《体育与健康》教学设计-第15、16周小篮球教学比赛

编号：QD-851b-17版本：A/1流水号：教学设计课程名称体育与健康学习任务篮球教学比赛授课时间第十五、十六周（4课时）专业、班级21级幼儿教育1班（三二分段）（39人）学习目标1.运动参与目标：让学生了解篮球运动对锻炼身体的重要性，能说出投篮、运球、传球、防守等技术在比赛中的应用价值，并积极参与到各项教学活动中去。2.运动技能目标：使90%学生掌握小篮球的比赛及规则，以“学-练-赛-评”一体化体育课堂进行教学。3.身体健康目标：通过练习发展学生速度、力量、灵敏、协调性和心肺耐力等素质能力。4.心理健康和社会适应目标：通过小篮球比赛，学生能进行自主练习和参与游戏，学会与他人组队，提高团结合作能力。培养学生竞争意识，体验游戏带来的快乐与挑战。增强幼儿教育专业学生在今后学习和就业中的判断力、责任心、道德感、自律性、公平竞争和合作精神。5.思政目标：（1）篮球教学比赛对学生身体健康发展的促进作用。篮球，运动量可根据学生身体素质情况自行决定，有利于促进学生手臂力量和身体协调性的发展。（2）能在校内外体育锻炼时自主学练，与亲友分享所学篮球技战术，养成良好的锻炼习惯。面对失误或比赛失常时，能在同伴和教师的疏导下自我调控情绪、主动交流、与同伴友好相处。在日常学练时，正确选择场地器材与适宜方法，提高安全锻炼的意识与能力。（3）在实战比赛中的应用，不断挑战自我。提高规则意识、自我监控学练，进行客观评价，培养诚信品格。在团队学练与比赛中，相互协作、敢于担当，出现失误不推卸责任，鼓励所有队员。6.预计教学效果：预计平均心率为120-135次/分，最高心率为150次/分，出现在35—43分钟，运动密度为35%，运动负荷为中等偏上。学习内容本课程教学使用的教材为技工院校《体育与健康》2016年课程标准人力资源社会保障部出版，教学内容是学习小篮球-裁判和规则的动作技能：1.学会“篮球比赛”的主要任务，各队长在项目活动中主动承担责任；通过观看“篮球5v5比赛”微视频，积极调动学生学习篮球兴趣；（1）问题一：打篮球是否需要团队合作？问题二：我们喜欢的篮球明显有什么特点?问题三：我们在篮球比赛中，如何提高团队合作能力？（2）熟悉篮球规则并参与比赛当中？（3）学会篮球比赛当中的团队合作；2.通过对团队伙伴的引导和激励，增强凝聚力，激发队友信心斗志；反复练习，在多次失败中找出原因并纠正，增强学生成功感。3.布置下周作业：复习“期末考核”。学习重点学习重点：篮球比赛中的团队合作突破方法：通过设置“任务等级”趣味比赛形式，利用学生好胜、勇于展现和热爱篮球的心理，引导学生反复练习与“越战越勇”挑战，直到学会和掌握技能，使学生增强成功感、获得感，以此突破重点。学习难点学习难点：篮球规则的熟悉并应用在篮球比赛中突破方法：以游戏和比赛的形式调动学生的兴趣，以及每节课合理开展“学、练、赛”组织形式，有效落实“教会、勤练、常赛”。采用视频观摩、合作探究、临场执裁、实战体验等多元方式拓展学生对3v3篮球比赛的理解与认知，在教学比赛中切身感受5v5比赛“高强度、强对抗、快节奏”的特点与魅力。幼儿教育专业学生在篮球练习中展现出青春活力、自信满满的一面。从篮球运动引申到学生内心，培养学生在愉快的情绪和浓厚的兴趣中逐步掌握原地运球的正确动作，提高运动能力，增强自信心。学习资源1.教学场地与硬（软）件、体育器材、辅助书籍（图2）移动手写板、篮球、标志盘、标志桶、各类挂图、分组对抗背心、标志杆、篮球战术板、蓝牙小音箱、口哨等教学场地与硬（软）件、体育器材、辅助书籍。2.教学音乐《Ilovethisgame》\《背水一战》\《谁是MVP》\《高手》\《everybreathyoutake》\《Mr.DJ》\《灌篮高手》。3.教学书籍资料项目教材名称书刊号出版社出版时间版本选用教材《体育与健康》9787504583505中国劳动社会保障出版社2015年9月第11次印刷全国高级技工学校公共课教材参考教材《运动训练学》9787500919919人民体育出版社2018年9月第39次印刷全国体育院校通用教材参考教材《小篮球规则》9789564427535北京体育大学出版社2019年10月第1版第3次印刷全国体育院校通用教材授课教师： 审阅签名： 提交时间： 审阅日期：工作主步骤（或工作主环节）工作子步骤（或工作子环节）学习内容学生活动（含方法手段）教师活动（含方法手段）成果评价获取篮球比赛系列任务1.明确篮球比赛的规则和要求。2.与体育委员、班干部进行有效沟通、平均的分组进行比赛。3.获取小篮球规则系列的学习重点和比赛要求；清楚模拟课堂教学成果的汇报展示要求。4.要求学生经常去篮球场观察学习篮球练习和比赛（通过课内引导课外，课外促进课内的教学方式，实施体育教学课内外一体化相结合）。5.告诉学生打篮球是否需要团队合作？我们喜欢的篮球明显有什么特点?知识点：1.中国小篮球的发展在我国篮球人才培养里有什么意义（中国小篮球的发展、通过图书馆和网络查阅信息相关知识）；2.学习在规则内正确的进行篮球比赛；3.制定设计篮球教学的流程；4.通过教师指导学生来学习篮球比赛的教学方法和制定学习计划、教学任务书。5.通过自主和集体练习与评价（自主小结、代表总结与相互评价、教师评价）技能点:1.篮球教学比赛的工作任务和任务要求；2.篮球比赛教学流程：趣味慢跑与游戏→小篮球球性练习→学生自主体验→进行篮球教学比赛→体能练习(毛毛虫)→放松练习；1.学生小组成员演练分析篮球规则和比赛的任务书与关键动作并记录；（自主学习法）2.小组选派组长汇报演练过程中出现的成效与下一步学习目标3.小组互评：通过学生间相互评价，相互提高篮球规则和裁判水平，评价过程中是否准确、全面；（评价法）4.学生通过进行形象生动的篮球裁判模仿练习，掌握篮球规则的要领。重难点、教学流程等知识.5游戏：（1）体能练习“毛毛虫”（游戏比赛法）1.教师引导学生进行篮球3v3的团队默契学习，通过小组形式进行练习（讲授法：讲解篮球规则和团队比赛的重要）（问题式教学法：提问题一学生“打篮球是否需要团队合作？我们喜欢的篮球明显有什么特点？）2.教师说明汇报要求（小组代表通过篮球比赛后，进行分享汇报）；3.教师总评学习情况：各小组汇报学习情况（评价法）；4.教师讲授篮球规则、裁判、比赛要领、教学流程和趣味比赛游戏：①开毛毛虫游戏等相关知识（下图2）。（图2教师讲授、小组展示）1.篮球比赛相关（在篮球场进行观摩水平突出的同学篮球技术进行学习、网络学习）资料；2.完成问题式教学法中2个问题3.撰写篮球裁判规则和比赛学习计划；3.整理篮球裁判规则和比赛。教师评价：1.教师对比评价小组间学习计划、动作要领、口令细节非常准确、完整；2.学生汇报语言表述非常得体，语义表达简介明了。开始部分（课堂常规进入课堂热身环节）5min/1次1.课堂常规2.体育委员考勤、借器材物资3.教师宣布本次课学习内容（打篮球是否需要团队合作？问题二：我们喜欢的篮球明显有什么特点？）4.关注学生课前精神状态5.讲解练习时小篮球运动安全措施一、课堂常规1.教师组织学生集合整队，清点人数，检查服装，手机、尖锐物品统一归置；2.师生问好3.宣布课的内容（告诉学生们打篮球需要团队合作？（问题式教学法）。4.安排见习生。1.学生集合迅速，队伍整齐。2.学生认真听讲，明确本课任务和要求。3.学生状态精神饱满，注意力集中（语言激励法）。4.组织：1.教师语言清晰，口令洪亮，语言准确。2.教师讲解课堂要求和任务（图3）。（图3教师讲解任务要求）3.教师讲解篮球运动安全的重要性。成果：1.完成课堂常规2.完成考勤人数（见习生）3.完成值日生借器材4.完成领取学习任务5.做好安全措施，安全教育评价：1.教师向学生宣布本次课学习内容和练习时做好安全措施。2.采用“问题式教学法”贯穿整节课堂，让学生学有所获，学到技术实现自我效能感、成功感。喜欢篮球明星（姚明），培养学生爱国主义和学到技能最终得到锻炼身心健康和爱国精神。准备部分（热身部分进入教学实施环节）15min/1次一、带球趣味慢跑与游戏二、小篮球球性热身操（6个动作X2八拍）一、带球趣味慢跑与游戏1.游戏：（趣味慢跑与游戏：喊数抱团）2.慢跑3圈篮球场二、小篮球球性热身操（6个动作X2八拍）1.托一托2.抛一抛3.拨一拨4.绕一绕5.拍一拍1.学生有序跟着老师跑步，注意前后距离、安全。2.学生认真跟老师做小篮球球性热身操，模仿小朋友慢跑，动作规范（情景再现）。3.组织（喊数抱团游戏）：4.组织：1.教师带领学生慢跑3圈篮球场，同时加入“喊数抱团”趣味游戏。2.教师带领学生一起做小篮球球性热身操活动（下图4）。（图4讲解游戏要求）成果：1.完成热身活动部分2.完成“喊数抱团”游戏部分3.完成小篮球球性6个动作练习部分评价：1.教师带领学生进行热身活动，学生非常主动积极参与中。（将理论与实践相结合，让学生从玩中学，学中乐）2.采用游戏与比赛相结合、课前趣味篮球游戏等方式，调动学生参与篮球运动的积极性，营造了良好的篮球氛围，为国家篮球后备人才打下扎实基础。基本部分（正式进入教学任务实施环节）50min/5x5x5次基本部分（正式进入教学任务实施环节）一、想一想小朋友怎样学习在篮球比赛中，如何提高团队合作能力？二、进行篮球教学比赛一、想一想小朋友们自己怎样学习在篮球比赛中，如何提高团队合作能力？二、进行篮球教学比赛（1）教师讲解比赛要求及罚则（重点与难点）（2）讲解示范完整的裁判手势。（3）讲解篮球规则在实践中的应用（重点）（4）巩固篮球裁判规则知识（5）分组进行篮球比赛（6）学生分为四组（全班39人，1-12组各3人，体委带2人为裁判员和记录员共3人），练习时，1和2组练习，3-12组排队观摩，每一组只一次进攻机会，得分方继续留在场上，败方换下一组，进行交换比赛并进行观摩与评价。1.学生积极思考并回答问题。（1）学生认真观摩老师示范动作（必要时可以边观看边模仿，达到事倍功半的效果）（下图5）。（图5教师讲解示范图）学生认真学习要领并理解记忆（动作口令），方便更快记住知识点。学生注意力要集中听讲。学生认真比赛，体会篮球运动在团队中的重要性(此处学生达到运动负荷最高心率140-150次/分，运动负荷为中等偏上)。学生认真感受手球结合的感觉，上下肢协调（难点）。积极配合老师参与练习并评价。积极主动上场进行展示，认真观看并评价。（8）善于观察和思考，发现问题。1.教师提出问题，让学生主动思考和相互探讨、商量并得出初步结论。（1）教师站在学生队伍中间进行讲解示范规则，巩固学生对规则的理论知识。教师模仿易错点，加深学生对正确规则和动作的记忆。（3）教师强调重难点与突破方法。（4）教师反复巡回走动进行纠正，指导动作。强调团队合作，尊重规则（重点）。（6）教师有序组织学生练习观看。（7）组织学生认真观看优秀代表示范动作，学习心得。（8）教师告诉学生易错点及纠正方式方法，教师及时巡回指导。成果:1.全体同学通过进行篮球教学比赛，掌握篮球规则的知识和掌握篮球比赛中团队合作的重要性。2.完成篮球教学比赛（重点与难点）。3.通过拓展活动（趣味游戏），进一步使学生学会团队合作评价:1.教师提出任务问题，学生在练习中通过自己和队友共同寻找答案。通过拓展活动培养学生自身独立思考和解决问题能力，能培养学生团结合作精神，使学生学会在篮球场上真正的打起篮球。结束部分（课程进入总结、评价和下课环节）10min/1次一、体能练习“毛毛虫”（游戏法）二、放松活动三、课堂小结（1.我们在篮球比赛中，如何提高团队合作能力？培养沟通与表达能力、归属感、学会与人友好的相处、培养学生双赢意识和团队精神；教师进行全面表扬、鼓励、敢于尝试、展示青春、团结拼搏、永不放弃）四、收还器材（培养学生养成爱卫生爱劳动的良好习惯）五、宣布下节课所学内容（为新内容做好准备）六、布置下周作业：新授课“原地体前变向运球”技术。七、师生再见一、体能训练“毛毛虫”（游戏比赛法）二、放松活动（进行深呼吸放松）三、课堂总结（教师进行表扬优秀进步学生，鼓励后进生，敢于尝试、展示自己青春活力与团结拼搏和永不放弃的篮球精神。）四、收还器材五、宣布下节课所学内容及相关事项与安排值日生。六、布置下周作业：复习“期末考核内容”。七、师生再见（老师与全体学生进行击掌方式下课）。1.学生跟随老师一起开展体能训练，以游戏比赛形式进行，养成学生相互竞争，敢于比拼的意志品质。2.学生跟着老师和音乐，调整深呼吸进行放松活动，放松学生身心，放松身体各个关节。3.学生大胆发言，分享本节课所学技能收获和感受。4.听取下节课所学内容及注意事项。培养学生敢于尝试、展示自我青春活力与团结拼搏的意志品质和永不放弃的篮球精神（下图7）。（图7学生分享感受）5.体育委员组织值日生归还器材时，器材整理干净，摆放整齐（培养学生养成爱卫生爱劳动的良好习惯）。6.学生与老师再见（师生以击掌方式下课）。1.教师带领学生一起做体能训练，以游戏比赛形式进行，不仅提升篮球专项技能，还增强学生体质，培养学生相互竞争，不论比赛是输是赢和敢于拼搏的意志品质。2.教师带领学生跟随音乐做深呼吸方式进行放松活动。3.引导学生对本节课所学技能进行“谈分享与说经验”的收获提高技能和互相帮助。4.教师进行课后总结，宣布下节课所学内容及注意事项与安排值日生。再次鼓励本课表现优秀学生不能骄傲，继续努力练习，鼓励后进生要多加尝试、展示自我，发挥艰苦拼搏的意志品质和永不言弃的篮球精神。5.教师安排体育委员带领值日生收还器材（养成爱护和按时归还器材的好习惯）。6.老师与学生击掌下课。成果：1.完成体能体能训练2.完成放松活动3.完成课堂总结4.完成归还器材5.完成下节课值日生6.完成下节课所学内容的布置7.师生再见评价：1.学生在体能训练中增强体质和提升专项技术。2.教师引导学生进行全身心（各关节）放松，养成运动完放松的好习惯。3.教师引导学生进行课堂总结，鼓励学生“谈分享与说经验”的共同提高篮球技能。4.教师教导值日生学生归还器材的好习惯。5.教师鼓励学生发挥艰苦拼搏、永不放弃的中国女篮精神。学业评价1.考核方法：学生期末成绩（100分）=综合表现分（30分）+项目式学习考核分（30分）+期末考试分（40分）2.通过采用个人自评、学生互评、教师评价、过程性评价的方式。（1）个人自评(附件1)项目序号评价内容分数备注第一部分个人自评（1-6题1—3分，第7—9题1—4分）1对本节课内容感兴趣程度2能主动学习本节课内容3能说出自己心中所想，表达自己的看法4在课堂中能服从安排，听从指挥5对所有给予自己帮助的老师、同学进行感激6愿意在今后的学习生活中运用本次课的内容7能听从教师安排，积极完成任务8在分享心得体会时，认为自己完成情况如何9本次课综合表现学生自评得分《篮球教学比赛》学生自评表（30分）（2）学生互评(附件2)《篮球教学比赛》学生互评表（20分）项目序号评价内容分数备注第三部分学生互评（1-4题，1-5分）1①动作规范，积极参与比赛，无失误；②积极主动，出勤率高。2①动作规范，顽强