计02新知探究数据图像化的创意密码04展示评价作品分享与课堂小结30-35kg36-40kg46-50kg36-40kg

观察与思考

数据藏在哪里?这张“画”里藏着班级同学的体重数据，你能

从图里看出哪个体重范围的同学最多吗?数据如何变图画?枯燥的数字是怎么变成有趣的向日葵的?这

里面藏着什么“魔法”?趣味导入：“数据变图画的魔法”三年级

(2)班30-35kg41-45kg

发挥你的想象力如果我们要把班级同学的身高数据画成图画，你会想到用什么有趣的造型来表现呢?比

如

：·

用大树的高度来代表身高·

用火箭的高度来代表身高互动猜想：数据的创意造型

第三步：创意呈现发挥想象力，用有趣的图表、

图形或插画来展示数据，让冰

冷的数据变成生动的图画。新知探究：数据图像化的创意密码将收集到的杂乱数据进行整理，

统计出每个范围的具体人数，让数据变得有序。首先需要确定主题，去调查和收集数据。例如：统计班级同

学的身高和体重。

第一步：调查与收集

第二步：整理与统计第一

步：调查数据第二步：收集整理第三步：创意呈现1.清晰的标题一目了然地展示数据主题，明确统计图的核心内容。2.合适的图像呈现选用柱状图、折线图等恰当形式，直观反映数值差异。3.必要的数据说明添加图例和标注，解释图像含义，确保数据准确传达。4.生动的主题插图结合健康等主题添加装饰元素，提升图表的趣味性。新知探究：创意统计图的设计要素整理要求：制作统计表格将收集到的数据进行分类整理，制作成清晰的统计表。例

如

：·

偏瘦：2人·

正常：20人·

偏胖：3人活动任务：班级健康数据调查请同学们自由分组，选择调查“身高”或“体重”作为主题。通过举手或询问的方式，收集班级内每位同学的相关数据，确保数据的真实性与完整性。实践活动一：健康数据调查与整理

认真记录数据请大家在分组调查时，务必确保每一个数

据的准确性，仔细核对，不遗漏任何细节。)

遇到困难多请教如果在统计过程中遇到无法解决的问题，

可以向老师或者其他小组请教，共同完成

任

务

。

高效完成任务建议采用举手或逐个询问的方式快速统计，合理分配时间，确保按时完成数据收集。学生调查进行时实践活动二：创意统计图设计与绘制

创作任务

具体要求主题：健康数据创意统计图基于小组调查整理的健康相关数据，发挥想象力，设计并绘制一张独一无二的创意

统计图。包含核心要素：标题、数据呈现、数据说明、主题插图图像造型需与数据逻辑相匹配，体现创意性视觉美观，色彩搭配协调，具有可读性1.构思草图与布局先确定整体的布局结构和造型，思考用什么

形状来直观地代表数据，打好创作基础。2.上色与细节完善进行色彩填充，添加醒目的标题、详细的说明文字以及生动的插图，让作品更具视觉吸

引力。3.小组交流与启发在创作中遇到灵感瓶颈时，积极与小组成员讨论，分享好点子，互相启发，共同进步。学生创作进行时请每位代表用以下句式介绍小组作品：“我的统计图表现的是

(体重/饮食习惯)数据，用

(向日葵/小树)造型呈现，能看出

(正常体重的同学最多)。”展示结束后，请大家思考并讨论：·这个统计图的数据展示清晰吗?·

图像造型设计新颖、有趣吗?·你认为哪个小组的作品最有创意?作品展示句式互评思考问题展示评价：健康数据创意展全流程回顾：数据图像化我们一起经历了从调查数据、整理数据到创意呈现的完整过程，并亲手制作了属于自己的创

意统计图。